Instrumen SD Kls 2 (Layout)

(1)

INSTRUMEN 1

PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KHONGHUCU

SEKOLAH DASAR (SD) KELAS II

KODE BUKU

I. KELAYAKAN ISI

SKOR

SUBKOMPONEN BUTIR

1 2 3 4

ALASAN PENILAIAN

1. Kelengkapan materi * )

2. Keluasan materi A. CAKUPAN MATERI

3. Kedalaman materi

(2)

SKOR

1 2 3 4

4. Keakuratan konsep

5. Keakuratan prosedur

6. Ketepatan Ilustrasi B. KEAKURATAN

7. Keakuratan acuan

Rangkuman dan saran perbaikan:

C. RELEVANSI

(3)

SKOR

1 2 3 4

9. Sesuai dengan teori pendidikan/pembelajaran.

10. Sesuai dengan nilai-nilai moral dan keimanan

11. Sesuai dengan kondisi kekinian.

II. KELAYAKAN PENYAJIAN

SKOR SUBKOMPONEN

BUTIR

1 2 3 4 ALASAN PENILAIAN

A. KELENGKAPAN PENYAJIAN

(4)

BUTIR

13. Bagian inti

14. Bagian akhir

15. Keruntutan B. PENYAJIAN BAHAN AJAR

(5)

BUTIR

17. Kekonsistenan

18. Keseimbangan

Rangkuman dan saran perbaikan:

19. Berpusat pada peserta didik.

20. Mengajarkan cara bersujud kepada Tian. C. PENYAJIAN

PEMBELAJARAN

(6)

BUTIR

22. Mengajarkan peserta didik untuk melakukan sembahyang kepada

Tian,Nabi Kongzi,leluhur dan Shen Ming.

23. Mendorong peserta didik untuk melakukan pembinaan diri dengan melakukan kebiasaan yang baik.

24. Mendorong pembentukan sikap dan perilaku bajik.

25. Mendorong peserta didik untuk suka belajar.

26. Mendorong dan mengenali perbuatan bajik para Nabi serta meneladaninya.

(7)

BUTIR

28. Mengajarkan doa-doa yang lebih lengkap

29. Memperkenalkan lagu-lagu rohani agama Khonghucu.

Rangkuman dan saran perbaikan:

Rangkuman Kualitatif Supervisor:

, ………., …………..

(8)

DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 1

PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KHONGHUCU

SEKOLAH DASAR (SD) KELAS II

I. KELAYAKAN ISI A. Cakupan Materi

Butir 1 Kelengkapan materi

Deskripsi Materi yang disajikan minimal mencakup lima aspek ruang lingkup; Keimanan, Perilaku Junzi, Tata Ibadah, Kitab Suci : Si Shu Wu Jing

dan Sejarah Suci. Butir 2 Keluasan materi

Deskripsi Keluasan bahasan yang ingin dicapai meliputi penanaman keimanan kepada Tian (Tuhan), penanaman keimanan kepada Nabi Kongzi

sebagai Muduo (Genta Rohani), mengajarkan perilaku hidup seorang Junzi yang berpedoman kepada Kebajikan, mengajarkan sembahyang kepada Tian, Nabi, leluhur dan Shen Ming, mengenalkan ayat-ayat dalam Kitab Si Shu yang sederhana, mengajarkan lagu-lagu rohani.

Butir 3 Kedalaman materi

Deskripsi Menjelaskan bahwa manusia adalah bagian dari alam semesta ciptaan Tuhan, maka manusia wajib taat kepada Tuhan. Mengajarkan cara melakukan ibadah/sembahyang kepada Tian, Nabi Kongzi dan leluhur, mengajarkan kisah para tokoh yang sikap dan perilakunya dapat dijadikan teladan, memberikan berbagai contoh melalui cerita tentang sikap dan perilaku bajik dalam kehidupan sehari-hari dan mengajarkan lagu-lagu rohani sesuai dengan materi pelajaran.

B. Keakuratan

Butir 4 Keakuratan konsep

Deskripsi Konsep dijelaskan secara benar dan tepat sesuai dengan ajaran agama Khonghucu dan daya tangkap peserta didik. Butir 5 Keakuratan Prosedur

Deskripsi Langkah-langkah kegiatan atau perilaku yang wajib dilaksanakan dan diuraikan secara runtut dan benar. Butir 6 Ketepatan Ilustrasi

Deskripsi Ilustrasi dalam bentuk dialog berbentuk komik atau gambar/foto/simbol, serta bentuk ilustrasi lainnya yang tepat sesuai dengan kaidah yang ditentukan dan tepat.

Butir 7 Keakuratan Acuan

(9)

C.Relevansi

Butir 8 Sesuai dengan perkembangan usia peserta didik

Deskripsi Sesuai dengan perkembangan kognisi, afeksi dan psikomotorik peserta didik usia SD Kelas II Butir 9 Sesuai dengan teori pendidikan/pembelajaran

Deskripsi Uraian materi memiliki landasan teori pendidikan/ pembelajaran agama Khonghucu Butir 10 Sesuai dengan nilai-nilai moral dan keimanan

Deskripsi Isi buku teks pelajaran agama Khonghucu diambil dari sumber materi yang mendukung terwujudnya nilai-nilai moral dan keimanan. Butir 11 Sesuai dengan kondisi kekinian

Deskripsi Uraian dan penjelasan isi buku teks pelajaran agama Khonghucu harus kontekstual sesuai dengan perkembangan jaman dan perkembangan jiwa anak SD Kelas 2

II. KELAYAKAN PENYAJIAN A. Kelengkapan penyajian

Butir 12 Bagian awal

Deskripsi Kelengkapan bagian awal buku dalam hal: sampul, kata pengantar, daftar isi. Butir 13 Bagian inti

Deskripsi Kelengkapan bagian inti buku dalam hal: uraian bab, ilustrasi (gambar/foto), huruf dalam bahasa kitab, dan lagu-lagu rohani. Butir 14 Bagian akhir

Deskripsi Kelengkapan bagian akhir buku dalam hal: daftar pustaka, dan glosari.

B. Penyajian bahan ajar

Butir 15 Keruntutan

Deskripsi Uraian bersifat sistematis, yakni adanya ketertautan antar kalimat dalam satu alinea, antar alinea dalam sub bab, antar sub bab dalam bab, dan antara satu bab dengan bab lainnya.

Butir 16 Kekoherenan

Deskripsi Bahan ajar yang disajikan memiliki keutuhan makna (saling mengikat sebagai satu kesatuan) dalam alinea, dalam subbab, dan dalam bab.

Butir 17 Kekonsistenan

(10)

C. Penyajian Pembelajaran

Butir 19 Berpusat pada peserta didik

Deskripsi Penyajian materi /bahan ajar mendorong peserta didik agar suka membaca buku pelajaran agama Khonghucu dan mempelajarinya. Butir 20 Mengajarkan cara bersujud kepada Tian

Deskripsi Mengenalkan altar Tian dengan gambar meja dan sesajinya dan cara bersembahyang secara visual melalui gambar/foto. Butir 21 Mendorong peserta didik menyadari bahwa dirinya merupakan bagian dari ciptaan Tian

Deskripsi Menjelaskan bahwa manusia diciptakan oleh Tian melalui ayah dan ibunya yang melahirkan dan membesarkannya dengan disertai ilustrasi gambar yang jelas.

Butir 22 Mengajarkan peserta didik untuk melakukan sembahyang kepada Tian,Nabi Kongzi, leluhur dan Shen Ming.

Deskripsi Menjelaskan perbedaan dalam melakukan upacara sembahyang kepada Tian, Nabi, leluhur dan Shen Ming dengan menunjukkan peralatan sembahyang maupun jumlah dan jenis dupa yang dipakai dengan memberi contoh melalui foto/gambar.

Butir 23 Mendorong peserta didik untuk melakukan pembinaan diri dengan melakukan kebiasaan yang baik.

Deskripsi Mengajarkan peserta didik untuk melakukan kebiasaan yang baik sebagai usaha membina diri misalnya mencuci tangan sebelum makan, berpakaian rapih, menghargai waktu, suka belajar, dijelaskan dengan ilustrasi foto/gambar yang menarik.

Butir 24 Mendorong pembentukan sikap dan perilaku bajik.

Deskripsi Mengenalkan dan menceritakan tokoh-tokoh seperti Guan Gong (Guan Di), Yue Fei, Kong Rong dsb. Untuk diteladani perilaku bajiknya dengan disertai foto/gambar.

Butir 25 Mendorong peserta didik untuk suka belajar

Deskripsi Menjelaskan kepada peserta didik tentang manfaat belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan, dengan berpengetahuan luas dan menjadi orang yang pandai, maka akan menjadikan hidup ini menjadi lebih sejahtera, dengan contoh kisah nyata dari orang-orang yang berhasil dalam kehidupannya.

Butir 26 Mendorong dan mengenali perbuatan bajik para Nabi serta meneladaninya.

Deskripsi Memperkenalkan perbuatan bajik para Nabi dengan kutipan-kutipan cerita dan menganjurkan peserta didik untuk meneladainya. Butir 27 Memperkenalkan peralatan sembahyang di altar yang lebih lengkap

Deskripsi Memperkenalkan peralatan sembahyang di altar yang lebih lengkap melalui visual seperti gambar/foto, misalnya pada saat upacara besar.

Butir 28 Mengajarkan doa-doa yang lebih lengkap

Deskripsi Mengajarkan cara membaca doa seperti membaca doa sebelum mulai belajar di sekolah, doa pembuka dan penutup dalam kebaktian, dan berdoa secara bersama dalam suatu kegiatan misalnya berdoa bersama pada saat ada kegiatan ulang tahun; jumlah kalimat maksimum 10 kalimat.

Butir 29 Memperkenalkan lagu-lagu rohani agama Khonghucu