RPS APSI 2 OK

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

KBKI53110

ANALISA DAN PERANCANGAN

SISTEM INFORMASI 2

PROGRAM STUDI S1 SISTEM INFORMASI

FAKULTAS ILMU KOMPUTER (FILKOM)

(2)

LEMBAR PENGESAHAN

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk mata kuliah sbb:

Kode Mata Kuliah : KBKI53110

Nama Mata Kuliah : APSI 2

Padang, 2012

Menyetujui

Kaprodi S1 Sistem Informasi

(3)

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN...

DAFTAR ISI ...

A. PROFIL MATA KULIAH...

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) ...

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA ...

D. RANCANGAN TUGAS ...

E. PENILAIAN DENGAN RUBRIK ...

(4)

A. PROFIL MATA KULIAH

IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : Analisa dan Perancangan Sistem Informasi 2

Kode Mata Kuliah :

KBKI53110

SKS : 3

Jenis : MK Wajib

Jam pelaksanaan : Tatap muka di kelas = 3 x 50 menit per minggu

Responsi = 1 x 50 menit per minggu

Semester / Tingkat : 5/ 3

Pre-requisite :

-Co-requisite : Praktikum Dasar Analisa dan Perancangan Sistem Informasi 2 Bidang Kajian : Analisa Sistem, Sistem Analis dan Perancangan Sistem

DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH

(5)

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Pertemuan

ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian (Materi Ajar)

Bentuk/ dasar APSI beserta kontrak perkuliahan.

 Mampu memahami analisa sistem dan perancangan sistem

 Penjelasan kontrak

Dapat memahami target apa yang akan dicapai selesai mempelajari APSI dan menjelaskan sejauh mana penguasan dan pemahaman terhaadap APSI

2-3

Mahasiswa dapat Menguraikan

Tahapan

Analisis

dan

Perancangan Terstruktur dalam

Pengembangan Sistem Informasi

di Perusahaan

1. Menjelaskan ERD

2. Menjelaskan Context dan

Data Flow Diagram

 Ceramah

Perancangan Terstruktur

dalam Pengembangan

Sistem Informasi

4

Mahasiswa dapat Menguraikan

Tahapan Analisis dan Perancangan

Terstruktur dalam Pengembangan

Sistem Informasi di Perusahaan

Mendiskusikan Materi dan

Tugas Sebelum masuk

pemodelan UML

 Ceramah  Problem-

(6)

Pertemuan

Bentuk/

Tahapan Perancangan Berbasis

Obyek dalam Pengembangan Sistem

Informasi Perusahaan

Menjelaskan Pemodelan Menggunakan UML Tahapan Perancangan Berbasis Obyek dalam Pengembangan Sistem Informasi di Perusahaan

1. Menjelaskan Uses Case Diagram

2. Tahapan dalam merancang Use Case 3. Skenario Use Case

 Ceramah

Tahapan Perancangan Berbasis

Obyek dalam Pengembangan

Sistem Informasi di Perusahaan

Menjelaskan Class Diagram _ _Problem-Ceramah based learning

UTS

(7)

Pertemuan

Bentuk/

Mahasiswa dapat Menguraikan

Tahapan Perancangan Berbasis

Obyek dalam Pengembangan Sistem

Informasi di Perusahaan

Menjelaskan Activity dan

State Diagram

Mahasiswa dapat Menguraikan

Tahapan Perancangan Berbasis

Obyek dalam Pengembangan Sistem

Informasi di Perusahaan

Menjelaskan Sequence

Diagram dan Collaboration

Diagram

Tahapan Perancangan Berbasis

Obyek dalam Pengembangan Sistem

Informasi di Perusahaan

Menjelaskan Deployment

Diagram

 Problem- based learning

16

Mampu memahami dan

mengimplementasikan materi yang dibahas pada pertemuan 11 s.d. 15

Responsi (lathan soal)

(8)

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu memahami konsep materi yang diberikan.

Nama Kajian 1. Penjelaskan Taahapan APSI

2. Penjelaskan ERD dan DFD 10. Collaboraton Diagram 11. Deployment Diagram

Nama Strategi Ceramah

Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 1 – 16

Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran

Dosen mengulas materi sebelumnya, menjelaskan tujuan, hasil pembelajaran, materi, dan kesimpulan, serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya dan

mengemukakan pendapat terkait materi yang disampaikan.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

Mengulas materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya (untuk pertemuan 2 dst).

Mengungkapkan apa yang telah dipahami dari materi yang telah disampaikan pada

pertemuan sebelumnya. Menjelaskan tentang tujuan

pembelajaran dari kegiatan pembelajaran.

Menyimak penjelasan dosen.

Mengarahkan mahasiswa untuk

melibatkan diri dan aktf dalam kegiatan pembelajaran.

Menyiapkan diri menerima materi yang akan disampaikan.

Membahas materi. Menyimak dan mencatat hal-hal pentng dari materi yang disampaikan oleh dosen.

Bertanya apabila ada materi yang kurang jelas.

(9)

Mengajukan sejumlah pertanyaan terkait materi yang telah diberikan.

Menjawab pertanyaan yang diberikan.

Menyimpulkan materi. Menyimak kesimpulan.

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu menuangkan konsep materi yang dipelajari menjadi bentuk sistem baru untuk menyelesaikan suatu kasus.

Nama Kajian 1. Penjelaskan Taahapan APSI

2. Penjelaskan ERD dan DFD 3. Analisa kasus

4. Pemodelan UML 5. Use Case Diagram 6. Class Diagram 7. Actvity Diagram 8. State Diagram 9. Sequence Diagram 10. Collaboraton Diagram 11. Deployment Diagram

Nama Strategi Problem Based Learning (PBL)

Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 1 – 16

Mahasiswa diminta membuat perancangan sistem untuk menyelesaikan suatu kasus sesuai dengan materi yang diberikan.

Memberikan kasus yang harus

diselesaikan dalam bentuk soal lathan.

Menyelesaikan soal yang diberikan.

Membahas hasil jawaban mahasiswa. Mempresentasikan jawaban dari setap soal.

(10)

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu menyelesaikan soal/ studi kasus yang berhubungan dengan materi pra- UTS dan pra-UAS.

Nama Kajian 1. Quiz (Evaluasi) Pra-UTS

a) Penjelaskan Taahapan APSI b) Penjelaskan ERD dan DFD c) Analisa kasus

d) Pemodelan UML e) Use Case Diagram

2. Quiz (Evaluasi) Pra-UAS a) Use Case Diagram b) Class Diagram c) Actvity Diagram d) State Diagram e) Sequence Diagram f) Collaboraton Diagram g) Deployment Diagram

Nama Strategi Tes

Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 9 & 16

Mahasiswa diminta untuk menyelesaikan soal- soal quiz sebagai bentuk evaluasi terhadap pemahaman mahasiswa atas materi-materi

(11)

yang telah diberikan.

Memberikan soal quiz. Menyelesaikan soal yang diberikan.

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu melakukan perancangan sistem baru yang telah dipelajari untuk menyelesaikan kasus secara komprehensif, dan mempresentasikannya.

Nama Kajian Tugas Besar

Nama Strategi Presentasi

Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 16

Mahasiswa secara berkelompok

mempresentasikan hasil Tugas Besar yang telah dikerjakannya.

Membuka sesi presentasi. Menyiapkan materi presentasi berdasarkan Tugas Besar yang telah dikerjakan.

Memberikan pengarahan tentang tata tertb presentasi.

Mempresentasikan hasil Tugas Besar.

Mengajukan sejumlah pertanyaan terkait Tugas Besar yang dipresentasikan.

Menjawab pertanyaan yang diajukan.

Memberikan penilaian kepada kelompok yang melakukan presentasi.

Menutup sesi presentasi.

D. RANCANGAN TUGAS

Kode mata Kuliah

KBKI53110

Nama Mata Kuliah APSI 2

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mampu menerapkan semua konsep perancangan sistem yang telah dipelajari untuk menyelesaikan kasus tugas besar secara komprehensif

Minggu/ Pertemuan ke 8 - 15

Tugas ke Tugas Besar

(12)

Menerapkan semua konsep Perancangan Sistem yang telah dipelajari untuk menyelesaikan kasus tugas besar secara komprehensif

2. Uraian Tugas:

a. Obyek garapan:

 Proposal kasus yang akan diselesaikan dan rancangan penyelesaiannya.

 Perancangan Sistem dan Program yang dibangun untuk menyelesaikan kasus sesuai dengan proposal yang sudah diajukan.

 Laporan dan presentasi program yang dibuat sesuai dengan proposal yang sudah diajukan.

b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan:

 Proposal berisi deskripsi kasus yang akan diselesaikan, deskripsi program yang akan dibuat, list fungsionalitas program, batasan dan asumsi, defnisi kamus yang akan digunakan untuk membangun program, dan rencana pembagian kerja dalam kelompok.

 Perancangan Sistem dan Program untuk menyelesaikan kasus tugas besar dibangun dengan menggunakan bahasa Pemrograman Pascal.

 Program dan laporan dipresentasikan pada minggu 16 c. Metode/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan:

 Tugas besar dikerjakan secara berkelompok 3-4 orang.

 Topik tugas besar berasal dari dosen, sedangkan judul boleh berasal dari dosen/ mahasiswa.

 Format proposal dan laporan diberikan oleh dosen.

 Program dibuat mengacu pada rancangan penyelesaian kasus yang diajukan oleh mahasiswa.

d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan: Proposal, Program, Laporan

3. Kriteria penilaian:

 Penilaian Individu (50%)

- Kemampuan presentasi (20%) - Pemahaman materi (80%)  Penilaian Kelompok (50%)

- Kelengkapan dan ketepatan fungsionalitas (50%) - Ketepatan Perancangan Sistem (30%)

- Kelengkapan dokumentasi program (20%)

E. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN

1. Kuis : 10%

2. Tugas Besar : 20%

3. UTS : 30%

4. UAS : 40%

(13)

F. PENILAIAN DENGAN RUBRIK

Jenjang (Grade)

Angka

(Skor) Deskripsi perilaku (Indikator)

A > 80 Perancangan Sistem benar, skema tepat, dokumentasi baik, presentasi jelas

B 65 – 79 Perancangan Sistem benar, skema cukup tepat, dokumentasi cukup baik, presentasi jelas

C 55 – 64 Perancangan Sistem benar, skema kurang tepat, dokumentasi kurang baik, presentasi jelas

D 45 – 54 Perancangan Sistem benar, skema kurang tepat, dokumentasi kurang baik, presentasi kurang jelas

E ≤ 44 Perancangan Sistem salah, skema kurang tepat, dokumentasi kurang baik, presentasi kurang jelas

G. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH

Nilai Angka (NA) Nilai Huruf (NH)

NA > 80 A

65 < NA ≤ 79 B

55 < NA ≤ 64 C

45 < NA ≤ 54 D