INSTRUMEN 2
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KHONGHUCU
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) KELAS VII
KODE BUKU
I. KELAYAKAN PENYAJIAN
SKOR SUBKOMPONEN
BUTIR
1 2 3 4 ALASAN PENILAIAN
1. Bagian awal
2. Bagian inti A. KELENGKAPAN
PENYAJIAN
3. Bagian akhir
SKOR SUBKOMPONEN
BUTIR
1 2 3 4 ALASAN PENILAIAN
4. Keruntutan
5. Kekoherenan
6. Kekonsistenan B. PENYAJIAN INFORMASI
7. Keseimbangan
Rangkuman dan saran perbaikan:
8. Berpusat pada peserta didik. C. PENYAJIAN
PEMBELAJARAN
SKOR SUBKOMPONEN
BUTIR
1 2 3 4 ALASAN PENILAIAN
10. Mengenalkan Keimanan Yang Pokok (Cheng Xin Zi) dalam agama Khonghucu
11. Mengenalkan pengertian Nabi Kongzi sebagai Muduo (Genta Rohani)
12. Mengenalkan pengertian Jalan Suci (Dao)
13. Mengenalkan cara hidup sesuai dengan Jalan Suci(Dao)
14. Mengenalkan cara berdoa dan
bersembahyang kepada Tian, Nabi, Shen Ming dan leluhur dengan baik dan benar
15. Mengenalkan cara membaca teks doa yang baik dan benar
SKOR SUBKOMPONEN
BUTIR
1 2 3 4 ALASAN PENILAIAN
17. Mengenalkan ayat-ayat suci yang berkaitan dengan pengertian agama Khonghucu
18. Mengenalkan ayat-ayat suci yang bermanfaat sebagai pedoman dalam kehidupan sehari-hari
19. Mengenalkan riwayat hidup Nabi Kongzi sebagai penerima Wahyu Tian
20. Mengenalkan Nabi-nabi lain dalam agama Khonghucu selain Nabi Kongzi yang menerima Wahyu Tian
21. Mengenalkan nilai-nilai Kebajikan melalui lagu-lagu rohani
II. KELAYAKAN BAHASA
SKOR
SUB KOMPONEN BUTIR
1 2 3 4 ALASAN PENILAIAN
22. Ketepatan tata bahasa A. SESUAI DENGAN
KAIDAH BAHASA INDONESIA YANG BAKU
23. Ketepatan ejaan (sesuai EYD)
Rangkuman dan saran penilai:
24. Kesesuaian dengan perkembangan kognisi peserta didik
B. SESUAI DENGAN PERKEMBANGAN USIA PESERTA DIDIK
25. Kesesuaian dengan perkembangan sosial-emosional peserta didik
SKOR
SUB KOMPONEN BUTIR
1 2 3 4 ALASAN PENILAIAN
26. Kemudahan memahamI terhadap pesan atau informasi.
27. Bahasa yang santun C. KOMUNIKATIF, SOPAN,
DAN MENYENTUH AFEKSI
28. Menyentuh dimensi afektif
D. DIALOGIS DAN INTERAKTIF
29. Bahasa yang dialogis dan interaktif
30. Transliterasi E. TRANSLITERASI DAN
PEMBACAAN ISTILAH BAHASA KITAB
31. Pembacaan istilah bahasa Kitab
Rangkuman Kualitatif Supervisor:
, ………., ……….
Supervisor I, Supervisor II, Penilai,
DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 2
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KHONGHUCU
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) KELAS VII
I. KELAYAKAN PENYAJIAN A. Kelengkapan Penyajian Butir 1 Bagian awal
Deskripsi Kelengkapan bagian awal buku dalam hal: sampul, kata pengantar, daftar isi, dan pendahuluan. Butir 2 Bagian inti
Deskripsi Kelengkapan bagian inti buku dalam hal: uraian bab, ringkasan bab, ilustrasi (gambar/foto), pengenalan huruf bahasa kitab dan lagu-lagu rohani
Butir 3 Bagian akhir
Deskripsi Kelengkapan bagian akhir buku dalam hal: daftar pustaka, indeks dan glosari.
B. Penyajian Bahan Ajar Butir 4 Keruntutan
Deskripsi Uraian bersifat runtut, yakni adanya ketertautan antarkalimat dalam satu alinea, antaralinea dalam sub bab, antar sub bab dalam bab, dan antara satu bab dengan bab lainnya.
Butir 5 Kekoherenan
Deskripsi Informasi yang disajikan memiliki keutuhan makna (saling mengikat sebagai satu kesatuan) dalam alinea, dalam sub bab, dan dalam bab. Butir 6 Kekonsistenan
Deskripsi Konsisten dalam penggunaan istilah, konsep dan penjelasan lainnya. Butir 7 Keseimbangan
Deskripsi Banyaknya uraian materi bersifat proporsional, yakni adanya keseimbangan banyaknya uraian antara bahasan satu dengan bahasan lainnya
C. Penyajian Pembelajaran
Butir 8 Berpusat pada peserta didik
Butir 9 Mengenalkan peran agama dalam kehidupan manusia
Deskripsi Menjelaskan definisi tentang agama sesuai dengan Kitab Zhong Yong Bab Utama : 1 dan menjelaskan penerapan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari.
Butir 10 Mengenalkan Keimanan Yang Pokok (Cheng Xin Zi) dalam agama Khonghucu
Deskripsi Menjelaskan makna salam Wei De Tong Tian dan menjelaskan ayat-ayat suci dari Zhong Yong Bab Utama:1 dan Da Xue Bab Utama : 1 Butir 11 Mengenalkan pengertian Nabi Kongzi sebagai Muduo (Genta Rohani)
Deskripsi Menjelaskan perbedaan Nabi Kongzi dengan manusia biasa dan menjelaskan peran Nabi Kongzi dalam membimbing umat manusia. Butir 12 Mengenalkan pengertian Jalan Suci (Dao)
Deskripsi Menjelaskan pengertian Jalan Suci (Dao) dalam agama Khonghucu sesuai dengan Kitab Yi Jing dan Zhong Yong Butir 13 Mengenalkan cara hidup sesuai dengan Dao (Jalan Suci)
Deskripsi Menjelaskan bahwa hidup tidak boleh bersikap berlebihan dan mengukur kemampuan diri sendiri, tidak malas dan tidak merasa rendah diri. Dijelaskan dalam bentuk cerita.
Butir 14 Mengenalkan cara berdoa dan bersembahyang kepada Tian, Nabi, leluhur dan Shen Ming dengan baik dan benar Deskripsi Mengajarkan cara berdoa dan bersembahyang dengan benar serta menjelaskan peralatan dan sesaji yang dipergunakan. Butir 15 Mengenalkan cara membaca teks doa yang baik dan benar
Deskripsi Menjelaskan dan melatih peserta didik untuk dapat membaca teks doa dengan baik dan benar disertai contoh-contoh doa yang sederhana.
Butir 16 Mengenalkan tempat-tempat ibadah agama Khonghucu
Deskripsi Menjelaskan ciri-ciri khusus tempat ibadah agama Khonghucu dan membedakan tempat-tempat ibadah untuk Tian, Nabi, para leluhur dan Shen Ming.
Butir 17 Mengenalkan ayat-ayat suci yang berkaitan dengan pengertian agama Khonghucu
Deskripsi Menjelaskan makna ayat suci yang terdapat Kitab Daxue Bab X:18 dan Zhong Yong Bab Utama : 1. Butir 18 Mengenalkan ayat-ayat suci yang bermanfaat sebagai pedoman dalam kehidupan sehari-hari Deskripsi Menjelaskan ayat-ayat yang berkaitan dengan semangat belajar, cara belajar dan manfaat belajar. Butir 19 Mengenalkan riwayat hidup Nabi Kongzi sebagai penerima Wahyu Tian
Deskripsi Menjelaskan riwayat hidup Nabi Kongzi yang berkaitan dengan pengembaraan dalam menyebarkan ajaranNya. Butir 20 Mengenalkan Nabi-nabi lain dalam agama Khonghucu selain Nabi Kongzi yang menerima Wahyu Tian Deskripsi Menjelaskan riwayat para Nabi selain Nabi Kongzi yang menerima wahyu Tian.
Butir 21 Mengenalkan nilai-nilai Kebajikan melalui lagu-lagu rohani
II. KELAYAKAN BAHASA
A. SESUAI DENGAN KAIDAH BAHASA INDONESIA YANG BAKU Butir 22 Ketepatan tata bahasa
Deskripsinya Kalimat yang digunakan untuk menyampaikan pesan, mengacu pada tata bahasa Indonesia yang baik dan benar. Butir 23 Ketepatan ejaan (sesuai EYD)
Deskripsi Ejaan yang digunakan mengacu pada pedoman Ejaan Yang Disempurnakan.
B. SESUAI DENGAN PERKEMBANGAN USIA PESERTA DIDIK
Butir 24 Kesesuaian dengan perkembangan kognisi peserta didik
Deskripsi Bahasa yang digunakan untuk menjelaskan konsep, menunjukkan contoh, dan memberikan tugas, sesuai dengan tingkat perkembangan kognisi peserta didik usia SMP Kelas 7.
Butir 25 Kesesuaian dengan perkembangan sosial-emosional peserta didik
Deskripsi Bahasa yang digunakan untuk menjelaskan konsep, menunjukkan contoh dan memberikan latihan, sesuai dengan perkembangan afeksi (sosial dan emosional) peserta didik usia SMP Kelas 7.
C. KOMUNIKATIF, SOPAN, DAN MENYENTUH AFEKSI
Butir 26 Kemudahan memahamI terhadap pesan atau informasi.
Deskripsi Pesan atau informasi disampaikan dengan bahasa yang menarik (didukung oleh gambar yang tepat, dan menarik), dan lazim dalam komunikasi bahasa tulis.
Butir 27 Bahasa yang santun
Deskripsi Bahasa yang digunakan harus sopan dan tidak menyinggung perasaan orang lain Butir 28 Menyentuh dimensi afektif
Deskripsi Bahasa, ungkapan maupun gambar harus menyentuh afeksi (sikap dan prilaku) peserta didik agar terdorong untuk melakukan nilai-nilai Kebajikan yang diajarkan
D. DIALOGIS DAN INTERAKTIF
Butir 29 Bahasa yang dialogis dan interaktif
E. TRANSLITERASI DAN PEMBACAAN ISTILAH BAHASA KITAB Butir 30 Transliterasi
Deskripsi Penulisan istilah dalam bahasa Kitab ditulis dalam ejaan standar (Han Yu Pin Yin) Butir 31 Pembacaan istilah bahasa Kitab
