• Tidak ada hasil yang ditemukan

4. Rancangan Pembelajaran Semester - Ilmu Statistik

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "4. Rancangan Pembelajaran Semester - Ilmu Statistik"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Program Studi : Pendidikan Kepelatihan Olahraga

Mata Kuliah : Ilmu Statistik Kode : IOF 228

Semester : SKS : 2 SKS

Dosen Pengampu : dr. M. Ikhwan Zein, Sp.KO

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membekali wawasan, pengetahuan dan pengalaman belajar kepada mahasiswa tentang Ilmu Statistik. Perkuliahan dilaksanakan dalam bentuk ceramah, , penugasan, demonstrasi dan praktek mandiri menggunakan software SPSS untuk belajar mengolah data penelitian.

Capaian Pembelajaran

(2)

Pert muan ke

Capaian Pembelajaran

Bahan Kajian Metode Pengalaman Belajar

Indikator Teknik Penilaian

Bobot Nilai Waktu Refere nsi

1 Memahami garis besar pembelajaran mata kuliah Ilmu Statistik berupa : capaian pembelajaran ,metode yang digunakan,tug as dan penilaian yang akan diberikan

 Orientasi mata kuliah :

Perkenalan, aturan kelas, penugasan, referensi dan evaluasi pembelajaran

Ceramah, diskusi, Tanya jawab

Pembelajara n dalam kelas berupa ceramah, diskusi dan Tanya jawab

 Menjelaskan aturan dan system jalannya pembelajaran  Menjelaskan

secara garis besar tentang lingkup pembelajaran mata kuliah Ilmu kesehatan Olahraga

Partisipasi dan aktivitas selama kegiatan berlangsung

Bobot nilai disesuaikan dengan presentase dikomponen penilaian

2 x 50 menit

RPS, 1

2 Pengantar Ilmu Statistik 

Pengertian Statistika

 Statistik deskriptif dan Inferensial

 Macam-macam data

 Skala ukuran

 Populasi dan sampel

Ceramah Pembelajaran dalam kelas berupa ceramah, diskusi dan Tanya jawab

 Menjelaskan definisi dan ruang lingkup ilmu statistik

 Menjelaskan definisi statistik desktriptif dan inferensial

 Menjelaskan berbagai macam jenis data

 Menjelaskan berbagai macam skala ukuran

 Menjelaskan populasi dan sampel

 Partisipasi di kelas  Quiz

Bobot nilai disesuaikan dengan presentase dikomponen penilaian

2 x 50 menit

(3)

Pert muan ke

Capaian Pembelajaran

Bahan Kajian Metode Pengalaman Belajar

Indikator Teknik Penilaian

Bobot Nilai Waktu Refere nsi

3-4 Pengumpulan Data

 Sumber data  Metode

pengumpulan data

 Teknik pengumpulan data

 Pengambilan sampel

Ceramah, Diskusi kelompok

Pembelajara n dalam kelas berupa ceramah, diskusi dan Tanya jawab

 Menjelaskan berbagai sumber data dalam penelitian  Menjelaskan

teknik

pengumpulan data

 Menjelaskan metode pengumpulan data

 Menjelaskan teknik pengambilan sampel

 Partisipasi di kelas  Quiz

Bobot nilai disesuaikan dengan presentase dikomponen penilaian

2x100 menit

1,2

5-6 Pemilihan Uji Hipotesis 

Analisis bivariat  Analisis

multivariat

Ceramah, diskusi kelompok, pembelajara n berdasar scenario kasus, studi kasus menggunkan video

Pembelajara n dalam kelas berupa ceramah, diskusi kelompok, analisis berdasar scenario kasus

 Menjelaskan analisis bivariate  Menjelaskan

analisis multivariat

 Partisipasi di kelas  Presentasi

kelompok

Bobot nilai disesuaikan dengan presentase dikomponen penilaian

2 x 100men it

(4)

Pert muan ke

Capaian Pembelajaran

Bahan Kajian Metode Pengalaman Belajar

Indikator Teknik Penilaian

Bobot Nilai Waktu Refere nsi

7-8 Statistik

Deskriptif 

Memasukkan data

 Membuat deskripsi variable kategorik  Membuat

deskripsi variable numerik  Uji

Distribusi/norm alitas

 Transformasi data

Demonstrasi, praktek mandiri menggunaka n SPSS

Pembelajara n didalam laboratoriu m komputer

 Menggunakan software SPSS mampu melakukan :

 Memasukkan data

 Membuat desripsi variabel kategorik

 Membuat deskripsi variabel numerik

 Melakukan uji

normalitas

 Melakukan transformasi data

 Partisipasi di kelas  Praktek

mandiri

Bobot nilai disesuaikan dengan presentase dikomponen penilaian

2 x100 menit

1,2

(5)

Referensi

1.

Budiarto E. Biostatistika untuk kedokteran dan kesehatan masyarakat (2001). Jakarta : Penerbit Buku Kedokteran EGC.

2.

Dahlan S. Statistik untuk Kedokteran dan Kesehatan Edisi 4 (2006). Jakarta : Salemba Medika

Perte muan ke

Capaian Pembelajaran

Bahan Kajian Metode Pengalaman Belajar

Indikator TeknikPenil aian

Bobot Nilai Waktu Referensi

9-12 Uji Hipotesis Komparatif

 Uji T-tidak berpasangan  Uji T

berpasangan  Uji Mann

Whitney  Uji Wilcoxon

Demonstr asi, praktek mandiri mengguna kan SPSS

Pembelajaran didalam laboratorium komputer

 Menggunakan software SPSS mampu melakukan :

 Uji T tidak berpasangan

 Uji T

berpasangan

 Uji Mann whitney

 Uji Wilcoxon

 Partisipasi di kelas  Praktek mandiri

Bobot nilai disesuaikan dengan presentase dikomponen penilaian

4 x 100 menit

1,2

13-15 Uji Hipotesis Korelatif

 Pearson  Spearman  Analisis

regresi logistik  Analisis

regresi linier

Demonstr asi, praktek mandiri mengguna kan SPSS

Pembelajaran didalam laboratorium komputer

 Menggunakan software SPSS mampu melakukan :

 Uji korelatif pearson

 Uji korelatif spearman

 Regresi logistik

 Regresi linier

 Partisipasi di kelas  Praktek mandiri

Bobot nilai disesuaikan dengan presentase dikomponen penilaian

3 x 100 menit

1,2

16

(6)

Penilaian

Komponen penilaian mata kuliah Ilmu Kesehatan Olahraga :

No. Komponen Penilaian Bobot (%)

1. Partisipasi dan Kehadiran Kuliah 10

2. Tugas Mandiri 20

3. Tugas Kelompok 15

4. Ujian Tengah Semester 25

5. Ujian Akhir Semester 30

Total 100

Mengetahui,

Kajur Ilmu Kepelatihan Olahraga

Yogyakarta, 18 Agustus 2015

Disusun oleh,

Referensi

Dokumen terkait

badan atas  Hubungan antara Radius dan Ulna Ceramah, studi kasus, demonstr asi, praktek mandiri Pembelajaran dalam kelas berupa ceramah, diskusi kelompok, analisis

Minggu Ke-14 Review Business Plan Mahasiswa Mahasiswa mampu menjelaskan Business Plan Proposal rencana bisnis mahasiswa Metode Ceramah; Diskusi tanya jawab.

Mampu menjelaskan hubungan media pembelajaran dalam upaya membangkitkan motivasi belajar Media pembelajaran dan motivasi pembelajaran Ceramah, Diskusi dan Tanya jawab 150 menit

5 Mampu menggunakan metode pemberdayaan masyatrakat (S-9,KU-1) Metode pemberdayaan masyarakat Ceramah Diskusi kelas Tanya jawab 150’ Membaca materi Mendengarkan

- Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, 2x50’ Dalam diskusi kelas, mahasiswa mendiskusikan model TPACK dalam pembelajaran kimia mampu menyusun rancangan pembelajaran yang menerapkan TPACK

Yogyakarta: Pembahasan tentang pengertian kurikulum, kedudukan kurikulum, Ceramah penyajian oleh dosen, tanya jawab, diskusi dan presentasi 4 Mahasiswa mampu menjelaskan dan

Erving Goffman 1-10 Ceramah Diskusi kelas Tanya jawab Chatting Diskusi Forum 6 X 50 mnt 2 X tatap muka Membaca materi Mendengarkan Tanya jawab Mampu mendeskrip sikan dengan jelas

Peralatan pemadaman api Ceramah, diskusi dan tanya jawab Dosen menjelaskan pencegahan dan penanggulangan bahaya kebakaran dan jenis- jenis alat pemadamnya Mahasiswa mendengarkan