RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN EDU3105
TEKNOLOGI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Mata pelajaran : Bahasa Malaysia
Tahun : 1 Sunrise
Bil Murid : 16 orang
Tema : Mari Bertani
Tajuk : Buah-buahan Malaysia
Tarikh : 01 April 2013
Masa : 90 minit
Objektif : Pada akhir pelajaran, murid dapat :
i. bercerita tiga daripada lima gambar buah- buahan tempatan yang ditunjukkan
menggunakan ayat tunggal dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.
ii. mengambil imlak lima nama buah-buahan tempatan dengan ejaan yang betul.
iii menggunakan perisian MS Word, pencetak dan imej buah-buahan untuk menghasilkan
persembahan. Fokus Utama:
Standard Kandungan : 1.5 Bercerita dan menceritakan sesuatu perkara semula dengan tepat menggunakan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.
Standard Pembelajaran : 1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul menggunakan ayat tunggal.
Fokus Sampingan:
Standard Kandungan : 3.4 Menulis imlak dengan tepat.
Standard Pembelajaran : 3.4 1 Menulis imlak perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan suku kata tertutup dengan tepat.
4.0 Menggunakan TMK untuk mendapatkan dan berkongsi maklumat.
5.0 Menggunakan TMK untuk penyelesaian masalah dan membuat keputusan.
Standard Pembelajaran TMK: 2.1 Membuka dan menyimpan fail grafik, dokumen pemprosesan perkataan dan perisian
persembahan ( MS Paint, MS Word, MSPowerPoint)
2.2 Menaip teks menggunakan pelbagai saiz dan font dalam satu halaman dengan menggunakan pemprosesan perkataan (MS Words)
2.3 Menggunakan pemprosesan perkataan (MS Word) untuk menghasilkan teks berserta grafik dalam satu halaman.
2.6 Mencetak dokumen.
4.1 Menyampaikan idea menggunakan pemprosesan perkataan (MS Word) dan perisian
persembahan (MS PowerPoint).
5.1 Menggunakan perisian aplikasi dan sumber TMK yang bersesuaian (MS Word, MS PowerPoint) untuk menghasilkan tugasan yang diberi.
Kemahiran bahasa: Mendengar dan bertutur, membaca dan menulis Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Nama Am
Kosa kata: Buah-buahan, tempatan, pisang, nanas, rambutan, durian, manggis, tembikai, cempedak, nangka dan lain-lain.
Pengisian Kurikulum:
Ilmu: Pendidikan Kesihatan, Dunia Sains dan Teknologi, dan Dunia Seni Visual
Nilai Murni: Kasih sayang, kerjasama, keberanian, keyakinan
Kemahiran Bernilai Tambah:
Kemahiran Berfikir: menghubungkait, membanding beza, merumus
Pembelajaran Konstektual: menghubungkait amalan menghargai sesuatu benda dalam kehidupan seharian
Kecedersan Pelbagai: verbal linguistik, visual ruang, interpersonal, intrapersonal
Kemahiran Belajar Cara Belajar: bacaan mekanis, mengumpul maklumat, memproses maklumat, membuat persembahan
Pengetahuan Sedia Ada:
Murid pernah melihat dan menikmati buah-buahan tempatan
Murid biasa mengamalkan sikap menghargai, menghormati dan bersyukur dalam kehidupan seharian.
Bahan Bantu Belajar: komputer, LCD, pencetak dan pembesar suara.
Isi pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan Langkah 1 (5 minit )
Pengesanan makumat yang dipamerkan melalui video gambar buah-buahan.
* Apakah gambar buah-buahan yang kamu lihat?
* Sebutkan nama buah yang kamu suka makan ? * Di manakah tempat yang mudah untuk membeli buah- buahan ? * Mengapa anda suka makan buah- buahan ?
1. Murid diminta mendengar dan melihat dengan teliti video yang ditayangkan.
2. Murid diminta bernyanyi bersama-sama mengikut video yang ditayangkan. http://www.youtube.com/watch? v=gmndx3OlqP4
3.Guru dan murid bersoal jawab dan
berbincang mengenai tayang video tersebut dan mengaitkannya dengan tajuk pelajaran.
KB
:Menghubungkait , inferens
BCB : Mendengar aktif
BBB: Video gambar buah-buahan yang diambil dari internet
Langkah 2 ( 30 minit )
MS PowerPoint gambar
buah-buahan;
- durian - rambutan
1. Guru menunjukkan gambar buah-buahan tempatan menggunakan persembahan MS PowerPoint.
2. Beberapa orang murid diminta untuk bercerita tentang gambar buah yang ditunjukkan oleh guru menggunakan ayat tunggal.
KB:membuat inferens
BCB:mendengar aktif , memproses maklumat,
Isi pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
3. Murid akan dibimbing oleh guru untuk bercerita menggunakan ayat tunggal yang betul.
1. Guru membuat demonstrasi cara
memasukkan teks dan grafik menggunakan perisian (MS Word) kepada murid.
2. Murid secara berpasangan diminta
memilih 3 gambar buah-buahan dari folder yang disediakan. Dengan menggunakan MS Word murid diminta menuliskan nama bagi gambar buah- buahan tempatan yang dipilih.
3. Murid menyimpan dan mencetak hasil kerja mereka dengan bimbingan/demonstrasi yang ditunjukkan oleh guru.
4. Beberapa kumpulan diminta
membentangkan hasil kerja mereka mengenai buah-buahan tempatan menggunakan MS Word.
5. Guru membimbing murid memahami dan mengenali buah-buahan tempatan dan buah-buahan luar negara.
6. Guru merumus hasil persembahan murid dan meminta mereka mengeja semula nama buah-buahan tempatan yang ditunjukkan melalui slaid.
Isi pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
1. Guru menunjukkan cara menggunakan MS Word untuk mengambil imlak nama buah- buahan tempatan dengan menggunakan Font-Comic Sans MS.
2. Murid secara bergilir-gilir diminta menaip nama buah-buahan tempatan yang disebut oleh guru.
3. Murid diminta menyimpan hasil kerja kumpulan mereka.
4. Murid diminta mempersembahkan hasil kerja kumpulan mereka kepada kelas.
5. Guru membimbing murid mengeja dengan betul dan merumuskan aktiviti yang telah dijalankan.
Penutupan ( 5 minit ) Rumusan isi
pelajaran Kognitif :
- Kepentingan buah- buahan untuk tubuh badan manusia.
1. Murid dibimbing merumuskan perkara yang dipelajari hari ini.
2. Murid digalakkan mengumpul maklumat tambahan mengenai buah-buahan yang lain melalui pembacaan di perpustakaan , menonton televisyen atau bertanya kepada ibu bapa serta orang yang lebih dewasa.
3. Guru memberi dorongan kepada murid untuk berusaha membaiki ejaan masing melalui pembacaan
Nilai :berusaha
