ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk melihat motivasi belajar siswa, antara siswa yang menggunakan CD Interaktif dalam pembelajaran di kelas dengan siswa yang masih menggunakan cara konvensional khususnya dalam mata pelajaran TIK. Perancangan CD Interaktif ini menggunakan metode Eksploratory Tutorial. Metode ini memungkinkan siswa mengakses menu yang disediakan dalam CD Interaktif. Dimana siswa diberikan kebebasan dalam mencoba mempelajari materi belajar yang sudah di kemas dalam bentuk Compact Disk. Subyek dari penelitian ini adalah siswa kelas X di SMA Negri 1 Kaliwiro,Wonosobo. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen quasi, dimana pengambilan sampel dilakukan pada dua kelas X, yakni kelas Xa dijadikan kelas eksperimen dan kelas Xc dijadikan kelas kontrol. Hasil penelitian ini menunjukan skala motivasi belajar siswa pada kelas eksperimen pada kategori sangat tinggi sebanyak 5,9%, kategori tinggi sebanyak 52%, dan kategori sedang sebanyak 41,2%. Dari hasil analisa dan perhitungan diatas, pemakaian CD Interaktif ini dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.
Kata Kunci: CD Interaktif, TIK, Motivasi Belajar ABSTRACT
This research aims to look at the learning motivation of students, between students who used an interactive CD in the learning in the classroom with students who are still using conventional means in particular in ICT subjects. This interactive CD design method using Eksploratory Tutorial, this method allows students to access the menu provided in the CD interactive. Where students are given freedom in trying to learn the lessons that are already in the Pack in the form of Compact disks. The subject of this research is to grade X SMA Negri 1 Kaliwiro, Wonosobo. This research uses Quasi experiment research method, which sample performed on two classes of X, i.e., class Xa class experiments and made the class Foundation of the Xc class control. The results of this study showed in class experiments in learning motivation scale categories are very high as much as 5.9%, high requirement of as much as 52%, and categories are as much as 41.2%. Analysis and calculation of the results above, this interactive CD pemakain can improve student learning motivation.
