Gina Sri Rahayu, 2012
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Materi Ajar Masalah Sosial di Lingkungan Setempat Melalui Penerapan Pembelajaran Metode Simulasi
(Penelitian Tindakan Kelas Di SDN Pantiwinaya Semester IITahun Ajaran 2011/2012 Kec. Purwadadi Kab. Subang)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S.,dkk.(2007). “Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara
Dimayati dan Mudjiono. (2006) Belajar dan Pembelajaran.Jakarta. Rineka Cipta.
Djamarah (2002).Strategi Belajar Mengajar.Jakarta. Rineka Cipta.
Hernawan, Herry, Asep, dkk. (2007). Belajar dan Pembelajaran SD. Bandung.UPI: Press.
Hopkins,Wiriaatmadja,Rochiati. (2007). Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung. Rosdakarya.
Kartono,K. (1985).Bimbingan Belajar di SMA dan Perguruan Tinggi.Jakarta.CV Rajawali.
Kasbollah, K. (1999). Penelitian Tindakan Kelas. Depdikbud Dirjen Dikti Pelatihan Proyek PGSD. Malang.
Lie, Anita., (2004).Coopertive Learning, Mempraktekan Cooperative Learning di Ruang-ruang Kelas .Jakarta. Grasindo
Priyono, A. (2012).hhtp://id.shvoong-com/Social-Sciences/education/2249732-kelebihan dan kekurangan metode simulasi.[14 Januari 2012]
Roestiyah,N.K.(2008).Strategi Belajar Mengajar. Jakarta.Rineka Cipta.
Sapriya, et all. (2007). Pembelajaran dan Evaluasi Hasil Belajar IPS. Bandung. UPI Press
Sanjaya, W.(2007).Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Bandung . Kencana
Sudirman,dkk.(1991).Ilmu Pendidikan.Bandung.Rosda Karya.
Sukiyadi,Didi,dkk.(2006).Kurikulum dan Pembelajaran.Bandung.UPI Press.
Sudjana,N. (1996). Penilaian Hasil Belajar Mengajar. Bandung.Remaja Rosdakarya.
Supriatna, N., dkk. (2009). Pendidikan IPS Di SD. Bandung: UPI Press.
