RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) (RPP) Satuan
Satuan Pendidikan Pendidikan : : SMK SMK KANSAI KANSAI PEKANBARUPEKANBARU Kelas/
Kelas/ Jurusan Jurusan : : XI XI / / TKJTKJ Mata
Mata Pelajaran Pelajaran : : ProduktifProduktif Semester
Semester : : II
Tahun
Tahun Pelajaran Pelajaran : : 2017/20182017/2018 Tema
Tema / / Topik Topik : : Teknologi Teknologi WANWAN Pertemuan
Pertemuan ke ke : : 1 1 ( ( 2 2 JP JP ))
A.
A. KOMPETENSI INTIKOMPETENSI INTI 1.
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyadianutnya 2.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotongMenghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proakti
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proakti f dan menunjukan sikapf dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
bangsa dalam pergaulan dunia 3.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, danMemahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
untuk memecahkan masalah 4.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait denganMengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsungpengawasan langsung B.
B. KOMPETENSI DASARKOMPETENSI DASAR 1.1.
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan deMemahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubunngan menyadari hubungan keteraturan dangan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya. 1.2.
1.2. Mendiskripsikan Mendiskripsikan kebesaran kebesaran Tuhan yang Tuhan yang menciptakan menciptakan berbagai sumbeberbagai sumber energi r energi di alam.di alam. 1.3.
1.3. Mengamalkan nMengamalkan nilai-nilai keimanan ilai-nilai keimanan sesuai dsesuai dengan ajaran engan ajaran agamanya dalam agamanya dalam kehidupankehidupan sehari-hari.
sehari-hari. 2.1.
2.1. Menunjukkan Menunjukkan perilaku ilmiah perilaku ilmiah (memiliki rasa (memiliki rasa ingin tahu; ingin tahu; objektif; jujur; objektif; jujur; teliti; cermat;teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2.
2.2. Menghargai kerja Menghargai kerja individu dan individu dan kelompok dkelompok dalam aktivitas alam aktivitas sehari-hari sebagai sehari-hari sebagai wujudwujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.1
3.1 Menganalisis jaringan berbasis luasMenganalisis jaringan berbasis luas 4.1
4.1 Membuat Membuat disain disain jaringan jaringan berbasis berbasis luasluas C.
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSIINDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.1.1
3.1.1 Menentukan persyaratanMenentukan persyaratan WANWAN 3.1.2
3.1.2 Menentukan spesifikasiMenentukan spesifikasi WANWAN 4.1.1
4.1.1 Membuat disain awalMembuat disain awal WANWAN 4.1.2
D.
D. TUJUAN PEMBELAJARANTUJUAN PEMBELAJARAN
1.
1. Siswa mampu menentukan persyaratan WAN
Siswa mampu menentukan persyaratan WAN
2.
2. Siswa mampu menentukan spesifikasi WAN
Siswa mampu menentukan spesifikasi WAN
3.
3. Siswa mampu membuat disain awal WAN
Siswa mampu membuat disain awal WAN
4.
4. Siswa mampu mempresentasikan hasil disain WAN
Siswa mampu mempresentasikan hasil disain WAN
E.E. MATERI AJARMATERI AJAR
WAN WAN
Teknologi Teknologi WAN WAN
Komponen dan peralatanKomponen dan peralatan WAN WAN
Jenis enkap Jenis enkapsulasisulasi WAN WAN
Merancang WANMerancang WAN F.
F. ALOKASI WAKTU : 2ALOKASI WAKTU : 2 Jam PelajaranJam Pelajaran 1.
1. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARANPENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN -
- Pendekatan Pendekatan : : Scientific Scientific LearningLearning -
- Strategi Strategi : : Cooperative Cooperative learninglearning -
- Model Model : : Problem Base Problem Base LearningLearning -
- Metode Metode : : Diskusi Diskusi Kelompok, Kelompok, examples examples non non examplesexamples
2.
2. KEGIATAN PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN Tahap
Tahap Kegiatan Kegiatan BelajarBelajar AlokasiAlokasi Waktu Waktu Pendahuluan
Pendahuluan Pertemuan 1 (4 x 40 menit)Pertemuan 1 (4 x 40 menit)
Mengucapkan Mengucapkan salam salam dengan dengan ramah ramah kepada kepada siswa siswa ketikaketika memasuki ruang kelas
memasuki ruang kelas
Berdoa sebelum membuka pelajaran Berdoa sebelum membuka pelajaran
Memeriksa kehadiran siswa Memeriksa kehadiran siswa
Menyiapkan siswa secara Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti prosespsikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
pembelajaran
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang akan dicapai. akan dicapai. 10 10 menit menit Kegiatan Inti Kegiatan Inti
Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalahMengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang jaringan berbasis luas (
tentang jaringan berbasis luas (WANWAN))
Mengumpulkan data tentang disain jaringan berbasis luasMengumpulkan data tentang disain jaringan berbasis luas ((WANWAN))
Mengolah data tentang disain jaringan berbasis Mengolah data tentang disain jaringan berbasis luasluas
Mengomunikasikan Mengomunikasikan tentang tentang disain disain jaringan jaringan berbasis berbasis luasluas ((WAN WAN )) 70 70 menit menit Penutup
Penutup Dengan dibantu guru, siswa menyimpulkan materi yang telah Dengan dibantu guru, siswa menyimpulkan materi yang telah dibahas.
dibahas.
Siswa menyimpulkan nilai-nilai atau manfaat apa yang didapat Siswa menyimpulkan nilai-nilai atau manfaat apa yang didapat dari pembelajaran yang telah selesai dibahas pada hari itu dari pembelajaran yang telah selesai dibahas pada hari itu
10 10 menit menit
Mengerjakan post test
Memberikan tugas untuk membuat hasil ringkasan materi Pembelajaran diselesaikan dengan doa penutup majelis. 3. PENILAIAN HASIL BELAJAR
Tugas
Mengklasifikasikan Komponen dan peralatan WAN Mengklasifikasikan Enkapsulasi WAN
Membuat Perancangan WAN
Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain
Portofolio
Hasil kerja mandiri/kelompok Bahan Presentasi
Tes
Essay , pilihan ganda 4. SUMBER BELAJAR Buku Teks Pelajaran
Buku Panduan Guru
Buku-buku dan referensi lain yang relevan Media cetak/elektronik
Lingkungan sekitar
Mengetahui Pekanbaru, Januari 2018
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
FAUZI, SPd NOVA RAHMI, S.KOM
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMK KANSAI PEKANBARU Kelas/ Jurusan : XI / TKJ
Mata Pelajaran : Produktif
Semester : III
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
Tema / Topik : Teknologi WAN
Pertemuan ke : 2 ( 8 JP )
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proakti f dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
B. KOMPETENSI DASAR
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya. 1.2. Mendiskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam. 1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agamanya dalam kehidupan
sehari-hari.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.2 Menganalisis jaringan berbasis luas 4.2 Membuat disain jaringan berbasis luas C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.2.1 Menentukan persyaratan WAN 3.1.2 Menentukan spesifikasi WAN 4.1.1 Membuat disain awal WAN
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu menentukan persyaratan WAN 2. Siswa mampu menentukan spesifikasi WAN 3. Siswa mampu membuat disain awal WAN
4. Siswa mampu mempresentasikan hasil disain WAN E. MATERI AJAR
WAN
Teknologi WAN
Komponen dan peralatan WAN Jenis enkapsulasi WAN
Merancang WAN
F. ALOKASI WAKTU : 8 Jam Pelajaran
G. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN - Pendekatan : Scientific Learning - Strategi : Cooperative learning - Model : Problem Base Learning
- Metode : Diskusi Kelompok, examples non examples
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Kegiatan Belajar Alokasi
Waktu Pendahuluan Pertemuan 2,3 (8 x 40 menit)
Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
Berdoa sebelum membuka pelajaran Memeriksa kehadiran siswa
Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang akan dicapai.
2x10 menit
Kegiatan Inti
Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang jaringan berbasis luas ( WAN )
Mengumpulkan data tentang disain jaringan b erbasis luas (WAN )
Mengolah data tentang disain jaringan berbasis luas
Mengomunikasikan tentang disain jaringan berbasis luas (WAN )
2x160 mnt
Penutup Dengan dibantu guru, siswa menyimpulkan materi yang telah dibahas.
Siswa menyimpulkan nilai-nilai atau manfaat apa yang didapat dari pembelajaran yang telah selesai dibahas pada hari itu Mengerjakan post test
2x10 menit
Memberikan tugas untuk membuat hasil ringkasan m ateri Pembelajaran diselesaikan dengan doa penutup majelis. I. PENILAIAN HASIL BELAJAR
Tugas
Membuat rancangan WAN Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain
Portofolio
Hasil kerja mandiri/kelompok Bahan Presentasi
Tes
Essay , pilihan ganda J. SUMBER BELAJAR
Buku Teks Pelajaran Buku Panduan Guru
Buku-buku dan referensi lain yang relevan Media cetak/elektronik
Lingkungan sekitar
Mengetahui Pekanbaru, Januari 2018
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
FAUZI, SPd NOVA RAHMI, S.KOM
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMK KANSAI PEKANBARU Kelas/ Jurusan : XI / TKJ
Mata Pelajaran : Produktif
Semester : III
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
Tema / Topik : Teknologi WAN
Pertemuan ke : 3 ( 2 JP )
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proakti f dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
B. KOMPETENSI DASAR
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya. 1.2. Mendiskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam. 1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agamanya dalam kehidupan
sehari-hari.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.3 Mengevaluasi permasalahan jaringan nirkabel 4.3 Memperbaiki jaringan nirkabel
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.3.1 Mendiagnosa permasalahan jaringan nirkabel 3.3.2 Mendeteksi letak permasalahan jaringan nirkabel
4.3.1 Memperbaiki permasalahan jaringan nirkabel 4.3.2 Menguji hasil perbaikan jaringan nirkabel
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu mendiagnosa permasalahan jaringan nirkabel 2. Siswa mampu mendeteksi letak permasalahan jaringan nirkabel 3. Siswa mampu memperbaiki permasalahan jaringan nirkabel 4. Siswa mampu menguji hasil perbaikan jaringan nirkabel
E. MATERI AJAR
Prosedur dan teknik pemeriksaan permasalahan jaringan nirkabel Cara perbaikan kerusakan atau permasalahan pada jaringan nirkabel Prosedur pengecekan hasil perbaikan
F. ALOKASI WAKTU : 2 Jam Pelajaran
G. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN - Pendekatan : Scientific Learning - Strategi : Cooperative learning - Model : Problem Base Learning - Metode : Eksperimen
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Kegiatan Belajar Alokasi
Waktu Pendahuluan Pertemuan 4,5 (8 x 40 menit)
Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
Berdoa sebelum membuka pelajaran Memeriksa kehadiran siswa
Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang akan dicapai.
2x10 menit
Kegiatan Inti
Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang perbaikan jaringan nirkabel
Mengumpulkan data tentang perbaikan jaringan nirkabel Mengolah data tentang perbaikan jaringan nirkabel
Mengomunikasikan tentang perbaikan jaringan nirkabel
2x70menit
Penutup Dengan dibantu guru, siswa menyimpulkan materi yang telah dibahas.
Siswa menyimpulkan nilai-nilai atau manfaat apa yang didapat dari pembelajaran yang telah selesai dibahas pada hari itu
Mengerjakan post test
Memberikan tugas untuk membuat hasil ringkasan materi Pembelajaran diselesaikan dengan doa penutup majelis.
I. PENILAIAN HASIL BELAJAR Tugas
Membuat laporan tentang cara pengecekan dan perbaikan WAN
Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain
Portofolio
Hasil kerja mandiri/kelompok Bahan Presentasi
Tes
Essay , pilihan ganda
J. SUMBER BELAJAR Buku Teks Pelajaran Buku Panduan Guru
Buku-buku dan referensi lain yang relevan Media cetak/elektronik
Lingkungan sekitar
Mengetahui Pekanbaru, Januari 2018
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
FAUZI, SPd NOVA RAHMI, S.KOM
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMK KANSAI PEKANBARU Kelas/ Jurusan : XI / TKJ
Mata Pelajaran : Produktif
Semester : III
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
Tema / Topik : Teknologi WAN
Pertemuan ke : 4 ( 8 JP )
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
B. KOMPETENSI DASAR
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya. 1.2. Mendiskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam. 1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agamanya dalam kehidupan
sehari-hari.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.4 Memahami jaringan fiber optic 4.4 Mengkaji jaringan fiber optic C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.4.1 Menjelaskan dasar-dasar fiber optic 3.4.2 Menerangkan prinsip kerja fiber optic 3.4.3 Menerangkan teknologi fiber optic
4.4.1 Mempresentasikan dasar dan prinsip kerja fiber optic 4.4.2 Mengkategorikan jenis teknologi fiber optic
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
3.4.4 Menjelaskan dasar-dasar fiber optic 3.4.5 Menerangkan prinsip kerja fiber optic 3.4.6 Menerangkan teknologi fiber optic
4.4.2 Mempresentasikan dasar dan prinsip kerja fiber optic 4.4.2 Mengkategorikan jenis teknologi fiber optic
E. MATERI AJAR Fiber optic
Prinsip kerja fiber optic
Teknologi point to point fiber optic/metro-e Teknologi point to multipoint (FTTx)
F. ALOKASI WAKTU : 8 Jam Pelajaran
G. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN - Pendekatan : Scientific Learning - Strategi : Cooperative learning - Model : Problem Base Learning - Metode : Eksperimen
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Kegiatan Belajar Alokasi
Waktu Pendahuluan Pertemuan 6,7 (8 x 40 menit)
Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
Berdoa sebelum membuka pelajaran Memeriksa kehadiran siswa
Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang akan dicapai.
2x10 menit
Kegiatan Inti
Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang fiber optic
Mengumpulkan data tentang fiber optic Mengolah data tentang fiber optic
Mengomunikasikan tentang fiber optic
2x160menit
Penutup Dengan dibantu guru, siswa menyimpulkan materi yang telah dibahas.
Siswa menyimpulkan nilai-nilai atau manfaat apa yang didapat dari pembelajaran yang telah selesai dibahas pada hari itu
Mengerjakan post test
Memberikan tugas untuk membuat hasil ringkasan m ateri Pembelajaran diselesaikan dengan doa penutup majelis.
I. PENILAIAN HASIL BELAJAR Tugas
Membuat laporan tentang teknologi fiber optic Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain
Portofolio
Hasil kerja mandiri/kelompok Bahan Presentasi
Tes
Essay , pilihan ganda J. SUMBER BELAJAR
Buku Teks Pelajaran Buku Panduan Guru
Buku-buku dan referensi lain yang relevan Media cetak/elektronik
Lingkungan sekitar
Mengetahui Pekanbaru, Januari 2018
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
FAUZI, SPd NOVA RAHMI, S.KOM
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMK KANSAI PEKANBARU Kelas/ Jurusan : XI / TKJ
Mata Pelajaran : Produktif
Semester : III
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
Tema / Topik : Teknologi WAN
Pertemuan ke : 5 (4 JP )
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proakti f dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
B. KOMPETENSI DASAR
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya. 1.2. Mendiskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam. 1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agamanya dalam kehidupan
sehari-hari.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.5 Memahami jenis-jenis kabel fiber optic 4.5 Memilih kabel fiber optic
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.5.1 Menjelaskan jenis-jenis kabel fiber optic 3.5.2 Menjelaskan jenis-jenis kabel fiber optic 3.5.3 Menjelaskan karakteristik kabel fiber optic 3.5.4 Menjelaskan konstruksi kabel fiber optic 3.5.5 Menjelaskan jenis konektor fiber optic 4.5.1 Menunjukkan jenis-jenis kabel fiber optic 4.5.2 Menunjukkan jenis konstruksi kabel fiber optic
4.5.3 Menunjukkan jenis konektor fiber optic D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu menjelaskan jenis-jenis kabel fiber optic 2. Siswa mampu menjelaskan jenis-jenis kabel fiber optic 3. Siswa mampu menjelaskan karakteristik kabel fiber optic 4. Siswa mampu menjelaskan konstruksi kabel fiber optic 5. Siswa mampu menjelaskan jenis konektor fiber optic 6. Siswa mampu menunjukkan jenis-jenis kabel fiber optic 7. Siswa mampu menunjukkan jenis konstruksi kabel fiber optic 8. Siswa mampu menunjukkan jenis konektor fiber optic
E. MATERI AJAR
Karakteristik jenis kabel multimode Karakteristik jenis kabel singlemode Jenis kontruksi Duct Cable
Jenis konstruksi Direct Buried Cable Jenis konstruksi Aerial Cable
Jenis konstruksi Indoor Cable Jenis konektor fiber optic
F. ALOKASI WAKTU : 4 Jam Pelajaran
G. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN - Pendekatan : Scientific Learning - Strategi : Cooperative learning - Model : Problem Base Learning - Metode : Eksperimen
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Kegiatan Belajar Alokasi
Waktu Pendahuluan Pertemuan 8 (4 x 40 menit)
Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
Berdoa sebelum membuka pelajaran Memeriksa kehadiran siswa
Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang akan dicapai.
10 menit
Kegiatan Inti
Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang jenis kabel fiber optic
Mengumpulkan data tentang jenis kabel fiber optic
Mengolah data tentang jenis kabel fiber optic
160 menit
Mengomunikasikan tentang jenis kabel fiber optic
Penutup Dengan dibantu guru, siswa menyimpulkan materi yang telah dibahas.
Siswa menyimpulkan nilai-nilai atau manfaat apa yang didapat dari pembelajaran yang telah selesai dibahas pada hari itu Mengerjakan post test
Memberikan tugas untuk membuat hasil ringkasan materi Pembelajaran diselesaikan dengan doa penutup majelis.
10 menit
I. PENILAIAN HASIL BELAJAR Tugas
Membuat laporan tentang jenis jenis kabel f iber optic Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain
Portofolio
Hasil kerja mandiri/kelompok Bahan Presentasi
Tes
Essay , pilihan ganda J. SUMBER BELAJAR
Buku Teks Pelajaran Buku Panduan Guru
Buku-buku dan referensi lain yang relevan Media cetak/elektronik
Lingkungan sekitar
Mengetahui Pekanbaru, Januari 2018
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
FAUZI, SPd NOVA RAHMI, S.KOM
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMK KANSAI PEKANBARU Kelas/ Jurusan : XI / TKJ
Mata Pelajaran : Produktif
Semester : III
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
Tema / Topik : Teknologi WAN
Pertemuan ke : 6 ( 4 JP )
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proakti f dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
B. KOMPETENSI DASAR
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya. 1.2. Mendiskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam. 1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agamanya dalam kehidupan
sehari-hari.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.6 Menerapkan fungsi alat kerja fiber optic 4.6 Menggunakan alat kerja fiber optic C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.6.1 Menjelaskan K3 penggunaan alat kerja fiber optic 3.6.2 Menjelaskan fungsi dan jenis alat kerja fiber optic
4.6.1 Menunjukkan masing-masing jenis alat kerja fiber optic 4.6.2 Mendemonstrasikan penggunaaan alat kerja fiber optic D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu menjelaskan K3 penggunaan alat kerja fiber optic 2. Siswa mampu menjelaskan fungsi dan jenis alat kerja fiber optic 3. Siswa mampu menunjukkan masing-masing jenis alat kerja fiber optic 4. Siswa mampu mendemonstrasikan penggunaaan alat kerja fiber optic E. MATERI AJAR
Konsep K3 penggunaaan peralatan kerja fiber optic Fungsi splicer
Fungsi OTDR Fungsi OPM Fungsi Cleaver Fungsi Stripper
F. ALOKASI WAKTU : 4 Jam Pelajaran
G. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN - Pendekatan : Scientific Learning - Strategi : Cooperative learning - Model : Problem Base Learning - Metode : Eksperimen
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Kegiatan Belajar Alokasi
Waktu Pendahuluan Pertemuan 9,10 (8x 40 menit)
Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
Berdoa sebelum membuka pelajaran Memeriksa kehadiran siswa
Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang akan dicapai.
10 menit
Kegiatan Inti
Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang alat kerja fiber optic
Mengumpulkan data tentang alat kerja fiber optic Mengolah data tentang alat kerja fiber optic
Mengomunikasikan tentang alat kerja fiber optic
160 menit
Penutup Dengan dibantu guru, siswa menyimpulkan materi yang telah dibahas.
10 menit
Siswa menyimpulkan nilai-nilai atau manfaat apa yang didapat dari pembelajaran yang telah selesai dibahas pada hari itu Mengerjakan post test
Memberikan tugas untuk membuat hasil ringkasan materi Pembelajaran diselesaikan dengan doa penutup majelis.
I. PENILAIAN HASIL BELAJAR Tugas
Membuat laporan fungsi dan cara kerja kabel fiber optic Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain
Portofolio
Hasil kerja mandiri/kelompok Bahan Presentasi
Tes
Essay , pilihan ganda J. SUMBER BELAJAR
1. Buku Teks Pelajaran 2. Buku Panduan Guru
3. Buku-buku dan referensi lain yang relevan 4. Media cetak/elektronik
5. Lingkungan sekitar
Mengetahui Pekanbaru, Januari 2018
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
FAUZI, SPd NOVA RAHMI, S.KOM
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMK KANSAI PEKANBARU Kelas/ Jurusan : XI / TKJ
Mata Pelajaran : Produktif
Semester : III
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
Tema / Topik : Teknologi WAN
Pertemuan ke : 7 ( 2 JP )
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proakti f dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
B. KOMPETENSI DASAR
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya. 1.2. Mendiskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam. 1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agamanya dalam kehidupan
sehari-hari.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
4.7 Melakukan sambungan fiber optic C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.7.1 Menjelaskan dasar penyambungan kabel fiber optic 3.7.2 Menentukan cara penyambungan kabel fiber optic
3.7.3 Menentukan cara pengujian hasil penyambungan kabel fiber optic 4.7.1 Melakukan penyambungan kabel fiber optic
4.7.2 Menguji hasil penyambungan kabel fiber optic menggunakan alat ukur D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu menjelaskan dasar penyambungan kabel fiber optic 2. Siswa mampu menentukan cara penyambungan kabel fiber optic
3. Siswa mampu menentukan cara pengujian hasil penyambungan kabel fiber optic 4. Siswa mampu melakukan penyambungan kabel fiber optic
5. Siswa mampu menguji hasil penyambungan kabel fiber optic menggunakan alat ukur
E. MATERI AJAR
Prosedur menggunakan splicer
Prosedur K3 penyambungan kabel fiber optic Prosedur penyambungan kabel fiber optic Prosedur penggunaan OPM
Prosedur penggunaan OTDR F. ALOKASI WAKTU : Jam Pelajaran
G. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN - Pendekatan : Scientific Learning - Strategi : Cooperative learning - Model : Problem Base Learning - Metode : Eksperimen
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Kegiatan Belajar Alokasi
Waktu Pendahuluan Pertemuan 11 (4 x 40 menit)
Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
Berdoa sebelum membuka pelajaran Memeriksa kehadiran siswa
Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang akan dicapai.
10 menit
Kegiatan Inti
Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang penyambungan fiber optic
Mengumpulkan data tentang penyambungan fiber optic Mengolah data tentang penyambungan fiber optic
Mengomunikasikan tentang penyambungan fiber optic
90 menit
Penutup Dengan dibantu guru, siswa menyimpulkan materi yang telah dibahas.
Siswa menyimpulkan nilai-nilai atau manfaat apa yang didapat dari pembelajaran yang telah selesai dibahas pada hari itu Mengerjakan post test
Memberikan tugas untuk membuat hasil ringkasan materi Pembelajaran diselesaikan dengan doa penutup majelis.
10 menit
I. PENILAIAN HASIL BELAJAR Tugas
Membuat laporan tentang penyambungan fiber optic Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain
Portofolio
Hasil kerja mandiri/kelompok Bahan Presentasi
Tes
Essay , pilihan ganda J. SUMBER BELAJAR
Buku Teks Pelajaran Buku Panduan Guru
Buku-buku dan referensi lain yang relevan Media cetak/elektronik
Lingkungan sekitar
Mengetahui Pekanbaru, Januari 2018
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
FAUZI, SPd NOVA RAHMI, S.KOM
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMK KANSAI PEKANBARU Kelas/ Jurusan : XI / TKJ
Mata Pelajaran : Produktif
Semester : III
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
Tema / Topik : Teknologi WAN
Pertemuan ke : 8 ( 2 JP )
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proakti f dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
B. KOMPETENSI DASAR
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya. 1.2. Mendiskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam. 1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agamanya dalam kehidupan
sehari-hari.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.8 Mengevaluasi perangkat pasif jaringan fiber optic 3.9 Mengkonfigurasikan perangkat pasif jaringan fiber optic C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.8.1 Mengidentifikasi jenis perangkat pasif fiber optic
3.8.2 Menjelaskan fungsi masing-masing perangkat pasif fiber optic 3.8.3 Menentukan cara mengkonfigurasi perangkat pasif fiber optic 4.8.1 Melakukan pemasangan perangkat pasif fiber optic
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu mengidentifikasi jenis perangkat pasif fiber optic
2. Siswa mampu menjelaskan fungsi masing-masing perangkat pasif fiber optic 3. Siswa mampu menentukan cara mengkonfigurasi perangkat pasif fiber optic 4. Siswa mampu melakukan pemasangan perangkat pasif fiber optic
5. Siswa mampu melakukan pengujian hasil pemasangan perangkat pasif fiber optic E. MATERI AJAR
Pengenalan perangkat aktif fiber optic
–
GPON Pengenalan perangkat aktif fiber optic–
GEPON Pengenalan perangkat aktif fiber optic–
ONU/ONT Pengenalan media converter Fungsi pigtail Fungsi patch cord
Fungsi optical termination box (OTB) Fungsi fiber outlet
Fungsi PLC splitter
Fungsi splice protector sleeve Fungsi joint box/joint closure
Fungsi Optical Distribution Point (ODP) Fungsi konektor
F. ALOKASI WAKTU : 2 Jam Pelajaran
G. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN - Pendekatan : Scientific Learning - Strategi : Cooperative learning - Model : Problem Base Learning - Metode : Eksperimen
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Kegiatan Belajar Alokasi
Waktu Pendahuluan Pertemuan 11,12,13,14,15(20 x 40 menit)
Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
Berdoa sebelum membuka pelajaran Memeriksa kehadiran siswa
Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang akan dicapai.
10 menit
Kegiatan Inti
Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang perangkat pasif fiber optic
90 menit
Mengumpulkan data tentang perangkat pasif fiber optic Mengolah data tentang perangkat pasif fiber optic
Mengomunikasikan tentang perangkat pasif fiber optic
Penutup Dengan dibantu guru, siswa menyimpulkan materi yang telah dibahas.
Siswa menyimpulkan nilai-nilai atau manfaat apa yang didapat dari pembelajaran yang telah selesai dibahas pada hari itu Mengerjakan post test
Memberikan tugas untuk membuat hasil ringkasan materi Pembelajaran diselesaikan dengan doa penutup majelis.
10 menit
I. PENILAIAN HASIL BELAJAR Tugas
Membuat laporan tentang perangkat pasif fiber optic Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain
Portofolio
Membuat laporan tentang hasil kerja mandiri/kelompok Bahan Presentasi
Tes
Pilihan Ganda, Essay J. SUMBER BELAJAR
Buku Teks Pelajaran Buku Panduan Guru
Buku-buku dan referensi lain yang relevan Media cetak/elektronik
Lingkungan sekitar
Mengetahui Pekanbaru, Januari 2018
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
FAUZI, SPd NOVA RAHMI, S.KOM
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMK KANSAI PEKANBARU Kelas/ Jurusan : XI / TKJ
Mata Pelajaran : Produktif
Semester : III
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
Tema / Topik : Teknologi WAN
Pertemuan ke : 9 ( 4 JP )
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proakti f dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
B. KOMPETENSI DASAR
1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya. 1.2. Mendiskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam. 1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agamanya dalam kehidupan
sehari-hari.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.9 Mengevaluasi permasalahan jaringan fiber optic 4.9 Melakukan perbaikan jaringan fiber optic
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.9.1 Menentukan cara pemeriksaan permasalahan jaringan fiber optic 3.9.2 Mendeteksi letak permasalahan jaringan fiber optic
4.9.1 Memperbaiki kerusakan jaringan fiber optic
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu menentukan cara pemeriksaan permasalahan jaringan fiber optic 2. Siswa mampu mendeteksi letak permasalahan jaringan fiber optic
3. Siswa mampu Memperbaiki kerusakan jaringan fiber optic 4. Melakukan pengujian hasil perbaikan jaringan fiber optic E. MATERI AJAR
Prosedur dan teknik pemeriksaan permasalahan jaringan nirkabel Cara perbaikan kerusakan atau permasalahan pada jaringan nirkabel Prosedur pengecekan hasil perbaikan
F. ALOKASI WAKTU : 4 Jam Pelajaran
G. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN - Pendekatan : Scientific Learning - Strategi : Cooperative learning - Model : Problem Base Learning - Metode : Eksperimen
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Kegiatan Belajar Alokasi
Waktu Pendahuluan Pertemuan 16,17 (8 x 40 menit)
Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
Berdoa sebelum membuka pelajaran Memeriksa kehadiran siswa
Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang akan dicapai.
10 menit
Kegiatan Inti
Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang permasalahan jaringan fiber optic
Mengumpulkan data tentang permasalahan jaringan fiber optic
Mengolah data tentang permasalahan jaringan fiber optic
Mengomunikasikan tentang permasalahan jaringan fiber optic
160 menit
Penutup Dengan dibantu guru, siswa menyimpulkan materi yang telah dibahas.
Siswa menyimpulkan nilai-nilai atau manfaat apa yang didapat dari pembelajaran yang telah selesai dibahas pada hari itu Mengerjakan post test
Memberikan tugas untuk membuat hasil ringkasan materi Pembelajaran diselesaikan dengan doa penutup majelis.
10 menit
I. PENILAIAN HASIL BELAJAR Tugas
Melakukan pengujian hasil perbaikan jaringan fiber optic Observasi
Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain
Portofolio
Membuat laporan tentang hasil kerja mandiri/kelompok Bahan Presentasi
Tes
Pilihan Ganda, Essay J. SUMBER BELAJAR
Buku Teks Pelajaran Buku Panduan Guru
Buku-buku dan referensi lain yang relevan Media cetak/elektronik
Lingkungan sekitar
Mengetahui Pekanbaru, Januari 2018
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
FAUZI, SPd NOVA RAHMI, S.KOM
