CURRICULUM VITAE 1. Personal Identity
Name : Rois Kahfiani
Date and birth : Salatiga, August 3rd 1993
Address : Wisnu street rt 07 rw 01 Dukuh Krajan Salatiga
Gender : Female
Nationality : Indonesia Phone Number : 085727358493
Hobby : Photography, listening music, and traveling Email : Kahfianirois@yahoo.com
2. Educational Information
TK Palupi Salatiga 1996-1998
Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Salatiga 1998-2004 Junior High School N 5 Salatiga 2004-2007 Vocational High School N 1 Salatiga 2007-2010 State Institute of Islamic Studies (IAIN) 2010-2015
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 SALATIGA Jl. Nakula Sadewa 1/3 Kembangarum Kel. Dukuh Kec Sid
Telp. (0298)3
RENCANA PELAKSANAAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu
SMK NEGERI 1 SALATIGA
PEMERINTAH KOTA SALATIGA
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 SALATIGA
Nakula Sadewa 1/3 Kembangarum Kel. Dukuh Kec Sid Salatiga
Telp. (0298)323566 Faks. (0298) 323566, Kode Pos 50722
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
R P P
Satuan Pendidikan
: SMK N 1 SALATIGA
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris/Wajib
Kelas/Semester
: XI AK 3 / 3
Materi Pokok
: Hope and Wish
Alokasi Waktu
: 2 X 45 menit (90 menit)
ROIS KAHFIANI
SMK NEGERI 1 SALATIGA
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 SALATIGA
Nakula Sadewa 1/3 Kembangarum Kel. Dukuh Kec Sidomukti , Kode Pos 50722
RENCANA PELAKSANAAN
SMK N 1 SALATIGA
Bahasa Inggris/Wajib
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 SALATIGA Jl. Nakula Sadewa 1/3 Kembangarum Kel. Dukuh
Telp. (0298)3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu Jam ke A.Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan
prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humanio
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban t
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
PEMERINTAH KOTA SALATIGA
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 SALATIGA
Nakula Sadewa 1/3 Kembangarum Kel. Dukuh Kec Sidomukti Salatiga
Telp. (0298)323566 Faks. (0298) 323566, Kode Pos 50722
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMK N 1 SALATIGA Mata Pelajaran : Bahasa Inggris/Wajib Kelas/Semester : XI AK 3/ 3
Materi Pokok : Hope and Wish
Alokasi Waktu : 2 X 45 menit (90 menit)
Jam ke : 3 dan 4
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli g, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
hami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait engembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 SALATIGA
Kec Sidomukti , Kode Pos 50722
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
2 X 45 menit (90 menit)
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu ra dengan wawasan erkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait engembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai
B.Kompetensi Dasar dan Indikator
No. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KD
1. 3. 10Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan harapan dan doa bersayap (extended),
sesuai dengan konteks penggunaannya
3. 10. 1 Peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai macam contoh ungkapan harapan
dan doa bersayap (extended), sesuai dengan
konteks penggunaannya yang ditampilkan
melalui gambar berdialog
3. 10. 2 Peserta didik dapat mengidentifikasi dan
memahami makna dan unsur kebahasaan
ungkapan harapan dan doa bersayap (extended)
2. 4. 10 Menyusun teks lisan dan
tulis untuk menyatakan
dan merespon ungkapan
harapan dan doa, bersayap (extended) dengan
memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, yang benar
dan sesuai konteks
4. 10. 1 Peserta didik dapat memahami tujuan dan
unsur kebahasaan dari ungkapan harapan dan
doa bersayap (extended)
4. 10. 2 Peserta didik dapat menyusun dan menyampaikan ungkapan harapan dan
doa bersayap (extended)
4. 10. 2 Peserta didik dapat menyusun dan menuliskan ungkapan harapan dan doa
bersayap (extended)
C.Tujuan Pembelajaran
3. 10. 1. 1 Melalui proses mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi,
dan mengkomunikasikan, peserta didik dapat mengidentifikasi dan memahami
tujuan, struktur, dan unsur kebahasaan serta makna dari ungkapan harapan dan doa bersayap (extended).
3. 10. 1. 2 Melalui proses mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan, peserta didik dapat
menggunakan tujuan, struktur, dan unsur kebahasaan serta makna dari ungkapan harapan dan doa bersayap (extended) dengan tepat sesuai konteks.
4. 10. 1. 1 Peserta didik dapat membuat dan menyampaikan ungkapan harapan dan doa
bersayap (extended) secara tertulis maupun lisan dengan tepat sesuai konteks.
D.Materi Pembelajaran Fakta
Hopes and wish adalah ungkapan yang menyatakan harapan dan doa yang ingin
dicapai, baik bagi diri sendiri maupun ditujukan untuk orang lain.
I hope I will pass the exam with the best score in my class.
I hope I can be a doctor after graduate from this university.
I hope I will make my parents happy.
I wish you a happy new year.
I wish you all the best.
I wish you a great adventure.
Konsep
Hopes and wish adalah pengungkapan harapan dan doa untuk suatu hal yang ingin
dicapai, baik bagi diri sendiri maupun ditujukan untuk orang lain. Fungsi sosial
Menjaga hubungan interpersonal dengan guru, teman, dan orang lain dengan menggunakan ungkapan harapan dan doa bersayap (extended).
Contoh ungkapan harapan dan doa bersayap (extended). Situation : Tono is hospitalized because he is sick
I hope the doctor will give the best treatment for Tono.
I wish you a fast recovery.
Situation : Rini is studying hard to get an A in the mathematic test tomorrow.
I hope you will get an A for your mathematic test.
I wish the test would be easy for you. Situation : This is Rida’s birthday.
I hope you will be a better person.
I wish you all the best. Prinsip
Struktur teks
(1) Penyebutan harapan.
(2) Penyebutan doa bersayap (extended).
(3) Penyebutan ungkapan harapan dan doa bersayap (extended). Unsur kebahasaan
(1) Vocabulary yang berhubungan dengan ungkapan harapan dan doa bersayap (extended)..
(2) Ucapan, tekanan kata, dan intonasi ketika mempresentasikan secara lisan. (3) Rujukan kata.
Prosedur
Pembelajaran mengenai ungkapan harapan dan doa bersayap (extended).menggunakan langkah-langkah yang sistematis, bertahap, dari mudah ke sulit.
Hope and wish adalah ungkapan yang menyatakan harapan dan doa yang
ingin dicapai, baik bagi diri sendiri maupun ditujukan untuk orang lain.
Teks disusun dengan memperhatikan tujuan, struktur, dan unsur kebahasaan serta makna dari ungkapan harapan dan doa bersayap (extended) sesuai konteks.
E.Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific Approach Model Pembelajaran :
1. Tanya jawab 2. Presentasi 3. Diskusi
4. Penugasan (Make the Appropriate Hope and Wish Expression for a Situation dan Write
F. Media
- Gambar berdialog - Wayang
- Power Point presentation Alat/bahan
- Laptop - LCD Sumber
- Buku Bahasa Inggris Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2014
- www.google.com
G.Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I
KEGIATAN DESKRIPSI ALOKASI
WAKTU Pendahuluan 1. Guru meminta salah satu peserta didik
untuk memimpin doa.
2. Guru memberi salam dan menayakan kondisi peserta didik.
3. Peserta didik memberi salam dan memberitahukan kondisi mereka kepada guru.
4. Guru dan siswa bertanya jawab mengenai tujuan pembelajaran dan kompetensi yang akan dicapai.
5 menit
Isi Mengamati
1. Guru menampilkan beberapa gambar berdialog sebagai contoh ungkapan harapan dan doa bersayap (extended). 2. Peserta didik mengamati beberapa
gambar berdialog yang merupakan contoh dari ungkapan harapan dan doa bersayap (extended) yang ditampilkan oleh guru. 3. Peserta didik mengidentifikasi dan
memahami makna dan tujuan dari ungkapan harapan dan doa bersayap (extended) yang ditampilkan melalui
gambar berdialog. Menanya
1. Guru mengelompokkan peserta didik. 2. Peserta didik dalam kelompok menerima
mendiskusikan hasil identifikasi dan pemahaman makna dan tujuan dari ungkapan harapan dan doa bersayap (extended) yang ditampilkan melalui gambar berdialog.
Mengumpulkan Data
1. Guru menerangkan stuktur teks, makna, dan kosakata yang digunakan dalam dan tujuan dari ungkapan harapan dan doa bersayap (extended) yang ditampilkan melalui gambar berdialog.
2. Peserta didik mencatat stuktur teks, makna, dan kosa kata yang digunakan dalam ungkapan harapan dan doa bersayap (extended).
Mengasosiasi
1. Peserta didik dalam kelompok membuat ungkapan harapan dan doa bersayap (extended) yang sesuai dengan situasi yang diberikan.
2. Guru memeriksa hasil kerja peserta didik. Mengkomunikasikan
1. Peserta didik mempresentasikan dialogue yang mengandung ungkapan harapan dan doa bersayap (extended) menggunakan wayang.
7,5 menit
20 menit
25 menit
15 menit
Penutup 1. Peserta didik membuat ungkapan harapan dan doa bersayap (extended) dengan waktu yang dibatasi oleh guru.
2. Guru mengumpulkan pekerjaan peserta didik.
3. Guru meminta peserta didik untuk menyimpulkan pembelajaran dengan
memperhatikan tujuan, struktur dan unsur kebahasaan serta makna dari ungkapan harapan dan doa bersayap (extended) dengan tepat sesuai konteks.
G. Penilaian Hasil
1. Teknik : Tertulis dan lisan
Bentuk : Menentukan tujuan dan makna dari gambar berdialog, membuat
ungkapan harapan dan doa bersayap (extended) yang sesuai dengan
situasi yang diberikan, menuliskan resolusi tahun baru 2015 yang
mengandung dari ungkapan harapan dan doa bersayap (extended)
2. Instrumen : Soal serta pembuatan dan penyampaian ungkapan harapan dan doa
bersayap (extended) Exercise 1
Riyan : Hello Ris, how are you today ? Riski : I’m fine, thanks. And you?
Riyan : Yes, I’m fine too. In several days we will have to pass our examination, and what is your plan to continue your study ?
Riski : I want to continue my study to university. Riyan : Where the university do you want ?
Riyan : Umm.. what the faculty do you want ? Riski : I want to enter faculty of law.
Riyan : Why ?
Riski : Because, I like study of law and I want to be a lawyer. Riyan : Ow.. that’s good choice. I hope you can be a good lawyer.
Riski : Thanks. Do you have a plan to continue your study in University ? Riyan : Yes, I do.
Riski : What is your favorite university ?
Riyan : My favorite university is University of Manchester. I want to study in University of Manchester and I hope I can study there.
Riski : Are you sure ? Riyan : I’m sure.
Riski : You will continue to go there, and will not continue in this country Riyan : Yes, I guess so.
Riski : By the way. What program do you want ?
Riski : Ok.. I feel it’s good. I hope you can get your want to go to University of Manchester. Good fortune be with you and success of all.
Riyan : Thank you. And I hope so for you. Ok.. thank you for the time. Nice to meet you here. See you.
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
F A R I D A, S.Pd.I NIP. 19650221 198903 2 00 Salatiga, 5 Januari 2015 Guru Kelas ROIS KAHFIANI NIP. 11310045
MATERI HOPE AND WISH EXPRESSIONS WHAT ARE HOPE AND WISH EXPRESSIONS?
HOPE EXPRESSION WISH EXPRESSION
Definition
to want something to happen or to be true, and usually have a good reason to think that it is possible
Definition
to hope or express hope for your or another person's success or happiness or pleasure on a particular occasion Purpose
to express hope that possible to be happen if we try or work hard
Purpose
to pray for someone success; encourage the person
Example
I hope I will pass the exam with the best score in my class.
I hope I can be a doctor after graduate from this university.
I hope I will make my parents happy.
Example
I wish you a happy new year.
I wish you all the best.
I wish you a great adventure.
I wish you a fast recovery.
I wish you all the best
I wish the test would be easy. Structure
I hope+ subject/object + V1 modals (will, can, have) + Infinite V1
Structure
I wish + subject/object + noun I wish + subject/object + V2 modals (would, could, had) + Infinite V1+noun+adjective
Exercise 3
2015 New Year Resolution
In 2015, I hope I can be a better person. I hope I can get good grades in all of the courses and make my parents happy. I hope I can treat my friends better and make them smile. I wish everyone around me to be happy. I wish everybody a lucky year. I wish you a happy new year!
Instrumen Penilaian 1. Penilaian Pengetahuan
Indikator : Siswa mampu memahami dan mengidentifikasi tujuan, struktur, dan unsur
kebahasaan serta makna dari ungkapan harapan dan doa bersayap (extended)
CRITERIA SCORE CRITERIA
Pronunciation 20 Excellent 10 Good 5 Good Enough Grammar 20 Excellent 10 Good 5 Good Enough Vocabulary 20 Excellent 10 Good 5 Good Enough Fluency 20 Excellent 10 Good 5 Good Enough Comprehension 20 Excellent 10 Good 5 Good Enough
Students Assessment :
Do You Know this Girl?
I was in the park with my sister, Cathy, on Friday. My sister left her jacket on a bench while we talked to some friends. When we went back to the bench, a girl in a red T-shirt was sitting there. She had some money in her hand. When she saw us, she got up and walked away.
I said to my sister. “ Did you have any money in your jacket?” She said, “Yes, Anna, I did.”
I said, “Look in your jacket quickly.”
Cathy looked in her jacket, but her money was not there.
“That girl stole it!” I said, and we all ran after her. We caught her quickly. My sister was very angry and she said, “ Give me the money!” The girl gave the money to Cathy and ran away. We all ran after her, but we lost her.
Then we went home. But before we could tell our parents, my mother said to Cathy, “You left your money at home. It’s on the table in the sitting room. You must be more careful with money.”
So the girl in the red T-shirt was not a thief! She probably thought we were thieves. We felt terrible.
Please telephone us if you know this girl. We are very sorry for our mistake. We would like to say sorry to her and give her money back to her. Our number is 512667. My name is Anna.
