PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Pendidikan Agama Islam
Kelas I (1) Semester 1
Semester : 1
Standar kompetensi (Alquran) : 1. Menghafal surah pendek pilihan dalam Alquran
Kompetensi Dasar Pokok/PembahasanMateri Kegiatan Pembelajaran Indikator PencapaianKompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
1.1 Melafalkan QS Al Fatihah dengan lancar
Surah Al Fatihah 1. Siswa melafalkan Surah Al Fatihah secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru, serta mengulang-ulang pelafalan Surah Al Fatihah secara kelompok dan individu
1. Melafalkan Surah Al Fatihah dengan lancar dan benar
Tes lisan Pelafalan 1. Lafalkan Surah
Al Fatihah! 3 × 35 menit 1. Tulisan lafal Surah Al Fatihah pada karton 2. Alquran (juz amma)
3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I halaman 1-10
4. Kaset atau CD Alquran 5. Pengamalan guru 6. Lingkungan sekitar
1.2 Menghafal QS Al Fatihah dengan lancar
Surah Al Fatihah 1. Siswa menghafal surah Al Fatihah dan menam-pilkan siswa yang telah menguasai hafalan di depan kelas serta siswa mengulang hafalan dan mengamalkan Surah Al Fatihah
1. Menghafalkan Surah Al Fatihah dengan lancar dan benar
Tes lisan Hafalan 1. Hafalan Surah Al Fatihah
(Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 1 halaman 6)
3 × 35 menit 1. Tulisan lafal Surah Al Fatihah pada karton
2. Alquran (Jus Amma)
3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 1 , halaman 1-10
4. Kaset atau CD Alquran 5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar 2. Mengamalkan Surah
Al Fatihah secara rutin
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Mengetahui Kepala SD Negeri 02 Mesoyi
FARIANI, S.Pd NIP. 19640608 198608 2 001
Mesoyi , Juli 2011 Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
Semester : 1
Standar kompetensi (Aqidah) : 2. Menghafal Rukun Islam
Kompetensi Dasar Pokok/PembahasanMateri Kegiatan Pembelajaran Indikator PencapaianKompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
2.1 Menunjukkan kekuasaan Allah SWT melalui ciptaan-Nya
Rukun Iman 1. Siswa Menjawab pertanyaan melalui diskusi kelompok tentang siapa Allah dan ciptaan-Nya
1. Menunjukkan adanya Allah melalui ciptaan-Nya dan alam sekitar
Tes tulis Pilihan
ganda Manusia wajib …. Karunia Allah SWT
a. mengingat b. menerima c. mensyukuri
3 × 35
menit 1. Teks lagu mengenai rukun iman seta kaset lagu-lagu islam, tentang rukun iman 2. Teks rukun iman di karton atau papan tulis 3. Potongan karton yang dituliskan padanya
setiap rukun iman untuk diurutkan 4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I,
halaman 12-20
6. Kaset atau CD Alquran 7. Pengalaman guru 8.Lingkungan sekitar 2. Menunjukkan contoh
perilaku yang baik terhadap ciptaan Allah
Tes tulis Jawaban
singkat Kita harus menolong orang yang ….
2.2 Menyebutkan enam Rukun Iman
Rukun Iman 1. Siswa menyebutkan enam rukun iman secara klasikal, kelompok dan individu
1. Menyebutkan enam Rukun Iman dengan berurutan dan benar
Tes lisan Penyebutan 1. Sebutkan enam Rukun Iman secara berurutan!
3 × 35 menit
1. Teks lagu mengenai Rukun Iman serta kaset lagu-lagu islami yang lain tentang rukun iman
2. Teks Rukun Iman di karton atau papan tulis
3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun untuk diurutkan
4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 12-20
Kompetensi Dasar Pokok/PembahasanMateri Kegiatan Pembelajaran Indikator PencapaianKompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
2.3. Menghafalkan
Rukun Iman Rukun Iman 1. Siswa berkelompok menghafkan Rukun iman dan mengajukan wakil kelompok untuk menghafalkan Rukun Iman
1. Menghafalkan enam Rukun Iman dengan berurutan dan benar
Tes lisan Hafalan 1. Hafalan enam Rukun iman secara berurutan!
3 × 35
menit 1. Teks lagu mengenai Rukun Iman serta kasetlagu-lagu tentang Rukun Iman 2. Teks Rukun Iman di karton atau papan tulis 3. Potongan karton yang dituliskan padanya
setiap Rukun Iman untuk diurutkan 4. Buku pendidikan Agama Islam jilid I,
halaman 12-20 5. Alquran (juz Amma) 6. Kaset atau CD Alquran 7. Pengalaman guru 8. Lingkungan sekitar
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ), dan Jujur ( fairnes ),
Mengetahui Kepala SD Negeri 02 Mesoyi
Semester : 1
Standar kompetensi (Akhlak) : 3. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar Pokok/PembahasanMateri Kegiatan Pembelajaran Indikator PencapaianKompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk Contoh Instrumen
3.1 Membiasakan perilaku jujur
Perilaku jujur 1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku jujur dan me-nyampaikan pendapat ten-tang keuntungan dari peri-laku jujur serta contoh perilaku jujur.
1. Menunjukkan contoh perilaku jujur dan keuntu-ngannya.
Tes tulis Jawaban singkat
1. Apa yang diperoleh jika kamu jujur?
3 × 35 menit
1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan sifat jujur 2.Perilaku siswa yang jujur
3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 22-38
4.Alquran (juz Amma) 5.Kaset atau CD Alquran 6. Pengalaman guru 7.Lingkungan sekitar 2. Membiasakan
perilaku jujur
Tes tulis Pilihan ganda
3.2 Membiasakan perilaku tanggung jawab
Perilaku
bertanggung jawab 1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku tanggung jawab akan menyampaikan pendapat tentang keuntungan dari bertanggung jawab serta contoh perilaku bertanggung jawab
1. Menunjukkan contoh perilaku tanggung jawab dan keuntungannya
Tes tulis Jawaban
singkat 1. Apa tanggung jawabmu sebagai murid?
3 × 35
menit 1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan sifat bertanggung jawab 2. Perilaku siswa yang bertanggung jawab 3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I,
halaman 22 – 38 4. Alquran (juz Amma) 5. Kaset atau CD Alquran 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar 2. Membiasakan
perilaku tanggung jawab
Tes tulis Pilihan ganda
3.3 Membiasakan perilaku hidup bersih
Perilaku hidup bersih
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku hidup bersih dan menyampaikan pendapat tentang keuntungan dari perilaku hidup bersih serta contoh perilaku hidup bersih
1. menunjukkan contoh perilaku tanggung jawab dan keuntungan-nya.
Tes tulis Jawaban singkat
1. Sebutkan dua macam kebersihan yang harus dijaga?
3 × 35 menit
1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku hidup bersih 2. Penampilan siswa yang rapi/bersih 3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I,
halaman 22-38 4. Alquran (juz Amma) 5. Kaset atau CD Alquran 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar 2. Membiasakan
perilaku hidup bersih
Tes tulis Pilihan ganda
1. Hidup bersih pangkal ….
a. kaya b. pandai c. sehat 3.4 Membiasakan
perilaku disiplin
Perilaku disiplin 1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku disiplin dan menyempaikan pendapat tentang keuntungan dari perilaku dari perilaku disiplin serta contoh perilaku disiplin
1. Menunjukkan contoh perilaku disiplin dan keuntungannya
2. Membiasakan perilaku disiplin
Tes tulis Jawaban singkat
Pilihan ganda
1. Untuk apa kamu harus membiasakan disiplin?
1. Belajar dengan teratur adalah contoh berperilaku ….
1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan sifat disiplin 2. Perilaku siswa yang disiplin
3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 22-38
4. Alquran (juz Amma) 5. Kaset atau CD Alquran 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar
Semester : 1
Standar kompetensi (Fiqih) : 4. Mengenal tata cara bersuci taharah
Kompetensi Dasar Pokok/PembahasanMateri Kegiatan Pembelajaran PencapaianIndikator Kompetensi
Penilaian
Alokasi waktu
Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
4.1 Menjelaskan pengertian bersuci
Tata cara bersuci (taharah)
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tata cara bersuci dan menyebutkan alat-alat yang dapat dipakai bersuci di sekitar tempat belajar.
1. Menjelaskan pengertian bersuci
Tes tulis Jawaban singkat
Toharoh itu bersuci dari ….
3 × 35 menit
1. Gambar peraga tentang tata cara bersuci 2. Alat-alat bersuci yang bias disiapkan 3. Buku Pendidikan Agama Islam , jilid I
halaman 40-48 4. Alquran (juz Amma)
5. Teks doa sebelum masuk dan sesudah keluar WC dikarton atau di papan tulis 6. Kaset atau CD Alquran
7. Pengalaman guru 8. Lingkungan sekitar 2. Menyebutkan tata
cara bersuci Tes tulis Essay Bagaimana bersuci yang benar/bersih? 3. Menunjukkan alat
untuk bersuci
Tes tulis Jawaban singkat
Apa alat yang digunakan untu bersuci?
4.2 Mencontoh tata
cara bersuci Tata cara bersuci (taharah) 1. Siswa menghafalkan doa sebelum dan sesudah keluar masuk kamar kecil secara individu dari berkelompok serta mende-monstrasikan tata cara bersuci yang baik dan benar
1. Menghafalkan doa sebelum dan sesudah keluar masuk kamar kecil
Tes lisan Hafalan Hafalkan doa sebelum dan sesudah keluar masuk kamar kecil!
6 × 35
menit 1. Gambar peraga tentang tata cara bersuci2. Alat-alat bersuci yang bias disiapkan 3. Buku Pendidikan Agama Islam , jilid I
halaman 40-48
4. Teks doa sebelum masuk dan sesudah keluar WC di karton atau di papan tulis 5. Alquran (juz Amma)
6. Kaset atau CD Alquran 7.Pengalaman guru 8.Lingkungan sekitar 2. Melakukan tata cara
bersuci
Tes unjuk kerja
yang baik dan benar!
(Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 1 halaman 45)
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Mengetahui Kepala SD Negeri 02 Mesoyi
FARIANI, S.Pd NIP. 19640608 198608 2 001
Mesoyi , Juli 2011 Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
Semester : 1
Standar kompetensi (Fiqih) : 5. Mengenal Rukun Islam
Kompetensi Dasar Pokok/PembahasanMateri Kegiatan Pembelajaran PencapaianIndikator Kompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
5.1 Menirukan ucapan Rukun Islam
Ucapan Rukun Islam 1. Siswa menyebutkan Rukun Islam dan menjawab pertanyaan tentang urutan Rukun Islam
1. Mengucapkan Rukun Islam
Tes lisan Pelafalan Sebutkan Rukun Islam!
3 × 35 menit 1. Teks Rukun Islam di karton atau papan tulis
2. Teks lagu Rukun Islam (syair lagu “balonku”)
3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Islam untuk diurutkan
4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 50-58
5. Alquran (juz Amma) 6. Kaset atau CD Alquran 7. Pengalaman guru 8. Lingkungan sekitar 2. Menyebutkan
Rukun Islam dengan lancar
Tes tulis Jawaban
singkat Apakah nama Rukun Islam yang kedua?
5.2 Menghafal Rukun Islam
Hafal Rukun Islam 1. Siswa menghafalkan Rukun Islam secara berkelompok
1. Menghafalkan Rukun Islam dengan lancar
Tes lisan Hafalan Hafalan Rukun
2. Teks lagu Rukun Islam (syair lagu “balonku”)
3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Islam untuk diurutkan
4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 50-58.
7. Pengalaman guru 8. Lingkungan sekitar 2. Menunjukkan
contoh pengamalan Rukun Islam
Teks tulis Pilihan ganda
Pergi haji hanya wajib bagi yang …. a. mau b. ikhlas c. mampu
2.
Menunjukkan contoh pengamalan Rukun Islam
Teks tulis
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Latihan semester I
hal 59-62 2 × 35 menit
Mengetahui Kepala SD Negeri 02 Mesoyi
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Pendidikan Agama Islam
Kelas I (1) Semester 2
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD Negeri 02 Mesoyi Kelas : I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2
Standar kompetensi (Alquran) : 6. Menghafal surah-surah pendek pilihan dalam Alquran
Kompetensi Dasar Pokok/PembahasanMateri Kegiatan Pembelajaran Indikator PencapaianKompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk Contoh Instrumen
6.1 Menghafalkan QS Al Kausar dengan lancar
Surah Al Kausar 1. Siswa melafalkan Surah Al Kausar secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru, mengulang-ulang lafal Surah Al Kausar dan menghafalkan Surah Al Kausar serta menampilkan siswa yang telah menguasai hafalan di depan kelas
1. Melafalkan Surah Al Kausar
Tes lisan Pelafalan Lafalkan Surah Al Kausar!
3 × 35 menit
1. Tuliskan lafal Surah Al Kausar di karton 2. Alquran (juz Amma)
3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 64-74
4. Kaset atau CD Alquran 5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar 2. Menghafalkan surah
Al Kausar dengan lancar dan benar
Tes lisan Hafalan Hafalkan Surah Al Kausar!
3. Membiasakan membaca Surah Al Kausar
menguasai hafalan di depan
kelas. 6. Lingkungan sekitar 2. Menghafal Surah Al
Asr dengan lancar
Tes lisan Hafalan Hafalkan Surah Al Asr!
3. Membiasakan
membaca Surah Al Asr Tes lisan Hafalan Amalkan Surah Al Asr secara rutin! Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Mengetahui Kepala SD Negeri 02 Mesoyi
FARIANI, S.Pd NIP. 19640608 198608 2 001
Mesoyi , Juli 2011 Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD Negeri 02 Mesoyi Kelas : I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2
Standar kompetensi (Aqidah) : 7. Mengenal dua kalimat syahadat
Kompetensi Dasar Pokok/PembahasanMateri Kegiatan Pembelajaran Indikator PencapaianKompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
7.1 Melafalkan syahadat tauhid dan syahadat rasul
Syahadat tauhid dan syahadat rasul
1. Siswa melafalkan dua kalimat syahadat bersama – sama, secara kelompok dan individu
1. Melafalkan syahadat tauhid dan syahadat rasul dengan benar
Tes lisan Pelafalan Lafalkan dua kalimat syahadat
3 × 35 menit 1. Teks lafal dua kalimat syahadat di karton atau papan tulis
2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 76-83
3. Alquran (juz Amma) 4. Kaset atau CD Alquran 5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar
7.2 Mengartikan dua kalimat syahadat
Dua kalimat syahadat 1. Siswa mengartikan dua kalimat syahadat bersama-sama
2. Mengartikan dua kalimat syahadat
Tes tulis Jawaban singkat
Apa arti syahadat
2. Mengamalkan dua kalimat syahadat dalam salat
Tes lisan Hafalan Amalkan dua kalimat syahadat secara rutin!
6 × 35 menit
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Mengetahui Kepala SD Negeri 02 Mesoyi
FARIANI, S.Pd NIP. 19640608 198608 2 001
Mesoyi , Juli 2011 Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD Negeri 02 Mesoyi Kelas : 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2
Standar kompetensi (Akhlak) : 8. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar Pokok/PembahasanMateri Kegiatan Pembelajaran PencapaianIndikator Kompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk Contoh Instrumen
8.1 Menampilkan perilaku rajin
Perilaku rajin 1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku rajin dan menun-jukkan contoh perilaku rajin serta menyampaikan pendapat tentang keuntu-ngan orang yang rajin
1. Menunjukkan contoh perilaku rajin
Tes tulis Pilihan ganda Murid-murid mendapat nilai yang baik karena rajin …. a. belajar
b. mencontek c. bergurau
3 × 35 menit 1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku rajin 2. Perilaku siswa yang terpuji 3. Buku Pendidikan Agama Islam
jilid I, halaman 85-99 4. Alquran (juz Amma) 5. Kaset atau CD Alquran 6. Pengalaman guru 7.Lingkungan sekitar 2. Menampilkan
perilaku
tolong-menolong singkat harus bersikap tolong-menolong?
3. Menyebutkan manfaat tolong-menolong
Tes tulis Jawaban
singkat Sebutkan satu manfaat tolong-menolong 8.3 Menampilkan
perilaku hormat terhadap orangtua
Perilaku hormat terhadap oran tua
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku hormat terhadap orangtua dan menunjukkan contoh perilaku hormat terhadap orangtua serta menyampaikan pendapat tentang keuntungan perilaku hormat terhadap orangtua
1. Menunjukkan contoh perilaku hormat terhadap orangtua
Tes tulis Pilihan ganda
Kepada orangtua kita harus ….
a. hormat b. malas c. takut
3 × 35 menit 1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku hormat terhadap orangtua
2. Perilaku siswa yang hormat terhadap orangtua
3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 85-99
4. Alquran (juz Amma) 5. Kaset atau CD Alquran 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar 2. Menampilkan
perilaku hormat terhadap orangtua
Tes tulis Jawaban
singkat Beri dua contoh bakti kepada orangtua! 3. Menunjukkan cara
menghormati orangtua
Tes tulis Jawaban singkat
Bagaimana cara hormat kepada orangtua
8.4 Menampilkan adab makan dan minum
Adab makan dan minum Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang adab makan dan minum dan menyampaikan pendapat tentang contoh perilaku tata cara makan dan minum yang baik
1. Menunjukkan contoh perilaku tata cara makan dan minum yang baik
Tes tulis Pilihan ganda Makan dan minum yang baik adalah …. a. banyak
b. sedikit
c. tidak berlebihan
6 × 35 menit 1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan tata cara makan dan minum yang baik
2. Meja kursi, alat makan (piring, sendok)
3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I. halaman 85-99
serta mendemonstrasi tata cara makan dan minum yang baik
2. Menampilkan adab makan dan minum
Tes unjuk kerja
Praktik Praktik adab makan dan minum
8.5 Menampilkan adab belajar
Adab belajar 1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang adab belajar dan
menunjukkan contoh adab belajar serta menyampaikan pendapat tentang manfaat rajin belajar
1. Menunjukkan cara adab belajar
Tes tulis Pilihan ganda
Sebelum dan sesudah belajar kita dianjurkan ….
a. beristirahat b. bermain c. berdoa
6 × 35 menit 1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan adab belajar 2. Perilaku belajar siswa yang
sesuai dengan cara yang baik 3. Buku Pendidikan Agama Islam
jilid I, halaman 85-99 4. Alquran (juz Amma) 5. Kaset atau CD Alquran 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar 2. Menampilkan adab
belajar
Tes tulis Essay Apa saja yang terdapat dalam adab belajar?
3. Menunjukkan
manfaat rajin belajar Tes tulis Jawaban singkat Apa keuntungan murid yang rajin belajar?
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Mengetahui Kepala SD Negeri 02 Mesoyi
FARIANI, S.Pd
Mesoyi , Juli 2011 Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
Semester : 2
Standar kompetensi (Fiqih) : 9. Membiasakan bersuci (taharah)
Kompetensi Dasar Pokok/PembahasanMateri Kegiatan Pembelajaran Indikator PencapaianKompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
9.1 Menyebutkan tata cara berwudu
Tata cara berwudu 1. Siswa melafalkan niat berwudu secara klasikal dan kelompok dan menghafal urutan berwudu melalui alat peraga.
1. Menjelaskan tata cara berwudu
Tes tulis Hafalan Hafalkan urutan berwudu
3 × 35 menit 1. Gambar tata cara berwudu pada karton atau lainnya
2. Tempat dan peralatan berwudu (keran air) 3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I,
halaman 102-110 4. Alquran (juz Amma) 5. Kaset atau CD Alquran 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar 9.2 Mempraktikkan
tata cara berwudu
Tata cara berwudu 1. Siswa berlatih berwudu secara kelompok kemudian individu mendemonstrasi-kan pelaksanaan berwudu dengan sempurna dan menghafal doa berwudu
1. Mempraktikkan tata cara berwudu dengan benar
Tes unjuk kerja
Praktik Praktikkan tata cara berwudu dengan benar!
(Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 1 halaman 104)
3 × 35 menit 1. Gambar tata cara berwudu pada karton atau lainnya
2. Tempat dan peralatan berwudu (keran air) 3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I,
halaman 102-110 4. Alquran (juz Amma) 5. Kaset atau CD Alquran 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar
berwudu dengan benar berwudu dengan benar!
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Latihan semester II
halaman 111-114 2 × 35 menit
Mengetahui Kepala SD Negeri 02 Mesoyi
FARIANI, S.Pd NIP. 19640608 198608 2 001
Mesoyi , Juli 2011 Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Pendidikan Agama Islam
Kelas II (2) Semester 1
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD Negeri 02 Mesoyi Kelas : II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1
Standar kompetensi (Alquran) : 1. Menghafal Alquran
Kompetensi Dasar Pokok/PembahasanMateri Kegiatan Pembelajaran Indikator PencapaianKompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
1.1 Mengenal huruf Hijaiah
Huruf Hijaiah 1. Siswa melafalkan huruf hijaiah secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru, dan menghafalkan huruf Hijaiah secara kelompok dan individu serta menampilkan
hafalannya di depan kelas
1. Melafalkan huruf hijaiah dengan benar
Tes lisan Pelafalan 1. Lafalkan huruf hijaiah satu persatu!
6 × 35 menit
1. Tulisan lafal huruf hijaiah pada karton atau papan tulis
2. Buku tajwid 3. Alquran (juz Amma)
4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 , halaman 2-5
5. Buku-buku lain yang relevan 6. Kaset atau CD Alquran 7. Pengalaman guru 8. Lingkungan sekitar 2. Menunjukkan hafal
huruf Hijaiah
FARIANI, S.Pd NIP. 19640608 198608 2 001
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD Negeri 02 Mesoyi Kelas : II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1
Standar kompetensi (Aqidah): 2. Mengenal Asmaul Husna
Kompetensi Dasar Pokok/PembahasanMateri Kegiatan Pembelajaran PencapaianIndikator Kompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk Contoh Instrumen
2.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna
Asmaul Husna 1. Siswa melafalkan lima dari Asmaul Husna secara klasikal, kelompok dan individu, serta menghafal-kan lima dari Asmaul Husna secara kelompok dan individu
1. Menyebutkan lima dari Asmaul Husna
Tes lisan Pelafalan 1. Sebutkan lima dari Asamaul Husna!
3. Pengalaman guru 4. Lingkungan sekitar 2. Hafal lima dari
Asmaul Husna Tes lisan Hafalan 1. Hafalkan lima dari Asmaul Husna
2.2 Mengartikan lima dari Asmaul
Arti dari Asmaul Husna
1. Siswa mengartikan lima dari Asmaul Husna secara
1. Mengartikan lima dari Asmaul Husna
Tes tulis Jawaban singkat
1. Apa Asmaul Husna yang artinya Maha
3 × 35 menit
Kepala SD Negeri 02 Mesoyi
FARIANI, S.Pd NIP. 19640608 198608 2 001
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD Negeri 02 Mesoyi Kelas : II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1
Standar kompetensi (Akhlak): 3. Mencontoh perilaku terpuji
Kompetensi Dasar Pokok/PembahasanMateri Kegiatan Pembelajaran Indikator PencapaianKompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk Contoh Instrumen
3.1 Menampilkan perilaku rendah hati
Rendah hati 1. Siswa memberikan komentar tentang rendah hati setelah mendengar uraian guru menyebutkan keuntungan perilaku rendah hati, memberikan contoh sikap rendah hati, dan
menerapkannya
1. Menjelaskan pengertian rendah hati
Tes tulis Esay Apa yang dimaksud dengan sikap rendah hati?
3 × 35 menit
1. Bahan cerita tentang para sahabat Nabi Muhammad yang rendah hati.
2. Potongan karton yang tertuliskan contoh sikap rendah hati dan sikap sombong untuk dipisah-pisahkan, mana yang termasuk sikap rendah hati
3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 halaman 22-25
4. Alquran (juz Amma)
5. Pengalaman guru atau pribadi siswa 6. Lingkungan sekitar
2. Menunjukkan contoh-contoh perilaku rendah hati
Tes tulis Pilihan
memberikan contoh sikap hidup sederhana, dan menerapkannya
a. lezat b. bergizi c. banyak
5. Pengalaman guru atau pribadi siswa 6. Lingkungan sekitar
3. Menerapkan hidup
sederhana Tes tulis Jawabansingkat Bagaimana cara hidup sederhana dalam harta? 3 × 35 menit 1. Gambar peraga penampilan sikap sederhana2. Teks cerita singkat tentang sikap hidup sederhana pada sahabat Nabi
3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 halaman 26-28
4. Alquran (juz Amma)
3.3 Menampilkan adab buang air besar dan kecil
Adab buang air besar
dan kecil 1. Siswa mengutarakan pengetahuannya tentang adab buang air besar dan kecil, menjelaskan tata cara buang air besar dan kecil yang baik, mengha-falkan doa katika masuk dan keluar kamar kacil dan menampilkan hafalannya
Menunjukkan adab buang air besar dan kecil
2. Menjelaskan tata cara melakukan buang air besar dan kecil dengan benar
Tes tulis
Tes tulis
Jawaban singkat
Esay
Kaki manakah yang harus didahulukan ketika masuk ke kamar kecil?
Bagaimana tata cara buang air besar dan kecil yang benar?
3 × 35
menit 1. Gambar peraga2. Lafal doa ketika masuk dan keluar kamar kecil di karton atau papan tulis
3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 halaman 29-31
4. Alquran (juz Amma) 5. Pengalaman guru atau pribadi 6. Lingkungan sekitar
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Mengetahui Kepala SD Negeri 02 Mesoyi
Semester : 1
Standar kompetensi (Fiqih): 4. Mengenal tata cara wudu
Kompetensi Dasar Pokok/PembahasanMateri Kegiatan Pembelajaran PencapaianIndikator Kompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk Contoh Instrumen
4.1 Membiasakan wudu dengan tertib
Tata cara berwudu 1. Siswa memahami hal-hal yang berkaitan dengan wudu, menghafalkan niat wudu, mengenal dan mema-hami tata cara berwudu, dan
mempraktikkan cara berwudu
1. Menjelaskan tata cara wudu yang benar
Tes tulis Esay Bagaimana cara melaksanakan wudu?
6 × 35 menit
1. Alat dan tempat berwudu
2. Gambar peraga orang berwudu seta urutannya
3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 halaman 35-45
4. Pengalaman guru 5. Lingkungan sekitar 2. Menyebutkan
urutan berwudu
Tes tulis Jawaban singkat
Setalah berkumur dan membasuh luabang hidung kemudian ….
3. Menyebutkan hal-hal yang membatal-kan wudu
Tes tulis Jawaban singkat
Sebutkan dua hal yang membatalkan wudu!
4. Praktik berwudu
4.2 Membaca doa
setelah berwudu Doa setelah berwudu 1. Siswa melafalkan doa setelah berwudu secara klasikal, kelompok dan individu, menghafal doa sesudah berwudu serta mempraktikkan berdoa setelah berwudu
1. Melafalkan doa
setelah berwudu Tes lisan Pelafalan Lafalkan doa setelah berwudu! 3 × 35menit 1. Tuliskan lafal doa setelah berwudu di karton atau papan tulis 2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2
halaman 41-42 3. Pengalaman guru 4. Lingkungan sekitar 2. Praktik berdoa
setelah berwudu Tes lisan Hafalan Hafalkan doa setelah berwudu!
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Mengetahui Kepala SD Negeri 02 Mesoyi
FARIANI, S.Pd NIP. 19640608 198608 2 001
Mesoyi , Juli 2011 Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
Semester : 1
Standar kompetensi (Fiqih): 5. Mengenal Bacaan Salat
Kompetensi
Dasar Pokok/PembahasanMateri PembelajaranKegiatan
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi
waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
5.1 Melafalkan bacaan salat
Bacaan salat 1. Siswa melafalkan baca-an salat secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru
1. Melafalkan bacaan salat dengan benar (takbiratul ihram, doa iftitah, doa rukuk, iktidal, sujud, duduk di antara dua sujud, tasyahud awal dan akhir, serta salam)
Tes lisan Pelafalan Lafalkan bacaan salat satu persatu!
3 × 35 menit
1. Lafalkan bacaan salat pada karton atau papan tulis
2. Gambar peraga gerakan salat
3. Buku tatacara salat 4. Buku Pendidikan Agama
Islam jilid 2 , halaman 51-62
5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar
2. Menghafalkan bacaan salat
Hafalan bacaan salat 1. Siswa menghafalkan bacaan salat secara klasikal dan individu serta menampilkan hafalannya di depan kelas
1. Hafal bacaan salat dengan benar
Tes lisan Hafalan Hafalkan bacaan salat satu persatu!
6 × 35 menit
1. Tulisan lafal bacaan salat di karton atau papan tulis
2. Gambar peraga gerakan salat
3. Buku tata cara salat 4. Buku Pendidikan Agama
Islam Jilid 2 , halaman 51-62
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Latihan Semester 1 2 × 35
menit Hal 66-68
Mengetahui Kepala SD Negeri 02 Mesoyi
FARIANI, S.Pd NIP. 19640608 198608 2 001
Mesoyi , Juli 2011 Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
Semester : 2
Standar kompetensi (Alquran): 6. Membaca dan menulis huruf Alquran
Kompetensi Dasar Pokok/PembahasanMateri Kegiatan Pembelajaran Indikator PencapaianKompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
6.1 Membaca huruf Hijaiah bersambung
Bacaan huruf Hijaiah bersambung
1. Siswa dikenalkan tentang huruf Hijaiah bersambung, membaca huruf Hijaiah bersambung secara bersama-sama dan siswa belajar memahami bentuk perubahan huruf Hijaiah
1. Mengenal huruf Hijaiah Bersambung
Tes tulis Pilihan ganda ُر َصْنُيterdiri dari a. رني b. صني c. ر ص ن ي
6 × 35 menit
1. Tuliskan lafal huruf Hijaiah pada karton atau papan tulis
2. Tulislah lafal huruf Hijaiah bersambung pada karton atau papan tulis
3. Buku tajwid
4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 , halaman 69-78
5. Alquran (juz Amma) 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar
2. Membaca huruf
Hijaiah bersambung Tes lisan Pelafalan Lafalkan huruf-huruf Hijaiah bersambung berikut! 3. Memahami bentuk
perubahan huruf Hijaiah secara benar
Tes tulis Jawaban
singkat ُلِمَع, mim pada kata tersebut berharakat …
6.2 Menulis huruf Hijaiah
Menulis huruf Hijaiah bersambung
1. Siswa berlatih memahami cara menulis huruf Hijaiah
1. Memahami cara menulis huruf Hijaiah
Tes tulis Jawaban singkat
Bagaimana bentuk tengah
3 × 35 menit
bersambung bersambung dan mempraktikkan penulisan huruf Hijaiah bersambung secara individu
bersambung huruf
ح س ل ?
(Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 2 halaman 80-81)
2. Tulisan lafal huruf Hijaiah bersambung pada karton atau papan tulis
3. Buku Tajwid
4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 , halaman 78-81
5. Alquran (juz Amma) 6. Kaset atau CD
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Mengetahui Kepala SD Negeri 02 Mesoyi
FARIANI, S.Pd NIP. 19640608 198608 2 001
Mesoyi , Juli 2011 Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
Semester : 2
Standar kompetensi (Aqidah): 7. Mengenal Asmaul Husna
Kompetensi Dasar Pokok/PembahasanMateri Kegiatan Pembelajaran Indikator PencapaianKompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
7.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna
Lima Asmaul Husna:
1. Siswa melafalkan lima dari Asmaul Husna secara klasikal, kelompok dan individu
1. Menyebutkan lima Asmaul Husna
Tes lisan Pelafalan Sebutkan lima Asmaul Husna!
3 × 35 menit
1. Tulisan lima Asmaul Husna di atas potongan karton atau papan tulis 2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2
halaman 87 3. Pengalaman guru 4. Lingkungan sekitar
7.2 Mengartikan
Asmaul Husna Arti lima Asmaul Husna: - As Salam
1. Siswa berlatih mengartikan lima Asmaul Husna secara menghafalkan lima Asmaul Husna beserta artinya
2. Mengartikan lima
Asmaul Husna Tes tulis Jawaban singkat Apa arti Asmaul Husna As Sami’?
3 × 35
menit 1. Tuliskan lima Asmaul Husna di atas potongan karton dan bagian lain arti dari lima Asmaul Husna pada karton lainnya untuk
dicocokkan
2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 halaman 87-89
3. Pengalaman guru 4. Lingkungan sekitar 2. Hafal lima Asmaul
Maha pengampun - As Sami’ ُعْيِم َّسلَا
Maha mendengar - Al Basir ُرْي ِصَبْلَا Maha melihat
2. Praktik menulis huruf
Hijaiah bersambung Tes unjuk kerja Praktik Salinlah kembali huruf Hijaiah bersambung di bawah ini dengan benar!
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Mengetahui Kepala SD Negeri 02 Mesoyi
FARIANI, S.Pd NIP. 19640608 198608 2 001
Mesoyi , Juli 2011 Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
Semester : 2
Standar kompetensi (Akhlak): 8. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar Pokok/PembahasanMateri Kegiatan Pembelajaran Indikator PencapaianKompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
8.1 Mencontoh perilaku hormat dan santun kepada orangtua dan guru
Hormat dan santun kepada orangtua
1. Siswa memberikan pedapatnya tentang tatacara hormat kepada orangtua dan guru menunjukkan contoh cara menghormati orangtua dan guru, serta berlatih membiasakan sikap hormat dan santun kepada orangtua dan guru
1. Menjelaskan tatacara hormat kepada orangtua dan guru
Tes tulis Esay Mengapa orangtua wajib dihormati?
3 × 35 menit
1. Gambar peraga tentang anak yang berbakti kepada orangtua
2. Teks cerita tentang akibat anak yang durhaka kepada orangtua (cerita sohabat Nabi yang bernama Al Qomah atau lainnya)
3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 halaman 93-97
4. Pengalaman guru 5. Lingkungan sekitar 2. Menunjukkan contoh
cara menghormati orangtua dan guru
Tes lisan Jawaban
singkat Beri masing-masing satu contoh hormat terhadap orangtua dan guru!
3. Membiasakan sikap hormat dan santun kepada orangtua dan guru
Tes tulis Jawaban
singkat Apa yang kamu lakukan jika
orangtuamu sakit?
8.2 Menampilkan perilaku sopan dan santun kepada tetangga
Sopan dan santun
terhadap tetangga 1. Siswa menunjukkan cara berperilaku sopan dan santun terhadap tetangga, dan
membiasakan perilaku sopan dan santun terhadap tetangga
1. Menunjukkan cara berperilaku sopan dan santun terhadap tetangga
Tes tulis Jawaban
singkat Apa saja yang baik dilakukan terhadap tetangga?
3 × 35
menit 1. Gambar peraga tentang perilaku sopan dansantun terhadap tetangga 2. Teks cerita tentang manfaat berperi-laku
sopan dan santun terhadap tetangga (cerita kehidupan Nabi Muhammad dengan para tetangganya)
perilaku sopan dan santun terhadap tetangga
singkat kita sakit, kita harus ….
3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid II , halaman 98-99
4. Pengetahuan guru 5. Lingkungan sekitar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Mengetahui Kepala SD Negeri 02 Mesoyi
FARIANI, S.Pd NIP. 19640608 198608 2 001
Mesoyi , Juli 2011 Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
Semester : 2
Standar kompetensi (Fiqih): 9. Membiasakan salat secara tertib
Kompetensi Dasar Pokok/PembahasanMateri Kegiatan Pembelajaran Indikator PencapaianKompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
9.1 Membiasakan salat secara tertib
Gerakan salat 1. Siswa menghafalkan gerakan salat secara klasikal dan individu, menunjukkan gerakan salat dengan tertib dan mempraktikkan gerakan salat dengan benar
1. Menunjukkan gerakan
salat dengan tertib Tes tulis Jawaban singkat Tulis gerakan salat dalam satu rakaat dengan berurutan
3 × 35
menit 1. Lafal bacaan salat2. Gambar peraga salat 3. Buku tatacara salat
4. Buku PendidikanAgama Islam jilid 2 halaman 103-109
5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar 2. Mempraktikkan
gerakan salat dengan benar
Tes
praktik Praktik Praktik gerakan salat dengan benar! Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Mengetahui Kepala SD Negeri 02 Mesoyi
FARIANI, S.Pd NIP. 19640608 198608 2 001
Mesoyi , Juli 2011 Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD Negeri 02 Mesoyi Kelas : II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2
Standar kompetensi (Fiqih): 9. Membiasakan salat secara tertib
Kompetensi Dasar Pokok/PembahasanMateri Kegiatan Pembelajaran PencapaianIndikator Kompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk Contoh Instrumen
9.2 Mempraktikkan salat secara tertib
Praktik salat 1. Siswa mempraktikkan keserasian bacaan dan gerakan salat secara bersama-sama, kemudian mempraktikkan secara individu
1. Melaksanakan salat dengan sempurna
Tes praktik
Praktik Praktikkan salat dengan sempurna
(Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 2 halaman 120)
6 × 35 menit
1. Lafal bacaan salat
2. Gambar peraga gerakan salat 3. Kelas/ruangan/musholla 4. Perlengkapan salat 5. Buku tatacara salat
6. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 , halaman 113-121
7. Pengalaman guru 8. Lingkungan sekitar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Alquran) : 1. Mengenal kalimat dalam Alquran
Kompetensi Dasar Pokok/PembahasanMateri Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk Contoh Instrumen
1.1 Membaca kalimat dalam Alquran
Membaca dan menulis kalimat dalam Aquran
1. Siswa melafalkan huruf-huruf Alquran melalui kalimat secara klasikal dan kelompok, melafalkan kalimat dalam Alquran sesuai makhraj dan harakat secara klasikal, kelompok dan individu serta guru mengadakan Tanya jawab dengan siswa seputar cara membaca huruf-huruf Alquran sesuai harakat dan makhraj
1. Melafalkan huruf-huruf Alquran melalui kalimat dengan benar
Tes lisan
Pelafalan 1. Lafalkan huruf- huruf Alquran dalam kalimat-kalimat di bawah ini:
1. Tulisan huruf-huruf Alquran di karton atau papan tulis 2. Buku tajwid
3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3 hal 1-7
4. Alquran (juz amma)
5. Kaset atau CD tentang cara baca Alquran engalaman guru
2. Melafalkan kalimat dalam Alquran dengan benar sesuai harakat dan makhraj
Tes
lisan Pelafalan 1. Lafalkan kalimat-kalimat di bawah ini sesuai harakat dan makhrajnya: a. ٍشْيَرُقْيِفَلْيِِِل b. ٌمْوُقْرَّم ٌباَتِك
1.2 Menulis kalimat
dalam Alquran Membaca dan menulis kalimat dalam Alquran
1. Siswa menulis kalimat Alquran dan menulis ayat-ayat Alquran secara individu serta menampilkan
kemampuan menulisnya di depan kelas
1. Menuliskan kalimat Alquran dengan benar
Tes tulis Penulisan Tuliskan kalimat-kalimat berikut dengan huruf Alquran sambung a. allahu kabirun b. fihi mukhtolifun c. lan tantahi
3 x 35
menit 9. Tulisan huruf-huruf Alquran di karton atau papan tulis 10. Buku tajwid
11. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3 hal 7-9
4. Alquran (juz amma) 5. Kaset atau CD
tentang cara menulis huruf Alquran 6. Pengalaman guru
2. Menuliskan ayat-ayat Alquran dengan benar
Tes tulis Penulisan Tuliskan ayat-ayat Alquran berikut dengan huruf Alquran sambung: a. lam yalid walam
yulad
b. amma yatasa alun c. kalla saya’lamunna Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Mengetahui Kepala SD Negeri 02 Mesoyi
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Aqidah): 2. Mengenal sifat wajib Allah
Kompetensi Dasar Pokok/PembahasanMateri Kegiatan Pembelajaran PencapaianIndikator Kompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
2.1 Menyebutkan lima sifat wajib Allah SWT
Sifat wajib Allah SWT
1. Siswa mengemukakan pendapatnya mengenai definisi sifat wajib bagi Allah SWT dan menyebutkan lima sifat wajib bagi Allah SWT secara klasikal, kelompok dan individu
1. Menjelaskan pengertian sifat wajib bagi Allah SWT
Tes tulis Essay Apa definisi sifat wajib bagi Allah SWT?
3 x 35 menit 1. Tulisan sifat wajib bagi Allah di karton atau papan tulis
2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3 hal 14 - 18
3. Pengalaman guru 4. Lingkungan sekitar 2. Menyebutkan
lima sifat wajib bagi Allah SWT
Tes tulis Jawaban
singkat Sebutkan dua sifat wajib bagi Allah SWT!
2.2 Mengartikan lima sifat wajib bagi Allah SWT
Sifat wajib Allah SWT
1. Siswa menunjukkan perbedaan sifat Allah SWT dengan makhluk-Nya, mengartikan lima sifat wajib bagi Allah SWT secara klasikal kelompok
1. Menunjukkan perbedaan sifat Allah SWT dengan makhluk-Nya
Tes tulis Jawaban singkat
Apa perbedaan penglihatan Allah SWT dengan penglihatan manusia?
3 x 35 menit 1. Tulisan lima sifat wajib bagi Allah SWT di atas potongan karton dan bagian lain arti dari lima sifat wajib bagi Allah SWT pada karton lainnya untuk di cocokkan
dan individu serta mengkaji kandungan dari lima sifat wajib bagi Allah secara berkelompok
3. Pengalaman guru 4. Lingkungan sekitar 2. Mengartikan lima
sifat wajib bagi Allah
Tes tulis Jawaban
singkat Apa arti dari sifat wujud yang dimiliki Allah SWT?
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Mengetahui Kepala SD Negeri 02 Mesoyi
FARIANI, S.Pd NIP. 19640608 198608 2 001
Mesoyi , Juli 2011 Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Akhlak): 3. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar Pokok/PembahasanMateri Kegiatan Pembelajaran PencapaianIndikator Kompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk Contoh Instrumen
3.1 Menampilkan perilaku percaya diri
Perilaku terpuji 1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian perilaku percaya diri menunjukkan contoh-contoh perilaku percaya diri, menyebutkan manfaat dan menjelaskan cara-cara
menumbuhkan perilaku percaya diri
1. Menjelaskan pengertian perilaku percaya diri
Tes tulis Essay Apa yang dimaksud dengan perilaku percaya diri?
3 x 35 menit
1. Gambar peraga tentang perilaku percaya diri 2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3 hal 24-29 3. Alquran (juz Amma)
4. Pengalaman guru atau pribadi 5. Lingkungan sekitar
2. Menunjukkan contoh-contoh perilaku percaya diri
Tes tulis Pilihan
ganda Andi bersedia menjadi wakil sekolahnya dalam olimpiade fisika karena memiliki perilaku . . . a. sombong b. percaya diri c. kikir 3. Menyebutkan
manfaat percaya diri
Tes tulis Jawaban
singkat Sebutkan satu manfaat dari perilaku percaya diri!
1. Gambar peraga tentang perilaku tekun 2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3, hal
30-36
3. Cerita yang berhubungan dengan perilaku tekun 4. Tuliskan lafal doa sebelum dan sesudah belajar
di karton
5. Alquran (jus Amma) 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar 4. Menjelaskan
cara-cara menum-buhkan perilaku percaya diri
Tes tulis Jawaban singkat
Penilaian
3.2 Menampilkan
perilaku tekun Perilaku terpuji 1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian perilaku tekun, menunjukkan contoh-contoh perilaku tekun dan menyebutkan manfaat perilaku tekun dalam belajar serta membaca dan menghafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
1. Menjelaskan pengertian perilaku tekun
Tes tulis Essay Apa yang kamu ketahui mengenai definisi tekun?
3 x 35
menit 1. Gambar peraga tentang perilaku tekun2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3, hal 30-36
3. Cerita yang berhubungan dengan perilaku tekun 4. Tuliskan lafal doa sebelum dan sesudah belajar
di karton
5. Alquran (jus Amma) 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar
2.
Menunjukkan contoh-contoh perilaku tekun
Tes
tertulis Pilihanganda Aisyah berhasil mendapatkan nilai tertinggi dalam ujian karena ia … dalam belajar
a. tekun b. malas c. bermain 3. Menyebutkan
manfaat perilaku tekun
Tes tertulis
Jawaban singkat
3. Menjelaskan cara-cara hidup hemat
Tes tulis Jawaban
singkat Tuliskan dua cara hidup hemat!
4. Menyebutkan keuntungan perilaku hidup hemat
Tes tulis Jawaban singkat
Apa saja manfaat yang dapat dipetik dari perilaku hidup hemat
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Mengetahui Kepala SD Negeri 02 Mesoyi
FARIANI, S.Pd NIP. 19640608 198608 2 001
Mesoyi , Juli 2011 Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD Negeri 02 Mesoyi Kelas : III
Mata Pelajaran : Agama Islam Semester : 1
Standar kompetensi (Fiqih): 4. Melaksanakan salat dengan tertib
Kompetensi Dasar Pokok/PembahasanMateri Kegiatan Pembelajaran PencapaianIndikator Kompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk Contoh Instrumen
4.1 Menghafal bacaan salat
Salat dengan tertib 1. Siswa melafalkan bacaan salat secara klasikal dan kelompok serta menghafalkan bacaan salat secara klasikal, kelompok dan individu, dan menampilkan hafalannya di depan kelas
1. Melafalkan bacaan salat dengan benar
Tes tulis Pelafalan Lafalkan bacaan salat dengan benar!
6 x 35 menit
1. Lafal bacaan salat di karton 2. Gambar peraga salat
3. Kaset/CD tentang bacaan dan gerakan salat
4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3, hal 52-68
4. Buku tata cara salat 5. Pengalaman guru 2. Menghafalkan
bacaan salat dengan benar
Tes tulis Hafalan Hafalkan bacaan salat dengan benar!
(Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 3 halaman 56-68)
4.2 Menampilkan keserasian
Salat dengan tertib 1. Siswa mempraktikkan gerakan salat secara klasikal dan
1. Mempratikkan gerakan salat
Tes praktik
Praktik Praktikkan gerakan salat dengan benar!
6 x 35 menit
(Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 3 halaman 67)
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Latihan semester 1 hal 73-76 2 x 35 menit
Mengetahui Kepala SD Negeri 02 Mesoyi
FARIANI, S.Pd NIP. 19640608 198608 2 001
Mesoyi , Juli 2011 Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Pendidikan Agama Islam
Kelas III (3) Semester 2
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Alquran): 5. Mengenal Ayat-ayat Alquran Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembahasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk Contoh Instrumen
5.1 Membaca huruf-huruf Alquran
Membaca dan menulis ayat-ayat Alquran
1. Siswa melafalkan huruf-huruf Alquran secara klasikal dan kelompok, melafalkan huruf-huruf Alquran melalui kata dan melafalkan huruf Alquran melalui kalimat/ayat secara klasikal, kelompok dan individu serta guru mengadakan Tanya jawab dengan siswa tentang cara melafalkan huruf Alquran baik dalam kata, kalimat/ayat Alquran
1. Melafalkan huruf-huruf Alquran
Tes lisan Pelafalan Lafalkan bacaan huruf-huruf Alquran dengan benar!
3 × 35 menit
1. Tulisan huruf-huruf Alquran di karton 2. Tuliskan huruf-huruf Alquran dalam
kata-kata di karton atau papan tulis 3. Tulisan ayat-ayat Alquran di karton atau
papan tulis
4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3 , hal 78-80
5. Buku Tajwid
6. Kaset/CD tentang cara baca Alquran 7. Alquran (Juz Amma)
8. Pengalaman guru 2. Melafalkan
huruf-huruf Alquran melalui kata
Tes lisan pelafalan Lafalkan huruf-huruf Alquran melalui kata-kata dibawah ini:
a. ْمُتْنُك b. ٌرْي ِصَب c. ُر ِّسَكُي
3. Melafalkan huruf Alquran melalui kalimat/ayat
Tes lisan pelafalan Lafalkan kalimat-kalimat berikut: a. ْمُهَرا َصْبَا ُظَف ْحَي b. َِنا َسْنِْلا َقَل َخ c. َنْوُلَمْعَتاَمِب
5.2 Menulis huruf
Alquran Membaca dan menulis ayat-ayat Alquran
1. Siswa menyalin huruf-huruf Alquran dalam kata,
kalimat/ayat Alquran dan merangkaikan huruf-huruf Alquran menjadi sebuah kata, kalimat/ayat Alquran
1. Menuliskan
huruf-huruf Alquran Tes tulis Penulisan Tuliskan huruf-huruf Alquran dengan benar!
3 x 35
menit 1. Tulis huruf-huruf Alquran di karton2. Tulisan huruf-huruf Alquran dalam kata-kata di karton atau papan tulis
3. Tulisan ayat-ayat Alquran di karton atau papan tulis
4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3 , hal 81-82
5. Buku tajwid
6. Kaset/CD tentang penulisan huruf-huruf Alquran
7. Alquran (Juz Amma) 8. Pengalaman guru 2. Menuliskan
huruf-huruf Alquran melalui kata
Tes tulis Penulisan Tuliskan kata-kata di bawah ini dengan huruf Alquran sambung: a. taidakhraga b. alimun c. markazun 3. Menuliskan huruf
Alquran melalui kalimat/ayat
Tes tulis Penulisan Tuliskan kalimat-kalimat dibawah ini dengan huruf Alquran sambung: a. di ashabil fil b. yaj’ai kaidahum c. tairan abadil
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Mengetahui
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Aqidah): 6. Mengenal Sifat Mustahil Allah SWT
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator PencapaianKompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
6.1 Menyebutkan sifat mustahil Allah SWT
Sifat mustahil Allah
SWT 1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian sifat mustahil bagi Allah SWT, menyebutkan sifat mustahil bagi Allah SWT secara klasikal dan kelompok serta menghafal sifat mustahil bagi Allah SWT secara klasikal, kelompok dan individu
1. Menjelaskan pengertian sifat mustahil bagi Allah SWT
Tes lisan Essay Apakah yang dimaksud dengan sifat mustahil bagi Allah SWT?
3 x 35
menit 1. Tulisan sifat mustahil bagi Allah SWT di karton atau papan tulis 2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 3 hal
88-92
3. Pengalaman guru 4. Lingkungan sekitar
2. Menyebutkan sifat mustahil bagi Allah SWT
Tes tulis Jawaban singkat
Sebutkan tiga sifat mustahil bagi Allah SWT!
3. Menghafal sifat mustahil bagi Allah SWT
Tes tulis Hafalan Hafalkan sifat mustahil bagi Allah SWT!
6.2 Mengartikan sifat mustahil Allah SWT
Sifat mustahil Allah SWT
1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang arti sifat mustahil bagi Allah SWT,
1. Menjelaskan arti sifat mustahil bagi Allah SWT
Tes tulis Essay Jelaskan arti sifat mustahil Allah Ajzum!
3 x 35 menit
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator PencapaianKompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
mengkaji dan membahas setiap arti dari sifat mustahil bagi Allah dan menghafal sifat mustahil bagi Allah SWT beserta artinya secara klasikal, kelompok dan individu
karton lainnya untuk dicocokkan. 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 3.
hal 88-92 3. Pengalaman guru 4. Lingkungan sekitar 2. Memahami arti sifat
mustahil bagi Allah SWT
Tes lisan Jawaban
singkat Mustahil Allah itu buta! Coba jelaskan dengan singkat!
3. Menghafal sifat mustahil bagi Allah SWT beserta artinya
Tes lisan Hafalan Hafalkan sifat mustahil bagi Allah SWT beserta artinya! Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Mengetahui Kepala SD Negeri 02 Mesoyi
FARIANI, S.Pd NIP. 19640608 198608 2 001
Mesoyi , Juli 2011 Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Akhlak): 7. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
7.1 Menampilkan perilaku setia kawan
Perilaku terpuji 1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian perilaku setia kawan, menunjukkan contoh-contoh perilaku setia kawan, dan menyebutkan manfaat setia kawan
1. Menjelaskan pengertian perilaku setia kawan
Tes tulis Essay Apa yang kamu ketahui mengenai pengertian perilaku setia kawan?
3 x 35
menit 1. Gambar peraga tentang perilaku setia kawan2. Bahan cerita yang berkaitan dengan bahan ajar
3. Ayat Alquran dan hadis yang berkaitan dengan perilaku setia kawan
4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 3 hal 96-98
5. Pengalaman guru atau siswa 2. Menunjukkan
contoh-contoh perilaku setia kawan
Tes tulis Pilihan ganda Sikap kita ketika melihat teman dalam kesulitan adalah …. a. menertawakan b. menghinanya c. membantunya
3. Menyebutkan
manfaat setia kawan Tes tulis Jawaban singkat Apa saja manfaat yang dapat diambil dari perilaku setia kawan?
6. Lingkungan sekitar
7.2 Menampilkan perilaku kerja keras
Perilaku terpuji 1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian perilaku kerja
1. Menjelaskan pengertian perilaku kerja keras
Tes tulis Essay Apakah yang dimaksud dengan perilaku kerja
3 x 35 menit
1. Gambar peraga tentang perilaku kerja keras 2. Bahan cerita yag berkaitan dengan bahan
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
keras, menunjukkan contoh perilaku kerja keras, dan menyebutkan manfaat perilaku kerja keras
keras? 3. Ayat Alquran dan hadis yang berkaitan dengan perilaku kerja keras
4. Buku Pendidikan
2. Menunjukkan contoh perilaku kerja keras
Tes tulis Pilihan ganda Rudi berhasil menjadi seorang dokter karena usahanya yang gigih. Rudi seseorang yang memiliki perilaku ….
a. kerja keras b. dermawan c. rendah hati
Agama Isalm Jilid 3 hal 98-100 5. Pengalaman guru/siswa 6. Lingkungan sekita
3. Menyebutkan manfaat perilaku kerja keras
penyayang terhadap lingkungan
menyayangi lingkungan, menunjukkan manfaat menyayangi lingkungan dan memberikan contoh perilaku menyayangi lingkungan
menyayangi
lingkungan lingkungan yang sehat? 3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 3 hal bahan ajar 102-104
4. Alquran (Juz Amma) 5. Pengalaman guru/siswa 6. Lingkungan sekitar 2. Menunjukkan
manfaat menyayangi lingkungan
Tes tulis Jawaban
Singkat Manfaat apa yangdapat diambil dari menyayangi lingkungan?
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
Mengetahui Kepala SD Negeri 02 Mesoyi
FARIANI, S.Pd NIP. 19640608 198608 2 001
Mesoyi , Juli 2011 Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD Negeri 02 Mesoyi Kelas : III
Semester : 2
Mata Pelajaran : Agama Islam
Standar kompetensi (Fiqih): 8. Melakukan salat fardu
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator PencapaianKompetensi
Penilaian
Alokasi
waktu Sumber Belajar Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
8.1 Melakukan salat fardu
Salat fardu 1. Siswa mengemukakan pendapat tentang pengertian salat, menyebutkan nama-nama salat fardu, menunjukkan waktu pelaksanaan salat fardu
1. Menjelaskan pengertian salat fardu
Tes tulis Essay Apakah yang dimaksud dengan salat fardu?
3 x 35 menit
1. Lafal bacaan salat di karton 2. Gambar peraga salat 3. Buku tata cara salat
4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 3 hal 108-110
5. Kaset/CD tentang tata cara salat 6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar 2. Menyebutkan
nama-nama salat fardu Tes tulis Jawaban singkat Salat apakah yang dilaksanakan ketika waktu sore hari?
3. Menunjukkan waktu
Latihan semester 2 hal 132-133 2 × 35 menit
Mengetahui Kepala SD Negeri 02 Mesoyi
FARIANI, S.Pd NIP. 19640608 198608 2 001
Mesoyi , Juli 2011 Guru Mapel Pendidikan Agama Islam