LAMPIRAN I
LAMPIRAN II
Instrumen Penelitian
Instrumen Penelitian
Pendidikan Ekonomi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga
2017
Selamat Siang
Saya Levina Dwi Kemalasari dari Mahasiswa Progdi Pendidikan Ekonomi FKIP UKSW
Salatiga sedang melakukan penelitian Kemandirian Belajar bermaksud untuk meminta kesediaan
Sdr/i untuk menjadi responden. Saudara/i, diharap memberikan informasi dengan jawaban pilihan
di setiap peryataan yang telah tersedia di bawah ini. Apapun jawaban Sdr/i tidak memiliki benar
atau salah, tetapi merupakan keadaan SDr/i yang sesuai situasi dan kondisi yang sesungguhnya.
Adapun cara memberikan informasi dengan memberikan satu kali tanda centang (v) di salah
satu pilihan jawaban yang telah disediakan. Oleh karena itu, mohon agar Sdr/i bersedia
memberikan pilihan jawaban yang sebenar-benarnya. Data yang Sdr/i berikan sangat bermanfaat
dalam pengembangan kurikulum di progdi Pendidikan Ekonomi FKIP UKSW. Kami akan tetap
menjaga kerahasiaan data yang diberikan. Atas perhatian dan kesediaan Sdr/i kami ucapkan
terimakasih.
Kuisioner Penelitian
Kelas :
Petunjuk Pengisian
Berilah tanda
ceklis (√) pada kolom dari setiap nomor pernyataan yang paling sesuai dengan
apa yang anda alami;
1 Saya bersemangat untuk meraaih nilai pelajaran ekonomi yang tinggi 2 Saya belajar dengan giat agar saya dapat berhasil mempelajari
pelajaran ekonomi
3 Saya belajar dengan giat karena percaya pasti ada manfaat yang akan saya peroleh
4 Saya belajar untuk diri sendiri demi kehidupan yang lebih baik dimasa depan
5 Saya belajar untuk mencapai kesuksesan dan membahagiakan orang tua
6 Saya belajar dengn giat agar mendapat nilai ualangan yang lebh tinggi dari teman – teman saya
7 Saya giat belajar jika guru memberi pujian atas usaha saya dalam belajar
8 Saya aktif di kelas jika saya di beri kesempatan berpendapat 9 Saya giat belajar jika guru menyampaikan materi secara jelas
10 Saya akan fokus belajar jika suasana belajar tidak pasif
11 Saya akan fokus belajar jika suasana dikelas tempat saya belajar nyaman
12 Saya akan fokus belajar jika suasana dikelas bersih
1=sangat tidak sesuai kenyataan, 2= Sebagian Besar Sesuai Kenyataan, 3=Cukup Sesuai Kenyataan, 4= Sebagian Besar Sesuai Kenyataan, 5= Sangat Sesuai Kenyataan
KEMANDIRIAN BELAJAR
1=sangat tidak sesuai kenyataan, 2= Sebagian Besar Sesuai Kenyataan, 3=Cukup Sesuai Kenyataan, 4= Sebagian Besar Sesuai Kenyataan, 5= Sangat Sesuai Kenyataan
No Pernyataan 1 2 3 4 5
13 Saya selalu datang tepat waktu
14 Saya masuk kelas sebelum bel berbunyi
15 Saya selalu belajar sesuai jadwal yang telah saya susun sebelumnya 16 Saya selalu menyelesaikan tugas secara tepat waktu
17 Saya memeriksa kembali tugas sebelum dikumpulkan 18 Saya menyelesaikan tugas dengan lengkap dan tepat waktu 19 Saya selalu belajar sesuai jadwal yang telah ditetapkan
20 Jika guur memberi soal, saya selalu mencoba menyelesaikan sampai berhasil
21 Saya selalu mengikuti uapcara dengan tertib
22 Saya selalu belajar mandiri di rumah
23 Saya selalu belajar berkelompok di luar sekolah
NO Pernyataan 1 2 3 4 5
24 Saya telah menyusun jadwal saya belajar
25 Saya belajar secara teratur tidak hanya ketika akan ulangan saja
26 Saya membaca materi pelajaran terebih dahulu sebelum di ajarkan oleh guru
27 Jika saya kurang memahami materi pelajaran Ekonomi, saya bertanya kepada guru atau teman
28 Apapbila ada soal-soal atau tugas yang sulit, saya berusaha untuk emmecahkan sendriri tanpa meminta bantuan orang lain
29 Saya menyempatkan diri untuk mengulang kembali materi pelajaran Ekonomi baik di kelas maupun di sekolah
30 Saya melaksanakan kegiatan belajar sesuai dengan rencana yang sudah saya susun
31 Saya malu bertanya kepada guru jida tidak mampu mengerjakan soal 32 Saya berani mengemukakan pendapat saat pembelajaran atau diskusi
keompok
33 Saya senang berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran 34 Saya berusaha menyelesaikan tugas lebih awal
35 Saya mengunjungi perpustakaan untuk mendapatkan referensi belajar yang lain
36 Saya menggunakan jam kosong untuk berdiskusi dengan teman terkait materi pembelajaran
LAMPIRAN III
VARIABEL MOTIVASI BELAJAR
Nomor Responden
Jawaban responden untuk item nomor
80 4 4 5 5 5 3 3 5 5 4 5 3 51 4,25
81 3 4 5 5 5 5 2 4 3 1 5 5 47 3,916667
82 3 4 4 3 5 3 3 3 3 4 4 3 42 3,5
83 3 4 4 4 4 3 1 4 4 4 4 1 40 3,333333
84 4 3 4 5 5 4 2 4 3 3 4 3 44 3,666667
85 5 4 3 5 5 3 2 5 3 3 3 4 45 3,75
86 4 5 5 5 5 5 3 5 4 3 5 5 54 4,5
87 3 4 4 5 5 3 2 4 3 3 4 3 43 3,583333
88 4 4 4 4 4 2 2 4 5 3 4 3 43 3,583333
VARIABEL KEDISIPLINAN BELAJAR
Nomor Respo
nden
Jawaban responden untuk nomor item
86 3 4 3 3 3 3 4 4 4 4 3 38 3,454545
87 3 5 3 3 2 4 5 3 4 5 2 39 3,545455
88 3 3 2 3 4 3 3 4 3 3 2 33 3
VARIABEL KEMANDIRIAN BELAJAR
Nomor Responden
Jawaban responden untuk nomor item
86 5 3 4 4 2 4 4 2 4 4 4 5 2 47 3,615384615
87 5 3 2 3 2 2 4 3 4 3 4 2 3 40 3,076923077 88 2 2 2 4 2 2 1 3 3 3 2 3 2 31 2,384615385
LAMPIRAN III
HASIL ANALISIS DATA
ANALISIS DESKRIPTIF
Motivasi Belajar
Gambar Histogram Variabel Motivasi Belajar
interval
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 29-33 2 2.2 2.2 2.2
34-38 3 3.4 3.4 5.6
39-43 16 18.0 18.0 23.6
44-48 28 31.5 31.5 55.1
49-53 29 32.6 32.6 87.6
54-58 10 11.2 11.2 98.9
59-63 1 1.1 1.1 100.0
Kedisiplinan Belajar
interval
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Percent
Valid 25-29 6 6.7 6.7 6.7
30-34 11 12.4 12.4 19.1
35-39 21 23.6 23.6 42.7
40-44 23 25.8 25.8 68.5
45-49 23 25.8 25.8 94.4
50-54 5 5.6 5.6 100.0
UJI PRASYARAT
UJI NORMALITAS DATA
Normalitas Variabel Motivasi Belajar, Kedisiplinan belajar dan Kemandirian Belajar
Siswa Kelas X IPS di SMA Negeri 3 Salatiga
A test distribution is normal
Sumber : Data yang diolah tahun 2017 menggunakan SPSS
UJI LINIERITAS DATA
Hasil Uji Linieritas Motivasi Belajar terhadap Kemandirian Belajar Menggunakan
tabel Anova
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
motivasi kedisiplinan kemandirian
N 89 89 89
Normal Parametersa Mean 47.46 40.51 43.37
Std. Deviation 5.741 6.227 7.065
Most Extreme Differences Absolute .087 .079 .054
Positive .049 .050 .054
Negative -.087 -.079 -.047
Kolmogorov-Smirnov Z .817 .749 .511
Uji Linieritas Menggunakan tabel Anova
ANOVA Table
Sum of
Squares df
Mean
Square F Sig.
kemandirian *
kedisiplinan
Between
Groups
(Combined) 2928.647 22 133.120 6.001 .000
Linearity
2336.028 1 2336.028 105.30
4 .000
Deviation from
Linearity 592.619 21 28.220 1.272 .227
Within Groups 1464.117 66 22.184
Total 4392.764 88
REGRESI SEDERHANA
Pengaruh Motivasi Belajar dan Kedisiplinan Belajar terhadap Kemandirian Belajar
Siswa Kelas X IPS Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 3 Salatiga
UJI F
Uji Hipotesis Simultan (Uji F)
ANOVAb
Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.
1 Regression 1368.614 2 684.307 38.427 .000a
Residual 1531.498 86 17.808
Total 2900.112 88
a. Predictors: (Constant), kemandirian, kedisiplinan
UJI R (SQUERE)
Koefisien Determinasi R (Squere)
Model Summary
Model R R Square
Adjusted R
Square
Std. Error of the
Estimate
1 .781a .610 .601 4.465
