BAB II PAPARANDATADANTEMUAN
A. Gambaran Umum Tentang Lokasi Penelitian
1. Sejarah Singkat Berdirinya Pondok Pesantren Al-Ishlahuddiny
Pondok pesantren ishlahuddiny didirikan pada tahun 1946 oleh dua bersaudara, yaitu TGH. Ibrahim Al-Khalidy dan TGH. Mustafa Al- Khalidy, Santri Ponpes Al- Ishlahuddiny sebagian besar berasal dari NTB dan daerah Indonesia. Ratusan ribu alumni telah tersebar di seluruh Indonesia dan luar negeri. Sejak merintis, Tgh. Ibrahim Al- Khalidy memulainya dengan mngumpulkan anak-anak muda di sekitar desa Kediri. Masa perintisan diawali oleh sekitar 70 siswa dengan mengambil pola layaknya rubath di Haramayn. Pondok pesantren yang ia dirikan di Kediri Lombok Barat dari jenjang pendidikan dasar hingga perguruan tinggi masih eksis hingga saat ini dan telah menelurkan ribuan alumni, khususnya di Lombok dan sekitarnya.
Aktivitas pendidikan di ponpes Al-Ishlahuddiny dikelola oleh pengurus Yayasan Pondok Pesantren Al-Ishlahudduny. Ponpes Al- Ishlahuddiny mengelola pendidikan yang terdiri dari berbagai bagian yaitu, Pendidikan Paud, Madrasah Ibtidiyah (MI). Madarsah Tsanawiyah Putra, Madrasah Tsanawiyah Putri, Madrasah Aliyah
Putra, Madrsah Aliyah Putri, SMK Kesehatan, Tahfizul Qur’an, Ma’had ‘Aliy ( Tahassus ), dan Sekolah Tinggi Ilmu Dakwah (STID ).
Demikian sejarah singkat berdirinya lembaga pendidikan Pondok Pesanten Al-Ishlahuddiny Kediri Lombok Barat dan itu semua merupakan kerja sama dan dukungan yang baik dari seluruh elemen- elemen masyarakat yang ada di kecamatan Kediri Kabupaten Lombok Barat.50
Secara spesifik letak geografis MTs Putri Al-Ishlahuddiny Kediri sebagai berikut :51
Sebelah utara : Perumahan Pendudduk Sebelah Selatan : Jalan Raya
Sebelah Timur : Permukiman Penduduk Sebelah Barat : Permukiman Penduduk
1. Biodata MTs Putri Al-Ishlahuddiny Kediri sebagai berikut:
Nama Madrasah : MTs Putri Al-Ishlahuddiny No Statistik Madrasah : 121252010029
Akreditasi Madrasah : B
Alamat Lengkap Madrasah : Jl. TGH Ibrahim Khalidy
Desa/Kecamatan Kediri
Kabupaten/Kota Lombok Barat
Provinsi Nusa Tenggara Barat
NPWP Madrasah : 00.530.381.3-911.00
50 Dokumentasi, Data Diambil Pada Profil MTs Putri Al-Ishlahuddiny, 3 Desember 2020.
51 Dokumentasi, Data Diambil Pada Profil MTs Putri Al-Ishlahuddiny, 3 Desember 2020.
Nama Kepala Sekolah : Farhan Muchlis, S.H
No.Tlpn/Hp : 081917470018
Nama Yayasan : Yayasan Ponpes Al-Ishlahuddiny Alamat Yayasan : Jl. TGH. Ibrahim Khalidy Kediri No.Tlpn Yayasan : (0370) 672114
No.Akte Pendirian Yayasan : 03/PN-Mataram/II-SK Kepemilikan Tanah : Yayasan
a. Status Tanah : Milik Yayasan b. Luas Tanah : 5.600 m2 Status Bangunan : Yayasan
Luas Bangunan : 4.700 m2.52 2. Visi dan Misi
Visi Mts Putri Al-Ishlahuddiny Kediri
“Membentuk insan yang Islami, Unggul & Trampil”
Misi Mts Putri Al-Ishlahuddiny Kediri
a. Meningkatkan keimanan dan ketakwaan sebagai dasar untuk membentuk santri yang cerdas, trampil, mandiri dalam belajar serta berakhlak mulia
b. Menciptakan suasana lingkungan belajar yang harmonis dan menyenangkan
c. Mingkatkan propesionalisme tenaga pendidik
52 Dokumentasi, Data Diambil Pada Profil MTs Putri Al-Ishlahuddiny, 3 Desember 2020.
d. Menumbuh kembangkan jiwa dan semangkat kompetensi dalam mencapai prestasi di kalangan santri.53
3. Tujuan MTs Putri Al-Ishlahuddiny
a. Mendidik dan melatih peserta didik berbasis nilai-nilai islam.
b. Memersiapkan peserta didik yang memahami nilai-nilai ajaran agama islam
c. Membentuk peserta didik untuk mengembangkan potensi dirinya secara mandiri.54
4. Keadaan Guru (Tenaga Pendidik)
Guru merupakan salah satu komponen pendidikan yang memiliki peranan penting dalam meningkatkan prestasi belajar siswa, baik dalam ranah kognitif, afektif, maupun psikomotorik siswa, sehingga mereka dapat menjadi insan yang bermanfaat bagi Agama, Nusa, dan Bangsa. Selain itu, guru merupakan figur dalam dunia pendidikan yang akan dicontoh dan diteladani. Oleh karena itu, kedudukan guru untuk selalu mengembangkan dan meningkatkan mutu pendidikan sesuai bidang studi masing-masing.
Guru adalah faktor utama yang menyebabkan suatu program pendidikan dapat berlangsung. Tanpa adanya kehadiran seorang guru, proses belajar mengajar tidak akan berjalan dengan baik, karena tidak akan mungkin siswa dapat belajar sendiri tanpa bimbingan dari seorang guru. Hal ini menunjukkan betapa
53Dokumentasi, Data Diambil Pada Profil MTs Putri Al-Ishlahuddiny, 3 Desember 2020.
54Dokumentasi, Data Diambil Pada Profil MTs Putri Al-Ishlahuddiny, 3 Desember 2020.
pentingnya kedudukan seorang guru bagi keberhasilan proses pembelajaran.
Menyadari akan tanggung jawab diatas, yaitu guru sebagai tenaga pengajar sekaligus pendidik seyogyanya sangat perlu untuk diperhatikan dan dipegang teguh. Guru-Guru di MTs. Putri Al- Islahuddiny memiliki kompetensi dan kemampuan yang sangat bagus. Baik dalam hal pendidikan sekolah maupun diniyah yaitu memberikan didikan dan bimbingan bagaimana supaya anak didik mereka menjadi manusia yang cerdas dan berakhlak mulia.
Dukungan guru-guru yang begitu besar dalam meningkatkan dan mengembangkan potensi yang dimiliki oleh anak didik mereka. Memberikan kesempatan kepada anak didiknya untuk berprestasi diberbagai bidang sekaligus ikut menyediakan wadah untuk mengekspresikan berbagai talenta yang dimiliki oleh siswa-siswinya. Guru-Guru sangat mendukung semua kegiatan yang dilakukan oleh siswa yang bisa meningkatkan kemampuannya diberbagai bidang. Baik itu dalam bentuk dukungan materi, saran,masukan, ide maupun kesempatan.
Tanggung jawab sebagai pendidik dan pengajar yang begitu besar sangat dijunjung tinggi. Hal ini terlihat dari guru-guru yang rajin masuk sekolah, mereka mengajarkan kepada iswa-siswanya untuk taat kepada peraturan sekolah untuk dating tepat waktu dan tentunya pulang pada saat jam sekolah sudah selesai.
Tabel 2.1
Daftar Nama-Nama Guru di MTs Putri Al-Islahuddiny Kediri Lombok Barat Tahun Ajaran 2020/2021.
No Nama/NIP Jabatan Tugas
Tambahan
Bidang Studi 1 Farhan
Muchlis,SH
Kepala Sekolah
Kepala
Madrasah PKN
2 Haznah Waka
Kurikulum
Waka
Kurikulum Ipa Fisika 3.
Muhammad Arfian Hasan, S.Pd
Waka Kesiswaan
Waka
Kesiswaan Fiqih
3 Indriyani,S.Pd - - Qur’an
Hadist 4 Muhaddad,S.Ag Waka
Sarana
Waka Sarana
Aqidah Akhlak 5 HJ.Siti
Mahmudah,S.Ag
- - Fiqih
6 Muhammad Zahid,S.Pd.I
KTU KTU SKI
7 Mahbub Mustafa Khalidi
TU TU TIK
8 HJ.faridah Ibr.
S.Ag
GN/BK Wali Kelas
Bahasa Arab 9 Dra.HJ.Umi
Kalsum
GTY Wali
Kelas
IPS Sejarah
10 Husniati,S.Pd GTY - Bahasa
Inggris
11 Drs.Armasih GTY - PKN,IPS,E
konomi 12 Husnawati,S.Pd.I GTY Wali
Kelas
Matematika
13 Siti Raudah,S.Pd GTY Matematika
14
Sa’adah Maryam, S.Pd.I
GTY SKI dan
Aqidah Akhlak 15 H.Muhammad
Nazim,S.Pd.I
GTY - Ipa Biologi
16 Hasmiati,S.Pd GTY - Penjaskes
17
Chandra Wirawan,S.Pd
GTY - IPS Sejarah
18 HJ.Nursehan,S.S GTY - IPS Sejarah
19
Septiana
Rahmayani,S.Pd
GTY - IPA Biologi
20
BQ.Endang Lestari,S.Pd
GTY - Matematika
21
Imam
Khanafi,S.Pd.I
GTY - Imlaq
22 Silakyah,S.Pd.I GTY - Bahasa
Indonesia
23 HJ.M.Sadiq GTY - Fiqih
24
HJ.Siti
Mahmudah,S.Ag
GTY - Fiqih
25 Badriati,S,Pd - - Bahasa
Indonesia 26
Risa Anggi Astuti, S.Pd
- - IPS
27 H.M.Taufik,S.Pd - - Penjaskes
Sumber Data: Profil Madrasah55 Keterangan : TU = Tata Usaha
GTY = Guru Tetap Yayasan
55Dokumentasi, Data Diambil Pada Profil MTs Putri Al-Ishlahuddiny, 3 Desember 2020.
5. Peserta Didik MTs Putri Al-Ishlahuddiny Kediri
Madrasah Tsanawiyah Putri Al-Ishlahuddiny yang terletak di Jalan TGH. Ibrahim Kediri Lombok Barat merupakan salah satu lembaga pendidikan menengah yang cukup bagus dan berkualitas.
Dalam perjalanannya, madrasah ini sudah cukup berhasil mencetak siswi yang kompeten dalam intelektual, emosional maupun spiritual.
Peserta didik merupakan salah satu komponen yang sangat penting dan tidak bisa dilepaskan dalam sebuah lembaga pendidikan. Karena tanpa adanya siswi (peserta didik), maka sekolah itu tidak berarti apa-apa di mata masyarakat. Sehingga, dimanapun sekolah berada, apapun jenjangnya, mutlak siswa adalah prioritas utama dalam pembentukan watak (akhlak) dan karakternya, baik pada aspek intelektual, emosional, maupun spritualnya.
Peserta didik di MTs Putri Al-Ishlahuddiny Kediri semuanya mayoritas beragama islam, karena MTs Putri Al- Ishlahuddiny merupakan Yayasan Pondok Pesantern Al- Ishlahuddiny dimana peserta didik di MTs Putri Al-Ishlahuddiny tidak hanya berstatus sebagai peserta didik akan tetapi sebagaian menjadi santri. Kegiatan keagamaan sering dilakukan pada hari jum’at serta selalu menjalankan ibadah wajib.
Secara kualitas siswi MTs Putri Al-Ishlahuddiny bisa dikatakan bagus. Sedangkan secara kuantitas jumlah siswi-siswi MTs Putri Al-Ishlahuddiny dengan rincian sebagai berikut:
Tabel.2.2
Rekapitulasi jumlah siswi MTs Putri Al-Ishlahuddiny Tahun Pelajaran 2020/2021
NO. Kelas Jumlah
1. VII 185
2. VIII 138
3. IX 105
Jumlah
Keseluruhan 428
Sumber Data : Profil Madrasah56 6. Sarana MTs Putri Al-Ishlahuddiny
Tabel 2.3
Daftar Sarana Prasarana Ruangan dan Sumber Belajar di MTs.
Al-Islahuddiny Kediri Data Tahun 2020/2021.
No Sarana/Perlengkapan Jumlah Keterangan
1 Ruang Kepala Madrasah 1 Baik
2 Ruang TU 1 Baik
3 Ruang Guru 1 Baik
4 Ruang Kelas 8 Baik
5 Ruang Perpustakaan 1 Baik
6 Musholla 1 Baik
7 Ruang OSIS - -
8 Ruang Sarana Prasarana - -
9 Ruang UKS 1 Baik
10 Ruang LAB IPA - -
11 Toilet 1 Baik
Sumber Data : Profil Madrasah57
56 Dokumentasi, Data Diambil Pada Profil MTs Putri Al-Ishlahuddiny, 3 Desember 2020.
57 Dokumentasi, Data Diambil Pada Profil MTs Putri Al-Ishlahuddiny, 3 Desember 2020.
a. Kondisi Perpustakaan
Tabel 2.4
Kondisi Perpustakaan
No
Uraian Kondisi Jumlah
Buku
Jumlah Judul Buku Baik RR RB Jumlah
1 R. Perpustakaan 1 1 1163 128
2 R. Lab Bahasa 3 R. Lab Fisika 4 R. Lab Kimia 5 R. Lab Biologi 6 R. Lab Komputer 7 R.Lab Multimedia
Sumber Data : Profil Madrasah58
b. Perlengkapan setiap kelas
Tabel 2.5
Perlengkapan setiap kelas Perlengkapan
Kelas
Kondisi
Jumlah Baik Rusak
Meja Guru 1 - 1 unit
Bangku Guru 1 - 1 unit
Papan Tulis 1 - 1 unit
Papan Absensi Siswa 1 - 1 unit
Meja Belajar Siswa 35-40 35-40 unit
Kursi 35-40 35-40 unit
Sumber Data : Profil Madrasah59
58Dokumentasi, Data Diambil Pada Profil MTs Putri Al-Ishlahuddiny, 3 Desember 2020.
59 Dokumentasi, Data Diambil Pada Profil MTs Putri Al-Ishlahuddiny, 3 Desember 2020.
c. Data Pergudangan/Ruangan
Tabel 2.6
Data Pergudangan/Ruangan
N o .
Jenis Prasarana Jumlah Ruang
Jumlah Ruang Komdisi baik
Jumlah Ruang Kondisi rusak
Ket.
1. RuangBelajar 9 7 2
2. Laboratorium IPA 1 - 1
3. Laboratorium Bahasa
1 1 -
4. Perpustakaan 1 1 -
5. Ruang Keterampilan
- - 1
6. Tempat Ibadah 1 1 -
7. Ruang UKS 1 - 1
8. Ruang Guru 1 1 -
9. RuangKepala 1 1 -
10. Ruang Tata Usaha - - 1
Sumber Data : Profil Madrasah60
d. Data Perlengkapan Lainnya
Tabel 2.7
Data Perlengkapan Lainnya
N o .
Jenisnya Banyaknya
Keadaan
Baik Rusak
Berat
Rusak Ringan
1. Mesim TIK 1 - 1 -
2. Komputer 3 2 - 1
3. Kipas 2 - - -
60Dokumentasi, Data Diambil Pada Profil MTs Putri Al-Ishlahuddiny, 3 Desember 2020.
4. Tape Recorder 1 1 - -
5. Jam Dinding 6 5 - 1
6. Plank Madrasah 1 1 - -
7. Alat PeragaPembelajaran 10 9 - 1
8. Pengeras Suara 1 1 - -
9. Perlengkapan UKS 5 2 1 2
10 .
CD Pembelajaran IPA 25 25 - -
11 .
CD Pembelajaran Bahasa 25 25 - -
12 .
CD Pembelajaran Matematika
20 20 - -
13 .
Peta 8 6 1 1
14 .
Perlengkpan Olahraga 3 2 - 1
Sumber Data : Profil Madrasah61
B. Implementasi Pembelajaran Online Mata Pelajaran Akidah Akhlak di Kelas IX MTs Putri Al-Ishlahuddiny Tahun 2020/2021 Pada sub bahasan ini peneliti memaparkan temuan-temuan yang telah didapatkan selama kegiatan penelitian berlangsung. Hasil penelitian ini didapatkan dari kegiatan observasi yang dilakukan dilingkungan sekolah dan juga melakukan wawancara dengan narasumber sebagai informan yang akan memberikan informasi yang masih ada kaitannya dengan implementasi pembelajaran online ini. Dan didukung dengan dokumentasi-dokumentasi pada saat melakukan penelitian.
61 Dokumentasi, Data Diambil Pada Profil MTs Putri Al-Ishlahuddiny, 3 Desember 2020.
Dalam penelitian ini, peneliti membahas tentang implementasi pembelajaran online dalam mata pelajaran akidah akhlak di kelas IX MTs Putri Al-Ishlahuddiny Kediri. Mata pelajaran Akidah Aklak adalah salah satu bagian dari pendidikan Agama Islam yang mengajarkan tentang budi pekerti beserta keimanan manusia yang bersumber dari ajaran-ajaran agama islam yang sangat erat kaitannya dengan kehidupan kita sehari-hari. Untuk mata pelajaran akidah akhlak di MTs Putri Al- Ishlahuddiny khususnya kelas IX dilaksanakan 1 minggu sekali, dalam waktu 1 jam selama pembelajaran online berlangsung, di jadwalkan Kelas IX A pada hari Rabu, dari jam 09.30-10.30, Kelas IX B pada hari Kamis dari jam 09.30-10.30, dan Kelas IX C pada hari kamis dari jam 13.00-14.00. Hal ini didapatkan dari pemaparan Ustadzah Sa’adah Maryam selaku guru mata pelajaran akidah akhlak di kelas IX MTs Putri Al-Ishlahuddiny Kediri :
“Jam pelajaran online Akidah Akhlak itu pada hari Rabu untuk kelas IX A dari jam 09.30-10.30, hari kamis untuk Kelas IX B dari jam 09.30-10.30 dan untuk Kelas IX C dari jam 13.00- 14.00 sesuai dengan jadwal yang dibuat oleh pihak sekolajh.
Kita belajarnya satu minggu sekali.”62
Latar belakang sekolah ini ialah pondok pesantren, untuk mata pelajaran akidah akhlak bisa dipastikan akan sangat diperhatikan.
Dimulai dari budi pekerti atau sikap santri sehari-hari, keterampilan santri, dan prestasi santri baik itu di kelas maupun di lingkungan sekitar. Dalam pembelajaran online ini guru selalu berupaya agar santi-
62 Sa’adah Maryam, Guru Akidah Akhlak Kelas IX , Kediri Lombok Barat, Wawancara, 4 Desember 2020.
santri tertarik dan suka dengan mata pelajaran akidah akhlak. Salah satu upaya guru akidah akhlak ialah dengan mendesain materi belajar dengan semenarik mungkin dengan menggunakan power point dan cara penyampaian materi padat, jelas, dan mudah dipahami oleh santri agar proses pembelajaran online menyenangkan dan tidak membosankan.
Hal ini diungkapkan oleh Ustadz Muhammad Arfian Hasan, selaku waka kesiswaan di MTs Putri Al-Ishlahuddiny Kediri Lombok Barat, dikarenakan pada waktu itu kepala sekolah tidak dapat di wawancara karena ada satu dan lain hal. Ustadz Muhammad Arfian Hasan mengatakan :
“Dari pihak sekolah, kami selalu berusaha agar setiap mata pelajaran santri-santri ini semakin baik, bagaimana pun caranya, apalagi sekarang pembelajaran di lakukan secara online. Guru harus berupaya agar lebih kreatif lagi dalam mendesain materi pelajaran menggunakan power point dan menyampaikan materi pembelajaran dengan jelas, padat, dan mudah dipahami oleh santri. Karena disini juga sekolah agama, jadi untuk mata pelajaran yang masih ada kaitannya dengan agama pasti itu sangta diperhatikan, khususnya mata pelajaran akidah akhlak.
Diharapkan agar santri-santri ini bisa berakhlak yang baik dalam kehidupan sehari-harinya sesuai dengan syari’at serta prestasinya juga baik”63
Selama proses pembelajaran online tetap sesuai dengan pedoman buku tematik yang telah ditetapkan. Pembelajaran Online ini sudah mencapai target dan berjalan dengan lancar, dan 95% pelaksanaannya masih didominasi aplikasi WA (Whatsapp) dalam penyampaian materi pembelajaran dan tugas yang diberikan oleh guru. Untuk santri-santri
63 Muhammad Arfian Hasan, Waka Kesiswaan, Kediri Lombok Barat, Wawancara, 3 Desember 2020.
yang mondok, maka tugas atau materi pembelajaran akan di print out, lalu dibawa ke pondok. Kemudian hasil tugas yang sudah mereka kerjakan akan dibawa ke madrasah.
Hal ini sesuai dengan yang diungkapkan Ustadzah Sa’adah Maryam:
“Alhamdulillah, pembelajaran yang dilakukan secara online ini berjalan dengan lancar, walaupun ada sedikit kendala, Tapi masih bisa kita atasi. Selama pembelajaran online berlangsung, saya sudah memberikan materi dan soal-soal untuk dikerjakan oleh santri yang saya kirim melalui WA Grup. Setiap selesai mengerjakan tugas, santri akan mengirim tugas lewat WA atau dikumpulkan masing-masing ke guru yang bersangkutan di madrasah jika kendala internet yang tidak lancar. Bagi santri-santri yang di pondok, saya akan antarkan materi dan tugas ke pondok.
Lalu saya akan memberikan batas waktu untuk mengumpulkan tugas tersebut.”64
Hal tersebut juga senada dengan apa yang telah disampaikan oleh santri Kelas IX A yang bernama Elsy Yulia Rahmani:
“Untuk pembelajaran akidah akhlak menurut saya sudah berjalan dengan lancar dan baik. Walaupun pembelajaran online dilakukan hanya menggunakan aplikasi Whatsapp group”.65
Hal ini juga senada dengan apa yang telah disampaikan oleh santri Kelas IX B yang bernama Sindi Aolia:
“Pelaksanaan Pembelajaran online mata pelajaran akidah akhlak sudah berjalan dengan lancar, dan juga materi yang diberikan oleh guru dapat saya pahami dengan baik”.66
Hal ini juga senada dengan apa yang telah disampaikan oleh santri Kelas IX C yang bernama Susanti:
64 Sa’adah Maryam, Guru Akidah Akhlak Kelas IX , Kediri Lombok Barat, Wawancara, 15 Desember 2020.
65 Elsy Yulia Rahmani, Santri Kelas IX A, Kediri Lombok Barat, Wawancara, 4 Desember 2020.
66 Sindi Aolia, Santri Kelas IX B, Kediri Lombok Barat, Wawancara, 5 Desember 2020.
“Implementasinya sudah cukup bagus, dan Alhamdulillah Lancar”.67
Ada beberapa tahap yang dilakukan oleh guru Akidah Akhlak di MTs Putri Al-Ishlahuddiny Kediri Lombok Barat terkait Implementasi Pembelajaran Online. Dimulai dari tahap persiapan sebelum mengajar, proses pembelajaran, dan evaluasi.
1. Kegiatan Persiapan Pembelajaran
Untuk menunjang kelancaran proses pembelajaran Akidah Akhlak, pada tahap persiapan ini guru menyiapkan segala sesuatu sebelum pembelajaran online berlangsung. Dimulai dengan menyiapkan RPP, Sumber belajar seperti buku guru dan siswa, dan peralatan lainnya seperti Hp atau Laptop dan materi yang akan disampaikan. Hal tersebut senada dengan yang diungkapkan Ustadzah Sa’adah Maryam selaku guru Akidah Akhlak:
“Yang pertama saya siapkan adalah RPP. Karena dengan adanya RPP, akan mempermudah saya untuk menyampaikan materi saat pembelajaran online agar saya tidak bingung mau menyampaikan apa. Semenjak diterapkan sistem pembelajaran online, Saya membuat RPP satu lembar dengan tiga komponen penting yang sudah disederhanakan dari tiga belas (13) komponen RPP sebelumnya, yaitu tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan penilaian/Assesmen.”68
67 Susanti, Santri Kelas IX C, Kediri Lombok Barat, Wawancara, 5 Desember 2020.
68 Sa’adah Maryam, Guru Akidah Akhlak Kelas IX , Kediri Lombok Barat, Wawancara, 15 Desember 2020.
Dari paparan yang telah dijelaskan oleh narasumber, peneliti mendapatkan informasi bahwa sebelum memulai kegiatan mengajar baik secara online maupun offline, guru perlu menyiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Tujuan Rpp ini dibuat untuk membantu guru dalam melancarkan proses belajar mengajar sehingga mencapai tujuan dan target yang diharapkan.
2. Proses Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran online akidah akhlak di kelas IX oleh ustadzah Sa’adah Maryam. Berikut merupakan implementasi pembelajaran online dalam mata pelajaran akidah akhlak kelas IX di MTs Putri Al-Ishlahuddiny.
Pertemuan pertama, peneliti bersama guru mata pelajaran akidah akhlak di WA Grup. Dalam pembelajaran online ini, Langkah pertama yang dilakukan oleh Ustadzah Sa’adah adalah kegiatan pendahuluan yaitu dibuka dengan ucapan salam, berdoa, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran peserta didik melalui chat WA grup dengan siswa.
Keberadaan peneliti masuk kedalam grup WA tersebut. Kemudian guru menjelaskan tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan melalui Chat WA grup dengan peserta didik. Langkah yang kedua adalah kegiatan inti, dimana guru akan menjelaskan materi tentang beriman kepada hari akhir, setalah itu ustadzah Sa’adah Maryam mengirimkan materi yang berupa video yang dibagikan kepada
peserta didik, dan meminta peserta didik untuk memahami isi video tersebut selama 20 menit.
Setelah kurang lebih 20 menit santri menonton video tersebut, Ustadzah Sa’adah melontarkan pertanyaan untuk santri-santrinya di dalam WA Grup, “Apa ada yang ingin bertanya?”. Setelah ditunggu tidak ada santri yang ingin bertanya. Kemudian Ustadzah Sa’adah menyuruh santri untuk mengerjakan tugas yang telah beliau berikan dan beliau sudah merangkuman materi kemudian beliau kirim ke WA Grup.
Jikalau ada yang tidak paham, silahkan bertanya ke ustadzah di WA grup atau chat pribadi. Jam menunjukkan kurang dari 10 menit waktu belajar selesai. Ustadzah Sa’adah memberitahu bahwa tugas dikumpulkan minggu depan, setelah itu Ustadzah Sa’adah menyimpulkan materi tentang beriman kepada hari akhir . Dan menutup kegiatan pembelajaran online dengan salam.69
Pertemuan kedua, peneliti bersama guru mata pelajaran akidah akhlak di MTs Putri Al-Ishlahuddiny di WA Grup. Tidak lupa dengan acuan RPP. Pembelajaran online dibuka dengan ucapan salam, berdoa, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran peserta didik melalui chat WA grup dengan siswa. Kemudian Ustadzah Sa’adah menyakan tugas yang telah diberikan satu minggu yang lalu, ternyata ada beberapa santri yang belum mengirimkan tugas dan hilang kabar. Pada pertemuan ini, dilanjutkan pada BAB II yaitu materi tentang Perilaku Terpuji Pada
69 Observasi WA Grup, 15 November 2020.
Diri Sendiri (Berilmu, Kerja Keras, Produktif Dan Kreatif). Ustadzah Sa’adah kemudian mengirimkan file materi ke WA Grup. Lalu Peserta didik diberikan waktu 15 menit oleh gurunya untuk membaca literasi meteri yang akan dipelajari hari ini, agar santri lebih siap belajar.
Setelah itu ustadzah langsung menjelaskan secara singkat terkait dengan materi yang dipelajari.
Sesekali Ustadzah Sa’adah melontarkan pertanyaan terkait materi perilaku terpuji pada diri sendiri. Ustadzah Sa’adah bertanya, “Ada yang tahu apa itu produktif dan kreatif ? ada yang bisa menjawab pertanyaan ibu ?”. Sindi Aolia Kelas IX B merespon pertanyaan ustadazah Sa’adah di WA Grup “Saya ustadzah”. Kreatif dan produktif, Kata kreatif berasal dari bahasa Inggris create yang berarti
menciptakan. Creation berarti ciptaan, sedangkan kreatif (creative) berarti memiliki daya cipta. Sedangkan Produktif berarti banyak mendatangkan hasil dan banyak menghasilkan sesuatu. Kedua sifat tersebut termasuk akhlak karimah yang perlu dimiliki oleh seorang yang ingin maju”. Langsung Ustadzah Sa’adah memberikan apresiasi kepada Sindi, agar sindi dan yang lainnya lebih bersemangat belajar.
Dan pastinya Sindi mendapatkan nilai lebih.
Kemudian Ustadzah Sa’adah memberikan kesempatan bagi santri yang lain untuk bertanya, nyatanya tidak ada yang bertanya. Sebelum menutup pembelajaran online, Ustadzah Sa’adah menugaskan santri- santri untuk mengerjakan soal-soal yang telah beliau kirimkan terkait
materi terpuji pada diri sendiri (Berilmu, Kerja Keras, Produktif Dan Kreatif). Ustadzah Sa’adah memberitahu bahwa tugas dikumpulkan minggu depan, bagi santri yang tidak mengumpulkan tugasnya, tidak akan mendapatkan nilai. Dan Ustadzah Sa’adah memberikan informasi kepada santri, bahwa minggu depan akan ada UTS (Ujian Tengah Semester). Beliau berpesan agar santri-santrinya tetap semangat belajar, dan mengumpulkan hasil UTS tepat pada waktu yeng telah disepakati bersama. Semua santri sepakat dengan keputusan yang dibuat oleh gurunya.70
Pertemuan ketiga, peneliti bersama guru mata pelajaran akidah akhlak di Kelas IX C MTs Putri Al-Ishlahuddiny di WA Grup. Tidak lupa dengan acuan RPP. Pembelajaran online dibuka dengan salam, berdoa, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran peserta didik melalui chat WA grup dengan siswa. Selanjutnya pembelajaran dilanjutkan dengan pembahasan berikutnya yaitu tentangg perilaku orang yang mencintai ilmu pengetahuan. Ustadzah Sa’adah menjelaskan sebagian besar terkait materi tersebut sembari mengirimkan materi yang sudah beliau rangkum, dan mengirimkan file tersebut di WA grup. Setelah 15 menit Ustadzah Sa’adah memaparkan materi terkait orang yang mencintai ilmu pengetahuan.
Kemudian ustadzah Sa’adah melontarkan pertanyaan untuk santri- santrinya, “Apa ada yang ingin bertanya?” Setelah ditunggu tidak ada
70 Observasi, WA Grup 16 November 2020.