PENGARUH MODEL THINK PAIR AND SHARE (TPS)
TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS 4
SD NEGERI 2 NGELO CEPU SEMESTER II
TAHUN 2014/2015
Skripsi
Untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Ayu Mufrida
292011114
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
ii
PENGARUH MODEL THINK PAIR AND SHARE (TPS)
TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS 4
SD NEGERI 2 NGELO CEPU SEMESTER II
TAHUN 2014/2015
Skripsi
Untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Ayu Mufrida
292011114
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
vii
Alhamdulillah saya mengucap syukur atas kehadirat Allah SWT yang senantiasa
memberikan rahmat dan hidayah dalam kehidupan saya sampai saat ini.
Sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini. Skripsi ini saya persembahkan
untuk:
Alm. Bapak saya Mufrodi yang selama ini telah banyak memberikan dukungan untuk saya baik moril ataupun materiil senantiasa mendo’akan meskipun belum sampai skripsi ini selesai Beliau sudah terlebih dahulu
berpulang ke Rahmatullah, ibu saya Sri Rahayu yang selama ini juga
telah banyak memberikan saya semangat, dukungan untuk saya baik moril maupun materiil, senantiasa mendo’akan. Adik saya Ainun Nuril Fajri yang juga memberikan semangat dan do’a sehingga terselesaikan
skripsi ini.
Teman dekat saya A.K Mizan yang senantiasa memberikan dukungan, semangat dan do’a yang tak pernah lelah untuk selalu mengingatkan saya akan semua hal. Teman-teman saya Novi, Adhys, Vika, Yunita, Erin dan
teman-teman saya seperjuangan teman-teman PGSD RS11C.
Kerabat-kerabat dekat dan keluarga besar saya yang memberikan dukungan, semangat dan do’a untuk saya.
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
hidayahNya terhadap penulis, sehingga penulis dimampukan untuk menyelesaikan skripsi ini dengan baik serta dapat menyusun skripsi yang berjudul “Pengaruh Model Think Pair Share (TPS) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 4 SD Negeri 2 Ngelo Cepu Semester II Tahun 2014/2015”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi syarat guna mencapai gelar sarjana
pada progdi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Kristen Satya
Wacana Salatiga.
Dengan kerendahan hati dan kesadaran penuh, peneliti sampaikan bahwa
skripsi ini tidak akan mungkin terselesaikan tanpa adanya dukungan dan bantuan
dari semua pihak, baik yang secara langsung maupun tidak langsung. Penulis
mengucapkan terima kasih dan memberikan penghormatan kepada semua pihak
yang telah membantu. Adapun ucapan terima kasih secara khusus penulis
sampaikan kepada:
1. Alm. Bapak, ibu, adik dan keluarga tercinta yang telah memberikan
dukungan secara moril dan finansial, semangat, do’a dan kasih sayang
selama penulis menempuh pendidikan.
2. Drs. Tritjahjo Danny Soesilo, M.Si selaku dosen pembimbing yang telah
meluangkan waktu memberikan pengarahan serta membimbing penulis
sehingga terselesaikan skripsi ini dengan baik.
3. Dr. Yari Dwikuraningsih, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Satya Wacana Salatiga.
4. Kaprogdi PGSD dan seluruh dosen FKIP PGSD yang telah
membimbing penulis selama menempuh pendidikan di progdi PGSD ini
dan telah memberikan sebagian ilmu sebagai bekal untuk menghadapi
dunia kerja yang sesungguhnya.
5. Seluruh teman mahasiswa angkatan tahun 2011 atas waktu, bantuan dan
ix
6. Serta kepada semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu
persatu yang telah banyak membantu dalam penulisan skripsi ini.
Semoga Allah melimpahkan rahmat dan hidayahNya kepada semua pihak
yang membantu penulis dan tulisan ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Salatiga, 28 Mei 2015
x
ABSTRAK
Mufrida, Ayu. 2015. Pengaruh Model Think Pair And Share (TPS) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 4 SD Negeri 2 Ngelo Cepu Semester II Tahun 2014/2015. Program Studi S1 PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Drs. Tritjahjo Danny S, M.Si.
Kata kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS), Hasil
Belajar.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui “Pengaruh Model Pembelajran
Think Pair Share (TPS) terhadap hasil belajar IPA Kelas 4 SD Negeri 2 Ngelo
Cepu Semester II Tahun 2014/2015”. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Subjek dalam penelitin ini adalah siswa kelas 4 SD Negeri 2 Ngelo Cepu dengan jumlah siswa 44 siswa. Analisis perbedaan menggunakan analisis regresi linier sederhana dengan bantuan SPSS 22.0 for Windows, analisis ini digunakan untuk mengetahui arah hubungan antara variable independent dangan variable dependen apakah positif atau negative dan untuk memprediksi nilai dari variable dependen apabila nilai variable independen mengalami kenaikan atau penurunan. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata (mean) pada kelas eksperimen 82,22, dan nilai rata-rata (mean) pada kelas kontrol 67,81. Sedangkan perbedaan rata-rata (mean diference) sebesar 14,41 (82,22 – 67,81) dan presentase sumbangan variable Model Pembelajaran terhadap hasil belajar IPA sebesar 56,0 %, sedangkan 44,0% dipengaruhi variable lain yang tidak dimasukkan dalam penelitian ini. Nilai R2 sebesar 0,560, artinya presentase sumbangan variable Model Pembelajaran terhadap hasil belajar IPA sebesar 56,0 %, sedangkan 44,0%. Besarnya F hitung adalah 53.553 dengan tingkat signifikansi 0.000. Karena F hitung > dari F table ( >) dan signifikansi < 0,05 (0.000 < 0.05), maka H0 ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... ii
PERNYATAAN TDAK PLAGIAT ... iii
PERSETUJUAN AKSES ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN PENGESAHAN ... vi
PERNYATAAN KEASLIAN ... vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1Kajian Teori ... 6
2.1.1.Hasil Belajar ... 6
2.1.1.1. Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar ... 7
2.1.1.2. Tes Sebagai Alat Penilaian Hasil Belajar ... 10
2.1.2.Pemebalajaran Kooperatif Tipe TPS ... 13
2.1.2.1. Langkah-langkah Pembelajaran TPS ... 13
2.1.2.2. Kelebihan dan Kekurangan TPS ... 15
2.1.3.IPA ... 16
xii
2.1.3.2. Pembelajaran IPA ... 17
2.1.3.3. Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar ... 18
2.2Kajian Penelitian Yang Relvan ... 19
2.3Kerangka Berfikir ... 20
2.4Hipotesa Penelitian ... 22
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1.Jenis Dan Lokasi Penelitian ... 23
3.1.1.Jenis Penelitian ... 23
3.1.2.Lokasi dan Waktu Penelitian ... 23
3.2.Variabel Penelitian ... 24
3.3.Subyek Penelitian ... 24
3.4.Desain dan Prosedur Penelitian ... 24
3.4.1.Desain Penelitian ... 24
3.4.2.Prosedur Penelitian ... 25
3.5.Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 26
3.5.1.Teknik Pengumpulan Data ... 26
3.5.2.Instrumen Pengumpulan Data ... 27
3.6.Teknik Analisis Data ... 30
3.6.1. Uji Validitas Instrumen Tes ... 30
3.6.2. Uji Reliabilitas Instrumen Tes ... 31
3.6.3. Uji Homogenitas ... 32
3.6.4. Uji Normalitas Data ... 34
3.6.5. Uji hipotesis Data ... 36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1.Deskripsi Data ... 37
4.2.Analisa Deskriptif ... 38
4.2.1 Data Hasil Belajar Siswa Sebelum Perlakuan ... 38
4.2.2 Data Hasil Belajar Siswa Sesudah Perlakuan ... 40
4.3.Analisa Regresi ... 44
4.3.1.Uji Regresi Linear Sederhana ... 44
xiii
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
5.1.Simpulan ... 49
5.2.Saran ... 49
DAFTAR PUSTAKA ... 50
xiv
DAFTAR TABEL
1.1Daftar Nilai Rata-rata IPA Kelas IV SD Negeri Ngelo II ... 2
3.1Kegiatan Peneliti ... 23
3.2Kisi-kisi Soal Pretest dan Postest Ilmu Pengetahuan Alam ... 28
3.3Kisi-kisi Tindakan Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share .... 29
3.4Hasil Uji Validitas Instrumen Soal Pretest dan Postest ... 30
3.5Hasil Uji Reliabilitas Sebelum Dikurangi Item yang Tidak Valid ... 31
3.6Hasil Uji Reliabilitas Sesudah Dikurangi Item yang Tidak Valid ... 32
3.7Hasil Uji Homogenitas Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .. 33
3.8Hasil Uji Normalitas Pretest Kelas Eksperimen ... 34
3.9Hasil Uji Normalitas Pretest Kelas Kontrol ... 35
4.1Rangkuman Distribusi Frekuensi Skor Pretest Kelas Eksperimen ... 38
4.2Rangkuman Distribusi Frekuensi Skor Pretest Kelas Kontrol ... 39
4.3Rangkuman Distribusi Frekuensi Skor Postest Kelas Eksperimen ... 41
4.4Rangkuman Distribusi Frekuensi Skor Postest Kelas Kontrol ... 42
4.5Hasil Uji Linier ANOVA ... 44
xv
DAFTAR GAMBAR
2.1Alur Kerangka Berfikir ... 21
4.1Histogram Skor Pretest Kelas Eksperimen ... 38
4.2Histogram Skor Pretest Kelas Kontrol ... 40
4.3Histogram Skor Postest Kelas Eksperimen ... 41
