1. Satuan Pendidikan : MTs / SMP 5. Alokasi Waktu : 90 menit ( 2 jam Pelajaran )
2. Kelas/Program : VII/Genap 6. Jumlah Soal : 50 butir
3. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia 7. Bentuk Soal : Pilihan Ganda 4.Kurikulum Acuan : KTSP
A. Pilihan ganda. NO
URU T
STANDART KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIN
KELAS/
SMT MATERIPOKOK INDIKATOR SOAL NO. SOAL
Kunci
1
8. Mengekspresikan Fikiran, Perasaan dan pengalaman melalui pantun dan
dongeng.
8.1 Menulis pantun yang sesuai dengan syarat-syarat
pantun.
- Mampu menulis pantun sesuai dengan syarat- syarat pantun.
VII/II
Menulis pantun Disajikan empat bait pantun, peserta didik memilih satu, yang sesuai dengan syarat- syarat pantun.
1 C
2
8. Mengekspresikan Fikiran, Perasaan dan pengalaman melalui pantun dan dongeng.
8.1 Menulis pantun yang sesuai dengan syarat-syarat pantun.
- Mampu menentukan syarat-syarat pantun.
VII/II
Menulis pantun Disajikan penjelasan tentang syarat- syarat penulisan puisi, peserta didik disilakan untuk menentukan cirri-ciri puisi lama berupa pantun..
2 B
3
8. Mengekspresikan Fikiran, Perasaan dan
pengalaman melalui pantun dan dongeng. 8.1 Menulis pantun yang sesuai dengan
syarat-syarat pantun.
- Mampu
melengkapi pantun yang
dirumpangkan.
VII/II
Menulis pantun Disajikan sebuah pantun yang dirumpangkan, peserta didik, disilakan menentukan larik yang
tepat untuk melengkapi 3 B
4
8. Mengekspresikan Fikiran, Perasaan dan
pengalaman melalui pantun dan dongeng.
8.2 Menulis kembali dengan bahasa sendiri dongengyang pernah dibaca atau didengar.
-. Mampu
menentukan tema dongeng yang dibacanya.
VII/II Membaca dongeng. Disajikan Disajikan kutipan cerpen, peserta didik disilakan menyebutkan temanya.
4 C
5 8. Mengekspresikan Fikiran, Perasaan dan
pengalaman melalui pantun dan
- Mampu
menyimpulkan isi dongeng.
VII/II
Membaca dongeng
Disajikan kutipan teks bacaan, peserta didik menemukan Gagasan Utama paragraph..
T
dongeng.
8.2 Menulis kembali dengan bahasa sendiri dongeng
yang pernah dibaca atau didengar
6
8. Mengekspresikan Fikiran, Perasaan dan pengalaman melalui pantun dan dongeng.
8.2 Menulis kembali dengan bahasa sendiri dongeng yang pernah dibaca atau didengar
- Mampu menyebutkan tokoh protagonist dalam dongeng yang dibacanya.
VII/II
Membaca dongeng
Disajikan kutipan sebuah kutipan cerpen, peserta didik menemukan
setting/latarnya. 6 B
7
9. Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara.
9.1 Menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan seorang tokoh/narasumber yang disampaikan dalam wawancara.
- Mampu
menyimpulkan hasil wawancara.
VII/II Membaca laporan hasil wawancara
Disajikan sebuah laporan hasil wawancara, peserta didik disilakan
menyimpulkan hasil wawancara. 7 D
8
9. Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara.
9.1 Menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan seorang tokoh/narasumber yang disampaikan dalam wawancara.
- Mampu menyebutkan kata- kata
berkonotasi positif dalam laporan hasil wawancara.
VII/II Membaca laporan hasil wawancara
Disajikan sebuah kutipan dialog, peserta didik disilakan menentukan
kata yang berkonotasi.. 8 C
9
9. Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara.
9.1 Menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan seorang tokoh/narasumber yang disampaikan dalam wawancara.
- Mampu menyunting ragam bahasa yang
dipergunakan dalam laporan hasil wawancara.
VII/II Membaca laporan hasil wawancara
Disajikan sebuah laporan hasil wawancara, peserta didik
melengkapi bagian yang rumpang.
9 B
10 9. Memahami wacana lisan dalam kegiatanwawancara.
9.2 Menuliskan dengan singkat hal-hal penting yang dikemukakan
narasumber dalam wawancara.
- Mampu menuliskan dengan singkat hal- hal penting yang
dikemukakan oleh
VII/II Membaca laporan hasil wawancara
Disajikan Disajikan sebuah kutipan dialog, peserta didik disilakan menulis kembali secara singkat hal- hal yang dikemukakan dalam bentuk narasi.
T
nara sumber.
11
9. Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara.
9.2 Menuliskan dengan singkat hal-hal penting yang dikemukakan narasumber dalam wawancara.
- Mampu
menentukan kata bersinonim yang digunakan dalam laporan hasil wawancara.
VII/II Membaca laporan hasil wawancara
Disajikan sebuah kutipan wacana, peserta didik disilakan menentukan
gagasan utamanya. 11 C
12
10. Mengungkapkan fikiran, perasaan melalui kegiatan menanggapi cerita dan telphon.
10.1. Mencerita-kan tokoh idola dengan mengemu-kakan identitas tokoh, ke-unggulan, dan alasan
meng-idolakannya dengan pilihan kata yang sesuai.
- Mampu menyebutkan tokoh dalam bacaan yang diidolakan.
VII/II Menentukan tokoh idola.
Disajikan sebuah kutipan tentang tokoh idola, peserta didik
menyebutkan kelebihan yang
dimiliki. 12 C
13
10. Mengungkapkan fikiran, perasaan melalui kegiatan menanggapi cerita dan telphon.
10.1. Mencerita-kan tokoh idola dengan mengemu-kakan identitas tokoh, ke-unggulan, dan alasan
meng-idolakannya dengan pilihan kata yang sesuai.
- Mampu engungkapkan perasaannya, setelah membaca biografi tokoh yang diidolakan.
VII/II Menentukan
tokoh idola. Disajikan sebuah kutipan tentang tokoh idola, peserta didik mengungkapkan perasaannya setelah membaca wacana tentang tokoh
idola. 13 A
14
10. Mengungkapkan fikiran, perasaan melalui kegiatan menanggapi cerita dan telphon.
10.2. Bertelepon dengan kalimat yang efektif dan bahasa yang santun
- Mampu
menyunting bahasa dalam bertelephon.
VII/II Bertelpon Disajikan sebuah dialog dalam bertelphon, peserta didik
menyunting bahasa yang kurang
santun 14 B
15
10. Mengungkapkan fikiran, perasaan melalui kegiatan menanggapi cerita dan telphon.
10.2. Bertelepon dengan kalimat yang efektif dan bahasa yang santun
- Mampu menyunting bahasa dalam bertelephon.
VII/II Bertelpon. Disajikan sebuah dialog dalam bertelphon, peserta didik
menyunting bahasa yang kurang
santun. 15 B
T
melalui kegiatan menanggapi cerita dan telphon.
10.3. Membaca wacana non sastra berupa table, diagram dan Grafik.
menyunting bahasa dalam bertelephon.
menentukan informasi yang terdapat dalam table.
17
10. Mengungkapkan fikiran, perasaan melalui kegiatan menanggapi cerita dan telphon.
10.3. Membaca wacana non sastra berupa table, diagram dan Grafik.
-Mampu menyunting bahasa dalam bertelephon.
VII/II Bertelpon. Disajikan sebuah table, peserta didik menentukan informasi yang terdapat
dalam table. 17 C
18
10. Mengungkapkan fikiran, perasaan melalui kegiatan menanggapi cerita dan telphon.
10.3. Membaca wacana non sastra berupa table, diagram dan Grafik.
-Mampu
mengungkapkan fikirannya, setelah bertelephon.
VII/II Bertelpon Disajikan sebuah gambaran suasana, peserta didik menentukan pilihan kata yang sesuai untuk melengkapi bagian yang dirumpangkan.
18 A
19
10. Mengungkapkan fikiran, perasaan melalui kegiatan menanggapi cerita dan telphon.
10.2. Bertelepon dengan kalimat yang efektif dan bahasa yang santun
- Mampu melengkapi kalimat dalam bertelpon ,dengan pilihan kalimat yang santun.
VII/II Bertelpon Disajikan sebuah kutipan cerpen, peserta didik menentukan latar waktu.
19 C
20
11. Memahami Ragam bahasa tulis, melalui kegiatan membaca intensif, ekstensif dan memindai.
11.1 Mengung-kapkan hal-hal yang dapat diteladani dari buku biografi yang dibaca secara intensif.
- Mampu
mengungkapkan hal-hal yang diteladani dari buku biografi seseorang.
VII/II Membaca biografi
seorang tokoh. Disajikan kutipan buku biografi, peserta didik menyebutkan keteladanan yang dimiliki oleh tokoh.
20 B
21
11. Memahami Ragam bahasa tulis, melalui kegiatan membaca intensif, ekstensif dan memindai.
11.1 Mengung-kapkan hal-hal yang dapat diteladani dari buku biografi yang dibaca secara intensif.
- Mampu
mengungkapkan hal- hal menarik dari buku biografi yang dibaaca.
VII/II Membaca biografi seorang tokoh.
Disajikan kutipan buku biografi, peserta didik menyebutkan hal-hal yang menarik.
21 C
22 11. Memahami Ragam bahasa tulis,
T
ekstensif dan memindai.
11.1 Mengung-kapkan hal-hal yang dapat diteladani dari buku biografi yang dibaca secara intensif.
kembali isi biografi yang dibaca.
tokoh. kembali isi biografi secara singkat.
23
11. Memahami Ragam bahasa tulis, melalui kegiatan membaca intensif, ekstensif dan memindai.
11.2 Menemukan gagasan utama dalam teks bacaan.
- Mampu menemukan gagasan utama bacaan.
VII/II Mencermati
Bacaan Disajikan sebuah bacaan, peserta didik menentukan kalimat utama
bacaan. 23 B
24
11. Memahami Ragam bahasa tulis, melalui kegiatan membaca intensif, ekstensif dan memindai.
11.2 Menemukan gagasan utama dalam teks bacaan.
- Mampu menyebutkan kalimat utama dalam bacaan.
VII/II Mencermati
Bacaan Disajikan sebuah bacaan, peserta didik menentukan gagasan utama
bacaan. 24 C
25
11. Memahami Ragam bahasa tulis, melalui kegiatan membaca intensif, ekstensif dan memindai.
11.2 Menemukan gagasan utama dalam teks bacaan.
- Mampu menentukan kalimat simpulan dalam bacaan.
VII/II Mencermati Bacaan
Disajikan sebuah bacaan, peserta didik menentukan kalimat simpulan
bacaan. 25 D
26
11. Memahami Ragam bahasa tulis, melalui kegiatan membaca intensif, ekstensif dan memindai.
11.2 Menemukan gagasan utama dalam teks bacaan.
- Mampu
menyebutkan jenis paragraph.
VII/II Jenis-Jenis Paragraf
Disajikan sebuah paragraf, peserta didik menentukan jenis paragraph.
26 A
27
11. Memahami Ragam bahasa tulis, melalui kegiatan membaca intensif, ekstensif dan memindai.
11.2 Menemukan gagasan utama dalam teks bacaan.
- Mampu
menunjukkan kalimat penjelas dalam paragraph.
VII/II Mencermati Bacaan
Disajikan sebuah paragraf, peserta didik menentukan makna imbuhan
pada salah satu kalimat. 27 A
28
11. Memahami Ragam bahasa tulis, melalui kegiatan membaca intensif, ekstensif dan memindai.
11. 4. Menemukan kalimat dengan menggunakan imbuhan me-
- Mampu menemukan informasi secara tepat dalam tebel.
VII/II Imbuhan Me- Disajikan sebuah Grafik, peserta didik menentukan pernyataan yang
T
29
11. Memahami Ragam bahasa tulis, melalui kegiatan membaca intensif, ekstensif dan memindai.
11. 3. Menemukan informasi secara cepat dari tabel/diagram/ Slogan
- Mampu
menjelaskan isi table.
VII/II Slogan Disajikan sebuah gambaran/ilustrasi, peserta didik menuliskan
pengumuman sesuai dengan gambaran/ilustrasi tersebut
29 B
30
11. Memahami Ragam bahasa tulis, melalui kegiatan membaca intensif, ekstensif dan memindai.
11. 3. Menemukan informasi secara cepat dari tabel/diagram/ wacana non sastra
- Mampu menemukan informasi dalam diagram.
VII/II Membaca wacana non sastra.
Disajikan sebuah pantun yang dirumpangkan sebagian, peserta didik menentukan diksi yang sesuai
untuk melengkapi. 30 C
31
11. Memahami Ragam bahasa tulis, melalui kegiatan membaca intensif, ekstensif dan memindai.
11. 3. Menemukan informasi secara cepat dari tabel/diagram.
- Mampu
menjelaskan isi diagram.
VII/II Membaca wacana non sastra.
Disajikan Sebuah Paragraf, peserta didik menentuka ide pokok gagasan
dalam paragraph 31 A
32
12. Mengungkapkan berbagai informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat. 12.1 Mengubah teks wawancara menjadi
narasi .
- Mampu mengubah teks wawancara menjadi narasi.
VII/II Membaca wacana non sastra.
Disajikan Sebuah Paragraf, peserta didik menentuka ide pokok gagasan
dalam paragraph. 32 B
33
12. Mengungkapkan berbagai informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat. 12.1 Mengubah teks wawancara menjadi
narasi .
-Mampu
menyunting narasi yang dibacanya.
VII/II Melengkapi kalimat yang dirumpangkan
Disajikan sebuah narasi, peserta didik menentukan kalimat yang sesuai untuk melngkapi bagian yang dirumpangkan.
33 D
34
12. Mengungkapkan berbagai informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat. 12.1 Mengubah teks wawancara menjadi
narasi .
- Mampu melengkapi bagian narasi yang dirumpangkan .
VII/II Menyunting Kalimat
Disajikan beberapa kalimat, peserta didik menyunting kalimat yang
kurang tepat. 34 B
35
12. Mengungkapkan berbagai informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat. 12.2 Menulis pesan singkat sesuai dengan
isi, dengan menggunakan kalimat efektif dan bahasa yang santun.
- Mampu menulis pesan singkat dengan bahasa yang santun.
VII/II Menulis Pesan singkat.
Disajikan beberapa pesan singkat, peserta didik menentukan pesan
singkat yang sesuai dengan ilustrasi. 35 D
T
dalam bentuk narasi dan pesan singkat. 12.2 Menulis pesan singkat sesuai dengan
isi, dengan menggunakan kalimat efektif dan bahasa yang santun.
menyebutkan bagian- bagian dalam pesan singkat.
Membaca
Pengumuman didik menentukan yang paling tepat dalam penggunaan tanda baca.
37
12. Mengungkapkan berbagai informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat.
12.2 Menulis pesan singkat sesuai dengan isi, dengan menggunakan kalimat efektif dan bahasa yang santun.
- Mampu menyunting bahasa yang kurang santun dalam pesan singkat.
VII/II Menulis Surat Pribadi.
Disajikan sebuah surat yang dirumpangkan, peserta didik menentukan kalimat penutup surat
secara tepat. 37 D
38
13. Memahami pembacaan Puisi.
13.1 Menanggapi cara pembacaan puisi.
- Mampu menentukan gambaran sebuah puisi.
VIII/I Menyunting Kalimat
Disajikan beberapa kalimat, peserta didik menentukan penenpatan tanda
baca secara tepat. 38 B
39
13. Memahami pembacaan Puisi.
13.1 Menanggapi cara pembacaan puisi.
- Mampu
menjelaskan isi puisi.
VII/II Apresiasi Dongeng
Disajikan kutipan sebuah dongeng, peserta didik menentukan karakter
tokoh. 39 A
40
13. Memahami pembacaan Puisi.
13.2. Merefleksi isi puisi yang dibacakan.
- Mampu menentukan tema puisi.
VII/II Pembacaan Puisi Disajikan sebuah puisi, peserta didik
menentukan tema dalam puisi. 40 B
41 13. Memahami pembacaan Puisi.13.2. Merefleksi isi puisi yang dibacakan. - Mampu memfarafrasekan sebuah puisi.
VII/II Pembacaan Puisi Disajikan sebuah puisi, peserta didik menentukan larik bermajas yang tepat.
41 B
42
13. Memahami pembacaan Puisi.
13.2. Merefleksi isi puisi yang dibacakan. - Mampu menyebutkan citraan dalam puisi.
VII/II Penulisan pantun Disajikan sebuah puisi, peserta didik menentukan citraan yang terdapat
dalam puisi. 42 B
43
13. Memahami pembacaan Puisi.
13.2. Merefleksi isi puisi yang dibacakan.
- Mampu
menentukan majas dalam sebuah puisi.
VII/II Pembacaan Puisi Disajikan sebuah puisi, peserta didik menentukan majas yang
dipergunakan.
43 B
44
14. Mengungkapan Tanggapan dalam pembacaan cerpen.
14.2 Menjelaskan hubungan latar suatu cerpen dengan realitas sosial.
- Mampu
menyebutkan latar dalam kutipan sebuah cerpen.
VII/II Membaca cerpen Disajikan sebuah cerpen, peserta
T
45
14. Mengungkapan Tanggapan dalam pembacaan cerpen.
14.2 Menjelaskan hubungan latar suatu cerpen dengan realitas sosial.
- Mampu
menyebutkan latar dalam kutipan sebuah cerpen.
VII/II Membaca cerpen Disajikan kalimat yang rumpangkan, peserta didik menentukan konjungsi
yang tepat untuk melengkapinya. 45 B
B. SOAL URAIAN
46
12. Mengungkapkan berbagai
informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat.
12.2 Menulis pesan singkat sesuai dengan isi, dengan menggunakan kalimat efektif dan bahasa yang santun.
- Mampu menulis pesan singkat dengan bahasa yang santun.
VII /II
Menulis Pesan singkat.
Disajikan kutipan sebuah bacaan, peserta didik
menentukan gagasan utamanya.
46 Minat baca masyarakat
47
12. Mengungkapkan berbagai
informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat.
12.2 Menulis pesan singkat sesuai dengan isi, dengan menggunakan kalimat efektif dan bahasa yang santun.
- Mampu menulis pesan singkat dengan bahasa yang santun.
VII /II
Menulis Pesan singkat.
Disajikan kalimat yang dirumpangkan, peserta didik
menentukan
konjungsi yang tepat untuk
melengkapinya.
47 Sedangkan
48
12. Mengungkapkan berbagai
informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat.
12.2 Menulis pesan singkat sesuai dengan isi, dengan menggunakan kalimat efektif dan bahasa yang santun.
- Mampu menulis pesan singkat dengan bahasa yang santun.
VII /II
Menulis Pesan singkat.
Disajikan kalimat yang dirumpangkan, peserta didik
menentukan
konjungsi yang tepat untuk melengkapinya
48 Karena
49
12. Mengungkapkan berbagai
informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat.
12.2 Menulis pesan singkat sesuai dengan isi, dengan menggunakan
- Mampu menulis pesan singkat dengan bahasa yang santun.
VII /II
Menulis Pesan singkat.
Disajikan beberapa kalimat yang diacak, peserta didik
mengurutkan, agar menjadi paragraph
50
12. Mengungkapkan berbagai
informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat.
12.2 Menulis pesan singkat sesuai dengan isi, dengan menggunakan kalimat efektif dan bahasa yang santun.
- Mampu menulis pesan singkat dengan bahasa yang santun.
VII
/II Menulis Pesan singkat.
Disajikan sebuah kutipan teks dengan menggunakan beberapa kata yang dicetak miring, peserta didik menyusun secara alfabetis..