i
UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPS
SISWA KELAS V MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE MAKE A MATCH SD NEGERI JATI JAJAR 02 KECAMATAN
BERGAS KABUPATEN SEMARANG SEMESTER II
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Tugas Akhir
Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
OKTI DESTA TRI MAHARANI
292013049
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
iv ABSTRAK
Okti Desta Tri Maharani. 2017. “Upaya Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a
Match SD Negeri Jati Jajar 02 Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang Semester
II Tahun Pelajaran 2016/2017”. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Pembimbing Firosalia Kristin, S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci: Hasil belajar, Keaktifan, Model Pembelajaran Make a Match
Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui langkah-langkah model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match,peningkatan keaktifan serta hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make a
Match. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan
model spiral dikemukakan Stephen Kemmis dan Robin Mc.Taggart. Ada 2 siklus, terdiri 4 tahap: perencanaan,pelaksanaan,observasi, dan refleksi. Subyek penelitiannya siswa kelas V SD Negeri Jati Jajar 02 sebanyak 26 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan nontes(observasi). Instrumen penelitian menggunakan butir-butir soal dan lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif komparatif yaitu perbandingan antar siklus yang terdiri: distribusi frekuensi,skor maksimal,skor minimal,skor rata-rata dan presentase. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar dan keaktifan siswa pembelajaran IPS dengan model pembelajaran kooperatif tipe Make a
Match. Hasil ini dilihat melalui perbandingan antar siklus yaitu ketuntasan belajar
viii MOTTO
“Keberanian bukan berarti tidak memiliki rasa takut, tetapi keputusan untuk
melakukan hal lain yang lebih penting dari rasa takut.”
(Ambrosse Redmoon)
“Bermimpilah, Karena Tuhan Akan Memeluk Mimpi-Mimpi Itu.”
(Andrea Hirata – Sang Pemimpi)
“Wahai orang-orang yang beriman, rukuklah serta sujudlah (mengerjakan sembahyang), dan beribadahlah kepada Tuhan kamu, serta kerjakanlah
amal-amal kebajikan, supaya kamu beruntung (di dunia dan di akhirat).”
ix
PERSEMBAHAN
Alhamdulilah atas berkat Allah SWT karya sederhana ini penulis persembahkan untuk mereka yang selalu memotivasi
1. Bapak Komari dan Ibu Sri Wahyuni kedua orang tuaku tercinta yang telah membantu, memberikan doa, semangat, dan dorongan serta dukungan materil kepada penulis.
2. Kakakku tersayang Mbak Sessy, Mas Hindar beserta keluarganya yang selalu ada dan memberikan kekuatan untuk tetap bersemangat.
3. Kekasihku tercinta, Mas Dedy yang setia menemani, memberikan doa, semangat dan mendukung apapun yang penulis lakukan.
4. Sahabatku Vidya Rumpakha, Estherina Ratih yang selalu menemani, membantu, memberikan dukungan dan semangat.
5. Teman-teman seperjuangan RS13B atas dorongan dan semangatnya, sehingga saya dapat melaksanakan dan menyelesaikan tugas akhir ini. 6. Teman-teman PGSD FKIP UKSW angkatan 2013
7. Almamater UKSW
x
KATA PENGANTAR
Puji Syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan Rahmat dan karunia Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir II (Skripsi) yang berjudul “Upaya Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a
Match SD Negeri Jati Jajar 02 Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2016/2017”.
Tujuan penulisan ini ialah untuk mengetahui langkah-langkah model pembelajaran Make a Match dan peningkatan keaktifan serta hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Make a Match siswa kelas V SD Negeri Jati Jajar 02 Semester II Tahun Pelajaran 2016/2017.
Dalam penyusunan Tugas Akhir II (Skripsi) ini penulis banyak mendapatkan bantuan dari berbagi pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung. Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa hormat dan terimakasih kepada:
1. Dr.Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan FKIP S1 PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah memfasilitasi pelaksanaan program-program S1 PGSD FKIP UKSW sehingga dapat terselesaikannya studi.
2. Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MSEd selaku Kepala Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah memberikan izin kepada penulis untuk menyusun skripsi.
3. Firosalia Kristin, S.Pd., M.Pd selaku Dosen Pembimbing yang telah sabar memberikan bimbingan dan arahan yang sangat membantu dalam penyusunan skripsi ini.
xi
5. Dhesy Liyana Sari selaku Guru kelas V SD Jati Jajar 02 yang selalu memberikan masukan, mengarahkan, menasehati dan membantu dalam penelitian.
6. Guru-guru beserta Staf Karyawan SD Negeri Jati Jajar 02 yang selalu memberikan dorongan dan membantu dalam penelitian.
7. Segenap Dosen Progdi PGSD FKIP UKSW yang telah membekali ilmu yang sangat berharga dan bermanfaat.
8. Bapak Komari dan Ibu Sri Wahyuni kedua orang tuaku tercinta yang telah emmabantu, memberikan doa, semangat, dan dorongan serta dukungan materil dalam penyusunan skripsi ini.
9. Kekasihku tercinta, Mas Dedy yang setia menemani, memberikan doa, semangat dan mendukung apapun yang berkaitan dengan penyusunan skripsi ini.
10. Sahabatku Vidya Rumpakha, Estherina Ratih yang selalu menemani, membantu, memberikan dukungan dan semangat. Terimakasih atas kerjasamanya
11. Teman-teman seperjuangan RS13B yang selaku memberikan semanagat dan terimaskasih atas kerjasamanya.
12. Semua pihak yang terkait yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu dan memberikan dukungan moral maupun material, baik secara langsung maupun tidak langsung.
xii DAFTAR ISI
JUDUL... I
PERNYATAN TIDAK PLAGIAT... ii
PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES... iii
ABSTRAK... iv
1.1 Latar Belakang Masalah... 1
1.2 Identifikasi Masalah... 5
1.3 Rumusan Masalah... 5
1.4 Tujuan Penelitian... 5
1.5 Manfaat Penelitian... 6
1.5.1 Manfaat Teoritis... 6
1.5.2 Manfaat Praktis... 6
BAB II KAJIAN TEORI ... 8
2.1 Pengertian Ilmu Pengetahuan Sosial... 8
2.2 Pembelajaran IPS SD ... 9
2.3 Tujuan Pembelajaran IPS... 10
2.4 Materi dan Ruang Lingkup IPS... 11
2.5 Hasil Belajar... 12
xiii
2.5.2 Hasil Belajar IPS... 13
2.5.3 Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar... 14
2.6 Keaktifan Belajar... 16
2.6.1 PengertianKeaktifan Belajar... 16
2.6.2 Pengukuran Keaktifan... 18
2.7 Model Pembelajaran Make a Match... 20
2.7.1 Pengertian Model Pembelajaran Make a Match... 20
2.7.2 Penerapan Model Pembelajaran Make a Match... 21
2.8 Penelitian Yang Relevan... 23
2.9 Kerangka Pikir...... 25
2.10 Hipotesis Penelitian... 26
2.11 Indikator Keberhasilan... 27
BAB III METODE PENELITIAN... 28
3.1 Jenis Penelitian... 28
3.2 Tempat Penelitian... 29
3.3 Waktu Penelitian.... ... 29
3.4 Subjek Penelitian... 30
3.5 Variabel Penelitian... 30
3.5.1 Variabel Bebas (X)... 30
3.5.2 Variabel Terikat (Y)... 31
3.6 Rencana Tindakan dan Prosedur Penelitian... 31
3.7 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 42
3.7.1 Teknik Pengumpulan Data... 42
3.8 Instrumen Pengumpulan Data... 63
3.8.1 Uji Realibitas dan Uji Validitas... 63
3.8.2 Uji Validitas ... 64
3.8.3 Uji Realibitas... 68
3.9 Uji Taraf Kesukaran... 70
3.10 Indikator Kerja ... 71
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 72
xiv
4.2 Deskripsi Pra Siklus... 72
4.3 Deskripsi Pelaksanaan Siklus I... 76
4.3.1 Perencanaan Siklus I... 76
4.3.2 Pelaksanaan Tindakan dan Observasi Siklus I... 77
4.3.3 Hasil Observasi Siklus I... 83
4.3.4 Hasil Tindakan Siklus I... 86
4.3.5 Refleksi Siklus I... 91
4.4 Deskripsi Pelaksanaan Siklus II... 92
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Alokasi Waktu Penelitian ... 29
Tabel 3.2 Siklus I Ilmu Pengetahuan Sosial ... 33
Tabel 3.3 Siklus II Ilmu Pengetahuan Sosial... 37
Tabel 3.4 Kisi-Kisi instrumen Tes Siklus I Mata Pelajaran IPS... 43
Tabel 3.5 Kisi-Kisi instrumen Tes Siklus II Mata Pelajaran IPS... 44
Tabel 3.6 Kisi-Kisi Keaktifan Siswa ... 45
Tabel 3.7 Pedoman Penilaian Lembar Kerja Siswa Untuk Penilaian Psikomotorik Siklus 1 dan II... 49
Tabel 3.8 Kisi-Kisi Penilaian Psikomotorik Menggunakan Model Pembelajaran Make a Match Siklus I dan II... 50
Tabel 3.9 Kisi-Kisi Penilaian Afektif Menggunakan Model Pembelajaran Make a Match Siklus I dan II... 51
Tabel 3.10 Kisi-Kisi Lembar Observasi Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran IPS Menggunakan Model Pembelajaran Make a Match Siklus I dan II... 52
Tabel 3.11 Kisi-Kisi Lembar Observasi Guru dalam Pembelajaran IPS Menggunakan Model Pembelajaran Make a Match Siklus I dan II... 56
Tabel 3.12 Interval Indikator Keaktifan Siswa ... 63
Tabel 3.13 Rentang Indeks Validitas ... 64
Tabel 3.14 Hasil Uji Validitas Soal Tes Siklus I ... 65
Tabel 3.15 Hasil Uji Validitas Soal Tes Siklus II... 67
Tabel 3.16 Rentang Indeks Realibitas ... 68
Tabel 3.17 Uji Realibitas Siklus I ... 69
Tabel 3.18 Uji Realibitas Siklus II... 69
Tabel 3.19 Uji Realibitas Lembar Observasi Keaktifan Siswa ... 69
Tabel 3.20 Interpretasi Tingkat Kesukaran Butir Soal ... 70
xvi
Tabel 4.2 Keaktifan Siswa Kelas V Pra Siklus Mata Pelajaran IPS SD Negeri Jati Jajar 02... 74 Tabel 4.3 Hasil Rata-Rata Observasi Kegiatan Guru Dalam Pembelajaran IPS
Siklus I Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe Make a Match... 86 Tabel 4.4 Keaktifan Siswa Kelas V Siklus I Mata Pelajaran IPS SD Negeri Jati
Jajar 02 ... 87 Tabel 4.5 Ketuntasan Hasil Belajar IPS Kelas V Siklus I SD Negeri Jati Jajar
02... 88 Tabel 4.6 Hasil Rata-Rata Observasi Kegiatan Guru Dalam Pembelajaran IPS
Siklus II Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe Make a Match... 102 Tabel 4.7 Keaktifan Siswa Kelas V Siklus II Mata Pelajaran IPS SD Negeri Jati
Jajar 02... 103 Tabel 4.8 Ketuntasan Hasil Belajar IPS Kelas V Siklus II SD Negeri Jati Jajar
02... 105 Tabel 4.9 Perbandingan Keaktifan Siswa Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II Mata
Pelajaran IPS Kelas V SD Negeri Jati Jajar 02... 109 Tabel 4.10 Perbandingan Hasil Belajar IPS Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II Mata
xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir... 25 Gambar 3.1 Bagan Prosedur Penelitian Tindakan Kelas... 32 Gambar 4.1 Ketuntasan Hasil Belajar IPS Kelas V Pra Siklus SD Negeri Jati Jajar
02... 74 Gambar 4.2 Keaktifan Siswa Kelas V Pra Siklus Mata Pelajaran IPS SD Negeri Jati
Jajar 02... 75 Gambar 4.3 Keaktifan Siswa Kelas V Pra Siklus I Mata Pelajaran IPS SD Negeri Jati
Jajar 02... 87 Gambar 4.4 Ketuntasan Hasil Belajar IPS Kelas V Siklus I SD Negeri Jati Jajar
02... 89 Gambar 4.5 Ketuntasan Hasil Belajar Psikomotorik Siswa Kelas V Siklus I SD Negeri
Jati Jajar 02... 90 Gambar 4.6 Ketuntasan Hasil Belajar Afektif Siswa Kelas V Siklus I SD Negeri Jati
Jajar 02... 91 Gambar 4.7 Keaktifan Siswa Kelas V Siklus I Mata Pelajaran IPS SD Negeri Jati Jajar
02... 104 Gambar 4.8 Ketuntasan Hasil Belajar IPS Kelas V Siklus II SD Negeri Jati Jajar
02... 105 Gambar 4.9 Ketuntasan Hasil Belajar Psikomotorik Siswa Kelas V Siklus II SD
Negeri Jati Jajar 02 ... 106 Gambar 4.10 Ketuntasan Hasil Belajar Afektif Siswa Kelas V Siklus II SD Negeri Jati
Jajar 02 ... 107 Gambar 4.11 Perbandingan Keaktifan Siswa Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II Mata
Pelajaran IPS Kelas V SD Negeri Jati-Jajar 02... 110 Gambar 4.12 Perbandingan Hasil Belajar IPS Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II Mata
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 RPP Sikus I... 120
Lampiran 1.1 LKS Siklus I... 133
Lampiran 1.2 Soal Evaluasi Siklus I... 138
Lampiran 1.3 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I... 141
Lampiran 2 RPP Siklus II... 142
Lampiran 2.1 LKS Siklus II... 158
Lampiran 2.2 Soal Evaluasi Siklus II... 163
Lampiran 2.3 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II... 166
Lampiran 3 Surat Ijin Observasi dan Penelitian... 167
Lampiran 4 Surat Keterangan Melakukan Penelitian... 168
Lampiran 5 Lembar Pengamatan Keaktifan Siswa... 169
Lampiran 5.1 Lembar Skor Keaktifan Siswa Siklus I... 173
Lampiran 5.2 Lembar Rekap Keaktifan Siswa Siklus I... 176
Lampiran 5.3 Lembar Skor Keaktifan Siswa Siklus II... 177
Lampiran 5.4 Lembar Rekap Keaktifan Siswa Siklus II... 180
Lampiran 6 Lembar Pengamatan Kegiatan Guru... 181
Lampiran 7 Hasil Belajar IPS Siklus I... 212
Lampiran 8 Hasil Belajar IPS Siklus II... 213
Lampiran 9 Hasil Uji Validitas Soal Evaluasi Siklus I... 214
Lampiran 9.1 Hasil Uji Validitas Soal Evaluasi Siklus II... 216
