“RPP PAI SD Kelas 1-6” RPP-PAI-SD-1-6.zip – ed 2523 times – 823 KB

53  29  Download (0)

Teks penuh

(1)

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

( RPP )

(2)

Mata Pelajaran :Pendidikan Agama Islam

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD/MI : ____________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : IV / 1

Standar Kompetensi : 1. Membaca surah-surah Alquran

Kompetensi Dasar : 1.1 Membaca surah Al Fatihah dengan lancar Alokasi Waktu : 6  35 menit (2  pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan surah Al Fatihah dengan harakat dan makhraj yang benar sekaligus dapat menetapkan hukum bacaan yang ada pada surah Al Fatihah

2. Siswa dapat mengartikan surah Al Fatihah dengan benar

3. Siswa dapat menulis kata dan kalimat surah Al Fatihah dengan benar

4. Siswa dapat menyebutkan sekaligus memahami isi pokok surah Al Fatihah

Materi pembelajaran : Surah Al Fatihah dan Al Ikhlas (lihat buku Pendidikan Agama Islam jilid 4 NTR-Esis bab 1 )

Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih melafalkan Surah Al Fatihah dengan harakat dan makhraj yang benar

2. Siswa berlatih melafalkan Surah Al Fatihah dengan menerapkan hukum bacaan yang benar

3. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Fatihah

4. Siswa berlatih menulis kata dan kalimat Surah Al Fatihah

5. Siswa Mengadakan diskusi dengan teman-temannya mengkaji isi pokok Surah Al Fatihah

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

. Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa

. Memperkenalkan bahan ajaran yang menarik dan berguna bagi siswa (melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah)

2. Kegiatan Inti

(3)

. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang isi pokok Surah Al Fatihah dan pemahaman siswa mengenai hukum bacaan yang ada pada Surah Al Fatihah

. Guru membacakan kesimpulan dari materi Surah Al Fatihah yang telah disampaikan

. Siswa menceritakan kisah dalam Sepenggal Kisah yang telah dibacakan menggunakan bahasa sendiri

Alat / Sumber Belajar:

1. Tulisan Surah Al Fatihah beserta artinya di karton 2. Tulisan definisi hukum-hukum bacaan di karton 3. Buku pendidikan agam islam jilid 4 NTR, ESIS 4. Buku Tajwid

5. Buku-buku lain yang relevan

6. Kaset/ CD Al Quran tentang surah Al Fatihah 7. Pengalaman guru

 Melafalkan surah Al Fatihah dengan harakat dan makhraj yang benar

 Menerapkan hukum bacaan yang ada di surah Al Fatihah (bacaan alif lam dan izhar)

 Mengartikan surah Al Fatihah dengan benar

 Menulis kata dan kalimat surah Al Fatihah dengan benar

 Menyebutkan isi pokok surah Al Fatihah

1. Lafalkan Surah Al Fatihah

2. Bacalah surah Al Fatihah sesuai dengan makhraj harakat dan hukum bacaan yang benar!

Salinlah lengkap dengan tanda bacanya yang benar!

(4)

Mengetahui, Kepala SD/MI ………

(__________________________)

…….……..,………. Guru Pendidikan Agama Islam

(5)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD/MI : ____________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : IV/ 1

Standar Kompetensi : 1. Membaca surah Alquran

Kompetensi Dasar : 1.2 Membaca Surah Al Ikhlas dengan lancar Alokasi Waktu : 6  35 menit (2  pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan Surah Al Ikhlas dengan harakat dan makhraj yang benar sekaligus dapat menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah Al Ikhlas

2. Siswa dapat mengartikan Surah Al Ikhlas dengan benar

3. Siswa dapat menulis kata dan kalimat Surah Al Ikhlas dengan benar

4. Siswa dapat menyebutkan sekaligus memahami isi pokok Surah Al Ikhlas

Materi Pembelajaran : Surah Al Ikhlas (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis Bab 1 )

Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih melafalkan Surah Al Ikhlas berdasarkan makhraj, dan harakat yang benar

1. Siswa berlatih melafalkan Surah Al Ikhlas dengan menerapkan hukum bacaan yang benar

2. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Ikhlas

3. Siswa berlatih menulis kata dan kalimat surah Al Ikhlas

4. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya mengkaji isi pokok Surah Al Ikhlas

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

 Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa

. Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa (melalui fitur Mutiara Islam)

2. Kegiatan Inti

. Siswa melafalkan Surah Al Ikhlas secara klasikal, kelompok dan individu

. Siswa melafalkan Surah Al Iklas dengan menerapkan harakat, makhraj dan hukum bacaan yang ada pada Surah Al Ikhlas

. Siswa mengartikan Surah Al Ikhlas secara berkelompok

(6)

. Siswa menyebutkan isi pokok kandungan Surah Al Ikhlas

3. Kegiatan Penutup

. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang isi pokok Surah Al Ikhlas dan pemahaman siswa mengenai hukum bacaan yang ada pada Surah Al Ikhlas

. Guru membacakan kesimpulan dari materi Surah Al Ikhlas yang telah

. Siswa memahami bacaan intisari yang dibacakan guru

. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan ditulis di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:

1. Tulisan Surah Al Ikhlas beserta artinya di karton 2. Tulis definisi hukum-hukum bacaan di karton

3. Buku pendidikan Agama Islam Jilid II NTR, ESIS bab 1 4. Buku tajwid

5. Buku-buku lain yang relevan

6. Kaset/CD Alquran tentang surah Al Ikhlas 7. Pengalaman guru

Penilaian:

 Melafalkan Surah Al Ikhlas dengan harakat dan makhraj yang benar

Tes lisan Pelafalan 1. Lafalkan Surah Al Ikhlas dengan makhraj, harakat dan hukum bacaan yang benar!

 Menerapkan hukum bacaan yang ada di Al Ikhlas (bacaan qalqalah dan idgam)

Tes Lisan Pelafalan 2. Berilah contoh bacaan qalqalah sugra dan qalqalah kubra yang ada pada Surah Al Ikhlas!

 Mengartikan Surah Al Ikhlas dengan benar

Tes tulis Jawaban singkat

3. Apa arti ayat

مي لمم kalimat Surah Al Ikhlas

Tes tulis Jawaban singkat

4. Apa arti ayat

(7)

(__________________________) (_______________________)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD/MI : ____________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : IV/ 1

Standar Kompetensi : 2. Mengenal sifat jaiz Allah SWT Kompetensi Dasar : 2.1 Menyebutkan sifat jaiz Allah SWT Alokasi Waktu : 3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian sifat jaiz bagi Allah SWT 2. Siswa dapat menyebutkan sifat jaiz bagi Allah SWT

Materi Pembelajaran : Sifat jaiz Allah SWT ()lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4, NTR Esis, Bab 2 )

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas pengertian sifat jaiz bagi Allah SWT

2. Siswa menyebutkan sifat jaiz bagi Allah SWT

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

. Mengajukan beberapa pertanyaan tentang siapa Allah, sifat wajib dan sifat mustahil bagi Allah SWT yang sebelumnya telah dipelajari siswa

. Memperkenalkan bahan ajar yang akan disampaikan melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah

2. Kegiatan Inti

. Siswa mendengarkan dan mencermati penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan

. Siswa menyampaikan pendapat tentang pengertian sifat jaiz bagi Allah SWT

. Siswa menyebutkan sifat jaiz bagi Allah SWT secara klasikal, kelompok dan individu

3. Kegiatan Penutup

. Mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang sifat jaiz bagi Allah SWT

. Siswa menyimpulkan kisah yang ada di Sepenggal Kisah yang telah dibacakan menggunakan bahasa sendiri

Alat / Sumber Belajar:

1. Tulisan sifat jaiz bagi Allah SWT di karton atau papan tulis 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR, Esis

3. Buku-buku lain yang relevan 4. Alquran (Juz Amma)

(8)

6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Instrumen/ Soal

 Menjelaskan pengertian sifat jaiz bagi Allah SWT

Tes tulis Essay 1. Apakah sifat jaiz bagi Allah SWT itu?

 Menyebutkan sifat jaiz bagi bagi Allah SWT

Tes tulis Jawaban singkat

2. Sebutkan 2 macam sifat jaiz bagi Allah SWT!

Mengetahui, Kepala SD/MI ………

(__________________________)

…….……..,………. Guru Pendidikan Agama Islam

(9)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD/MI : ___________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : IV/ 1

Standar Kompetensi : 2. Mengenal sifat jaiz Allah SWT

Kompetensi Dasar : 2.2 Mengartikan contoh sifat jaiz bagi Allah SWT Alokasi Waktu : 3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menunjukkan contoh sifat jaiz bagi Allah SWT

2. Siswa dapat membedakan sifat jaiz, sifat wajib dan sifat muhtahil Allah SWT

Materi Pembelajaran : Sifat jaiz Allah SWT (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis, Bab 2)

Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih menunjukkan contoh sifat jaiz bagi Allah SWT 2. Siswa berlatih mengartikan sifat jaiz bagi Allah SWT

3. Siswa mengadakan Tanya jawab dengan teman-temannya 4. mengkaji sifat jaiz dan sifat mustahil jaiznya serta

5. membandingkannya dengan sifat wajib dan sifat mustahil Allah SWT

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

. Guru mengulas kembali materi sebelumnya secara ringkas

. Memberikan pertanyaan seputar pemahaman siswa tentang materi sebelumnya mengenai pengertian sifat jaiz bagi Allah SWT

2. Kegiatan Inti

. Siswa mendengarkan dan mengamati penjelasan guru tentag bahan ajar yang disajikan

. Siswa menunjukkan contoh sifat jaiz bagi Allah SWT secara kelompok dan individu

. Siswa mengartikan sifat jaiz bagi Allah SWT secara kelompok dan individu

. Siswa membedakan sifat jaiz, sifat wajib dan sifat mustahil Allah SWT

3. Kegiatan Penutup

. Siswa mengerjakan aktivitas yang ada di halaman . Siswa memahami bacaan intisari yang telah dibacakan

. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas

(10)

1. Tulisan sifat jaiz bagi Allah SWT beserta artinya di karton atau papan tulis 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4, NTR-Esis

3. Buku-buku lain yang relevan 4. Alquran (Juz Amma)

5. Kaset/CD Alquran 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian Teknik

Penilaian InstrumenBentuk Instrumen/ Soal

 Menunjukkan contoh sifat jaiz bagi Allah SWT

Tes lisan Pilihan

ganda 1. Semua yang terjadi terhadap makhluknya-Nya adalah ketentuan…?

a. Allah SWT b. Malaikat c. Nabi/ Rasul d. Manusia!

 Membedakan sifat jaiz, sifat wajib dan sifat mustahil Allah SWT

Tes lisan Jawaban singkat

2. Disebut sifat apakah hak mutlak Allah SWT?

Mengetahui, Kepala SD/MI ………

(__________________________)

…….……..,………. Guru Pendidikan Agama Islam

(11)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD/MI : ___________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : IV / 1

Standar Kompetensi : 3. Menceritakan kisah Nabi

Kompetensi Dasar : 3.1 Menampilkan perilaku hidup sederhana Alokasi Waktu : 3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan asal kejadian Nabi Adam AS

2. Siswa dapat menjelaskan Nabi Adam AS sebagai manusia dan Nabi yang pertama

3. Siswa dapat menjelaskan kehidupan Nabi Adam AS ketika di surga

4. Siswa dapat menjelaskan sebab Nabi Adam AS dikeluarkan dari surga

Materi Pembelajaran : Kisah Nabi Adam AS (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4, NTR Esis Bab 3)

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas asal kejadian Nabi Adam AS yang merupakan manusia dan Nabi yang pertama

2. Siswa mengadakan diskusi dan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas kehidupan Nabi Adam AS ketika di surga dan sebab ia dikeluarkan dari surga

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

. Menggali pengetahuan siswa tentang kisah-kisah Nabi yang telah mereka ketahui sebelumnya

. Memberikan pengantar yang menarik dan berguna mengenai bahan ajar yang disajikan melalui fitur Mutiara Islam

2. Kegiatan Inti

. Siswa mendengarkan dan mengamati penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan

(12)

. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang peran Nabi Adam AS sebagai manusia pertama dan Nabi yang pertama

. Siswa menceritakan kembali cerita kehidupan Nabi Adam AS ketika di surga

. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang sebab Nabi Adam AS dikeluarkan dari surga

3. Kegiatan Penutup

. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa mengenai materi yang telah disampaikan

Alat / Sumber Belajar:

1. Teks cerita kisah Nabi Adam AS

2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR, Esis 3. Buku kisah Nabi atau buku-buku lain yang relevan 4. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi

5. Alquran

 Menjelaskan asal kejadian Nabi Adam AS

Tes tulis Jawaban singkat

1. Allah menciptakan Nabi Adam AS dari apa?

 Menjelaskan Nabi Adam AS sebagai manusia dan Nabi yang pertama

Tes tulis Jawaban

singkat 2. Apa tugas Nabi Adam dimuka bumi?

 Menjelaskan kehidupan Nabi Adam AS ketika di surga

Tes tulis Jawaban singkat

3. Buah apakah yang

dilarang oleh Allah untuk dimakan Adam dan Hawa?

 Menjelaskan sebab Nabi Adam As dikeluarkan dari surga

Tes tulis Jawaban singkat

(13)

(__________________________)

(_______________________)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD/MI : ____________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : IV / 1

Standar Kompetensi : 3. Menceritakan kisah Nabi

Kompetensi Dasar : 3.2 Menceritakan kisah kelahiran Nabi Muhammad SAW Alokasi Waktu : 3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan peristwa kelahiran Nabi Muhammad SAW

2. Siswa dapat menyebutkan nasab/keturunan Nabi Muhammad SAW

Materi Pembelajaran : Kisah kelahiran Nabi Muhammad SAW (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4, NTR Esis Bab 3)

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan Tanya jawab dan diskusi dengan teman-temannya membahas tentang peristwa kelahiran Nabi Muhammad SAW

2. Siswa berlatih menyebutkan nasab/keturunan Nabi Muhammad SAW secara klasikal, kelompok dan individu

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

. Guru mengulas kembali materi sebelumnya secara ringkas

. Memberikan pengantaryang menarik dan berguna mengenai bahan ajar yang disajikan melalui fitur Mutiara Islam

2. Kegiatan Inti

. Siswa mendengarkandan mengamati penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan

. Siswa menceritakan kembali peristiwa kelahiran Nabi Muhammad SAW berdasarkan penjelasan dari guru dan bahan bacaan

. Siswa menyebutkan nasab/keturunan Nabi Muhammad SAW secara klasikal, kelompok dan individu

(14)

. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang materi yang disampaikan

. Guru memberikan tugas siswa untuk menulis nasab/keturunan Nabi Muhammad SAW di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:

1. Teks cerita kisah Nabi Muhammad SAW

2. Skema nasab/keturunan Nabi Muhammad di karton 3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4, NTR Esis 4. Buku kisah Nabi atau buku-buku lain yang relevan 5. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi

6. Alquran

7. Pengalaman guru 8. Lingkungan sekitar

 Menjelaskan peristiwa kelahiran Nabi

Muhammad

Tes lisan Essay 1. Peristiwa apakah yang terjadi ketika Nabi Muhammad dilahirkan

 Menyebutkan

nasab/keturunan Nabi Muhammad

Tes lisan Jawaban singkat

2. Sebutkan nasab/keturunan Nabi Muhammad dari garis ayahnya! Guru Pendidikan Agama Islam

(15)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD/MI : ____________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : IV / 1

Standar Kompetensi : 3. Menceritakan kisah Nabi

Kompetensi Dasar : 3.3 Menceritakan perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW

Alokasi Waktu : 3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan perilaku Nabi Muhammad di waktu kanak-kanak

Materi Pembelajaran : Perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4, NTR, Esis bab 3)

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan Tanya jawab dan diskusi dengan teman-temannya membahas tentang perilaku Nabi Muhammad di waktu kanak-kanak

2. Siswa berlatih menjelaskan perilaku Nabi Muhammad SAW di waktu kanak-kanak

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

. Guru mengulas kembali materi sebelumnya secara ringkas

. Memberikan pengantar yang menarik dan berguna mengenai bahan ajar yang disajikan melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah

2. Kegiatan Inti

. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan

. Siswa menceritakan kembali kehidupan Nabi Muhammad mulai ia lahir hingga dewasa berdasarkan penjelasan guru dan bahan bacaan

. Siswa menjelaskan perilaku Nabi Muhammad di waktu kanak-kanak berdasarkan penjelasan guru dan bahan bacaan

(16)

. Siswa menceritakan kembali kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri

. Siswa memahami bacaan intisari yang dibacakan guru

. Guru memberi tugas siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan ditulis di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:

1. Teks cerita kisah Nabi Muhammad SAW

2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR, Esis 3. Buku kisah nabi atau buku-buku lain yang relevan 4. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi

5. Alquran

6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Instrumen/ Soal

 Menjelaskan perilaku Nabi Muhammad di waktu kanak-kanak

Tes lisan Essay 1. Jelaskan bagaimana kehidupan Nabi Muhammad setelah kedua orang tuanya meninggal?

Mengetahui, Kepala SD/MI ………

(__________________________)

…….……..,………. Guru Pendidikan Agama Islam

(17)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD/MI : ____________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : IV / 1

Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi Dasar : 4.1 Meneladani perilaku taubatnya Nabi Adam AS Alokasi Waktu : 3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat meneladani taubatnya Nabi Adam AS dalam praktik kesehariannya

Materi Pembelajaran : Perilaku taubatnya Nabi Adam AS (lihat buku pendidikan agama Islam Jilid 4 NTR, Esis bab 4 )

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas perilaku taubat-nya Nabi Adam AS

2. Siswa mencontoh perilaku taubatnya Nabi Adam AS dalam praktik keseharian mereka

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

. Memberikan pertanyaan seputar pengetahuan siswa kisah Nabi Adam AS yang telah dipelajari sebelumnya

. Memperkenalkan bahan ajar yang akan disampaikan melalui fitur Mutiara Islam

2. Kegiatan Inti

 Siswa mendengarkan dan mencermati penjelasan guru tentang bahan ajar yang di sampaikan

 Siswa menyampaikan pendapatnya tentang perilaku taubatnya Nabi Adam AS

 Siswa menceritakan pengalaman mereka tentang perilaku taubat yang pernah mereka lakukan

 Siswa melafalkan doa taubatnya Nabi Adam AS secara klasikal, kelompok dan individu

(18)

3. Kegiatan Penutup

. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman mereka tentang materi yang disampaikan

. Guru memberikan kesimpulan secara ringkas tentang perilaku taubatnya Nabi Adam AS yang patut diteladani

Alat / Sumber Belajar:

1. Teks cerita kisah Nabi Adam AS

2. Tulisan lafal doa taubatnya Nabi Adam AS dikarton atau papan tulis 3. Buku kisah Nabi atau buku-buku lain yang relevan

4. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi 5. Pengalaman guru

6. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian Teknik

Penilaian InstrumenBentuk Instrumen/ Soal

 Meneladani perilaku Taubatnya Nabi Adam AS

Tes tulis Jawaban singkat

1. Tulislah doa taubatnya Nabi Adam AS!

Mengetahui, Kepala SD/MI ………

(__________________________)

…….……..,………. Guru Pendidikan Agama Islam

(19)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD/MI : ____________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : IV / 1

Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi Dasar : 4.2 Meneladani perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW

Alokasi Waktu : 3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat Nabi Muhammad SAW 2. Siswa dapat meneladani sifat-sifat Nabi Muhammad SAW

Materi Pembelajaran : Perilaku masa kanak-kanak dan sifat-sifat Nabi Muhammad SAW (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR, Esis bab 4 )

Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih menyebutkan sifa-sifat Nabi Muhammad

2. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad

3. Siswa mencontoh perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW dalam praktik keseharian mereka

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

. Memberikan pertanyaan seputar pengetahuan siswa tentang kisah Nabi Muhammad SAW

. Memperkenalkan bahan ajar yang akan disampaikan melalui fitur mutiara islam dan

Sepenggal Kisah 2. Kegiatan Inti

. Siswa mendengarkan dan mencermati penjelasan guru tentang bahan ajar yang di sampaikan

(20)

. Siswa menyampaikan pendapatnya tentang sifat-sifat Nabi Muhammad yang patut diteladani

. Siswa menunjukkan manfaat dari meneladani sifat-sifat Nabi Muhammad SAW

3. Kegiatan Penutup

. Siswa menyimpulkan kisah yang ada di Sepenggal Kisah yang telah dibacakan menggunakan bahasa sendiri

. Siswa memahami bacaan intisari yang telah dibacakan

. Guru memberikan tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman dan ditulis di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:

1. Teks cerita kisah Nabi MuhammadSAW

2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR, Esis 3. Buku kisah Nabi atau buku-buku lain yang relevan 4. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi

5. Alquran

 Menyebutkan sifat-sifat Nabi Muhammad SAW

Tes tulis Pilihan ganda

1. Yang bukan merupakan sifat-sifat Nabi

 Meneladani sifat-sifat Nabi Muhammad

Tes tulis Jawaban

singkat 2. Bolehkah kita menolong orang yang berlainan agama?

(21)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD/MI : ____________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : IV / 1

Standar Kompetensi : 5. Mengenal ketentuan salat Kompetensi Dasar : 5.1 Menyebutkan rukun salat Alokasi Waktu : 3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian rukun salat 2. Siswa dapat menyebutkan rukun salat dengan benar 3. Siswa dapat menunjukkan bacaan salat dengan benar

Materi Pembelajaran : Rukun Salat (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR, Esis Bab 5 )

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas pengertian rukun salat dan ketentuannya

2. Siswa berlatih menyebutkan rukun salat dengan benar 3. Siswa berlatih menunjukkan bacaan salat dengan benar

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

. Mengajukan beberapa pertanyaan tentang pengertian salat, bacaan salat dan gerakannya yang sebelumnya telah dipelajari siswa

. Memperkenalkan bahan ajar yang akan disampaikan

2. Kegiatan Inti

. Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan guru tentang bahan ajar yang di sampaikan

. Siswa menyampaikan rukun salat secara klasikal, kelompok dan individu

. Siswa menunjukkan bacaan salat secara klasikal, kelompok dan individu

(22)

. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman mereka tentang rukun salat dan bacaan salat

Alat / Sumber Belajar:

1. Gambar peraga keserasian gerakan dan bacaan salat pada karton 2. Tulis rukun-rukun salat di karton

3. Buku tata cara salat

4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR, Esis 5. Alquran (Juz Amma)

6. Kaset/CD tentang gerakan dan bacaan salat 7. Pengalaman guru

8. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Instrumen/ Soal

 Menjelaskan pengertian rukun salat

Tes tulis Essay 1. Apakah yang dimaksud dengan rukun salat?

 Menunjukkan bacaan salat dengan benar

Tes tulis Jawaban singkat

2. Sebutkan bacaan-bacaan salat dengan berurutan!

Mengetahui, Kepala SD/MI ………

(__________________________)

…….……..,………. Guru Pendidikan Agama Islam

(23)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD/MI : ____________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : IV / 1

Standar Kompetensi : 5. Mengenal ketentuan salat Kompetensi Dasar : 5.2 Menyebutkan sunah salat Alokasi Waktu : 3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian sunah salat

2. Siswa dapat menyebutkan sunah qauliyah dansunah fi’liyah

Materi Pembelajaran : Sunah salat (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4, NTR Esis bab 5 )

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas sunah salat dan ketentuannya

2. Siswa berlatih menyebutkan sunah qauliyah dan sunah fi’liyah

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

. Guru mengulas kembali materi sebelumnya secara ringkas

. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan

. Memberikan pengantar dari bahan ajar yang akan disampaikan

2. Kegiatan Inti

. Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan guru tentang bahan ajar yang akan disampaikan

. Siswa menyampaikan pendapat tentang pengertian sunah salat dan ketentuannya

(24)

. Siswa menyebutkan sunah salat yang berupa gerakan (fi’liyah) dan perkataan (qauliyah) secara klasikal, kelompok dan individu

3. Kegiatan Penutup

. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman mereka tentang sunah salat yang berupa perkataan (qauliyah) dan perbuatan (fi’liyah)

. Guru membacakan kesimpulan ringkas tentang materi yang telah disampaikan

Alat / Sumber Belajar:

1. Gambar peraga keserasian gerakan dan bacaan salat pada karton 2. Tulis sunah-sunah salat di karton

3. Buku tata cara salat

4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR, Esis 5. Al Quran (Juz Amma)

6. Kaset/ CD gerakan dan bacaan salat 7. Pengalaman guru

8. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian Teknik

Penilaian InstrumenBentuk Instrumen/ Soal

 Menjelaskan pengertian sunah salat

Tes tulis Essay 1. Jelaskan pengertian sunah salat yang telah kamu pelajari!

 Menyebutkan sunah qauliyah dan fi’liyah salat

Tes tulis Jawaban singkat

2. Sebutkan 3 macam sunah salat yang berupa

gerakan (fi’liyah)!

Mengetahui, Kepala SD/MI ………

(25)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD/MI : ____________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : IV / 1

Standar Kompetensi : 5. Mengenal ketentuan salat

Kompetensi Dasar : 5.3 Menyebutkan syarat sah dan syarat wajib salat Alokasi Waktu : 3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian syarat sah salat

2. Siswa dapat menyebutkan syarat wajib salat dan syarat sah salat 3. Siswa dapat membedakan syarat wajib salat dan syarat sah salat 4. Siswa dapat membedakan antara rukun, sunah dan syarat sah salat

Materi Pembelajaran : Syarat sah salat (lihat buku Pendidikan Agama Islam jilid 4 NTR Esis bab 5)

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas syarat sah salat dan mengkaji perbedaannya dengan syarat wajib salat

2. Siswa menyebutkan syarat wajib salat dan syarat sah salat

3. Siswa mengkaji perbedaan antara rukun, sunah dan syarat sah salat

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

. Guru mengulas kembali materi sebelumnya secara ringkas

. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan

(26)

2. Kegiatan Inti

. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan

. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian syarat sah salat

. Siswa menyebutkan syarat wajib salat dan syarat sah salat secara klasikal, kelompok dan individu

. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang perbedaan antara rukun, sunah dan syarat sah salat melalui perwakilan kelompok masing-masing

3. Kegiatan Penutup

. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman mereka tentang syarat sah dan syarat wajib salat

. Guru membacakan kesimpulan singkat dari materi yang disampaikan

Alat / Sumber Belajar:

1. Gambar peraga keserasian antara gerakan dan bacaan salat pada karton 2. Tulisan syarat sah salat di karton

3. Buku tata cara salat

4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR, Esis 5. Al Quran (Juz Amma)

6. Kaset/ CD gerakan dan bacaan salat 7. Pengalaman guru

 Menjelaskan pengertian sunah salat

Tes tulis Essay 1. Apakah yang dimaksud dengan syarat sah salat?

 Menyebutkan syarat wajib salat dan syarat sah salat

Tes tulis Jawaban singkat

2. Sebutkan tiga syarat sah salat!

 Membedakan antara rukun, sunah dan syarat sah salat

Tes tulis Pilihan

ganda 3. Yang harus dikerjakan dalam salat dinamakan . . .?

(27)

………

(__________________________) (_______________________)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD/MI : ____________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : IV / 1

Standar Kompetensi : 5. Mengenal ketentuan salat

Kompetensi Dasar : 5.4 Menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat

Alokasi Waktu : 3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat 2. Siswa dapat menunjukkan contoh salat yang batal

Materi Pembelajaran : Hal-hal yang membatalkan salat (lihat buku Pendidikan Agama Islam jilid 4, NTR, Esis bab 5)

Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat 2. Siswa berlatih menunjukkan contoh salat yang batal

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

. Mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman mereka tentang rukun salat, sunah salat dan syarat sah salat

. Mengkorelasikan materi sebulumnya dengan bahan ajar (melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah)

2. Kegiatan Inti

(28)

. Siswa menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat secara klasikal, kelompok dan individu

. Siswa menunjukkan contoh salat yang batal

. Siswa melafalkan zikir sesudah salat secara klasikal, dan individu

. Siswa melafalkan doa-doa sesudah salat secara klasikal, kelompok dan individu

3. Kegiatan Penutup

. Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman

. Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah yang telah dibacakan menggunakan bahasa sendiri

. Siswa membaca intisari, sedangkan siswa yang lain menyimak

. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman , dan tugas dikumpulkan pada pertemuan berikutnya

Alat / Sumber Belajar:

1. Gambar peraga keserasian gerakan dan bacaan salat pada karton 2. Tulisan hal-hal yang membatalkan salat

3. Buku tata cara salat

4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR, Esis 5. Alquran (Juz Amma)

6. Kaset/CD gerakan dan bacaan salat 7. Pengalaman guru

 Menyebutkan hal yang membatalkan salat

Tes tulis Jawaban

singkat 1. Sebutkan tiga hal yang membatalkan salat!

 Menunjukkan contoh salat yang batal

Tes tulis Pilihan ganda

2. Buang angin (kentut) termasuk hadas . . ..?

(29)

(__________________________) (_______________________)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD/MI : ____________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : IV / 2

Standar Kompetensi : 6. Membaca surah-surah Alquran

Kompetensi Dasar : 6.1 Membaca surah Alquran dengan lancar Alokasi Waktu : 6  35 menit (2 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan Surah Al Kausar dengan makhraj dan harakat yang benar

2. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah Al Kausar

3. Siswa dapat mengartikan Surah Al Kausar 4. Siswa dapat menghafal Surah Al Kausar

5. Siswa dapat menyalin ayat dan kalimat Alquran

Materi Pembelajaran : Surah Al Kausar (lihat buku Pendidikan Agama Islam jilid 4 NTR, Esis bab 6 )

Metode Pembelajaran : 1. Siswa melafalkan Surah Al Kausar sacara klasikal, kelompok dan individu dengan makhraj dan harakat yang benar

2. Siswa berlatih menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah Al Kausar

(30)

5. Siswa berlatih menyalin ayat dan kalimat Alquran

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan

. Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa

. Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa melalui fitu mutiara islam dan Sepenggal Kisah

2. Kegiatan Inti

. Siswa melafalkan Surah Al Kausar dengan harakat dan makhraj yang benar secara klasikal, kelompok dan individu

. Siswa melafalkan Surah Al Kausar dengan menerapkan hukum bacaan yang ada di Surah Al Kausar dan menampilkan kemampuannya di depan kelas

. Siswa mengartkan Surah Al Kausar secara kelompok dan menampilkan kemampuannya melalui wakil masing-masing kelompok di depan kelas

. Siswa menghafal Surah Al Kausar secara klasikal kelompok dan individu

. Siswa menyalin ayat dan kalimat Alquran secara individu

3. Kegiatan Penutup

. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar hukum bacaan yang ada pada Surah Al Kausar

. Guru memberi tugas siswa untuk menyalin Surah Al Kausar di buku tugas

. Guru membacakan kesimpulan dari materi Surah Al Kausar yang telah disampaikan

Alat / Sumber Belajar:

1. Teks lafal Surah Al Kausar beserta artinya di karton atau papan tulis 2. Buku tajwid

3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 4 NTR, Esis 4. Alquran (Juz Amma)

5. Kaset/CD Alquran

 Melafalkan Surah Al Kausar dengan makhraj dan harakat yang benar

Tes lisan Pelafalan 1. Lafalkan surah Al Kausar!

 Menerapkan hukum bacaan pada surah Al quran

(31)

 Menyalin ayat dan kalimat Alquran

Tes tulis Jawaban

singkat 5. رتبلاوه كئناش ناSalinlah dan berilah tanda baca yang sesuai dengan ayat di atas!

Mengetahui, Kepala SD/MI ………

(__________________________)

…….……..,………. Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD/MI : ____________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : IV / 2

Standar Kompetensi : 6. Membaca surah-surah Aquran

Kompetensi Dasar : 6.2 Membaca Surah An Nasr dengan lancar Alokasi Waktu : 6  35 menit (2 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran :

1. Siswa dapat melafalkan Surah An Nasr dengan harakat dan makhraj yang benar

2. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah An Nasr 3. Siswa dapat mengartikan Surah An Nasr

4. Siswa dapat menghafal Surah An Nasr

5. Siswa dapat menyalin ayat dan kalimat Alquran

Metode Pembelajaran :

1. Surah An Nasr (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis bab 6 )

Metode Pembelajaran :

1. Siswa melafalkan Surah An Nasr dengan harakat dan makhraj yang benar

(32)

3. Siswa berlatih mengartikan Surah An Nasr 4. Siswa menghafalkan Surah An Nasr

5. Siswa berlatih menyalin ayat dan kalimat Alquran

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

. Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa

. Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa melalui kisah sebab turunnya Surah An Nasr

2. Kegiatan Inti

. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru

. Siswa melafalkan Surah An Nasr dengan harakat dan makhraj yang benar dengan klasikal, kelompok dan individu secara berulang-ulang

. Siswa melafalkan Surah An Nasr dengan menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah An Nasr dan menampilkan kemampuannya di depan kelas

. Siswa mengartikan Surah An Nasr secara kelompok dan menampilkan kemampuannya melalui wakil masing-masing kelompok di depan kelas

. Siswa menghafal Surah An Nasr secara klasikal, kelompok dan individu

. Siswa menyalin ayat dan kalimat Alquran secara individu

3. Kegiatan Penutup

. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar hukum bacaan yang ada pada Surah An Nasr

. Guru memberi tugas siswa untuk menyalin Surah An Nasr dalam buku tugas Alat / Sumber Belajar:

1. Teks lafal Surah An Nasr beserta artinya di karton atau papan tulis 2. Buku tajwid

3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4. NTR, Esis 4. Alquran (Juz Amma)

5. Kaset/CD Alquran 6. Pengalaman guru

Penilaian:

Indikator Pencapaian Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Instrumen/ Soal

 Melafalkan Surah An Nasr dengan harakat dan makhraj yang benar

(33)

 Menghafal Surah An Nasr Tes lisan Hafalan 4. Hafalkan surah An Nasr

 Menyalin ayat dan kalimat Alquran

Tes tulis Jawaban singkat

5. ههررففغرتتسراوت كتببفرت دفمرحتبف حرببفستفت Salinlah dan berilah tanda baca yang sesuai dengan ayat di atas!

Mengetahui, Kepala SD/MI ………

(__________________________)

…….……..,………. Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD/MI : ____________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : IV / 2

Standar Kompetensi : 6. Membaca surah-surah Alquran

Kompetensi Dasar : 6.3 Mambaca Surah Al Asr dengan lancar Alokasi Waktu : 6  35 menit (2 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan Surah Al Asr dengan harakat dan makhraj yang benar

2. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan pada Surah Al Asr 3. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan pada Surah Al Asr 4. Siswa dapat menghafalkan ayat dan kalimat Al ’Asr 5. Siswa dapat menyalin ayat dan kalimat Alquran

Materi Pembelajaran : Surah Al’Asr (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis Bab 6 )

Metode Pembelajaran : 1. Siswa melafalkan surah Al ’Asr secara klasikal, kelompok dan individu dengan makhraj dan harakat yang benar

2. Siswa berlatih menerapkan hukum bacaan yang ada pada surah Al ’Asr

(34)

4. Siswa menghafalkan surah Al ’Asr

5. Siswa berlatih menyalin ayat dari kalimat Alquran

6. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas arti setiap ayat dari surah Al ’Asr

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

. Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa

. Menugaskan beberapa anak yang sudah hafal surah Al’Asr

. Memperkenalkan bahan ajar surah Al’Asr dan isi kandungannya

2. Kegiatan Inti

. Siswa melafalkan surah Al ’Asr secara klasikal, kelompok dan individu dengan harakat dan makhraj yang benar secara berulang

. Siswa melafalkan surah Al’Asr dengan menerapkan hukum bacaan yang ada pada surah Al ’Asr dan menampilkan kemampuannya di depan kelas

. Siswa mengartikan surah Al ’Asr secara berkelompok dan menampilkan kemampuannya di depan kelas melalui wakil masing-masing kelompok

. Siswa menghafalkan surah Al ’Asr secara klasikal, kelompok dan individu

. Siswa menyalin ayat dan kalimat Alquran secara individu

3. Kegiatan Penutup

. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang arti setiap ayat dari surah Al ’Asr

. Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman 31

. Siswa membaca intisari, sedangkan siswa yang lain menyimak

. Guru memberikan tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman dan ditulis di buku tugas, dikumpulkan pada pertemuan berikutnya

Alat / Sumber Belajar:

1. Teks lafal surah Al ’Asr beserta artinya dikarton atau papan tulis 2. Gambar peraga tentang anak yang memanfaatkan waktu dengan baik 3. Buku tajwid

4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4. NTR, Esis 5. Alquran (Juz Amma)

6. Kaset/CD Alquran 6. Pengalaman guru

Penilaian:

Indikator Pencapaian Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

(35)

 Mengartikan Surah Al Asr Tes tulis Jawaban singkat

3. Apa arti kalimat,

نل اق نم اسم نيلق اي يي فقلم

؟رققسي خم

 Menghafal Surah Al Asr Tes lisan Hafalan 4. Hafalkan surah Al Asr

 Menyalin ayat dan kalimat Alquran

Tes tulis Jawaban singkat

5. عوم

Salinlah surah Al Asr dengan benar! Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD/MI : ____________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : IV / 2

Standar Kompetensi : 7. Mengenal malaikat dan tugasnya Kompetensi Dasar : 7.1 Menjelaskan pengertian malaikat Alokasi Waktu : 3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian malaikat 2. Siswa dapat menjelaskan kejadian malaikat

Materi Pembelajaran : Pengertian malaikat dan kejadiannya (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis Bab 7)

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi kelompok dengan teman-temannya membahas pengertian malaikat

2. Siswa mengadakan diskusi dan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas asal kejadian malaikat

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

. Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa

(36)

. Memperhatikan bahan ajar yang menarik dan berguna siswa (melalui fitur Sepenggal Kisah)

2. Kegiatan Inti

. Beberapa siswa membaca bahan ajar kejadian malaikat, siswa lainnya menyimak dengan baik

. Siswa mendengarkan dan mengawasi uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan

. Siswa mengartikan definisi malaikat

. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang perbedaan antara malaikat dan manusia

. Siswa menjelaskan kejadian malaikat berdasarkan penjelasan guru dan bahan bacaan

. Siswa mengerjakan tugas-tugas dari guru

3. Kegiatan Penutup

. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang malaikat dan asal kejadiannya

. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri

Alat / Sumber Belajar:

1. Tulisan nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4. NTR, Esis 3. Buku yang relevan

4. Alquran (Juz Amma)

5. Kaset/CD tentang malaikat dan tugasnya 6. Pengalaman guru

 Menjelaskan pengertian malaikat

Tes tulis Essay 1. Apa yang dimaksud malaikat adalah makhluk gaib?

 Menjelaskan kejadian malaikat

Tes tulis Jawaban

singkat 2. Dari apakah malaikat diciptakan Allah?

Mengetahui, Kepala SD/MI ………

(37)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD/MI : ____________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : IV / 2

Standar Kompetensi : 7. Mengenal malaikat dan tugasnya Kompetensi Dasar : 7.2 Menyebutkan nama-nama malaikat Alokasi Waktu : 3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menyebutkan jumlah malaikat 2. Siswa dapat menghafal nama-nama malaikat

Materi Pembelajaran : Nama-nama malaikat (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR, Esis Bab 7 )

Metode Pembelajaran : 1. Siswa menyebutkan jumlah malaikat dan nama-nama malaikat secara klasikal, kelompok dan individu

2. Siswa menghafal nama-nama malaikat

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan

(38)

. Memperkenalkan bahan ajar yang akan disampaikan

2. Kegiatan Inti

. Siswa mendengarkan dan mengawasi uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan

. Siswa menyebutkan jumlah malaikat dan nama-nama malaikat secara klasikal, kelompok dan individu

. Ssiwa menghafal nama-nama malaikat secara klasikal, kelompok dan individu

. Siswa menampilkan hafalannya di depan kelas

3. Kegiatan Penutup

. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang nama-nama malaikat

. Guru memberikan kesimpulan tentang nama-nama lain dan karakteristik yang dimiliki beberapa malaikat

Alat / Sumber Belajar:

1. Tulisan nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya di karton 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR, Esis

3. Buku-buku lain yang relevan 4. Alquran (Juz Amma)

5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian Teknik

Penilaian InstrumenBentuk Instrumen/ Soal

 Menyebutkan jumlah malaikat

Tes tulis Jawaban singkat

1. Berapakah jumlah malaikat yang wajib diketahui?

 Menghafal nama-nama malaikat

Tes lisan Hafalan 2. Hafalkan 10 nama-nama malaikat!

(39)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD/MI : ____________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : IV / 2

Standar Kompetensi : 7. Mengenal malaikat dan tugasnya Kompetensi Dasar : 7.3 Menyebutkan tugas-tugas malaikat Alokasi Waktu : 3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mengetahui tugas-tugas malaikat 2. Siswa dapat menghafal tugas-tugas 10 malaikat

Materi Pembelajaran : Tugas-tugas malaikat (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis bab 7 )

Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih menyebutkan tugas-tugas malaikat 2. Siswa menghafal tugas-tugas 10 malaikat

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

(40)

. Memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa tentang pemahaman mereka tentang materi mengenai malaikat yang telah dipelajari

. Memberikan pengantar yang menarik tentang bahan ajar yang disampaikan melalui fitur mutiara islam)

2. Kegiatan Inti

. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan

. Siswa menyebutkan tugas-tugas malaikat secara klasikal, kelompok dan individu

. Siswa menghafal tugas-tugas 10 malaikat dan menampilkan hafalannya di depan kelas

. Siswa diminta menulis 10 nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya di buku tugas

3. Kegiatan Penutup

. Siswa melakukan aktivitas Islami yang ada di halaman

. Siswa diminta memahami bacaan intisari (halaman)

. Siswa diminta mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:

1. Tulisan nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya di karton 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR, Esis

3. Buku-buku lain yang relevan 4. Alquran (Juz Amma)

5. Kaset/CD tentang malaikat dan tugasnya 6. Pengalaman guru

(41)

………

(__________________________) (_______________________)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD/MI : ____________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : IV / 2

Standar Kompetensi : 8. Menceritakan kisah Nabi

Kompetensi Dasar : 8.1 Menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS Alokasi Waktu : 3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ibrahim AS dengan orang tuanya

2. Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ibrahim dengan Raja Namrud 3. Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ibrahim dalam menghadapi

ujian

4. Siswa dapat meneladani perilaku sabar dan keteguhan hati Nabi Ibrahim dalam praktik keseharian mereka

(42)

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas kisah Nabi Ibrahim AS dengan orangtuanya, Nabi Ibrahim dengan Raja Namrud, Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian

2. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Nabi Ibrahim AS dengan orang tuanya, Nabi Ibrahim dengan Raja Namrud dan Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian

3. Siswa memperaktikan perilaku sabar dan keteguhan hati Nabi Ibrahim dalam praktik keseharian mereka

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

. Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang kisah-kisah Nabi yang telah dipelajari sebelumnya

. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan melalui fitur mutiara islam

2. Kegiatan Inti

. Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ibrahim, sedangkan siswa yang lain menyimak dengan baik

. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan

. Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ibrahim AS dengan orantuanya menggunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu

. Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ibrahim AS dengan orangtuanya menggunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu

. Siswa menceritakan kembali tentang kisah Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian secara kelompok dan individu dengan bahasa sendiri

. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang perilaku sabar dan ketaguhan hati Nabi Ibrahim AS

3. Kegiatan Penutup

. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang kisah Nabi Ibrahim AS yang telah di pelajari

. Guru memberikan kesimpulan ringkas tentang materi yang disampaikan

Alat / Sumber Belajar:

1. Teks kisah Nabi Ibrahim AS

2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR, Esis halaman 3. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan

4. Kaset/CD tentang kisah Nabi Ibrahim AS 5. Alquran (Juz Amma)

(43)

tuanya

 Menjelaskan kisah Nabi Ibrahim AS dengan raja Namrud

Tes tulis Jawaban

singkat 2. Mengapa raja Namrud mengeluarkan perintah membunuh setiap bayi laki-laki?

 Menjelaskan kisah Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian

Tes tulis Jawaban singkat

3. Apa mujizat Nabi Ibrahim AS!

 Meneladani perilaku sabar dan keteguhan hati Nabi Ibrahim

Tes tulis Essay 4. Apa mujizat Nabi Ibrahim AS! Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD/MI : ____________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : IV / 2

Standar Kompetensi : 8. Menceritakan kisah Nabi

Kompetensi Dasar : 8.2 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS Alokasi Waktu : 3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ismail AS

2. Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ismail membangun kakbah bersama ayahnya

Materi Pembelajaran : Kisah Nabi Ismail AS (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis bab 8)

(44)

2. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Nabi Ismail AS dan kisah Nabi Ismail membangun Kakbah bersama ayahnya

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

. Mengulas materi sebelumnya dan mengkorelasikan dengan materi yang akan diajarkan

. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan

2. Kegiatan Inti

. Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ismail, sedangkan siswa yang lain menyimak dengan baik

. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian yang disampaikan guru

. Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ismail AS menggunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu

. Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ismail AS membangun Kakbah bersama Ayahnya mengguna-kan bahasa sendiri secaa kelompok dan individu

3. Kegiatan Penutup

. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang kisah Nabi Ismail AS yang telah dipelajari

. Siswa memahami dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan

. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:

1. Teks kisah Nabi Ismail AS

2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR, Esis halaman 3. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan

4. Kaset/CD tentang kisah Nabi Ismail AS 5. Alquran (Juz Amma)

6. Pengalaman guru

 Menjelaskan kisah Nabi Ismal AS

Tes tulis Jawaban singkat

1. Siapakah ayah Nabi Ismail AS?

 Menjelaskan kisah Nabi Ismail membangun kakbah bersama ayahnya

Tes tulis Jawaban

(45)

………

(__________________________) (_______________________)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD/MI : ____________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : IV / 2

Standar Kompetensi : 9. Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi Dasar : 9.1 Meneladani perilaku Nabi Ibrahim AS Alokasi Waktu : 3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat meneladani ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua dan terhadap Allah SWT

Materi Pembelajaran : Ketaatan Nabi Ibrahim AS kepada Allah SWT (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis Bab 9 )

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua dan terhadap Allah SWT 2. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ibrahim

(46)

3. Siswa meneladani ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua dan terhadap Allah SWT dalam praktik keseharian mereka

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

. Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa

. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman siswa tentang kisah Nabi Ibrahim AS yang telah dipelajari sebelumnya

. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan melalui kisah dalam Sepenggal Kisah

2. Kegiatan Inti

. Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ibrahim, sedangkan siswa yang lain menyimak dengan baik

. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan

. Siswa menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua mengunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu

. Siswa menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ibrahim terhadap Allah SWT menggunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu

. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua dan terhadap Allah SWT

3. Kegiatan Penutup

. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang kisah Nabi Ibrahim AS dan ketaatannya terhadap orangtua dan Allah SWT

. Guru menunjuk beberapa siswa untuk memberikan kesimpulan dari materi yang telah disampaikan

Alat / Sumber Belajar:

1. Teks kisah Nabi Ibrahim AS

2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR, Esis halaman 3. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan

4. Kaset/CD tentang kisah Nabi Ibrahim AS 5. Alquran

6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar

Penilaian:

(47)

Mengetahui, Kepala SD/MI ………

(__________________________)

…….……..,………. Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD/MI : ___________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : IV / 2

Standar Kompetensi : 9. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar : 9.2 Meneladani perilaku Nabi Ismail AS Alokasi Waktu : 3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat meneladani perilaku ketaatan Nabi Ismail terhadap orangtuanya dan Allah SWT

Materi Pembelajaran : Ketaatan Nabi Ismail terhadap orangtuanya dan Allah SWT (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis Bab 9 )

Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas ketaatan Nabi Ismail terhadap orangtuanya dan Allah SWT

(48)

3. Siswa meneladani perilaku sabar dan taat dalam kehidupan sehari-hari

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

. Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa

. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman siswa tentang kisah Nabi Ismail AS yang telah dipelajari sebelumnya

. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan melalui fitur mutiara Islam

2. Kegiatan Inti

. Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ismail AS sedangkan siswa yang lain menyimak dengan baik

. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan

. Siswa menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ismail AS terhadap orangtuanya dan Allah SWT menggunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu

. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang ketaatan Nabi Ismail AS terhadap orangtuanya dan Allah SWT

. Siswa memberikan contoh perilaku taat terhadap orang tua dari pengalaman merekea sehari-hari

3. Kegiatan Penutup

. Siswa melakukan aktivitasyang ada di hal

. Guru perlu memberikan arahan dan petunjuk kepada siswa sebelum melakukan aktivitas

. Siswa menyimak bacaan intisari yang disampaikan guru

. Siswa diminta mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:

1. Teks kisah Nabi Ismail AS

2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR, Esis 3. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan 4. Kaset/CD tentang kisah Nabi Ibrahim AS

5. Alquran

6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar

Penilaian:

(49)

 Meneladani perilaku sabar dan taat dalam kehidupan sehari-hari

Tes tulis Jawaban

singkat 2. Karena kepatuhan Ismail terhadap Allah dan Bapaknya, apa yang ia dapat?

Mengetahui, Kepala SD/MI ………

(__________________________)

…….……..,………. Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD/MI : ____________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : IV / 2

Standar Kompetensi : 10. Melaksanakan zikir dan doa Kompetensi Dasar : 10.1 Melakukan zikir setelah salat Alokasi Waktu : 6  35 menit (2  pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan bacaan zikir 2. Siswa menghafal bacaan zikir setelah salat

3. Siswa berlatih mengartikan bacaan zikir setelah salat 4. Siswa menerapkan bacaan zikir setiap selesai salat

Materi Pembelajaran : Bacaan zikir dan doa (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis Bab 10 )

(50)

2. Siswa menghafal zikir setelah salat

3. Siswa berlatih mengartikan bacaan zikir setelah salat 4. Siswa menerapkan bacaan zikir setiap selesai salat

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

. Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa

. Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang kegiatan apa yang mereka lakukan setelah salat

. memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna melalui fitur mutiara islam

2. Kegiatan Inti

. Siswa diperkenalkan bacaan-bacaan zikir setelah salat

. Siswa melafalkan bacaan zikir setelah salat secara klasikal, kelompok dan individu

. Siswa menghafal bacaan zikir setelah salat secara klasikal, kelompok dan individu

. Siswa yang telah menguasai hafalan menampilkan hafalannya di depan kelas

. Siswa mengartikan bacaan zikir secara kelompok dan masing-masing wakil kelompok menampilkan kemampuannya di depan kelas

. Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru

3. Kegiatan Penutup

. Siswa diminta kembali melafalkan zikir beserta artinya secara klasikal dan kelompok

. Guru memberi tugas siswa untuk menulis zikir-zikir setelah salat di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:

1. Teks lafa zikir di karton

2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR, Esis halaman 3. Buku-buku lain yang relevan

4. Kaset/CD tentang kumpulan zikir dan doa 5. Pengalaman guru

 Melafalkan bacaan zikir setelah Sholat

Tes lisan Pelafalan 1. Lafalkan bacaan zikir setelah salat beserta artinya!

 Menghafal bacaan zikir setelah salat

(51)

Mengetahui, Kepala SD/MI ………

(__________________________)

…….……..,………. Guru Pendidikan Agama Islam

(_______________________)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD/MI : ____________________

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : IV / 2

Standar Kompetensi : 10. Melaksanakan zikir dan doa Kompetensi Dasar : 10.2 Membaca doa setelah salat

Alokasi Waktu : 3  35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan bacaan doa setelah salat 2. Siswa dapat memahami arti bacaan doa-doa pendek

Materi Pembelajaran : Bacaan zikir dan doa (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR Esis Bab 10 )

(52)

2. Siswa menghafal bacaan doa-doa pendek setelah salat 3. Siswa menerapkan bacaan doa setiap selesai salat

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan

. Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa

. Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang doa apa saja yang mereka baca setiap selesai salat

. Memberikan pangantar yang menarik berguna melalui fitur mutiara islam dan sepenggal kisa

2. Kegiatan Inti

. Siswa diperkenalkan doa-doa setelah salat

. Siswa melafalkan doa-doa setelah salat secara klasikal, kelompok dan individu

. Siswa memahami arti-arti doa berdasarkan bimbingan dan penjelasan guru

. Siswa menghafal doa-doa pendek setelah salat

. Siswa menyebutkan adab berzikir dan berdoa

3. Kegiatan Penutup

. Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman

. Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri

. Siswa diminta memahamibacaan intisariyang dibacakan siswa lain

. Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:

1. Teks lafal doa di karton

2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 NTR, Esis 3. Buku-buku lain yang relevan

4. Kaset/CD tentang kumpulan zikir dan doa 5. Pengalaman guru

6. Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Instrumen/ Soal

 Melafalkan bacaan doa setelaha salat

(53)

(__________________________) (_______________________)

Figur

Gambar peraga keserasian gerakan dan bacaan salat pada karton

Gambar peraga

keserasian gerakan dan bacaan salat pada karton p.22
Gambar peraga keserasian gerakan dan bacaan salat pada karton

Gambar peraga

keserasian gerakan dan bacaan salat pada karton p.24
Gambar peraga keserasian antara gerakan dan bacaan salat pada karton

Gambar peraga

keserasian antara gerakan dan bacaan salat pada karton p.26
Gambar peraga keserasian gerakan dan bacaan salat pada karton

Gambar peraga

keserasian gerakan dan bacaan salat pada karton p.28
Gambar peraga tentang anak yang memanfaatkan waktu dengan baik

Gambar peraga

tentang anak yang memanfaatkan waktu dengan baik p.34

Referensi

Memperbarui...