PENGGUNAAN MEDIA POWERPOINT SEBAGAI SARANA UNTUK MENINGKATKAN ANTUSIAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN KELAS
XI IPS 5 SMA NEGERI 1 NGEMPLAK BOYOLALI
TUGAS AKHIR
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Gelar Ahli Madya pada Program Studi Diploma III Bahasa Mandarin Fakultas Ilmu Budaya
Universitas Sebelas Maret
Disusun oleh
REBEKA GRASE OKTAVYANTI WIDODO C9614020
FAKULTAS ILMU BUDAYA UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
commit to user
commit to user MOTTO
“Ketahuilah, demikian hikmat untuk jiwamu : Jika engkau mendapatnya, maka ada masa depan, dan harapanmu tidak akan hilang.”
(Amsal 24:14)
“When you call, God will answer”
(Penulis)
commit to user
vi
PERSEMBAHAN
Saya persembahkan karya ini teruntuk : Papa, Mama, Kakak, dan Adik saya tercinta Sahabat-sahabat terkasih
Teman-teman seperjuangan Almamater UNS
commit to user PERSEMBAHAN
Saya persembahkan karya ini teruntuk : Papa, Mama, Kakak, dan Adik saya tercinta Sahabat-sahabat terkasih
Teman-teman seperjuangan Almamater UNS
commit to user vii
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur kepada Tuhan Yesus Kristus yang telah memberikan berkat dan karuniaNya sehingga penulis mampu menyelesaikan Tugas Akhir ini yang berjudul : “PENGGUNAAN MEDIA POWERPOINT SEBAGAI SARANA UNTUK MENINGKATKAN ANTUSIAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN KELAS XI IPS 5 SMA NEGERI 1 NGEMPLAK BOYOLALI”.
Tujuan dari penulisan tugas akhir ini adalah untuk melengkapi dan memenuhi persyaratan guna memperoleh gelar Ahli Madya Bahasa Mandarin pada Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sebelas Maret.
Penyusunan tugas akhir ini tidak akan berhasil dengan baik dan lancar tanpa adanya bantuan, dorongan, serta bimbingan dari berbagai pihak. Dalam kesempatan ini, penulis ingin menyampaikan terima kasih segala bentuk dan bantuannya, khususnya kepada :
1. Prof. Drs. Riyadi Santosa, M.Ed. Ph.D, selaku Dekan Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sebelas Maret Surakarta
2. Siti Muslifah, S.S., M.Hum, selaku Kepala Program Studi D3 Bahasa Mandarin Fakultas Ilmu Budaya
3. Kristina Indah Setyo Rahayu, B. Ed, MTCSOL, selaku Pembimbing Akademik
4. Dani Putri Septi K B.Ed, M.TCSOL, selaku Dosen Pembimbing Mata Kuliah Tugas Akhir
commit to user
5. Ibu Lesti Widorowati K, S.S. Selaku Staf Administrasi Program Studi D3 Bahasa Mandarin
6. Dosen dan Karyawan Program Studi D3 Bahasa Mandarin Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sebelas Maret Surakarta
7. Drs. Sunarno M.Pd, selaku kepala sekolah SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali
8. Efan Oktofa, A.Md, selaku guru pamong yang telah menjelaskan dan mengarahkan penulis selama melaksanakan kegiatan magang di SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali
9. Siswa siswi kelas X dan XI angkatan 2015 / 2016 khususnya, dan seluruh siswa SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali umumnya yang telah membantu kelancaran penulis dalam menyelesaikan Tugas Akhir ini 10. Keluarga tercinta yang selalu mendukung kelulusan saya dan
menyemangati dari awal hingga akhir
11. Teman – teman yang telah memberi semangat hingga saat ini
Penulis menyadari bahwa penulisan tugas akhir ini masih banyak kekurangan dan jauh dari kata sempurna. Penulis berharap tugas akhir ini dapat memberi manfaat bagi pembaca dan berguna untuk menambah wawasan ilmu pengetahuan di masa sekarang maupun di masa yang akan datang.
Surakarta, 18 Juli 2017
Penulis
commit to user ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...i
HALAMAN PERSETUJUAN...ii
HALAMAN PENGESAHAN ...iii
HALAMAN PERNYATAAN...iv
HALAMAN MOTTO ...v
HALAMAN PERSEMBAHAN...vi
KATA PENGANTAR ...vii
DAFTAR ISI...ix
DAFTAR GAMBAR ...xii
DAFTAR TABEL...xiii
DAFTAR BAGAN...xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...xv
DAFTAR SINGKATAN ...xvi
ABSTRAK ...xvii
摘要...xviii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ...1
B. Rumusan Masalah ...4
C. Tujuan Penelitian ...4
D. Manfaat Penelitian ...5
E. Metode Penelitian ...6
BAB II LANDASAN TEORI A. Pengertian Belajar ...7
1. Definisi Belajar...7
2. Unsur-unsur Dinamis Belajar dan Pembelajaran...10
B. Metode Pembelajaran...15
C. Definisi Antusiasme...18
D. Media Pembelajaran ICT ...20
1. Pengertian Media Pembelajaran...20
2. Tujuan Menggunakan Media Pembelajaran...21
3. Jenis Media Pembelajaran...21
4. Pengertian Media Pembelajaran Berbasis ICT ...21
5. Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran ICT ...22
E. Media PowerPoint ...24
1. Pengertian PowerPoint ...24
2. Desain Tampilan Media Pembelajaran PowerPoint ...26
3. Kelebihan dan Kekurangan Media PowerPoint...30
F. Bahasa Mandarin ...31
1. Pengertian Bahasa Mandarin ...31
2. Pembelajaran Bahasa Mandarin ...32
BAB III PEMBAHASAN A. Gambaran Umum SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali ...34
1. Sejarah Berdirinya SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali...34
2. Logo SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali ...36
3. Visi dan Misi SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali ...37
4. Struktur Organisasi SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali...38
5. Ekstrakurikuler SMA 1 Ngemplak Boyolali...40
B. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ...41
C. Kegiatan Belajar Mengajar ...87
1. Kegiatan Rutin Penulis di Kelas ...87
2. Pelaksanaan Kegiatan Magang ...89
D. Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar...92
E. Hasil Evaluasi Pembelajaran...104
F. Cara Meningkatkan Antusias Belajar Siswa ...110
G. Hambatan dan Solusi...111
1. Hambatan dalam Menggunakan PowerPoint ...111
commit to user xi
2. Solusi Penanganan Hambatan Dalam PowerPoint...112
BAB IV PENUTUP A. Kesimpulan ...114
B. Saran...115
DAFTAR PUSTAKA ...117
DAFTAR WEBSITE...118
LAMPIRAN...119
commit to user
DAFTAR GAMBAR
1. GAMBAR 01:Logo SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali...36 2. GAMBAR 02:Struktur organisasi SMA Negeri 1 Ngemplak...38
commit to user xiii
DAFTAR TABEL
1. Ciri-ciri umum pendidikan, belajar, dan perkembangan...7
2. Kosa kata...52
3. Jadwal mengajar...89
4. Daftar nama siswa kelas XI IPS 5...90
5. Daftar jadwal mengajar ...92
6. Hasil nilai prestasi siswa ...105
commit to user
DAFTAR BAGAN
1. Struktur Organisasi SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali...38
commit to user xv
DAFTAR LAMPIRAN
1. Lampiran 1 : Lembar penilaian magang 2. Lampiran 2 : Catatan harian magang 3. Lampiran 3 : Lembar kerja siswa
commit to user ABSTRAK
Rebeka Grase Oktavyanti Widodo, 2017. Penggunaan Media PowerPoint Sebagai Sarana Untuk Meningkatkan Antusias Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Mandarin Kelas XI IPS 5 SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali. Program Studi Diploma III Bahasa Mandarin Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulisan Tugas Akhir ini dilakukan guna memperoleh pengetahuan mengenai cara meningkatkan antusias siswa dalam pembelajaran bahasa Mandarin di SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali. Permasalahan yang dikaji dalam tugas akhir ini adalah pemanfaatan penggunaan media PowerPoint dalam pembelajaran bahasa Mandarin dan hambatan-hambatan yang ditemui ketika memanfaatkan media PowerPoint, serta mengetahui solusi penanganannya.
Penulis dalam penyusunan tugas akhir ini menggunakan teknik pengumpulan data dengan melakukan observasi, studi pustaka, studi dokumentasi dan wawancara.
Hasil pembahasan ini menunjukkan bahwa penggunaan media PowerPoint terbukti mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan menggunakan PowerPoint pembelajaran bahasa Mandarin menjadi lebih menarik, efisien dan penyampaian bahan materi lebih mudah. Hal ini dapat dilihat dari hasil tes yang semula rata-rata siswa 78,9 meningkat menjadi 87,9 pada tes kedua, jika dipresentasekan nilai rata-rata siswa menggunakan powerpoint terjadi peningkatan 11,40%. Hambatan dalam menerapkan media PowerPoint ini adalah sinar dari layar LCD membuat mata siswa tidak nyaman dan kepala mudah lelah, hal ini dapat ditangani dengan pemilihan perpaduan warna, pemilihan gambar dan animasi yang sesuai dengan materi pelajaran.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran bahasa Mandarin dengan memanfaatkan penggunaan media PowerPoint terbukti mampu meningkatkan minat siswa belajar bahasa Mandarin sehingga pada akhirnya prestasi siswapun meningkat.
Kata kunci : Media PowerPoint, Penggunaan, Pembelajaran Bahasa Mandarin
commit to user
xviii
摘要
本毕业报告的研究背景是想了解如何提高在 Ngemplak 第一高中 学校学生学习汉语的兴趣。本报告描述了如何运用多媒体激发学 生的学习兴趣、找出教学中存在问题及提出了一些对策与建议。
笔者在实践观察与文献收集的基础上进行多媒体教学法研究。
研究结果显示，运用多媒体能提高学生的学习成绩。运用多媒体 能启发学生学习汉语的兴趣会、节省了教师授课时的板书时间、
也让授课老师加重备课的负担。从学生的平均分数，可以得知 78.9 分升到 87.9 分，也就是提高 11.40%。运用多媒体教学的缺 点之一是屏幕的光线使学生的眼睛不舒服也容易头疼，但这问题 可以通过选择适合的颜色、图片、匹配的动画就可以解决问题了。
根据这项研究结果可以得知，多媒体教学法可以有效提高学生学 习的成绩。
关键词 :多媒体教学法，运用，汉语教学
