LAMPIRAN 1 SURAT KETERANGAN SURVEI PERUSAHAAN

(1)

LAMPIRAN 1

(2)

LAMPIRAN 2

DATA AKTUAL TIAP-TIAP KOMPONEN 2D

1. Meja

(3)

(4)

LAMPIRAN 3

PENGUMPULAN DATA FMEA

1. Suhu Ruangan Potensi Kegagalan Potensi Akibat dari Kegagalan SEV Potensi Sebab dari Kegagal an OCC Metode Evaluasi Pengendali an Kontrol Saat Ini DET RPN Saran / Tindakan Merasa kedinginan atau kepanasan Aktivitas mental dan daya tanggap mulai menurun 5 Arah air condition er (AC) yang satu arah saja 6 Memindahk an posisi duduk sesuai dengan suhu ruang 3 90 Menggun akan air condition er (AC) sentral Cenderung kurang fokus dalam kegiatan perkuliahan 6 Suhu dari air condition er (AC) terlalu rendah atau tinggi 7 Mengubah suhu ruang sesuai dengan kebutuhan 4 168 2. Meja Potensi Kegagal an Potensi Akibat dari Kegagalan S E V Potensi Sebab dari Kegagalan O C C Metode Evaluasi Pengendalian Kontrol Saat Ini

D E T R P N Saran / Tindak an Memun gkinkan meletak kan barang/s esuatu dapat jatuh Luas meja kurang mampu menampung seluruh peralatan dosen 4 Penempatan layar komputer yang belum sesuai 7 Menggerakkan layar komputer sesuai kebutuhan 4 1 1 2 Peletak kan meja komput er yang sesuai Dosen dapat terlilit kabel dan terjatuh Kabel-kabel disekitar meja dosen diletakkan tidak pada tempatnya 6 Penempatan kabel yang belum tepat posisinya 7 Menyatukan posisi kabel (dikatikan) 5 2 1 0 Membu at kotak/sp ace untuk kabel

(5)

3. Papan Tulis Potensi Kegagalan Potensi Akibat Dari Kegagalan SEV Potensi Sebab Dari Kegagalan OCC Metode Evaluasi Pengendalian/ Kontrol Saat Ini DE T RP N Saran /Tindakan Papan tulis tidak bisa digunakan seluruhnya Penggunaan papan tulis kurang maksimal 8 Terdapat bagian papan tulis yang digunakan untuk proyeksi 8 Menghapus bagian yang akan digunakan 3 192 Posisi peletakkan papan tulis disesuaika n dengan postur tubuh dosen yang mengguna kannya 4 Peletakkan papan tulis terlalu tinggi 7 Menggunakan bagian papan tulis yang sampai dijangkau 7 196 Bagian untuk proyeksi dapat dipisahkan dengan papan tulis Tulisan di papan tulis tidak terlihat dari salah satu sisi kelas

Mahasiswa kesulitan untuk melihat tulisan pada seluruh bagian papan tulis 6 Jarak pandang ke papan tulis tidak sesuai dari posisi duduk mahasiswa 9 Melakukan penyesuaian dengan mengatur posisi duduk 3 162 Papan tulis dapat digunakan secara penuh dan tidak berpusat pada satu bagian dari papan tulis 5 Cahaya yang terpantul ke papan tulis menyilaukan 4 Mematikan lampu yang berada paling dekat dengan papan tulis 4 80 Mengatur cahaya di dalam kelas

(6)

4. Panggung Potensi Kegagalan Potensi Akibat dari Kegagalan SEV Potensi Sebab dari Kegagalan OCC Metode Evaluasi Pengendalian Kontrol Saat Ini DE T RPN Saran / Tindakan Jatuh saat mengajar di panggung Terkilir, lecet, kelelahan bagi pengguna 9 Panggung terlalu tinggi 8 Dosen tidak terlalu sering menggunakan panggung 3 216 Menyesuai kan tinggi panggung dan anak tangga dengan pengguna 9 Anak tangga pada panggung terlalu tinggi 7 Dosen tidak terlalu sering menggunakan panggung 2 126

(7)

LAMPIRAN 4

HASIL PENGUMPULAN DATA KUESIONER

1. Suhu Ruangan No Aspek 1. Tidak Memuaskan 2. Cukup Memuaskan 3. Memuaskan 4. Sangat Memuaskan 1 Fungsi 5 14 16 12 2 Posisi 5 11 18 13

2. Meja

No Aspek 1. Tidak Memuaskan 2. Cukup Memuaskan 3. Memuaskan 4. Sangat Memuaskan 1 Fungsi 0 14 18 15 2 Posisi 2 10 21 14 3 Dimensi 3 11 18 15

3. Papan Tulis

4. Panggung

(8)

5. Pencahayaan

No Aspek 1. Tidak Memuaskan 2. Cukup Memuaskan 3. Memuaskan 4. Sangat Memuaskan 1 Fungsi 0 14 20 13 2 Posisi 0 11 23 11

(9)

LAMPIRAN 5

HASIL SARAN-SARAN KUESIONER

1. Hasil Saran Kuesioner A. Suhu Ruangan

No Saran

1 Suhu pada ruangan panas

2 Suhu pada ruangan tidak dingin

3 Suhu dari pendingin ruangan tidak konsisten dan tidak merata

4 _{Digunakan ac central agar tidak terlalu dingin. Gunakan 1 ac saja}

pada tiap ruangan

5 Posisi ac hanya membuat dingin pada daerah tertentu

6 Peletakkan ac di atas lebih baik

7 Terkadang suhu ruangan kurang dingin

8 Terkadang suhu ruangan terlalu dingin

9 Suhu dari ac terkadang panas atau bahkan tidak dinyalakan

10 _{Untuk mahasiswa yang duduk dekat ac bisa jadi kurang nyaman}

11 Penggunaan ac sudah cukup baik

12 Beberapa ruangan masih terasa panas. Pada bagian tertentu di kelas, ac langsung ke badan

13 Agar penggunaan ac seimbang untuk setiap sisi kelas

14 Kelas K terlau panas jika dibandingkan dengan kelas L

15 Penggunaan ac masih kurang dingin dan ac yang digunakan kurang besar

16 Suhu yang digunakan tidak sama, kadang terlalu panas kadang terlalu dingin

(10)

B. Meja

No Saran

1 Ukuran meja dosen terlalu sempit

2 Peletakkannya terlalu jauh dari tempat mengajar. Komputer yang digunakan sebaiknya virus free

3 Meja dengan bahan besi sulit digeser

4 Antara meja dan kursi terganjal panggung

5 Peletakkan meja di tengah lebih baik. Ukuran meja kecil

6 _{Peletakkan meja terlalu dekat dengan panggung.}

7 _{Agar ukuran meja diperbesar}

8 Jarak dengan posisi duduk mahasiswa terlalu jauh. Terutama di kelas K

9 Bentuk meja sebaiknya lurus

10 _{Bentuk meja tidak nyaman untuk digunakan mengetik dan}

mengajar bersamaan

11 Ukuran meja kurang lebar

12 Lebih baik ditambahkan mimbar. Posisi meja terlalu menyudut. Meja kurang nyaman

13 Meja keyboard dan petunjuk visualisasi diperlukan C. Papan Tulis

No Saran

1 Pada setiap akhir penggunaannya agar selalu dibersihkan

2 Ukuran papan tulis yang sekarang kurang luas

3 Harus menulis dua kali pada bagian kanan dan kiri papan tulis

4 Ukuran dari papan tulis kurang besar

5 Agar papan tulis bisa digeser dalam penggunaannya

6 Penggunaan sisi kanan dan kiri dari papan tulis kurang nyaman

bagi mahasiswa

7 Peletakkan papan tulis sebaiknya tidak terlalu tinggi

8 Peletakkan papan tulis sekarang ini kurang rendah

9 Proyeksi dari proyektor pada papan terkadang tidak sesuai

10 Bagian tengah papan tulis sebaiknya bisa digunakan untuk

menulis juga

11 Walaupun sudah dihapus permukaan papan tulis terkadang

(11)

D. Panggung

No Saran

1 Ukuran dari panggung terlalu tinggi

2 Ukuran dari panggung dan anak tangga terlalu tinggi

3 Ukuran panggung cukup luas namun harus berhati-hati dalam

melangkah

4 Ukuran panggung lebih baik dikurangi

5 Ukuran panggung terlalu tinggi

6 Panggung kurang rendah

7 Panggung terlalu tinggi dan sempit

8 Ukuran panggung sebaiknya memperhatikan penggunaannya

bagi dosen wanita

9 Ukuran anak tangga sebaiknya 20 cm

10 Ukuran panjang bagi panggung sebaiknya lebih dari

whiteboard

11 Agar ukuran lebar dan tinggi panggung ditambah

(12)

2. Diagram Hasil Kuesioner A. Suhu Ruangan

(13)

C. Papan Tulis

(14)

3. Grafik Hasil Saran Kuesioner A. Suhu Ruangan

(15)

C. Papan Tulis

(16)

LAMPIRAN 6

HASIL PENGOLAHAN FMEA (FAILURE MODE AND

EFFECT ANALYSIS)

1. Tabel Pengolahan FMEA

Potensi Kegagalan Potensi Akibat dari Kegagalan RPN

Merasa kedinginan atau kepanasan

Arah air conditioner (AC) yang

satu arah saja 90

Suhu dari air conditioner (AC)

terlalu rendah atau tinggi 168 Memungkinkan meletakkan

barang/sesuatu dapat jatuh

Penempatan layar komputer

yang belum sesuai 112

Dosen dapat terlilit kabel dan terjatuh Penempatan kabel yang belum

tepat posisinya 210

Papan tulis tidak bisa digunakan seluruhnya

Terdapat bagian papan tulis

yang digunakan untuk proyeksi 192 Peletakkan papan tulis terlalu

tinggi

196

Tulisan di papan tulis tidak terlihat dari salah satu sisi kelas

Jarak pandang ke papan tulis tidak sesuai dari posisi duduk mahasiswa

162

Cahaya yang terpantul ke papan

tulis menyilaukan 80

Jatuh saat mengajar di panggung

Panggung terlalu tinggi 216

Anak tangga pada panggung

(17)

2. Grafik Nilai RPN dari Data FMEA

A. Potensi Kegagalan Merasa Kedinginan atau Kepanasan

B. Potensi Kegagalan Meletakkan barang/sesuatu Dapat Jatuh

(18)

D. Potensi Kegagalan Papan Tulis Tidak Bisa Digunakan Seluruhnya

E.

Potensi Kegagalan Tulisan di Papan Tulis Tidak Terlihat

(19)

(20)

LAMPIRAN 7

KONSEP DESAIN I DAN KONSEP DESAIN II 3D dan 2D

1. Konsep Desain I

A. Meja Konsep Desain I 3D

(21)

(22)

(23)

(24)

(25)

Konsep Desain I Papan Tulis 2D

(26)

Konsep Desain I Panggung 2D

2. Konsep Desain II

(27)

(28)

(29)

(30)

(31)

(32)

Konsep Desain I Papan Tulis 2D

(33)

(34)

LAMPIRAN 8

LAYOUT AKTUAL AREA MENGAJAR DAN LAYOUT

MASING-MASING KONSEP DESAINL

1. Layout aktual area mengajar

(35)

(36)

LAMPIRAN 9

PERHITUNGAN SUDUT PANDANG

A. Sudut Pandang Posisi Duduk Mata ke Papan Tulis

No Posisi Jarak mata ke obyek (cm) Tinggi maksimum jarak mata ke obyek (cm) R Sudut pandang mata ke obyek 1 Posisi bangku 1 307,5 199,6 366,94 330 2 Posisi bangku 2 382,5 199,6 431,22 27,50 3 Posisi bangku 3 456,8 199,6 496,24 230 4 Posisi bangku 4 526,1 199,6 526,27 20,70 5 Posisi bangku 5 594,4 199,6 626,79 18,50 -.

(37)

-LAMPIRAN 9

TABEL TINGKAT KEPENTINGAN INDUSTRI

1. Meja

A. Desain I

Needs Level of

Importance Explanation of Rating

Ergonomics

Ease of Use High Penggunaan meja tidak menimbulkan kesulitan karena dapat digunakan sesuai kebutuhan Ease of

Maintenance High

Produk meja ini tidak membutuhkan perawatan yang rumit

Quantity of User Interactions

Medium Fitur dalam produk ini tidak memerlukan interaksi yang terlalu banyak

Novelty of User Interactions

Medium Produk meja ini sudah memenuhi kebutuhan penggunanya

Safety High

Tingkat keamanan pada produk ini sangatlah tinggi, karena ditambahkan fitur lock pada roda kaki mejanya

Aesthetics Product

Differention High

Pada produk ini terdapat roda serta ukuran meja yang lebih lebar

Pride of Ownership,Fa shion, or Image

Medium Dengan kelebihan yang dimiliki oleh produk meja ini membuat pengguna merasa bangga memilikinya Team

Motivation Medium

Dapat membuat inspirasi untuk tim-tim pengembangan lainnya

(38)

B. Desain II

Ergonomics

Ease of Use Medium

Pengguna memerlukan usaha yang lebih untuk melihat ke layar karena akan menunduk dalam jangka waktu tertentu

Ease of

Maintenance High

Produk meja ini tidak membutuhkan perawatan yang rumit

Medium Fitur dalam produk ini tidak memerlukan interaksi yang terlalu banyak

Medium Produk meja ini sudah memenuhi kebutuhan penggunanya

Safety High

Tingkat keamanan pada produk ini sangatlah tinggi, karena ditambahkan fitur lock pada roda kaki mejanya

Aesthetics Product

Differention High

Pada produk ini terdapat roda serta ukuran meja yang lebih lebar

Pride of Ownership,F ashion, or Image

Medium Dengan kelebihan yang dimiliki oleh produk meja ini membuat pengguna merasa bangga memilikinya Team

Motivation Medium

(39)

2. Papan Tulis

A. Papan Tulis Desain I

Ergonomics

Ease of Use High

Penggunaan papan tulis ini lebih mudah digunakan karena memiliki alat penghapus yang menjadi satu dengan papan tulis

Ease of

Maintenance High

Dalam penggunaan papan tulis ini tidak diperlukan perawatan yang rumit

Low

Dengan fitur yang dimiliki oleh papan tulis ini penggunanya dimudahkan sehingga interaksi yang dibutuhkan tidak banyak

Medium Memiliki fitur berupa penghapus yang menyatu dengan papan tulis

Safety High

Tingkat keamanan pada papan tulis ini

menghindarkan tidak menimbulkan bahaya pada penggunaan

Aesthetics Product

Differention High

Penampilannya sangat berbeda dengan papan tulis lain yaitu dilihat dari fungsi dan bentuknya Pride of

Ownership,F ashion, or Image

Medium

Dengan kemudahan alat penghapus yang dimiliki oleh papan tulis ini, penggunaan papan tulis ini terlihat menjadi lebih mudah

Team

Motivation Medium

Berhasilnya pengembangan produk ini menjadi motivasi untuk tim pengembangan produknya

(40)

B. Papan Tulis Desain II

Ergonomics

Ease of Use High Penggunaan papan tulis ini memudahkan infocus dan screen sesuai dengan kebutuhan penggunaan Ease of

Maintenance Medium

Produk ini membutuhkan perawatan berkala pada bagian rollernya

High Pada produk ini pengguna banyak melakukan interaksi sesuai dengan kebutuhannya

Medium

Memiliki roller yang menyatu dengan infocus sehingga dapat memudahkan sesuai dengan kebutuhan

Safety Medium Tingkat keamanan pada produk ini tidak membahayakan

Aesthetics Product

Differention Medium

Papan tulis terintegrasi dengan proyektor yang dapat digerakkan

Pride of Ownership,Fas hion, or Image

High

Dengan kelebihan yang dimiliki papan tulis ini, pengguna memiliki rasa kebanggaan tersendiri dalam memilikinya

Team

Motivation Medium

Keberhasilan produk ini dapat menjadi motivasi untuk tim-tim pengembangan lainnya

(41)

3. Panggung

Ergonomics

Ease of Use High

Pada panggung ini, penggunaanya cukup mudah karena disesuaikan sesuai dengan kebutuhan penggunaan

Ease of

Maintenance High

Pada produk ini, tidak terlalu banyak memerlukan perawatan

High Pengguna akan sering melakukan interaksi pada area panggung

Medium Design panggung ini sudah memenuhi kebutuhan penggunanya

Safety Medium Tingkat keamanan pada produk ini, disesuaikan dengan standar penggunanya

Aesthetics

Product

Differention Medium

Pada panggung ini, terdapat perbedaan pada lebar dan anak tangga

Medium

Dengan keadaan kondisi panggung yang nyaman ini membuat dosen memiliki kebanggaan

tersendiri Team

Motivation Medium

Keberhasilan panggung ini dapat membuat inpirasi bagi tim-tim pengembangan lainnya

(42)

4. Mimbar

Ergonomics

Ease of Use High Penggunaan mimbar tidak menimbulkan kesulitan karena dapat digunakan sesuai kebutuhan

Ease of

Maintenance High

Produk mimbar ini tidak membutuhkan perawatan yang rumit

High Fitur dalam produk ini cukup banyak memerlukan interaksi dalam penggunaanya

Medium Design panggung ini sudah memenuhi kebutuhan penggunanya

Safety Medium Tingkat keamanan pada produk ini, disesuaikan dengan standar penggunanya

Aesthetics Product

Differention High

Pada produk ini terdapat rak buku dan mic sesuai dengan kebutuhan dosen

Medium

Dengan kelebihan yang dimiliki oleh produk meja ini membuat pengguna merasa bangga

memilikinya Team

Motivation Medium

(43)

LAMPIRAN 10

TABEL BIAYA MATERIAL SETIAP ALTERNATIF

1. Konsep I

A. Meja

No Nama Komponen P L T Radius Status Jumlah

1 Bagian Atas Meja 120,54 76,2 2,5 - - 1 2 Kaki Meja 72,2 5 66,2 - - 2 3 Papan Slider 63 4 28 - - 1 4 Papan Penutup 116,4 1 69 - - 1 5 Tempat Slider 2 8,5 30 - - 2 6 Tempat CPU 32 53 68,5 - - 1 5 Roda - - - - Beli 4

Material Harga 1 Batang (Rp) Jumlah Material Harga

1115000 Total Harga Kayu Kamper 400 x 30 x 3 cm 350000 3 Batang 1050000 4 roda 65000 B. Papan Tulis

1 White Board 603 1 120 - - 1

2 Tulang Kerangka Papan Tulis 625 1,5 139 - - 1

3 Penyangga 625 22,5 18 - - 1

4 Roller Screen 351 20 2 - - 1

5 Roller Penghapus 603 10 2 - - 1

6 Handle Penghapus 5 6,8 117 - - 2

7 Alas Busa Penghapus 5 3 12 - - 10

8 Tombol Penghapus - - 3,6 6 - 20

(44)

Material Harga 1 Batang (Rp) Jumlah Material Harga Melamin 244 x 122 x 0,3 76000 3 Lembar 228000 Alumunium 245000 1 Lembar 245000 Alumunium 420000 2 Lembar 420000 Plastik 5000 20 100000 Screen 178 x 178 1760000 1760000 3338000 Total Harga

Kayu Meranti 400 x 2 x 20 75000 6 Lembar 450000

Kayu Kamper 5 x 10 x 400 135000 1 Batang 135000

C. Panggung

No Nama

Komponen P L T Radius Status Jumlah

1 Panggung 837 200 54 - - 1

Kayu Kamper 500 x 30 x 3 480000 6 Batang 2880000 Kayu Kamper 400 x 30 x 3 350000 6 Batang 2100000 Balok Kayu Kamper 400 x 12 x 6 250000 1 Batang 1500000

6480000 Total Harga

2. Konsep II A. Meja

No Nama

Komponen P L T Status Jumlah

1 Bagian Atas Meja 120,54 76,2 2,5 - 1 2 Alas Layar 45 30 2,5 - 1 3 Kaki Meja 72,2 5 66,2 - 2 4 Papan Slider 63 4 28 - 1 5 Tempat Slider 2 8,5 30 - 2 6 Tempat CPU 32 53 68,5 - 1 7 Penyangga 11 2 0,5 - 4 8 Papan Penutup 116,4 1 69 - 1 9 Roda - - - Beli 4

(45)

B. Papan Tulis

1 White Board 603 1 120 - - 1

2 Tulang Kerangka Papan Tulis 625 1,5 139 - - 1

3 Penyangga 625 22,5 18 - - 1

4 Roller Screen 351 20 2 - - 1

5 Roller Penghapus 603 10 2 - - 1

6 Handle Penghapus 5 6,8 117 - - 2

7 Alas Busa Penghapus 5 3 12 - - 10

8 Tombol Penghapus - - 3,6 6 - 20

9 Screen 140 131 - - Beli 1

Melamin 244 x 122 x 0,3 76000 3 Lembar 228000 Alumunium 245000 1 Lembar 245000 Alumunium 420000 2 Lembar 420000 Plastik 5000 20 100000 Screen 178 x 178 1760000 1760000 3338000 6 Lembar 450000

Kayu Meranti 400 x 2 x 20 75000

Total Harga

C. Panggung

1 Panggung 837 200 54 - - 1

Kayu Kamper 500 x 30 x 3 480000 6 Batang 2880000 Kayu Kamper 400 x 30 x 3 350000 6 Batang 2100000 Balok Kayu Kamper 400 x 12 x 6 250000 1 Batang 1500000

6480000 Total Harga

(46)

LAMPIRAN 11

TABEL KELEBIHAN DAN KEKURANGAN KONSEP

I II

1.Tingkat keamanan pada desain ini cukup baik.

1.Tingkat keamanan pada desain ini cukup baik. 2.Tidak membutuhkan perawatan

yang rumit.

2.Tidak membutuhkan perawatan yang rumit. 3. Desain berdasarkan kebutuhan

pengguna.

3. Desain berdasarkan kebutuhan pengguna. 4. Menambahkan fasilitas pada

area mengajar yaitu mimbar yang diletakkan diatas panggung.

4. Meja yang digunakan tidak menghalangi pandangan ke arah mahasiswa.

5. Penggunaan papan tulis dapat digunakan secara maksimal.

6. Meja diletakkan diatas panggung, sehingga narasumber (dosen) dapat menggunakan fasilitas tersebut lebih efektif .

6. Meja diletakkan diatas panggung, sehingga narasumber (dosen) dapat menggunakan fasilitas tersebut lebih efektif . 7. Pada papan tulis, penghapus

dijadikan satu kesatuan oleh papan tulis.

7. Pada papan tulis, penghapus dijadikan satu kesatuan oleh papan tulis. 8. Biaya lebih murah dari konsep I.

Kekurangan

Biaya lebih mahal dibandingkan konsep II.

Desain meja berpotensi menyebabkan kelelahan pada penggunanya

Konsep

(47)

LAMPIRAN 12

KUESIONER

(48)

LAMPIRAN 13

GAMBAR AREA MENGAJAR

1. Meja

(49)

3. Panggung

(50)

LAMPIRAN 14

KOMPONEN MIMBAR (OPTIONAL)

1. Ukuran Mimbar

2. Biaya Pembuatan Mimbar

1 Penyangga Buku 57,9 30 1,8 - 1 2 Body Mimbar 57,9 45,7 115 - 1

3 Roda - - - 4 Beli 4

4 roda 65000

895000 Total Harga

(51)

LAMPIRAN 15

KARTU MATA KULIAH

(52)

(53)