RPP kearsipan 2013 2014
Teks penuh
Garis besar
Dokumen terkait
kebingungan selama proses pembelajaran. Guru memulai penerapan metode Jigsaw yaitu guru membagi siswa menjadi 6 kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 6 siswa. Pembagian
Masing-masing siswa kemudian diminta menulis dan menceritakan contoh pengaplikasian sehari-hari dari sikap Pangeran Diponegoro di dalam kelompok kecil masing-masing. Guru
1) Sebelumnya guru membagi peserta didik dalam 3 kelompok. 2) Guru membagi LKPD pada masing-masing kelompok. 3) Peserta didik mendiskusikan mengenai perbedaan antara
1) Guru membagi siswa ke dalam kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 4 orang siswa yang berpengetahuan tinggi, sedang, dan rendah. 2) Guru meminta siswa untuk masuk ke dalam
pertanyaan terkait dengan gambar-gambar yang ditunjukkan guru tadi. Guru pun memberi respons atas pertanyaan-pertanyaan dari siswa. Guru membagi kartu kepada masing-masing
Guru menjelaskan bahwa siswa harus membagi tugas pada masing- masing anggota kelompok dengan membagi topik yang mereka pilih menjadi topik kecil untuk di
kerja model pembelajaran SAVI. 4) Guru membagi kelompok dengan masing-masing kelompok terdiri dari 3. siswa. 5) Guru memotivasi siswa untuk berpartisipasi dalam kelompok
Setelah memotivasi siswa, guru mengutarakan bagaimana pelaksanaan pembelajaran kooperetif totur sebaya ini kepada siswa dan membagi siswa kedalam kelompok dengan
