RPP Kelas 9 Semester 1 Bab 4 Perubahan S

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nomor :

Sekolah : SMP NEGERI 2 NGAGLIK

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Bab/Tema : Modernisasi dan Perbahan Sosial Budaya

Materi Pokok : Perubahan Sosial Budaya sebagai Pengaruh Modernisasi Kelas/ Semester : IX/ Gasal

Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit

A. KOMPETENSI INTI

KI. 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI. 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI. 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI. 4 Mengolah, menyajikan, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,

menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori.

B. KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 KOMPETENSI DASAR DARI KI 4

3.1 Menerapkan aspek keruangan dan konektivitas antarruang dan waktu dalam mewujudkan kesatuan wilayah Nusantara yang mencakup perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan politik)

3.4 Membandingkan landasan dari dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya dan ekonomi

4.3 Merumuskan alternatif tindakan nyata dan melaksana-kannya sebagai bentuk partisipasi dalam mengatasi masalah lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi sebagai akibat adanya dinamika interaksi manusia dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.1.1 Mengidentifikasi berbagai perubahan sosial

akibat modernisasi

3.1.2 Menjelaskan dampak positif sosial budaya dalam masyarakat sebagai pengaruh dari modernisasi

3.4.1Mengabanalisis dampak negatif sosial budaya dalam masyarakat sebagai pengaruh dari modernisasi

3.4.2 Menelaah alternatif cara mengatasi berbagai permasalahan sosial sebagai akibat dari modernisasi

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

4.1.1 Terampil membuat laporan hasil diskusi dalam laporan lisan dan tertulis

4.1.2 Terampil membuat laporan hasil diskusi dalam bentuk presentasi kelompok

C TUJUAN PEMBELAJARAN

1.Menyebutkan pengaruh positif modernisasi terhadap sosial budaya 2.Menjelaskan perngaruh positif perubahan tata nilai dan sikap

3.Menjelaskan pengaruh positif berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi 4.Menjelaskan pengaruh positif meningkatnya efektivitas dan efisiensi

5.Menjelaskan pengaruh negatif modernisasi terhadap sosial budaya 6.Menjelaskan pengaruh negatif westernisasi

7.Menjelaskan pengaruh negatif demoralisasi

8.Menjelaskan pengaruh negatif kesenjangan sosial ekonomi 9.Menjelaskan pengaruh kriminalitas

10.Menjelaskan pengaruh negatif pencemaran lingkungan 11.Menjelaskan pengaruh negatif kenakalan remaja

D. MATERI PEMBELAJARAN

Fakta 

 Indonesia mengalami modernisasi di berbagai bidang



 Modernisasi yang terjadi di berbagai bidang memberikan perubahan bagi Indonesia



 Pewarisan Budaya sebagai Cara Mengatasi Memudarnya Jati Diri Bangsa



 Jati diri bangsan tertuang dalam Pancasila

Konsep 

 Bentuk dan gejala modernisasi bidang Tekonolgi



 Bentuk dan gejala modernisasi bidang pendidikan



 Bentuk dan gejala modernisasi bidang ilmu pengetahuan dan teknologi



 Bentuk dan gejala modernisasi bidang ekonomi



 Bentuk dan gejala modernisasi bidang komunikasi, informasi dan transportasi



 Bentuk dan gejala modernisasi bidang politik dan ideologi



 Bentuk dan gejakla modernisasi bidang keagamaan



 Pengeruh positif modernisasi perubahan tata nilai dan sikap



 Pengeruh positif modernisasi berkembangnya ilmu pengetahuan dan tekonomgi



 Pengeruh positif modernisasi meningkatnya efektifitas dan efisiensi



 Pengaruh negatif modernisasi westernisasi



 Pengaruh negatif modernisasi demoralisasi



 Pengaruh negatif modernisasi kesenjangan sosial ekonomi



 Pengaruh negatif modernisasi kriminalitas



 Pengaruh negatif modernisasi pencemaran lingkungan



 Pengaruh negatif modernisasi kenakalan reemaja

Prinsip 

 Modernisasi memberikan dampak positif dan negatif di Indonesia



 Macam-macam pencemaran lingkungan akibat pengaruh modernisasi



 Sarana dan Media Pewarisan Budaya Bangsa

Prosedur 

 Proses Pewarisan Budaya

Meta Kognitif 

 Manfaat mempelajari Modernisasi dan Perubahan Sosial Budaya dalam kehidupan

sehari-hari

Materi Remidial



 Dampak Positif Modernisasi terhadap perubahan sosial budaya



 Dampak negatif modernisasi terhadap perubahan sosial budaya

Materi Pengayaan



 Bentuk dan gejala modernisasi di berbagai Bidang



 Pewarisan Budaya untuk mengatasi memudarnya jati diri bangsa

E. PENDEKATAN DAN MODEL PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Saintifik 2. Metode : Diskusi

3. Model pembelajaran : Problem Based Learning

F. MEDIA DAN ALAT PEMBELJARAN

Media : Gambar-gambar bentuk-bentuk modenisasi di berbagai bidang, gambar-gambar pengaruh positif dan negatif modernisasi, gambar-gambar tentang jati diri bangsa dan pewarisan budaya

Alat : Komputer/Laptop, LCD, Proyektor, PPT, Papan Tulis, Spidol, Speaker

G SUMBER BELAJAR

1. Buku IPS Kelas IX Semester 1 Edisi Revisi 2017; penerbit : kemendikbud RI tahun 2017 2. Buku IPS Kelas IX Semester 1 Edisi Revisi 2014; penerbit : kemendikbud RI tahun 2014 3. Buku IPS Terpadu Kelas IX Semester 1 Mandiri ; penerbit : Erlangga

4. Video Pembelajaran Letak Strategis Indonesia

5. Video Pembelajaran Kerja Potensi Letak Wilayah Indonesia

6. Worksheet (lembar bahan ajar), Buku referensi pendamping peserta didik (lampiran 1) 7. https://id.wikipedia.org/

8. Sumber lain yang relevan

Langkah-langkah Pembelajaran

PERTEMUAN 1

KEGIATAN PENDAHULUAN 10’

Guru Orientasi

 Pembiasaan (kebersihan dan ketertiban kelas)

 Memberi salam dan berdoa sebelum pelajaran dimulai  Menyiapkan fisik dan psikis sebelum memulai pelajaran  Mengecek kehadiran Peserta didik

Apresepsi

 Mengaitkan kegiatan pembelajaran dengan pengetahuan peserta didik

 Mengajukan pertanyaan yang ada kaitannya dengan materi pelajaran sebelumnya

 Guru menanyakan kepada siswa tentang materi sebelumnya, “Pada pertemuan sebelmnya kalian sudah mempelajari tentang modernisasi di berbagai bidang, bagaimana pengaruh modernisasi di bidang teknologi terhadap kehidupan manusia?”

 Guru memberikan informasi bahwa setelah berkembangnya teknologi dan informasi maka memberikan dampak positif bagi kehidupan manusia yaitu dapat memudahkan aktifitas manusia

Motivasi

 Memberikan gambaran kepada peserta didik tentang materi yang akan diberikan  Guru menyampaikan cakupan materi, tujuan pembelajaran dan materi

Sintak Model

Pembelajaran KEGIATAN INTI

50’ Simulation (Stimulasi/

pemberian rangsangan)

Peserta didik dimintai untuk memusatkan perhatiannya pada topik : Perubahan Sosial Budaya sebagai Pengaruh Modernisasi



 Melihat (tanpa dengan alat)

 Menayampaikan materi tentang: Perubahan Sosial Budaya sebagai Pengaruh Modernisasi



 Mengamati

 Peserta didik diminta mengamati penjelasan guru melalui Power Point



 Membaca

 Peserta didik diminta membaca buku paket/ lks dan sumber penunjang lain tentang Perubahan Sosial Budaya sebagai Pengaruh Modernisasi



 Menanya

 Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya. Beberapa pertanyaan yang diharapkan muncul, yaitu:

1. Apa saja dampak yang ditimbulkan dengan adanya modernisasi?

2. Bagaimana pengaruh modernisasi terhadap kehidupan manusia?

3. Perubahan apa saja yang dialami oleh manusia sebagai dampak dari adanya modernisasi?

 Peserta didik diminta mendiskusikan dengan kelompok untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan apa yang diketahui.

Data Collection

(Cooperative Learning) 1. Peserta didik dibagi ke dalam 10 kelompok dan masing-masing kelompok memecahkan suatu pokok bahasan 2. Setiap kelompok terdiri dari 2-3 orang dan pembagian

kelompok secara acak dengan berhitung

3. Setiap kelompok membuat rangkuman yang di tulis pada kertas

4. Diskusi kelompok tersebut antara lain:

 Dampak positif modrnisasi terhadap perubahan tata nilai dan sikap berserta contohnya dalam masyarakat

 Dampak positif modernisasi meningkatnya efektivitas dan efisiensi beserta contohnya dalam masayarakat  Dampak negatif modernisasi terhadap modernisasi

terhadap sosial budaya

 Dampak negatif modernisasi terhadap westernisasi  Dampak negatif modernisasi terhadap demoralisasi  Dampak negatif modernisasi kesenjangan sosial ekonomi  Dampak nehgatif modrnisasi terhadap kriminalitas  Dampak negatif modernisasi terhadap negatif

pencemaran lingkungan

 Dampak negatif modrnisasi terhadap negatif kenakalan remaja

4. Setiap kelompok maju berututan

5. Semua anggota kelompok maju dengan waktu presentasi selama 7 menit

6. Kelompok lain memberikan pertanyaan dan komentar terhadap kelompok yang presentasi

KEGIATAN PENUTUP 20’

Guru 1. Memfasilitasi dalam menemukan kesimpulan tentang Perubahan Sosial Budaya sebagai Pengaruh Modernisasi 2. Melakukan penilaian untuk mengetahui tingkat ketercapaian

indikator (penilaian tertulis)

3. Melakukan refleksi atau umpan balik untuk memberikan penguatan kepada peserta didik

4. Menyampaikan pesan moral

5. Menyampaikan tugas untuk membuat tulisan tentang “Jati Diri Bangsa Indonesia”

6. Memberi salam

I. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1 Penilaian Pengetahuan (tes tertulis dan lisan)

 Kisi-kisi Penilaian Soal (lampiran 2)

 Soal dan Kunci Jawaban (lampiran 3)

 Insrumen Penilaian Soal (lampiran 4) 2 Penilaian Keterampilan (mempresentasikan)

 Lembar Kerja (lampiran 5)

 Rubrik Penilaian (lampiran 6)

3 Pengamatan Sikap

 Jurnal Sosial (lampiran 7)

4 Program Tindak Lanjut (lampiran 8)

1. Pembelajaran Remidial

Tulis Kegiatan pembelajaran Remdial antara lain dalam bentuk (pilih)  Pembelajaran ulang

 Bimbingan perorang  Belajar kelompok

 Pemanfaatan tutor sebaya

Bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian 2. Pembeajaran Pengayaan (pilih)

Sleman, 5 Oktober 2017 Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran IPS Mahasiswa PLT

Estiningsih Rahayu, S. Pd Winda Estri Dwi Jayanti NIP. 195910141983032009 NIM. 14416241012

Kepala Sekolah