Instrumen SD Kls 4 (Layout)

(1)

INSTRUMEN 1

PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KHONGHUCU

SEKOLAH DASAR (SD) KELAS IV

KODE BUKU

I. KELAYAKAN ISI

SKOR SUBKOMPONEN

BUTIR

1 2 3 4

ALASAN PENILAIAN

1. Kelengkapan materi * )

2. Keluasan materi A. CAKUPAN MATERI

3. Kedalaman materi

(2)

BUTIR

1 2 3 4 ALASAN PENILAIAN

4. Keakuratan konsep

5. Keakuratan prosedur

6. Ketepatan Ilustrasi B. KEAKURATAN

7. Keakuratan acuan

Rangkuman dan saran perbaikan:

C. RELEVANSI

(3)

BUTIR

9. Sesuai dengan teori pendidikan/pembelajaran.

10. Sesuai dengan nilai-nilai moral dan keimanan

11. Sesuai dengan kondisi kekinian.

II. KELAYAKAN PENYAJIAN

BUTIR

A. KELENGKAPAN PENYAJIAN

(4)

BUTIR

13. Bagian inti

14. Bagian akhir

15. Keruntutan

16. Kekoherenan B. PENYAJIAN BAHAN AJAR

(5)

BUTIR

18. Keseimbangan

19. Berpusat pada peserta didik

20. Menanamkan keimanan bahwa Nabi Kongzi sebagai Muduo (Genta Rohani)

21. Mendorong peserta didik mengimani Kitab Si Shu dan Wu Jing sebagai tuntunan hidup.

C. PENYAJIAN PEMBELAJARAN

(6)

BUTIR

23. Mendorong peserta didik untuk meneladani perilaku Raja Suci Yao, Shun dan Da Yu

24. Mendorong pembentukan sikap dan perilaku bajik melalui cerita-cerita keteladanan

25. Mengenalkan makna Delapan Kebajikan sebagai pedoman hidup sehari-hari

26. Mendorong peserta didik untuk suka membaca ayat-ayat suci dalam Kitab Si Shu

27. Memperkenalkan huruf Kitab yang sederhana dan artinya

(7)

BUTIR

Rangkuman Kualitatif Supervisor:

, ………., ……….

Supervisor I, Supervisor II, Penilai,

(8)

DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 1

PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KHONGHUCU

SEKOLAH DASAR (SD) KELAS IV

I. KELAYAKAN ISI A. Cakupan Materi

Butir 1 Kelengkapan materi

Deskripsi Materi yang disajikan minimal mencakup empat aspek ruang lingkup; Keimanan, Perilaku Junzi, Tata Ibadah, Kitab Suci : Si Shu Wu Jing.

Butir 2 Keluasan materi

Deskripsi Keluasan bahasan yang ingin dicapai meliputi penanaman keimanan kepada Tian (Tuhan), penanaman keimanan kepada Nabi Kongzi

sebagai Muduo (Genta Rohani), mengenalkan hubungan San Cai , mengajarkan perilaku hidup seorang Junzi yang berpedoman kepada Kebajikan, mengenalkan teladan yang dilakukan oleh ibunda agung Nabi Kongzi dan Mengzi, mengajarkan cara melaksanakan ibadah sesuai dengan hari raya agama Khonghucu, mengenalkan ayat-ayat dalam Kitab Si Shu yang sederhana, mengenalkan bahasa Kitab, dan mengajarkan lagu-lagu rohani.

Butir 3 Kedalaman materi

Deskripsi Menjelaskan dan menumbuhkan keimanan bahwa Kitab Suci agama Khonghucu (Si Shu Wu Jing) memuat ajaran Nabi Kongzi yang wajib dipelajari dan menjadi pedoman hidup, memaparkan cerita para Nabi sebelum Nabi Kongzi yang perilakunya dapat diteladani, memuat berbagai cerita ketedanan yang mendorong sikap dan perilaku bajik, menjelaskan makna Delapan Kebajikan (Ba De) sebagai pedoman hidup sehari-hari, memperkenalkan huruf kitab dan artinya dan mengajarkan lagu-lagu rohani sesuai dengan materi pelajaran.

B. Keakuratan/Ketepatan

Butir 4 Keakuratan konsep

Deskripsi Konsep dijelaskan secara benar dan tepat sesuai dengan ajaran agama Khonghucu dan daya tangkap peserta didik.

Butir 5 Keakuratan Prosedur

Deskripsi Langkah-langkah kegiatan atau kerja diuraikan secara runtut dan benar.

Butir 6 Ketepatan Ilustrasi

Deskripsi Ilustrasi dalam bentuk dialog berbentuk komik atau gambar/foto/simbol, serta bentuk ilustrasi lainnya yang benar dan tepat.

Butir 7 Keakuratan Acuan

(9)

C.Relevansi

Butir 8 Sesuai dengan perkembangan usia peserta didik

Deskripsi Sesuai dengan perkembangan kognisi, afeksi dan psikomotorik peserta didik usia SD Kelas IV Butir 9 Sesuai dengan teori pendidikan/pembelajaran

Deskripsi Uraian materi memiliki landasan teori pendidikan/ pembelajaran agama Khonghucu Butir 10 Sesuai dengan nilai-nilai moral dan keimanan

Deskripsi Isi buku teks pelajaran agama Khonghucu diambil dari sumber materi yang mendukung terwujudnya nilai-nilai moral dan keimanan. Butir 11 Sesuai dengan kondisi kekinian

Deskripsi Uraian dan penjelasan isi buku teks pelajaran agama Khonghucu harus kontekstual sesuai dengan perkembangan jaman

II. KELAYAKAN PENYAJIAN A. Kelengkapan penyajian

Butir 12 Bagian awal

Deskripsi Kelengkapan bagian awal buku dalam hal: sampul, kata pengantar, daftar isi.

Butir 13 Bagian inti

Deskripsi Kelengkapan bagian inti buku dalam hal: uraian bab, ilustrasi (gambar/foto), huruf dalam bahasa kitab, dan lagu-lagu rohani.

Butir 14 Bagian akhir

Deskripsi Kelengkapan bagian akhir buku dalam hal: daftar pustaka, dan glosari.

B. Penyajian bahan ajar

Butir 15 Keruntutan

Deskripsi Uraian bersifat sistematis, yakni adanya ketertautan antar kalimat dalam satu alinea, antar alinea dalam subbab, antar sub bab dalam bab, dan antara satu bab dengan bab lainnya.

Butir 16 Kekoherenan

Deskripsi Bahan ajar yang disajikan memiliki keutuhan makna (saling mengikat sebagai satu kesatuan) dalam alinea, dalam subbab, dan dalam bab.

Butir 17 Kekonsistenan

Deskripsi Konsisten dalam penggunaan istilah, konsep dan penjelasan lainnya.

(10)

C. Penyajian Pembelajaran

Butir 19 Berpusat pada peserta didik

Deskripsi Penyajian materi /bahan ajar menempatkan peserta didik sebagai subjek pembelajaran, sehingga peserta didik menyukai dan mengerti pentingnya ilmu pengetahuan yang akan dipelajarinya.

Butir 20 Menanamkan keimanan bahwa Nabi Kongzi sebagai Muduo_{(Genta Rohani)}

Deskripsi Menanamkan keimanan kepada peserta didik bahwa Nabi Kongzi sebagai Muduo (Genta Rohani) dan memahami tugas suci pengembaraannya untuk menebarkan Firman Tian bagi kemanusiaan.

Butir 21 Mendorong peserta didik mengimani Kitab Si Shu dan Wu Jing sebagai tuntunan hidup.

Deskripsi Mengenalkan kepada peserta didik ayat-ayat dalam Ktiab Si Shu dan Wu Jing yang dapat memberi tutunan langsung dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya ‘Di Empat penjuru lautan semua umat bersaudara’, ‘Apa yang diri sendiri tidak inginkan, janganlah diberikan kepada orang lain’ dsb.

Butir 22 Mendorong pembentukan sikap bakti terhadap orang tua

Deskripsi Menumbuhkan kesadaran peserta didik yang memungkinkan terwujudnya perilaku bakti terhadap orang tua dan melaksanakan Delapan Kebajikan.

Butir 23 Mendorong peserta didik untuk meneladani perilaku Raja Suci Yao, Shun dan Da Yu Deskripsi Mengenalkan cerita tentang Raja Suci Yao, Shun dan Da Yu untuk diteladani oleh peserta didik. Butir 24 Mendorong pembentukan sikap dan perilaku bajik melalui cerita-cerita keteladanan

Deskripsi Mengenalkan tentang bakti terhadap orang tua dan tanggung jawab kepada negara melalui cerita tentang Hua Mulan, cerita tentang kebenaran dan rasa tanggung jawab ‘Pang Suan membeli ‘Yi’ dsb.

Butir 25 Mengenalkan makna Delapan Kebajikan sebagai pedoman hidup sehari-hari

Deskripsi Menjelaskan satu persatu makna dari masing-masing unsur Delapan Kebajikan dengan contoh kehidupan sehari-hari.

Butir 26 Mendorong peserta didik untuk suka membaca ayat-ayat suci dalam Kitab Si Shu

Deskripsi Mengajarkan kepada peserta untuk mencari ayat-ayat dalam Kitab Si Shu yang mempunyai nilai praktis sebagai penuntun hidup sehari-hari, misalnya ‘Belajar dan selalu dilatih, tidakkah menyenangkan ?’ dsb.

Butir 27 Memperkenalkan huruf Kitab yang sederhana dan artinya

Deskripsi Mengenalkan kepada peserta didik huruf Kitab dalam bentuk kalimat pendek maksimum 3 huruf per kalimat dan melafalkan ucapannya dan menghafalkan artinya.

Butir 28 Memperkenalkan lagu-lagu rohani agama Khonghucu