MUSYAWARAH KEPALA SEKOLAH (MKS) SMP DKI JAKARTA
Sekretariat : SMP Negri 216 Jakarta
JAKARTA
KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN AKHIR SEMSTER 1
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Matapelajaran
: Ilmu Pngetahuan Sosial
Penyusun
: 1. Drs. Subadri, MM. - SMPN 207
Kelas
: VIII
2.Drs. Warno – SMPN 154
Kurikulum Acuan
: KTSP
3.Drs. Sutarjo – SMPN 93
Bentuk Soal
: Pilihan Ganda
Waktu
: 90 mnit
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Nomorsoal
1 : 1. Memahami
permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk
1.1 Mendeskripsikan kondisi fisik wilayah
dan penduduk Letak geografis
Disajikan daftar pernyataan, peserta didik dapatmengidentifikasi pengaruh letak geografi wilayah Indonesia.
1
Letak astronomis
Disajikan letak astronomis Indonesia, peserta didik dapat mengidentifikasi pengaruh letak lintang atau letak bujur bagi wilayah Indonesia.
2
Pergantian musim di Indonesia
Disajikan peta arah angin muson tertentu di Indonesia, peserta didik dapat
menjelaskan faktor yang mempengaruhi terjadinya angin muson tersebut.
3
Persebaran jenis tanah Disajikan peta pulau tertentu di Indonesia, peserta didik dapat menunjukkan
pesebaran jenis tanah pada peta tersebut.
soal
Flora dan fauna di Indonesia
Disajikan daftar nama fauna, siswa dapat menentukan asal daerah fauna tersebut.
5
1.2 Mengidentifikasi permasalahan kependudukan dan upaya
penanggulangannya
Pertumbuhan penduduk Disajikan tabel jumlah penduduk beberapa propinsi di Indonesia untuk beberapa tahun, peserta didik dapat menentukan provinsi yang memiliki pertumbuhan penduduk paling tinggi atau paling rendah(pilih satu).
6
Kepadatan penduduk Disajikan luas wilayah dan jumlah penduduk di beberapa wilayah, peserta didik dapat menentukan daerah yang memiliki kepadatan tertinggi atau terrendah(pilih satu).
7
Komposisi penduduk Disajikan salah satu bentuk piramida penduduk, peserta didik dapat menginterpretasi piramida penduduk tersebut.
8
1.3 Mendeskripsikan permasalahan
lingkungan hidup dan upaya
penanggulangannya dalam pembangunan berkelanjutan
Penyebab kerusakan lingkungan Disajikan daftar beberapa bentuk
kerusakan lingkungan, peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab kerusakan likungan tersebut.
9
Upaya mengatasi kerusakan lingkungan
Disajikan gambar kerusakan lingkungan, peserta didik dapat menentukan upaya yang tepat untuk menanggulangi kerusakan tesebut.
soal 1.4 Mendeskripsikan
permasalahan kependudukan dan dampaknya terhadap pembangunan
Permasalahan kependudukan di Indonesia
Peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab terjadinya masalah kependudukan tertentu.
11
Upaya menanggulangi permasalahan kependudukan
Disajikan salah satu permasalahan kependudukan di Indonesia, peserta didik dapat dapat menentukan upaya yang tepat untuk menanggulanginya.
12
2 2. Memahami proses kebangkitan nasional
2.1 Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat, serta pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai daerah.
Kebijakan pemerintah kolonial yang paling menyengsarakan rakyat.
Disajikan daftar kebijakan/tindakan Herman William Daendels siswa dapat mengidentifikasi kebijakan yang paling menyengsarakan rakyat.
13
Kebijakan pemerintah kolonial dalam bidang ekonomi/politik
Siswa dapat mendeskripsikan kebijakan Thomas Stamford Raffles dalam bidang tertentu (ekonomi/politik).
14
Pengaruh yang ditimbulkan oleh kebijakan-kebijakan pemerintah kolonial di berbagai daerah
Disajikan daftar penyimpangan peraturan Sistem Tanam Paksa siswa dapat
mengidentifikasi penyimpangan yang paling berpengaruh terhadap terjadinya kelaparan rakyat di berbagai daerah.
15
Dampak positif Sistem Tanam Paksa. Siswa dapat mengidentifikasi dampak positif Sistem Tanam Paksa.
16
Bentuk-bentuk perlawanan rakyat dalam menentang kolonialisme Barat di berbagai daerah.
Siswa dapat menidentifikasi perlawanan rakyat terhadap Portugis didaerah tertentu.
soal
Sebab kegagalan Sultan Agung Hanyakrakusuma mengusir VOC di Batavia.
Siswa dapat mengidentifikasi sebab kegagalan Sultan Agung Hanyakrakusuma mengusir VOC di Batavia.
18
Tokoh perlawanan rakyat yang karena keberaniannya oleh VOC dijuluki Ayam Jantan dari Timur.
Siswa dapat mengidentifikasi tokoh perlawanan rakyat yang karena
keberaniannya oleh VOC dijuluki Ayam Jantan dari Timur.
19
Sebab perlawanan rakyat didaerah tertentu
Disajikan tabel sebab-sebab perlawanan rakyat siswa dapat mengidentifikasi sebab perlawanan rakyat didaerah tertentu
20
2.2 Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas Indonesia, dan perkembangan pergerakan
kebangsaan Indonesia.
Perkembangan pendidikan Barat dan pendidikan Islam terhadap munculnya nasionalisme Indon
Siswa dapat mengidentifikasi pengaruh perkembangan pendidikan barat terhadap munculnya nasionalisme Indonesia
21
Peranan golongan terpelajar, profesional dan pers dalam
menumbuhkembangkan kesadaran nasional Indonesia.
Siswa dapat mengidentifikasi peranan golongan terpelajar terhadap
perkembangan pergerakan nasional.
22
Peranan pers/surat kabar tertentu dalam menumbuhkembangkan kesadaran nasional.
Siswa dapat mengidentifikasi peranan pers/surat kabar tertentu dalam menumbuhkembangkan kesadaran nasional.
soal Perkembangan pergerakan nasional
dari yang bersifat etnik, kedaerahan, keagamaan sampai terbentuknya nasionalisme Indonesia.
Siswa dapat mendeskripsikan peran organisasi Budi Utomo dalam perkembanngan pergerakan nasional.
24
Organisasi pergerakan bersifat tertentu (kedaerahan/keagamaan).
Disajikan daftar nama organisasi pergerakan nasional siswa dapat mengidentifikasi organisasi pergerakan bersifat tertentu (kedaerahan/keagamaan).
25
Peran manifesto politik 1925, dalam proses pembentukan identitas kebangsaan Indonesia.
Siswa dapat mendeskripsikan inti dari isi Manifesto Politik Tahun 1925.
26
Arti penting Konggres Pemuda I, 1928 dalam pembentukan identitas
kebangsaan
Siswa dapat mengidentifikasi arti penting Konggres Pemuda I, 1928 dalam
pembentukan identitas kebangsaan
27
3 3. Memahami masalah penyimpangan sosial.
3.1 Mengidentifikasi berbagai penyakit sosial (miras, judi, narkoba, HIV/Aids, PSK, dan sebagainya) sebagai akibat
penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat
Penyimpangan sosial yang terjadi di keluarga
Disajikan beberapa bentuk penyimpangan sosial, peserta didik dapat mengidentifikasi penyimpangan sosial yang terjadi di dalam keluarga.
28
Penyimpangan sosial yang terjadi di masyarakat
Peserta didik dapat memberi contoh penyimangan sosial yang terjadi di masyrakat.
29
Penyebab penyimpangan sosial Disajikan gambar bentuk penyimpangan sosial, peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab terjadinya penyipangan sosial tersebut.
soal Akibat dari penyakit sosial Disajikan kasus penyakit sosial tertentu,
peserta didik dapat menentukan akibat yang ditimbulkan oleh penyakit sosial tersebut.
31
3.2 Mengidentifikasi berbagai upaya pencegahan
penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat
Bentuk penyimpangan sosial(primer dan skunder)
Disajikan bentuk-bentuk penyimpangan sosial, peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk penyimpangan sosial tertentu yang sesuai.
32
Sifat penyimpangan sosial(positif dan negatif)
Peserta didik dapat memberi contoh penyimpangan sosial yang bersifat positif atau negatif.
33
Upaya pencegahan Disajikan kasus penyimpangan sosial, siswa dapat menentukan upaya yang tepat untuk mencegah penyimpangan sosial tersebut.
34
4 4. Memahami Kegiatan pelaku
ekonomi di masyarakat
4.1. Mendeskripsikan hubungan antara kelangkaan sumber daya dengan kebutuhan manusia yang tidak terbatas
Penyebab terjadinya kelangkaan Disajikan daftar penyebab kelangkaan, siswa dapat menentukan penyebab kelangkaan yang tepat
35
Kebutuhan manusia beraneka ragam Menjelaskan penyebab kebutuhan manusia beraneka ragam
36
Kebutuhan manusia Mengidentifikasi kebutuhan menurut intensitasnya/waktunya/sifatnya
37
soal pemenuhan kebutuhan, siswa dapat
menunjukkan contoh barang ekonomi/bebas/produksi/konsumsi
Skala prioritas Disajikan daftar secara acak kebutuhan manusia, siswa dapat menentukan skala prioritas dalam memenuhi kebutuhan
39
4.2. Mendeskripsikan pelaku ekonomi: rumah tangga, masyarakat,
perusahaan, koperasi, dan negara
Pelaku ekonomi rumah tangga Menjelaskan peranan pelaku ekonomi perusahaan/koperasi/negara dalam meningkatkan kemakmuran rakyat
40
Masalah utama pelaku ekonomi
Rumah tangga Siswa dapat mengidentifikasi masalah pokok pelaku ekonomi rumah tangga keluarga sebagai konsumen
41
Hubungan rumah tangga perusahaan terhadap rumah tangga keluarga sebagai konsumen dalam meningkatkan kesejahteraan
Siswa dapat mengidentifikasi hubungan rumah tangga keluarga sebagai konsumen dengan rumah tangga perusahaan
42
Hubungan antar pelaku ekonomi Siswa dapat menjelaskan hubungan antar pelaku ekonomi rumah tangga konsumen dan rumah tangga perusahaan
43
Peranan rumah tangga perusahaan
dalam pembangunan Menjelaskan peranan rumah tangga perusahaan dalam menunjang pelaksanaan pembangunan
44
Pemerintah sebagai pelaku kegiatan ekonomi
Disajikan daftar kegiatan yang dilakukan pemerintah, siswa dapat mengidentifikasi kegiatan pemerintah sebagai
soal konsumen/produsen/ distributor
4.3.Mengidentifikasi bentuk pasar dalam kegiatan ekonomi masyarakat
Syarat terjadinya pasar Disajikan daftar syarat terjadinya pasar, siswa dapat menentukan syarat terjadinya pasar
46
Peranan pasar bagi masyarakat Menjelaskan peranan pasar bagi produsen/bagi masyarakat sekitar
47
Jenis pasar Disajikan beberapa gambar yang berhubungan dengan pasar, siswa dapat menentukan contoh pasar tradisioal/pasar modern
48
Perbedaan pasar abstrak dan pasar konkrit
Menjelaskan perbedaan pasar abstrak dan pasar konkrit
49
Jenis-jenis pasar Disajikan daftar jenis pasar, siswa dapat menentukan pengelompokan pasar menurut waktunya/jangkauan pemasarannya/sifatnya/ barang yang diperdagangkan
