239
DAFTAR PUSTAKA
Afidatunnisa, Isnaini. 2012. “Penerapan Model Two Stay Two Stray sebagai Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Globalisasi pada Siswa Kelas IV SDN Klodran Colomadu Karanganyar”. 1 (2). Hlm: 1-6. Jurnal Didaktika Dwija Indira.
Afrilianto. 2012. Peningkatan Pemahaman Konsep dan Kompetensi Strategis Matematika Siswa SMPDengan Pendekatan Metaphorical Thinking.Jurnal Program Pendidikan Matematika STKIP Wiliwangi Bandung, 1 (2), 192-202.
Ahmad, Susanto. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Akmil, Auliya Rahman dkk. 2012. Implementasi CTL Dalam Menningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 24-29.
Aqib, Zaenal. 2011. Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru SD, SLB, TK. Bandung: Yrama Widya.
____________. 2013. Model-model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual. (Inovatif). Bandung: Yrama Widya.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian. Jakarta: PT. Rineka Cipta. C. S. T Kansil dan Julianto. 1996. Sejarah Pergerakan Kebangsaan Indoneis.
Jakarta : Gramedia
Dahar, Ratna. 2011. Teori-Teori Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: PT Gelora Aksara Pratama.
Depdiknas. 2006. Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standard Isi, Standar Kompetensi, dan Kompetensi Dasar. Jakarta: Depdiknas.
Gunawan, Rudy. 2011. Pendidikan IPS Filosofi, Konsep, dan Aplikasi. Bandung: CV Alfabet.
Hadi, Susilo dkk. 2008. Kajian Ilmu Pengetahuan Sosial. Salatiga: Widyasari. Hamalik. 2011. Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV. Pustaka Setia.
240
Herawati. 2015. “Penerapan Model Two Stay Two Stray untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Materi Keliling dan Luas Lingkaran di Kelas VI SD Negeri 53 Banda Aceh”. 3 (2). Hlm: 1-6. Jurnal Peluang.
Hermawan, Asep Henry, dkk. 2008. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Univeritas Terbuka.
Huda, Miftahul. 2013. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Offset.
. 2014. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran: Isu-isu Metodis dan Pragmatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Indriyani, Cici. 2011. “Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay-Two Stray Pada Siswa Kelas IV SD Tambakaji 05 Kecamatan Ngaliyan Kota Semarang”. 1 (1). Hlm: 1-14. Jurnal Universitas Pendidikan Indonesia.
Jihad, Asep dan Abdul Haris. 2013. Evaluasi Pembelajaran. Yogjakarta: PT Multi Pressindo
Mahmud. 2011.Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: CV. Pustaka Setia. Nugroho, Arifin Suryo, J.A, & Jazimah, Ipong. 2011. Detik – Detik Proklamasi:
Saat – Saat Menegangkan Menjelang Kemerdekaan Republik. Yogyakarta: NARASI
Purwanto, Ngalim. 2013. Prinsip-Prinsip Dan Tekhnik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sardiman. 2011. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Press.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudjana, Nana. 2011. Penilaian Hasil dan Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sudjana, Nana. 2011. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo Offset.
Suprijono, Agus. 2012. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: PUSTAKA PELAJAR.
241
Susanto, Ahmad. 2014. Teori Belajar dan Mengajar di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.
Trianto. 2007. Model Pembelajaran Dalam Teori Dan Praktik. Jakarta: Kencana. . 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif. Jakarta: Kencana.
. 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana.
Undang Undang No 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Uno, Hamzah. 2010. Orientasi Baru dalam Psikologi Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Usman, Moh Uzer. 2002. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
