• Tidak ada hasil yang ditemukan

1. Satuan Pendidikan : MTs / SMP 5. Alokasi Waktu : 90 menit ( 2 jam Pelajaran ) - MTs – SMP

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "1. Satuan Pendidikan : MTs / SMP 5. Alokasi Waktu : 90 menit ( 2 jam Pelajaran ) - MTs – SMP"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

1. Satuan Pendidikan : MTs / SMP 5. Alokasi Waktu : 90 menit ( 2 jam Pelajaran )

2. Kelas/Program : VII/Genap 6. Jumlah Soal : 50 butir

3. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia 7. Bentuk Soal : Pilihan Ganda 4.Kurikulum Acuan : KTSP

A. Pilihan ganda. NO

URU T

STANDART KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIN

KELAS/

SMT MATERIPOKOK INDIKATOR SOAL NO. SOAL

Kunci

1

8. Mengekspresikan Fikiran, Perasaan dan pengalaman melalui pantun dan

dongeng.

8.1 Menulis pantun yang sesuai dengan syarat-syarat

pantun.

- Mampu menulis pantun sesuai dengan syarat- syarat pantun.

VII/II

Menulis pantun Disajikan empat bait pantun, peserta didik memilih satu, yang sesuai dengan syarat- syarat pantun.

1 C

2

8. Mengekspresikan Fikiran, Perasaan dan pengalaman melalui pantun dan dongeng.

8.1 Menulis pantun yang sesuai dengan syarat-syarat pantun.

- Mampu menentukan syarat-syarat pantun.

VII/II

Menulis pantun Disajikan penjelasan tentang syarat- syarat penulisan puisi, peserta didik disilakan untuk menentukan cirri-ciri puisi lama berupa pantun..

2 B

3

8. Mengekspresikan Fikiran, Perasaan dan

pengalaman melalui pantun dan dongeng. 8.1 Menulis pantun yang sesuai dengan

syarat-syarat pantun.

- Mampu

melengkapi pantun yang

dirumpangkan.

VII/II

Menulis pantun Disajikan sebuah pantun yang dirumpangkan, peserta didik, disilakan menentukan larik yang

tepat untuk melengkapi 3 B

4

8. Mengekspresikan Fikiran, Perasaan dan

pengalaman melalui pantun dan dongeng.

8.2 Menulis kembali dengan bahasa sendiri dongengyang pernah dibaca atau didengar.

-. Mampu

menentukan tema dongeng yang dibacanya.

VII/II Membaca dongeng. Disajikan Disajikan kutipan cerpen, peserta didik disilakan menyebutkan temanya.

4 C

5 8. Mengekspresikan Fikiran, Perasaan dan

pengalaman melalui pantun dan

- Mampu

menyimpulkan isi dongeng.

VII/II

Membaca dongeng

Disajikan kutipan teks bacaan, peserta didik menemukan Gagasan Utama paragraph..

(2)

T

dongeng.

8.2 Menulis kembali dengan bahasa sendiri dongeng

yang pernah dibaca atau didengar

6

8. Mengekspresikan Fikiran, Perasaan dan pengalaman melalui pantun dan dongeng.

8.2 Menulis kembali dengan bahasa sendiri dongeng yang pernah dibaca atau didengar

- Mampu menyebutkan tokoh protagonist dalam dongeng yang dibacanya.

VII/II

Membaca dongeng

Disajikan kutipan sebuah kutipan cerpen, peserta didik menemukan

setting/latarnya. 6 B

7

9. Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara.

9.1 Menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan seorang tokoh/narasumber yang disampaikan dalam wawancara.

- Mampu

menyimpulkan hasil wawancara.

VII/II Membaca laporan hasil wawancara

Disajikan sebuah laporan hasil wawancara, peserta didik disilakan

menyimpulkan hasil wawancara. 7 D

8

9. Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara.

9.1 Menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan seorang tokoh/narasumber yang disampaikan dalam wawancara.

- Mampu menyebutkan kata- kata

berkonotasi positif dalam laporan hasil wawancara.

VII/II Membaca laporan hasil wawancara

Disajikan sebuah kutipan dialog, peserta didik disilakan menentukan

kata yang berkonotasi.. 8 C

9

9. Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara.

9.1 Menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan seorang tokoh/narasumber yang disampaikan dalam wawancara.

- Mampu menyunting ragam bahasa yang

dipergunakan dalam laporan hasil wawancara.

VII/II Membaca laporan hasil wawancara

Disajikan sebuah laporan hasil wawancara, peserta didik

melengkapi bagian yang rumpang.

9 B

10 9. Memahami wacana lisan dalam kegiatanwawancara.

9.2 Menuliskan dengan singkat hal-hal penting yang dikemukakan

narasumber dalam wawancara.

- Mampu menuliskan dengan singkat hal- hal penting yang

dikemukakan oleh

VII/II Membaca laporan hasil wawancara

Disajikan Disajikan sebuah kutipan dialog, peserta didik disilakan menulis kembali secara singkat hal- hal yang dikemukakan dalam bentuk narasi.

(3)

T

nara sumber.

11

9. Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara.

9.2 Menuliskan dengan singkat hal-hal penting yang dikemukakan narasumber dalam wawancara.

- Mampu

menentukan kata bersinonim yang digunakan dalam laporan hasil wawancara.

VII/II Membaca laporan hasil wawancara

Disajikan sebuah kutipan wacana, peserta didik disilakan menentukan

gagasan utamanya. 11 C

12

10. Mengungkapkan fikiran, perasaan melalui kegiatan menanggapi cerita dan telphon.

10.1. Mencerita-kan tokoh idola dengan mengemu-kakan identitas tokoh, ke-unggulan, dan alasan

meng-idolakannya dengan pilihan kata yang sesuai.

- Mampu menyebutkan tokoh dalam bacaan yang diidolakan.

VII/II Menentukan tokoh idola.

Disajikan sebuah kutipan tentang tokoh idola, peserta didik

menyebutkan kelebihan yang

dimiliki. 12 C

13

10. Mengungkapkan fikiran, perasaan melalui kegiatan menanggapi cerita dan telphon.

10.1. Mencerita-kan tokoh idola dengan mengemu-kakan identitas tokoh, ke-unggulan, dan alasan

meng-idolakannya dengan pilihan kata yang sesuai.

- Mampu engungkapkan perasaannya, setelah membaca biografi tokoh yang diidolakan.

VII/II Menentukan

tokoh idola. Disajikan sebuah kutipan tentang tokoh idola, peserta didik mengungkapkan perasaannya setelah membaca wacana tentang tokoh

idola. 13 A

14

10. Mengungkapkan fikiran, perasaan melalui kegiatan menanggapi cerita dan telphon.

10.2. Bertelepon dengan kalimat yang efektif dan bahasa yang santun

- Mampu

menyunting bahasa dalam bertelephon.

VII/II Bertelpon Disajikan sebuah dialog dalam bertelphon, peserta didik

menyunting bahasa yang kurang

santun 14 B

15

10. Mengungkapkan fikiran, perasaan melalui kegiatan menanggapi cerita dan telphon.

10.2. Bertelepon dengan kalimat yang efektif dan bahasa yang santun

- Mampu menyunting bahasa dalam bertelephon.

VII/II Bertelpon. Disajikan sebuah dialog dalam bertelphon, peserta didik

menyunting bahasa yang kurang

santun. 15 B

(4)

T

melalui kegiatan menanggapi cerita dan telphon.

10.3. Membaca wacana non sastra berupa table, diagram dan Grafik.

menyunting bahasa dalam bertelephon.

menentukan informasi yang terdapat dalam table.

17

10. Mengungkapkan fikiran, perasaan melalui kegiatan menanggapi cerita dan telphon.

10.3. Membaca wacana non sastra berupa table, diagram dan Grafik.

-Mampu menyunting bahasa dalam bertelephon.

VII/II Bertelpon. Disajikan sebuah table, peserta didik menentukan informasi yang terdapat

dalam table. 17 C

18

10. Mengungkapkan fikiran, perasaan melalui kegiatan menanggapi cerita dan telphon.

10.3. Membaca wacana non sastra berupa table, diagram dan Grafik.

-Mampu

mengungkapkan fikirannya, setelah bertelephon.

VII/II Bertelpon Disajikan sebuah gambaran suasana, peserta didik menentukan pilihan kata yang sesuai untuk melengkapi bagian yang dirumpangkan.

18 A

19

10. Mengungkapkan fikiran, perasaan melalui kegiatan menanggapi cerita dan telphon.

10.2. Bertelepon dengan kalimat yang efektif dan bahasa yang santun

- Mampu melengkapi kalimat dalam bertelpon ,dengan pilihan kalimat yang santun.

VII/II Bertelpon Disajikan sebuah kutipan cerpen, peserta didik menentukan latar waktu.

19 C

20

11. Memahami Ragam bahasa tulis, melalui kegiatan membaca intensif, ekstensif dan memindai.

11.1 Mengung-kapkan hal-hal yang dapat diteladani dari buku biografi yang dibaca secara intensif.

- Mampu

mengungkapkan hal-hal yang diteladani dari buku biografi seseorang.

VII/II Membaca biografi

seorang tokoh. Disajikan kutipan buku biografi, peserta didik menyebutkan keteladanan yang dimiliki oleh tokoh.

20 B

21

11. Memahami Ragam bahasa tulis, melalui kegiatan membaca intensif, ekstensif dan memindai.

11.1 Mengung-kapkan hal-hal yang dapat diteladani dari buku biografi yang dibaca secara intensif.

- Mampu

mengungkapkan hal- hal menarik dari buku biografi yang dibaaca.

VII/II Membaca biografi seorang tokoh.

Disajikan kutipan buku biografi, peserta didik menyebutkan hal-hal yang menarik.

21 C

22 11. Memahami Ragam bahasa tulis,

(5)

T

ekstensif dan memindai.

11.1 Mengung-kapkan hal-hal yang dapat diteladani dari buku biografi yang dibaca secara intensif.

kembali isi biografi yang dibaca.

tokoh. kembali isi biografi secara singkat.

23

11. Memahami Ragam bahasa tulis, melalui kegiatan membaca intensif, ekstensif dan memindai.

11.2 Menemukan gagasan utama dalam teks bacaan.

- Mampu menemukan gagasan utama bacaan.

VII/II Mencermati

Bacaan Disajikan sebuah bacaan, peserta didik menentukan kalimat utama

bacaan. 23 B

24

11. Memahami Ragam bahasa tulis, melalui kegiatan membaca intensif, ekstensif dan memindai.

11.2 Menemukan gagasan utama dalam teks bacaan.

- Mampu menyebutkan kalimat utama dalam bacaan.

VII/II Mencermati

Bacaan Disajikan sebuah bacaan, peserta didik menentukan gagasan utama

bacaan. 24 C

25

11. Memahami Ragam bahasa tulis, melalui kegiatan membaca intensif, ekstensif dan memindai.

11.2 Menemukan gagasan utama dalam teks bacaan.

- Mampu menentukan kalimat simpulan dalam bacaan.

VII/II Mencermati Bacaan

Disajikan sebuah bacaan, peserta didik menentukan kalimat simpulan

bacaan. 25 D

26

11. Memahami Ragam bahasa tulis, melalui kegiatan membaca intensif, ekstensif dan memindai.

11.2 Menemukan gagasan utama dalam teks bacaan.

- Mampu

menyebutkan jenis paragraph.

VII/II Jenis-Jenis Paragraf

Disajikan sebuah paragraf, peserta didik menentukan jenis paragraph.

26 A

27

11. Memahami Ragam bahasa tulis, melalui kegiatan membaca intensif, ekstensif dan memindai.

11.2 Menemukan gagasan utama dalam teks bacaan.

- Mampu

menunjukkan kalimat penjelas dalam paragraph.

VII/II Mencermati Bacaan

Disajikan sebuah paragraf, peserta didik menentukan makna imbuhan

pada salah satu kalimat. 27 A

28

11. Memahami Ragam bahasa tulis, melalui kegiatan membaca intensif, ekstensif dan memindai.

11. 4. Menemukan kalimat dengan menggunakan imbuhan me-

- Mampu menemukan informasi secara tepat dalam tebel.

VII/II Imbuhan Me- Disajikan sebuah Grafik, peserta didik menentukan pernyataan yang

(6)

T

29

11. Memahami Ragam bahasa tulis, melalui kegiatan membaca intensif, ekstensif dan memindai.

11. 3. Menemukan informasi secara cepat dari tabel/diagram/ Slogan

- Mampu

menjelaskan isi table.

VII/II Slogan Disajikan sebuah gambaran/ilustrasi, peserta didik menuliskan

pengumuman sesuai dengan gambaran/ilustrasi tersebut

29 B

30

11. Memahami Ragam bahasa tulis, melalui kegiatan membaca intensif, ekstensif dan memindai.

11. 3. Menemukan informasi secara cepat dari tabel/diagram/ wacana non sastra

- Mampu menemukan informasi dalam diagram.

VII/II Membaca wacana non sastra.

Disajikan sebuah pantun yang dirumpangkan sebagian, peserta didik menentukan diksi yang sesuai

untuk melengkapi. 30 C

31

11. Memahami Ragam bahasa tulis, melalui kegiatan membaca intensif, ekstensif dan memindai.

11. 3. Menemukan informasi secara cepat dari tabel/diagram.

- Mampu

menjelaskan isi diagram.

VII/II Membaca wacana non sastra.

Disajikan Sebuah Paragraf, peserta didik menentuka ide pokok gagasan

dalam paragraph 31 A

32

12. Mengungkapkan berbagai informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat. 12.1 Mengubah teks wawancara menjadi

narasi .

- Mampu mengubah teks wawancara menjadi narasi.

VII/II Membaca wacana non sastra.

Disajikan Sebuah Paragraf, peserta didik menentuka ide pokok gagasan

dalam paragraph. 32 B

33

12. Mengungkapkan berbagai informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat. 12.1 Mengubah teks wawancara menjadi

narasi .

-Mampu

menyunting narasi yang dibacanya.

VII/II Melengkapi kalimat yang dirumpangkan

Disajikan sebuah narasi, peserta didik menentukan kalimat yang sesuai untuk melngkapi bagian yang dirumpangkan.

33 D

34

12. Mengungkapkan berbagai informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat. 12.1 Mengubah teks wawancara menjadi

narasi .

- Mampu melengkapi bagian narasi yang dirumpangkan .

VII/II Menyunting Kalimat

Disajikan beberapa kalimat, peserta didik menyunting kalimat yang

kurang tepat. 34 B

35

12. Mengungkapkan berbagai informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat. 12.2 Menulis pesan singkat sesuai dengan

isi, dengan menggunakan kalimat efektif dan bahasa yang santun.

- Mampu menulis pesan singkat dengan bahasa yang santun.

VII/II Menulis Pesan singkat.

Disajikan beberapa pesan singkat, peserta didik menentukan pesan

singkat yang sesuai dengan ilustrasi. 35 D

(7)

T

dalam bentuk narasi dan pesan singkat. 12.2 Menulis pesan singkat sesuai dengan

isi, dengan menggunakan kalimat efektif dan bahasa yang santun.

menyebutkan bagian- bagian dalam pesan singkat.

Membaca

Pengumuman didik menentukan yang paling tepat dalam penggunaan tanda baca.

37

12. Mengungkapkan berbagai informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat.

12.2 Menulis pesan singkat sesuai dengan isi, dengan menggunakan kalimat efektif dan bahasa yang santun.

- Mampu menyunting bahasa yang kurang santun dalam pesan singkat.

VII/II Menulis Surat Pribadi.

Disajikan sebuah surat yang dirumpangkan, peserta didik menentukan kalimat penutup surat

secara tepat. 37 D

38

13. Memahami pembacaan Puisi.

13.1 Menanggapi cara pembacaan puisi.

- Mampu menentukan gambaran sebuah puisi.

VIII/I Menyunting Kalimat

Disajikan beberapa kalimat, peserta didik menentukan penenpatan tanda

baca secara tepat. 38 B

39

13. Memahami pembacaan Puisi.

13.1 Menanggapi cara pembacaan puisi.

- Mampu

menjelaskan isi puisi.

VII/II Apresiasi Dongeng

Disajikan kutipan sebuah dongeng, peserta didik menentukan karakter

tokoh. 39 A

40

13. Memahami pembacaan Puisi.

13.2. Merefleksi isi puisi yang dibacakan.

- Mampu menentukan tema puisi.

VII/II Pembacaan Puisi Disajikan sebuah puisi, peserta didik

menentukan tema dalam puisi. 40 B

41 13. Memahami pembacaan Puisi.13.2. Merefleksi isi puisi yang dibacakan. - Mampu memfarafrasekan sebuah puisi.

VII/II Pembacaan Puisi Disajikan sebuah puisi, peserta didik menentukan larik bermajas yang tepat.

41 B

42

13. Memahami pembacaan Puisi.

13.2. Merefleksi isi puisi yang dibacakan. - Mampu menyebutkan citraan dalam puisi.

VII/II Penulisan pantun Disajikan sebuah puisi, peserta didik menentukan citraan yang terdapat

dalam puisi. 42 B

43

13. Memahami pembacaan Puisi.

13.2. Merefleksi isi puisi yang dibacakan.

- Mampu

menentukan majas dalam sebuah puisi.

VII/II Pembacaan Puisi Disajikan sebuah puisi, peserta didik menentukan majas yang

dipergunakan.

43 B

44

14. Mengungkapan Tanggapan dalam pembacaan cerpen.

14.2 Menjelaskan hubungan latar suatu cerpen dengan realitas sosial.

- Mampu

menyebutkan latar dalam kutipan sebuah cerpen.

VII/II Membaca cerpen Disajikan sebuah cerpen, peserta

(8)

T

45

14. Mengungkapan Tanggapan dalam pembacaan cerpen.

14.2 Menjelaskan hubungan latar suatu cerpen dengan realitas sosial.

- Mampu

menyebutkan latar dalam kutipan sebuah cerpen.

VII/II Membaca cerpen Disajikan kalimat yang rumpangkan, peserta didik menentukan konjungsi

yang tepat untuk melengkapinya. 45 B

B. SOAL URAIAN

46

12. Mengungkapkan berbagai

informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat.

12.2 Menulis pesan singkat sesuai dengan isi, dengan menggunakan kalimat efektif dan bahasa yang santun.

- Mampu menulis pesan singkat dengan bahasa yang santun.

VII /II

Menulis Pesan singkat.

Disajikan kutipan sebuah bacaan, peserta didik

menentukan gagasan utamanya.

46 Minat baca masyarakat

47

12. Mengungkapkan berbagai

informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat.

12.2 Menulis pesan singkat sesuai dengan isi, dengan menggunakan kalimat efektif dan bahasa yang santun.

- Mampu menulis pesan singkat dengan bahasa yang santun.

VII /II

Menulis Pesan singkat.

Disajikan kalimat yang dirumpangkan, peserta didik

menentukan

konjungsi yang tepat untuk

melengkapinya.

47 Sedangkan

48

12. Mengungkapkan berbagai

informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat.

12.2 Menulis pesan singkat sesuai dengan isi, dengan menggunakan kalimat efektif dan bahasa yang santun.

- Mampu menulis pesan singkat dengan bahasa yang santun.

VII /II

Menulis Pesan singkat.

Disajikan kalimat yang dirumpangkan, peserta didik

menentukan

konjungsi yang tepat untuk melengkapinya

48 Karena

49

12. Mengungkapkan berbagai

informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat.

12.2 Menulis pesan singkat sesuai dengan isi, dengan menggunakan

- Mampu menulis pesan singkat dengan bahasa yang santun.

VII /II

Menulis Pesan singkat.

Disajikan beberapa kalimat yang diacak, peserta didik

mengurutkan, agar menjadi paragraph

(9)

50

12. Mengungkapkan berbagai

informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat.

12.2 Menulis pesan singkat sesuai dengan isi, dengan menggunakan kalimat efektif dan bahasa yang santun.

- Mampu menulis pesan singkat dengan bahasa yang santun.

VII

/II Menulis Pesan singkat.

Disajikan sebuah kutipan teks dengan menggunakan beberapa kata yang dicetak miring, peserta didik menyusun secara alfabetis..

Referensi

Dokumen terkait

Setelah diketahui lama pemuasaan dengan tepat maka yang tak kalah pentingnya adalah megetahui kepadatan ikan, karena hal ini berhubungan dengan masalah biaya trans- portasi,

Konsumen cenderung untuk memilih barang dan jasa yang memberikan mashlahah maksimum.. 29 ingin meningkatkatkan mashlahah yang diperolehnya. Keyakinan bahwa ada

Peserta UNBK untuk Tahun Pelajaran 2015/2016 adalah peserta didik pada jenjang SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK dari satuan pendidikan yang memenuhi kriteria yang ditetapkan oleh

lebih banyak dampak negatif bagi lingkungan. Pemberian pupuk kimia secara berlebihan juga justru akan memperburuk kondisi fisik tanah. Oleh karena itu, perlu diupayakan untuk

‘By the ladder’: pemberian analgesik secara bertahap sesuai dengan level nyeri anak (ringan, sedang, berat).. Jika nyeri menetap dengan pemberian analgesik level 1, naiklah ke level

Jika A adalah sebuah gaya F yang bekerja pada suatu partikel yang bergerak sepanjang C, maka integral garis in i menyatakan usaha (W) yang dilakukan gaya F.... Yang manakah dari

Capaian penambahan luas baku lahan diperoleh melalui kontribusi kegiatan perluasan areal sawah dan capaian penambahan jumlah luas tanam padi dikontribusikan melalui berbagai