عﻮﻨﺑ ﻲﻧوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﺳارد ﻞﻴﺼﺤﺗ ﺔﻴﻗﺮﺗ ﺔﻴﺋاﺪﺘﺑﻻا ﺔﻳﺪّﻤﺤﻣ ﺔﺳرﺪﻤﻟﺎﺑ ﺲﻣﺎﺨﻟا ﻞﺼﻔﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ
ﻲﺳارﺪﻟا ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌﻠﻟ ﺔﻴﻗﺮﺸﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ نﺎﺠﻧﻮﻟﺎﻜﻴﻓ ﻮﺠﻳر سﻮﻟﻮﺗ
ﺔّﻨﺠﻟا ةّﺰﻋ ﻰﻔﻟز
١٥٠١٠٢٠٠٩٣
ﺲﻳرﺪﺘﻟا مﻮﻠﻋو ﺔﻴﺑﺮﺘﻟا ﺔّﻴﻠﻛ
ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ ﺔﻴﻣﻮﻜﺤﻟا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا وﺮﺘﻴﻣ ﻲﻤﻠﻌﻟا ﺚﺤﺒﻟا ﺔّﻄﺧ
عﻮﻨﺑ ﻲﻧوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﺳارد ﻞﻴﺼﺤﺗ ﺔﻴﻗﺮﺗ (Jigsaw ﺔﻴﺋاﺪﺘﺑﻻا ﺔﻳﺪّﻤﺤﻣ ﺔﺳرﺪﻤﻟﺎﺑ ﺲﻣﺎﺨﻟا ﻞﺼﻔﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ
ﻲﺳارﺪﻟا ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌﻠﻟ ﺔﻴﻗﺮﺸﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ نﺎﺠﻧﻮﻟﺎﻜﻴﻓ ﻮﺠﻳر سﻮﻟﻮﺗ ٢٠١٩
/ ٢٠٢٠ م
ﺔﺒﻟﺎﻄﻟا داﺪﻋإ
ﺔّﻨﺠﻟا ةّﺰﻋ ﻰﻔﻟز:
ﻞﻴﺠﺴﺘﻟا ﻢﻗر :
١٥٠١٠٢٠٠٩٣
ﺲﻳرﺪﺘﻟا مﻮﻠﻋو ﺔﻴﺑﺮﺘﻟا ﺔّﻴﻠﻛ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﺔﺒﻌﺷ
ﺔﻌﻣﺎﺟ ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ ﺔﻴﻣﻮﻜﺤﻟا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا وﺮﺘﻴﻣ
٢٠٢٠ ﻡ
/ ١٤٤١ ﻫ
ّﻲﻤﻠﻌﻟا ﺚﺤﺒﻟا ﺔّﻄﺧ
عﻮﻨﺑ ﻲﻧوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﺳارد ﻞﻴﺼﺤﺗ ﺔﻴﻗﺮﺗ Jigsaw) ﻲﺳارﺪﻟا ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌﻠﻟ ﺔﻴﻗﺮﺸﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ نﺎﺠﻧﻮﻟﺎﻜﻴﻓ ﻮﺠﻳر سﻮﻟﻮﺗ
عﻮﻨﺑ ﻲﻧوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﺳارد ﻞﻴﺼﺤﺗ ﺔﻴﻗﺮﺗ ﺔﻴﺋاﺪﺘﺑﻻا ﺔﻳﺪّﻤﺤﻣ ﺔﺳرﺪﻤﻟﺎﺑ ﺲﻣﺎﺨﻟا ﻞﺼﻔﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ
ﻲﺳارﺪﻟا ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌﻠﻟ ﺔﻴﻗﺮﺸﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ نﺎﺠﻧﻮﻟﺎﻜﻴﻓ ﻮﺠﻳر سﻮﻟﻮﺗ
ﺔّﻴﻤﻠﻌﻟا ﺔﻟﺎﺳﺮﻟا ﺔﺑﺎﺘﻛ لﻮﺣ ﺔّﻴﻤﻠﻌﻟا ةوﺪﻨﻠﻟ ﺔﻣﺪﻘﻣ
ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ ﺔﻴﻣﻮﻜﺤﻟا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا وﺮﺘﻴﻣ ﺔﻌﻣﺎﺟ
ﺔّﻨﺠﻟا ةّﺰﻋ ﻰﻔﻟز
١٥٠١٠٢٠٠٩٣
ﺮﻴﺘﺴﺟﺎﻤﻟا ، ﻮﺟرﺎﺗﻮﺳ ،ج
ﺮﻴﺘﺴﺟﺎﻤﻟا ،ﻦﻴﺑﺮﺳ ىرﺎﺒﻟا
ﺲﻳرﺪﺘﻟا مﻮﻠﻋو ﺔﻴﺑﺮﺘﻟا ﺔّﻴﻠﻛ
ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ ﺔﻴﻣﻮﻜﺤﻟا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا وﺮﺘﻴﻣ ﺔﻌﻣﺎﺟ
ب
عﻮﻨﺑ ﻲﻧوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﺳارد ﻞﻴﺼﺤﺗ ﺔﻴﻗﺮﺗ (Jigsaw ﺔﻴﺋاﺪﺘﺑﻻا ﺔﻳﺪّﻤﺤﻣ ﺔﺳرﺪﻤﻟﺎﺑ ﺲﻣﺎﺨﻟا ﻞﺼﻔﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ
ﻲﺳارﺪﻟا ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌﻠﻟ ﺔﻴﻗﺮﺸﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ نﺎﺠﻧﻮﻟﺎﻜﻴﻓ ﻮﺠﻳر سﻮﻟﻮﺗ ٢٠١٩
/ ٢٠٢٠ م
ﺔّﻴﻤﻠﻌﻟا ﺔﻟﺎﺳﺮﻟا ﺔﺑﺎﺘﻛ لﻮﺣ ﺔّﻴﻤﻠﻌﻟا ةوﺪﻨﻠﻟ ﺔﻣﺪﻘﻣ ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ ﺔﻴﻣﻮﻜﺤﻟا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا وﺮﺘﻴﻣ ﺔﻌﻣﺎﺟ
ﺔﺒﻟﺎﻄﻟا داﺪﻋإ ﺔّﻨﺠﻟا ةّﺰﻋ ﻰﻔﻟز:
ﻗر ﻞﻴﺠﺴﺘﻟا ﻢ :
١٥٠١٠٢٠٠٩٣
لوﻷا فﺮﺸﻤﻟا
: ﺮﻴﺘﺴﺟﺎﻤﻟا ، ﻮﺟرﺎﺗﻮﺳ ،ج
ﻰﻧﺎﺜﻟا فﺮﺸﻤﻟا
: ﺮﻴﺘﺴﺟﺎﻤﻟا ،ﻦﻴﺑﺮﺳ ىرﺎﺒﻟا
ﺲﻳرﺪﺘﻟا مﻮﻠﻋو ﺔﻴﺑﺮﺘﻟا ﺔّﻴﻠﻛ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﺔﺒﻌﺷ
ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ ﺔﻴﻣﻮﻜﺤﻟا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا وﺮﺘﻴﻣ ﺔﻌﻣﺎﺟ ٢٠٢٠
ﻡ / ١٤٤١ ﻫ
عﻮﻨﺑ ﻲﻧوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﺳارد ﻞﻴﺼﺤﺗ ﺔﻴﻗﺮﺗ Jigsaw) ﻲﺳارﺪﻟا ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌﻠﻟ ﺔﻴﻗﺮﺸﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ نﺎﺠﻧﻮﻟﺎﻜﻴﻓ ﻮﺠﻳر سﻮﻟﻮﺗ
ج
ﻦﻴﻓﺮﺸﻤﻟا ﺮﻳﺮﻘﺗ
ﺚﺤﺒﻟا عﻮﺿﻮﻣ :
عﻮﻨﺑ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﺳارد ﻞﻴﺼﲢ ﺔﻴﻗﺮﺗ
(Jigsaw) ﻮﳚر سﻮﻟﻮﺗﺔﻴﺋاﺪﺘﺑﻻا ﺔﻳﺪّﻤﳏ ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ ﺲﻣﺎﳋا ﻞﺼﻔﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ
ﻲﺳارﺪﻟا ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌﻠﻟ ﺔﻴﻗﺮﺸﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ نﺎﳒﻮﻟﺎﻜﻴﻓ ٢٠١٩
/ ٢٠٢٠ م.
ﻢﺳا
ﺔﻨّﳉا ةّﺰﻋ ﻰﻔﻟز :
ﻞﻴﺠﺴﺘﻟا ﻢﻗر
: ١٥٠١٠٢٠٠٩٣
ﺔّﻴﻠﻛ
: ﺲﻳرﺪﺘﻟا مﻮﻠﻋو ﺔﻴﺑﱰﻟا
ﺔﺒﻌﺷ
ﺔّﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ :
ﺔــﻘﻓاﻮﳌا
وﱰﻴﻣ ﺔﻌﻣﺎﲜ ةوﺪﻨﻟا ﺔﻨﳉ ﱃإ ّﻲﻤﻠﻌﻟا ﺚﺤﺒﻟا ﺔّﻄﺧ اﺬﻫ ﱘﺪﻘﺗ ﻰﻠﻋ نﺎﻓﺮﺸﳌا ﻖﻓاو ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ ﺔّﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔّﻴﻣﻼﺳﻹا .
لّوﻷا فﺮﺸﳌا
ﲑﺘﺴﺟﺎﳌا ،ﻮﺟرﺎﺗﻮﺳ ،ج
ﺪﻴﻘﻟا ﻢﻗر :
١٩٧٦٠٦٠٧٢٠٠٣١٢١٠٠٢
ﺮﻳﺎﻨﻳ ،وﱰﻴﻣ ٢٠٢٠
ﱐﺎﺜﻟا فﺮﺸﳌا
ﲑـﺘﺴﺟﺎﳌا ،ﲔﺑﺮﺳ ىرﺎﺒﻟا
ﺪﻴﻘﻟا ﻢﻗر :
١٩٧٧٠٩٠٣٢٠١١٠١١٠٠٢
ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﺔﺒﻌﺷ ﺲﻴﺋر
ﲑـﺘﺴﺟﺎﳌا ،ﻮﺟرﺎﺗﻮﺳ ،ج
ﺪﻴﻘﻟا ﻢﻗر :
١٩٧٦٠٦٠٧٢٠٠٣١٢١٠٠٢
ﺔّﻴﺴﻴﻧوﺪﻧﻹا ﺔﻴﻨﻳّﺪﻟا نوﺆﺸﻟا ةرازو
ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ ﺔﻴﻣﻮﻜﺤﻟا
وﺮﺘﻣ ﺔﻨﻳﺪﻤﺑ ﺎﻴﻟﻮﻣ ﺞﻨﻳﺮﻳإ أ
٠٧٢٥٥٤١٥٠
ﲔﺸﻗﺎﻨﳌا ﺔﻨﳉ فﺮﻃ ﻦﻣ دﺎﻤﺘﻋﻻا
ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﺳارد ﻞﻴﺼﲢ ﺔﻴﻗﺮﺗ
ﺔﻴﺋاﺪﺘﺑﻻا ﺔﻳﺪّﻤﳏ ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ ﺲﻣﺎﳋا ﻞﺼﻔﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ ٢٠١٩
/ ٢٠٢٠ ﺎﻬﺒﺘﻛ ىﺬّﻟا ،م
ﺔﻴﻠﻛ ، ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﺔﺒﻌﺷ ،ﺔﻴﺑﱰﻟا
ﲑﺘﺴﺟﺎﳌا ،ﻮﺟرﺎﺗﻮﺳ ،ج )
(
(
)
(
(
ةﲑﺘﺴﺟﺎﳌا ،ﻰﻠﻋأ ﺔﺟﺎﳊا ةرﻮﺘﻛﺪﻟا
١٩٦٩١٠٠٨٢٠٠٠٠٣٢٠٠٥
د
ﺔّﻴﺴﻴﻧوﺪﻧﻹا ﺔﻴﻨﻳّﺪﻟا نوﺆﺸﻟا ةرازو ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا وﺮﺘﻴﻣ ﺔﻌﻣﺎﺟ ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ ﺔﻴﻣﻮﻜﺤﻟا
ناﻮﻨﻌﻟا : ورﻮﺘﻧاﻮﻳد ﺮﺠﺣ ﻲﻛ عرﺎﺸﻟا ١٥
ﻒﺗﺎﻬﻟا : ٠٧٢٥٥٤١٥٠
ﲔﺸﻗﺎﻨﳌا ﺔﻨﳉ فﺮﻃ ﻦﻣ دﺎﻤﺘﻋﻻا ﻢﻗر :
عﻮﺿﻮﳌﺎﺑ ﺔّﻴﻤﻠﻌﻟا ﺔﻟﺎﺳّﺮﻟا ﻰﻠﻋ ﺔﺸﻗﺎﻨﳌا ﺖّﲤ :
ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﺳارد ﻞﻴﺼﲢ ﺔﻴﻗﺮﺗ
ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا
Jigsaw) ﺔﻴﺋاﺪﺘﺑﻻا ﺔﻳﺪّﻤﳏ ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ ﺲﻣﺎﳋا ﻞﺼﻔﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ (
ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌﻠﻟ ﺔﻴﻗﺮﺸﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ نﺎﳒﻮﻟﺎﻜﻴﻓ ﻮﳚر سﻮﻟﻮﺗ ٢٠١٩
ﺔّﻨﳉا ةّﺰﻋ ﻰﻔﻟز ،
ﻞﻴﺠﺴﺘﻟا ﻢﻗر ١٥٠١٠٢٠٠٩٣
ﺔﻴﻠﻛ ،
مﻮﻴﻟا : ،ﲔﻨﺛﻻا ٢٠
ﺮﻳﺎﻨﻳ ٢٠٢٠ م
ﺔﺸﻗﺎﻨﳌا ﺔﻨﳉ :
ﺔﻨﺠﻠﻟا ﺲﻴﺋر
: ﲑﺘﺴﺟﺎﳌا ،ﻮﺟرﺎﺗﻮﺳ ،ج
ةﲑﺗﺮﻜﺴﻟا
: ةﲑﺘﺴﺟﺎﳌا ، ﺎﻧﺎﻳاﺪﻨﻫ يﺮﺳ
)
لوﻷا ﺶﻗﺎﻨﳌا
: ﲑـﺘﺴﺟﺎﳌا ،لﺎﺟﺮﻟا ﲑﺧ رﻮﺘﻛﺪﻟا )
ﱐﺎﺜﻟا ﺶﻗﺎﻨﳌا
: ﲑﺘﺴﺟﺎﳌا ،ﲔﺑﺮﺳ ىرﺎﺒﻟا
)
ﻋ ﺔﻴﺑﱰﻟا ﺔﻴﻠﻛ ةﺪﻴﻤ
ةﲑﺘﺴﺟﺎﳌا ،ﻰﻠﻋأ ﺔﺟﺎﳊا ةرﻮﺘﻛﺪﻟا ﺪﻴﻘﻟا ﻢﻗر :
١٩٦٩١٠٠٨٢٠٠٠٠٣٢٠٠٥
عﻮﺿﻮﳌﺎﺑ ﺔّﻴﻤﻠﻌﻟا ﺔﻟﺎﺳّﺮﻟا ﻰﻠﻋ ﺔﺸﻗﺎﻨﳌا ﺖّﲤ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌﻠﻟ ﺔﻴﻗﺮﺸﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ نﺎﳒﻮﻟﺎﻜﻴﻓ ﻮﳚر سﻮﻟﻮﺗ ﺔﺒﻟﺎﻄﻟا ﺔّﻨﳉا ةّﺰﻋ ﻰﻔﻟز:
ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا . مﻮﻴﻟا
ﺔﺸﻗﺎﻨﳌا ﺔﻨﳉ - ﺔﻨﺠﻠﻟا ﺲﻴﺋر
- ةﲑﺗﺮﻜﺴﻟا
- لوﻷا ﺶﻗﺎﻨﳌا
- ﱐﺎﺜﻟا ﺶﻗﺎﻨﳌا
ه
ﻲﻧوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﺳارد ﻞﻴﺼﺤﺗ ﺔﻴﻗﺮﺗ
)
Jigsaw
(
ﻮﺠﻳر سﻮﻟﻮﺗ ﺔﻴﺋاﺪﺘﺑﻻا ﺔﻳﺪّﻤﺤﻣ ﺔﺳرﺪﻤﻟﺎﺑ ﺲﻣﺎﺨﻟا ﻞﺼﻔﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ ﺔﻴﻗﺮﺸﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ نﺎﺠﻧﻮﻟﺎﻜﻴﻓ مﺎﻌﻠﻟ
ﻲﺳارﺪﻟا ٢٠١٩
/ ٢٠٢٠ م
ﺚﺤﺒﻟا ﺺّﺨﻠﻣ
ﺔﺒﻟﺎﻄﻟا داﺪﻋإ
ﺔّﻨﺠﻟا ةّﺰﻋ ﻰﻔﻟز :
ﻦـــــﻣ ﲔـــــﺗﲑﺒﻛ ﲔﺘﻋﻮـــــﻤﳎ ﱃإ ﻲـــــﺳارﺪﻟا ﻞﻴـــــﺼﺤﺘﻟا ﰲ ةﺮﺛﺆـــــﳌا ﻞـــــﻣاﻮﻌﻟا
ﻞـــﻣاﻮﻌﻟا .
ﺔـــﺌﻴﺒﻟﺎﺑ ﺎـــﻤﻬﺘﻴﻧﺎﺛ ﻞـــﺼﺘﺗ و ﱃوﻷا ﺔـــﺟرﺪﻟﺎﺑ ﻪـــﺴﻔﻧ ﻢﻠﻌﺘـــﳌا ﱃإ ﺎـــﻤﳍوأ
ﱵــــــﻟا ﻞــــــﻣاﻮﻌﻟا ﻦــــــﻣ ﻢﻠﻌﺘﳌﺎــــــﺑ ﺔــــــﻘﻠﻌﺘﳌا ﻞــــــﻣاﻮﻌﻟاو ﻂﻴــــــﶈاو ﻢﻠﻌﺘــــــﳌا ﱃإ ﻊــــــﺟﺮﺗ
دﺪــﲢ ﻞــﻣاﻮﻋ ﻲــﻫو ،ﺔــﻴﻘﻠﳋا تﺎــﻫﺎﻌﻟاو ﺔــﻳﺬﻐﺘﻟا ءﻮــﺳو ﺔﺤــﺼﻟا ﻒﻌــﺿ،ﻪﺴﻔﻧ ﺮــﺜﻛأ ﻪــﻧا وﺪــﺒﻳو ،ﻞــﺼﻔﻟا ﰲ ﻪــﺋﻼﻣز ةﺮﻳﺎــﺴﻣو ﺪــﻬﳉا لﺬــﺑ ﻰــﻠﻋ ﻞــﻔﻄﻟا ةرﺪــﻗ بﻮـﻴﻋو ﺮﺼﺒﻟاو ﻊﻤﺴﻟا ﱵﺳﺎﺣ ﻒﻌﺿ ﰲ ﻞﺜﻤﺘﻳ ﺎﻨﺳراﺪﻣ ﰲ ارﺎﺸﺘﻧا ﻞﻣاﻮﻌﻟا ﻓ ﺪﻤﺘﻌﺗ ﻊﻤﺘﳎ ﰲ ﱃوﻷا ﻢّﻠﻌﺘﻟا ﻞﺋﺎﺳو ﻲﻫو ،ﻖﻄﻨﻟا و ءوﺮـﻘﳌا ﻰـﻠﻋ ﺔـﻴﺑﱰﻟا ﻪـﻴ
ﺬﻴﻣﻼﺗ ةءاﺮﻘﻟا ﻰﻠﻋ ﺪﻤﺘﻌﺗ ﱵﻟا داﻮﳌا ﰲ عﻮﻤﺴﳌا .
ﻮﻫ ﺔﻴﻤﻠﻌﻟا ﺔﻟﺎﺳّﺮﻟا ﻩﺬﻫ ﰲ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ فاﺪﻫأو ﺔﻴﻗﱰﻟ
ﺔﺳارد ﻞﻴﺼﲢ
ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا
)
Jigsaw
ﺲﻣﺎﳋا ﻞﺼﻔﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ (
ﻮﳚر سﻮﻟﻮﺗ ﺔﻴﺋاﺪﺘﺑﻻا ﺔﻳﺪّﻤﳏ ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ ﺔﻴﻗﺮﺸﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ نﺎﳒﻮﻟﺎﻜﻴﻓ
ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌﻠﻟ
٢٠١٩ / ٢٠٢٠
، م
ﻢﻬﻠﻛ ﺬﻴﻣﻼﺗ دﺪﻋو ﻲﺋاﺮﺟﻹا ﺚﺤﺒﻟا ﻮﻫ ﺚﺤﺒﻟا ﺲﻨﺟو
١٥ اﺬﻴﻤﻠﺗ ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ ﺔّﻴﻠﺻﻷا تﺎﻨﺋﺎﻜﻟا ﻦﻣ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ﰱ تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻊﲨو .
ﱃا ﻞﺼﺗ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ﰲ حﺎﺠﻨﻟا ﺮﺷﺆﻣو ﺔﻘﻴﺛﻮﻟاو رﺎﺒﺘﺧﻻاو ﺔﻈﺣﻼﳌا ﺔﻘﻳﺮﻃ ﱏدﻷا ﺪﳊا ٨٠ ≤
ﱏدﻷاو ٧٠
% روﺪﻟا ﲑﺧﻷا ﰲ .
و
ﻰﻠﻋ ﺖّﻟد ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻦﻣ ﺔﻴﻗﺮﺗ
ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﺳارد ﻞﻴﺼﲢ
ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ
) Jigsaw
ﺔﻳﺪّﻤﳏ ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ ﺲﻣﺎﳋا ﻞﺼﻔﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ (
ﺔﻴﻗﺮﺸﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ نﺎﳒﻮﻟﺎﻜﻴﻓ ﻮﳚر سﻮﻟﻮﺗ ﺔﻴﺋاﺪﺘﺑﻻا ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌﻠﻟ
٢٠١٩ / ٢٠٢٠
.م
ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ىﺪﻟ ﻲﺳارﺪﻟا ﻞﻴﺼﲢ ﻦﻣ ﺔﻟﺎﳊا ﻩﺬﻫ ىﺮﺗو ﰲ ﻲﺳارﺪﻟا ﻞﻴﺼﲢو
ﺔﻴﻓﺎﻜﻟا ىﻮﺘﺴﲟ لّوﻷا روﺪﻟا لّوﻷا يﺪﻌﺒﻟا رﺎﺒﺘﺧﻻا ﰲ اﺬﻴﻤﻠﺗ ١٠
٦٦،٦٧
% ﺔﻴﻓﺎﻜﻟا ىﻮﺘﺴﲟ يﺪﻌﺒﻟا رﺎﺒﺘﺧﻻا ﰲ ﱐﺎﺜﻟا روﺪﻟا ﰲو ، ١٣
اﺬﻴﻤﻠﺗ ٨٦،٦٧
% ﺔﻴﻓﺎﻜﻟا ىﻮﺘﺴﲟ ﻲﺳارﺪﻟا ﻞﻴﺼﲢ ﺔﻴﻗﺮﺗو ٢٠
.%
نأ فﺮﻌﺗ ﺚﺤﺒﻟا ﺔﺠﻴﺘﻧ ﻦﻣو ﺔﻴﻗﺮﺗ
ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﺳارد ﻞﻴﺼﲢ
ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ
)
Jigsaw
ﺔﻳﺪّﻤﳏ ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ ﺲﻣﺎﳋا ﻞﺼﻔﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ (
ﺔﻴﻗﺮﺸﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ نﺎﳒﻮﻟﺎﻜﻴﻓ ﻮﳚر سﻮﻟﻮﺗ ﺔﻴﺋاﺪﺘﺑﻻا ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌﻠﻟ
٢٠١٩ / ٢٠٢٠
.م
ز
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA ARAB DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING
TIPE JIKSAW PADA SISWA KELAS V MI MUHAMMADIYAH TULUSREJO LAMPUNG TIMUR TAHUN AJARAN 2019/2020
ABSTRAK Oleh:
Zulfah Izzatul Jannah
Faktor faktor yang mempengaruhi hasil belajar terdiri dari dua faktor dari siswa itu sendiri dan yang kedua dari lingkungan yang berkaitan dengan siswa yang membatasi kemampuan siswa.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Arab Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jiksaw Pada Siswa Kelas V MI Muhammadiyah Tulusrejo Lampung Timur Tahun Ajaran 2019/2020 , dengan jumlah 15 siswa, peneliti menggunakan Menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jiksaw Pada Siswa Kelas V MI Muhammadiyah Tulusrejo Lampung Timur Tahun Ajaran 2019/2020, Teknik pengumpulan data dalam penilitian ini yaitu menggunakan Dokumentasi, Tes, Dan Observasi. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini yaitu hasil belajar yang diperoleh siswa mencapai nilai kriteria ketuntasan minimum (KKM) > 80 minimal 70 % di akhir siklus.
Hasil penelitian menunjukkan Peningkatan ketuntasan siswa dari siklus I ke siklus II mencapai 10 siswa dan pada Pre Test 1 66,67 % dan pada siklus II 13 siswa 86,67 % Dan Hasil Belajarnya Menigkat Hingga 20%. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa Menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jiksaw Dapat meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Arab Pada Siswa Kelas V MI Muhammadiyah Tulusrejo Lampung Timur Tahun Ajaran 2019/2020.
ح
ﺔﺒﻟﺎﻄﻟا راﺮﻗا
ﺎﻫدﺎﻧأ ﻊﻗﻮﳌا
:
ﻢﺳا ﺔّﻨﳉا ةّﺰﻋ ﻰﻔﻟز :
ﻞﻴﺠﺴﺘﻟا ﻢﻗر
: ١٥٠١٠٢٠٠٩٣
ﺔّﻴﻠﻛ ﺔّﻴﺑﱰﻟا :
ﺔﺒﻌﺷ :
ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ
ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ةﺮﻜﻓ عاﺪﺑا ﻦﻣ ﺔﻴﻠﺻأ ﺎﻬّﻠﻛ ﺔّﻴﻤﻠﻌﻟا ﺔﻟﺎﺳّﺮﻟا ﻩﺬﻫ ّنأ ﻰﻠﻋ ﺪﻬﺸﺗ
ﺔّﻳﺮﻈﻨﻟا ﺲﺳﻷا ﰲ ﺎﻬﺒﺘﻛ ﱵﻟا ﺔﻨﻴﻌﳌا مﺎﺴﻗﻷا ﰲ ّﻻإ .
ﺮﻳﺎﻨﻳ ،وﱰﻴﻣ ٢٠٢٠
ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا
ﺔّﻨﳉا ةّﺰﻋ ﻰﻔﻟز
ﻞﻴﺠﺴﺘﻟا ﻢﻗر :
١٥٠١٠٢٠٠٩٣
ط
رﺎﻌﺷ
“ Janganlah kamu bersikap lemah, dan janganlah (pula) kamu bersedih hati, Padahal kamulah orang-orang yang paling Tinggi (derajatnya), jika kamu orang-orang yang beriman.”
ي
ءاﺪﻫا
ﻰﻟإ ﺔّﻴﻤﻠﻌﻟا ﺔﻟﺎﺳّﺮﻟا ﻩﺬﻫ ﺖﻳﺪﻫأ :
١ . ناﺮﻳﺎﻓ ﰊأ ﺎﳘو ﲔﻟوﻷا ﲔﻤﻠﻌﳌا )
ﻢﺣﺮﳌا ﺖﻴﻘﻠﺗ ناﺬﻟا ﺔﻜﻟﺎﻣ ﱵﺳ ﻲّﻣأو (
ﺔﺒﻴﻄﻟا ﺔﺤﻤﺴﻟا ﺎﻤﻬﺴﻔﻧ ﰱ ﺖﻓﺮﻋو ءﺎﻓﻮﻟاو قﺪﺼﻟا ئدﺎﺒﻣ ﺎﻤﻬﻳﺪﻳ ﻰﻠﻋ ﺎﻣاﱰﺣاو ﻻﻼﺟإ ﺖﻣﺪﻘﺗ ﲑﻤﻀﻟا ءﺎﻘﻧو ﺔﻳﻮﻄﻟا ﺔﻣﻼﺴﻟاو .
ﰐاﻮﺧأو ﱐاﻮﺧإو
ﻲﺣﺎﳒ ﱃإ اﻮﻋد ﻦﻳﺬﻟا .
٢ . ىرﺎﺒﻟا ﺪﻴﺳ ﺔﺣﺎﲰو ﱃوﻷا ﺔﻓﺮﺸﳌا ﻮﻫو ﲑﺘﺴﺟﺎﳌا ﻮﺟرﺎﺗﻮﺳ ،ج ﺪﻴﺳ ﺔﺣﺎﲰ
ﱐﺎﺜﻟا فﺮﺸﳌا ﻮﻫو ﲑﺘﺴﺟﺎﳌا ،ﲔﺑﺮﺳ .
٣ . ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻌﻣﺎﲜ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﺒﻌﺷ ﰱ نﻮﻣﻮﻘﻳ ﻦﻳﺬﻟا ﰐﺬﺗﺎﺳأ
وﱰﲟ ﺔﻟﺎﺳّﺮﻟا ﻩﺬﻫ داﺪﻋإ ةﱰﻓ لاﻮﻃ ﻊﻴﺠﺸﺗو نﻮﻌﻟا ﻞﻛ ﺔﺜﺣﺎﺒﻠﻟ اﻮﻣﺪﻗ ﺪﻘﻓ . ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ةﺪﻋﺎﺴﻣ ﻦﻋ ًﺎﻣﻮﻳ ﻢﻫرﺪﺻ اﻮﻘﻴﻀﻳ ﱂو ﻢﻬﻤﻠﻌﺑ اﻮﻠﺨﺒﻳ ﻢﻠﻓ ﺔّﻴﻤﻠﻌﻟا
ﻟا ﷲ ّﻦﻣو ﺮﻳﺪﻘﺘﻟاو ﺮﻜﺸﻟا ﺺﻟﺎﺧ ﲏﻣ ﻢﻬﻠﻓ ﻢﻬﻬﻴﺟﻮﺗو ءاﺰﳉاو باﻮﺜﻟا ﻢﻴﻈﻌ
ك
ﺮﻳﺪﻘﺗو ﺮﻜﺷ ﺔﻤﻠﻛ
ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﺖّﲤأ ،ﺔﻳﺎﻨﻌﻟاو ﺔﻳاﺪﳍاو ﻖﻴﻓﻮﺘﻟاو ﺔﲪﺮﻟا ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﻰﻄﻋأ ىﺬﻟا ﷲا ﺮﻜﺸﻟاو ﺪﻤﳊا عﻮﺿﻮﳌﺎﺑ ّﻲﻤﻠﻌﻟا ﺚﺤﺒﻟا ﺔّﻄﺨﻫﺬﻫ :
ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﺳارد ﻞﻴﺼﲢ ﺔﻴﻗﺮﺗ
عﻮﻨﺑ ﱐوﺎﻌﺘﻟا (Jigsaw)
سﻮﻟﻮﺗﺔﻴﺋاﺪﺘﺑﻻا ﺔﻳﺪّﻤﳏ ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ ﺲﻣﺎﳋا ﻞﺼﻔﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ
ﻲﺳارﺪﻟا ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌﻠﻟ ﺔﻴﻗﺮﺸﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ نﺎﳒﻮﻟﺎﻜﻴﻓ ﻮﳚر ٢٠١٩
/ ٢٠٢٠ م.
ﱃإ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا مّﺪﻘﺗ ﺮﱡﻜﺸﺘﻟا ﻞﻳﺰﺟ :
١ ﺔّﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔّﻴﻣﻼﺳﻹا وﱰﻴﻣ ﺔﻌﻣﺎﺟ ةﺮﻳﺪﻣ ةﲑﺘﺴﺟﺎﳌا،رﺰﻴﻨﻳا ﺔﺟﺎﳊا ةرﻮﺘﻛﺪﻟا ةذﺎﺘﺳﻷا -
ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ .
٢ - ج ﺪﻴﺴﻟا لوﻷا فﺮﺸﳌا ﲑﺘﺴﺟﺎﳌا ،ﻮﺟرﺎﺗﻮﺳ
.
٣ - ﱐﺎﺜﻟا فﺮﺸﳌا ﲑﺘﺴﺟﺎﳌا ،ﲔﺑﺮﺳ ىرﺎﺒﻟاﺪﻴﺴﻟا .
٤ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﻰﻠﻋ ﻢﻬﺋﺎﻋﺪﺑ نﻮّﻜﻔﻨﻳﻻ ﻦﻳﺬﻟا ﻞﻫﻷاو مﻷاو بﻷا - .
٥ نوﺮﺼﻨﻳ ﻦﻳﺬﻟا بﺎﺤﺻﻷاو ﺔّﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔّﻴﻣﻼﺳﻹا وﱰﻣ ﺔﻌﻣﺎﲜ تاﺮﺿﺎﶈاو ﻦﻳﺮﺿﺎﶈا -
ّﻲﻤﻠﻌﻟا ﺚﺤﺒﻟا ﺔّﻄﺧ ﻩﺬﻫ ءﺎﻬﺘﻧا ﰱ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا .
ﱰﻋاو ﺺﺋﺂﻘﻨﻟا دﻮﺟُو ءﺂﻘﺒﺑ ّﻲﻤﻠﻌﻟا ﺚﺤﺒﻟا ﺔّﻄﺧ ﻩﺬﻫ ﺔﺑﺎﺘﻛ ﰱ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﺖﻓ
تﺎﻄﻠﻐﻟاو ﺬﻫ حﻼﺻﻹ ﲔَﺘّﻴﻨﺒﳌا تﺎﺣاﱰﻗﻻاو تاﺪﻘﻨﻟا اّﺪﺟ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﺖﺟر ،ﻚﻟاﺬﻟو .
ّﻲﻤﻠﻌﻟا ﺚﺤﺒﻟا ﺔّﻄﺧ .
ﺮﻳﺎﻨﻳ ،وﱰﻴﻣ
٢٠٢٠ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا
ﺔّﻨﳉا ةّﺰﻋ ﻰﻔﻟز
ﻞﻴﺠﺴﺘﻟا ﻢﻗر :
١٥٠١٠٢٠٠٩٣
ل
تﺎﻳﻮﺘﺤﻣ ﺚﺤﺒﻟا
ﺔﺤﻔﺻ فﻼﻐﻟا
...
...
أ
عﻮﺿﻮﻤﻟا ﺔﺤﻔﺻ
...
...
ب
رﺎﻌﺸﻟا
...
...
ج
ءاﺪﻫﻹا
...
...
د
ﺮﻳﺪﻘﺗو ﺮﻜﺷ ﺔﻤﻠﻛ
...
...
ه
ﻦﻴﻓﺮﺸﻤﻟا ﺮﻳﺮﻘﺗ
...
...
و
ﻻا ﻦﻴﺸﻗﺎﻨﻤﻟا ﺔﻨﺠﻟ فﺮﻃ ﻦﻣ دﺎﻤﺘﻋ
...
ز
ﺔﺒﻟﺎﻄﻟا راﺮﻗإ
...
...
ح
ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟﺎﺑ ﺚﺤﺒﻟا ﺺّﺨﻠﻣ
...
...
ط
ﺔﻴﺴﻴﻧوﺪﻧﻹا ﺔﻐﻠﻟﺎﺑ ﺚﺤﺒﻟا ﺺّﺨﻠﻣ ...
..
ك
ﺚﺤﺒﻟا تﺎﻳﻮﺘﺤﻣ
...
...
ل
لواﺪﺠﻟا ﺔﻤﺋﺎﻗ
...
...
ف
ﻲﻧﺎﻴﺒﻟا ﻢﺳّﺮﻟا ﺔﻤﺋﺎﻗ
...
...
ق
ﻖﺣﻼﻤﻟا ﺔﻤﺋﺎﻗ
...
...
ر
لوﻷا ﻞﺼﻔﻟا :
ﺔﻣﺪﻘﻣ
أ.
ﺚﺤﺒﻟا ﱃإ ﻊﻓاوﺪﻟا
...
. ١
ب . ﺚﺤﺒﻟا ﺰﻴﻛﺮﺗ
...
...
٣
ج . ﺚﺤﺒﻟا لاﺆﺳ
...
...
٣
د . ﻪﻌﻓﺎﻨﻣو ﺚﺤﺒﻟا ضﺮﻏ
...
٤
م
ﻲﻧﺎﺜﻟا ﻞﺼﻔﻟا :
يﺮﻈﻨﻟا رﺎﻃﻹا
أ - ﻟا يﺮﻈﻨﻟا ﻒﺻﻮ
...
...
٦
١ - ﻲﺳارﺪﻟا ﻞﻴﺼﲢ ...
...
٦
أ - ﻲﺳارﺪﻟا ﻞﻴﺼﲢ مﻮﻬﻔﻣ ...
...
٦
ب - ﻲﺳارﺪﻟا ﻞﻴﺼﲢ لﺎﺼﻳإ ﰲ ةﺮﺛﺆﳌا ﻞﻣاﻮﻌﻟا
...
٧
ج - ﺔﻓﺮﻌﳌ ﱘﻮﻘﺘﻟا ﻲﺳارﺪﻟا ﻞﻴﺼﲢ
...
...
١٠
د - ﻲﺳارﺪﻟا ﻞﻴﺼﲢ ﰲ ﲑﺸﻣ ...
...
١٢
ه - ﻲﺳارﺪﻟا ﻞﻴﺼﲢ ﺺﺋﺎﺼﺧ
...
. ١٢
٢ - عﻮﻨﺑ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا )
Jiksaw
( ...
...
١٣
أ ( - ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا مﻮﻬﻔﻣ ...
...
١٣
ب ( - مﻮﻬﻔﻣ عﻮﻨﺑ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا )
Jiksaw
( ...
. ١٤
ج ( - تاﻮﻄﺧ عﻮﻨﺑ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا
)
Jiksaw
( ...
١٦
د(
- عﻮﻨﺑ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا بﻮﻴﻋو ﺎﻳاﺰﻣ )
Jiksaw
( ...
١٧
٣ - ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ
...
...
١٨
أ(
- ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا مﻮﻬﻔﻣ
...
...
١٨
ب ( - ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ضاﺮﻏأ ...
...
٢١
ج ( - ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﻔﻴﻇو
...
...
٢٢
د(
- ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺺﺋﺎﺼﺧ
...
...
٢٤
ب - ﻲﺋاﺮﺟﻹا ضﺮﻓ ...
...
..
٢٨
ج - ﺔﺒﺳﺎﻨﳌا ﺔﻘﺑﺎﺴﻟا تﺎﺳارﺪﻟا ...
...
٢٩
ن
ﺚﻟﺎﺜﻟا ﻞﺼﻔﻟا :
ﺚﺤﺒﻟا ﺞﻬﻨﻣ
أ.
ﺚﺤﺒﻟا ﻢﻴﻤﺼﺗ
...
...
٣٣
ب . ﻪﻧﺎﻣزو ﺚﺤﺒﻟا ناﺪﻴﻣ ...
..
٣٤
ج .
ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ
...
...
٣٤
د . ﻲﺋاﺮﺟﻹا ﺚﺤﺒﻟا تاءاﺮﺟإ
...
٣٥
ه . ﻲﺋاﺮﺟﻹا ﺚﺤﺒﻟا حﺎﳒ رﺎﻴﻌﻣ
...
٤٠
و . تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ردﺎﺼﻣ
...
...
٤٠
ز . تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻊﲨ تءاﺮﺟإو تﺎﻴﻨﻘﺘﻟا
...
٤١
ك تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﺔّﺤﺻ.
...
...
٤٣
ل . تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻞﻴﻠﲢ بﻮﻠﺳا
...
. ٤٤
ﻟا ﻞﺼﻔﻟا ﻊﺑاﺮ
: ﺚﺤﺒﻟا تﺎﻧﺎﻴﺑ ضﺮﻋ و
ﺎﻬﺘﺸﻗﺎﻨﻣ
أ.
ﺚﺤﺒﻟا ناﺪﻴﻣ ﻦﻋ ﺔﶈ
...
٤٢
١ . ﺦﻳرﺎﺘﻟا ﺮﺼﺘﺨﳌا
ﺲﻴﺳﺄﺗ ﻦﻋ
ﺔﻳﺪّﻤﳏ ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ
ﺔﻴﻗﺮﺸﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ نﺎﳒﻮﻟﺎﻜﻴﻓ ﻮﳚر سﻮﻟﻮﺗ ﺔﻴﺋاﺪﺘﺑﻻا ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌﻠﻟ ٢٠١٩
/ ٢٠٢٠
م
...
٤٢
٢ ﺔﻴﺋاﺪﺘﺑﻻا ﺔﻳﺪّﻤﳏ ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ ﺔﺜﻌﺒﻟاو رﺎﻌﺷ ةﺮﻈﻧ .
ﺔﻴﻗﺮﺸﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ نﺎﳒﻮﻟﺎﻜﻴﻓ ﻮﳚر سﻮﻟﻮﺗ
...
٤٣
٣ . فاﺪﻫأ ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ
ﻮﳚر سﻮﻟﻮﺗ ﺔﻴﺋاﺪﺘﺑﻻا ﺔﻳﺪّﻤﳏ
ﺔﻴﻗﺮﺸﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ نﺎﳒﻮﻟﺎﻜﻴﻓ
...
٤٤
٤ . لاﻮﺣأ ا
ﻖﻓاﺮﳌ او تﻼﻴﻬﺴﺘﻟ ﺔﻴﺋاﺪﺘﺑﻻا ﺔﻳﺪّﻤﳏ ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ
ﺔﻴﻗﺮﺸﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ نﺎﳒﻮﻟﺎﻜﻴﻓ ﻮﳚر سﻮﻟﻮﺗ
...
٤٤
س
٥ . ﲔﻔﻇﻮﳌاو ﲔﺳرﺪﳌا لاﻮﺣأ ﺔﻳﺪّﻤﳏ ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ
ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ نﺎﳒﻮﻟﺎﻜﻴﻓ ﻮﳚر سﻮﻟﻮﺗ ﺔﻴﺋاﺪﺘﺑﻻا ﺔﻴﻗﺮﺸﻟا ...
...
٤٦
٦ . ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا لاﻮﺣأ ﺔﻴﺋاﺪﺘﺑﻻا ﺔﻳﺪّﻤﳏ ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ
ﺔﻴﻗﺮﺸﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ نﺎﳒﻮﻟﺎﻜﻴﻓ ﻮﳚر سﻮﻟﻮﺗ
...
٤٨
٧ . ﻲﻤﻴﻈﻨﺘﻟا ﻞﻜﺸﻟا ﺔﻴﺋاﺪﺘﺑﻻا ﺔﻳﺪّﻤﳏ ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ
ﺔﻴﻗﺮﺸﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ نﺎﳒﻮﻟﺎﻜﻴﻓ ﻮﳚر سﻮﻟﻮﺗ
...
٥٠
ب . ضﺮﻋ ا ﺬﻴﻔﻨﺗ ﻲﺋاﺮﺟﻹ ...
٥٠
١ - لوﻷا روﺪﻟا
...
. ٥١
٢ - ﱐﺎﺜﻟا روﺪﻟا
...
..
٦٤
ج - تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻞﻴﻠﲢ ﺔﺸﻗﺎﻨﻣو
عﻮﻨﺑ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا )
Jiksaw
(
...
٩٠
ﻞﺼﻔﻟا ﺲﻣﺎﺨﻟا
: ﺔﺻﻼﺨﻟا ﻻاو
تﺎﺣاﺮﺘﻗ
أ . ﺔﺻﻼﳋا
...
...
٩٢
ب . ﻻا تﺎﺣاﱰﻗ
...
..
٩٣
ﺔّﻴﺑﺮﻌﻟا ﻊﺟاﺮﻤﻟا
ﺔّﻴﺒﻨﺟﻷا ﻊﺟاﺮﻤﻟا
لواﺪﺠﻟا
ﺔﻴﻧﺎﻴﺒﻟا مﻮﺳﺮﻟا
ﻖﺣﻼﻤﻟا
ﺔﺜﺣﺎﺒﻠﻟ ﺔﻴﺗاﺬﻟا ةﺮﻴﺴﻟا
١
لّوﻷا ﻞﺼﻔﻟا ﺔﻣّﺪﻘﻣ
أ - ﺚﺤﺒﻟا ﻰﻟإ ﻊﻓاوّﺪﻟا ةءاﺮﻘﻟاو مﻼﻜﻟاو عﺎﻤﺘﺳﻹا ﻲﻫ نﻮﻨﻓ ﻊﺑرا ﻩﺪﻨﻋ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﻮﻫ ﺔﺑﺎﺘﻜﻟا نﻷ ،ﺔﺑﺎﺘﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ ﺎﻬﻘﻴﻘﺤﺘﺳ ﺔﺜﲝ نﻮﻨﻓ ﻚﻠﺗ ﻦﻣو ﺔﺑﺎﺘﻜﻟاو تارﺎﻬﻣ ﻲﻫو ﺐﻨﺟ ﰲ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﺎﻬﻜﻠﳝ نأ ﺐﺟﻮﺗ ﱴﻟا تارﺎﻬﻣ ىﺪﺣإ ﺮﺧأ . ﳌا ﺮﺻﺎﻨﻌﻟا ﻦﻣ ةﺪﺣاو ﺎ ﻷ ةءاﺮﻘﻟا ﻦﻋ ﺎﻬﻠﺼﻓ ﻦﻜﳝﻻ ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻠﻌﺗو ﺔﻤﻬ
ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰱ .
ﻦـــــﻣ ﲔـــــﺗﲑﺒﻛ ﲔﺘﻋﻮـــــﻤﳎ ﱃإ ﻲـــــﺳارﺪﻟا ﻞﻴـــــﺼﺤﺘﻟا ﰲ ةﺮﺛﺆـــــﳌا ﻞـــــﻣاﻮﻌﻟا
ﻞـــــــﻣاﻮﻌﻟا .
ﺎـــــــﻤﻬﺘﻴﻧﺎﺛ ﻞـــــــﺼﺘﺗ و ﱃوﻷا ﺔـــــــﺟرﺪﻟﺎﺑ ﻪـــــــﺴﻔﻧ ﻢﻠﻌﺘـــــــﳌا ﱃإ ﺎـــــــﻤﳍوأ
ﻢﻠﻌﺘـــﳌا ﱃإ ﻊـــﺟﺮﺗ ﱵـــﻟا ﻞـــﻣاﻮﻌﻟا ﻦـــﻣ ﻢﻠﻌﺘﳌﺎـــﺑ ﺔـــﻘﻠﻌﺘﳌا ﻞـــﻣاﻮﻌﻟاو ﻂﻴﶈاوﺔـــﺌﻴﺒﻟﺎﺑ ﻟا ءﻮــﺳو ﺔﺤــﺼﻟا ﻒﻌــﺿ،ﻪﺴﻔﻧ دﺪــﲢ ﻞــﻣاﻮﻋ ﻲــﻫو ،ﺔــﻴﻘﻠﳋا تﺎــﻫﺎﻌﻟاو ﺔــﻳﺬﻐﺘ
ﺮــﺜﻛأ ﻪــﻧا وﺪــﺒﻳو ،ﻞــﺼﻔﻟا ﰲ ﻪــﺋﻼﻣز ةﺮﻳﺎــﺴﻣو ﺪــﻬﳉا لﺬــﺑ ﻰــﻠﻋ ﻞــﻔﻄﻟا ةرﺪــﻗ بﻮـﻴﻋو ﺮﺼﺒﻟاو ﻊﻤﺴﻟا ﱵﺳﺎﺣ ﻒﻌﺿ ﰲ ﻞﺜﻤﺘﻳ ﺎﻨﺳراﺪﻣ ﰲ ارﺎﺸﺘﻧا ﻞﻣاﻮﻌﻟا و ءوﺮـﻘﳌا ﻰـﻠﻋ ﺔـﻴﺑﱰﻟا ﻪـﻴﻓ ﺪﻤﺘﻌﺗ ﻊﻤﺘﳎ ﰲ ﱃوﻷا ﻢّﻠﻌﺘﻟا ﻞﺋﺎﺳو ﻲﻫو ،ﻖﻄﻨﻟا ﳌا ﰲ عﻮﻤﺴﳌا ﺬﻴﻣﻼﺗ ةءاﺮﻘﻟا ﻰﻠﻋ ﺪﻤﺘﻌﺗ ﱵﻟا داﻮ
.
ﺔـــﻐﻠﻟا ﻢﻴـــﻠﻌﺗ ﰲ ﺔﺒـــﺳﺎﻨﳌا ﺔـــﻘﻳﺮﻄﻟا رﺎـــﺘﳜ نأ سرﺪـــﳌا ﻰـــﻠﻋ ﺐـــﳚ ﰒ ﻦـــﻣو ﻢﻴــــﻠﻌﺘﻟا جذﻮــــﳕو ﺔــــﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ﻞﺋﺎــــﺳﻮﻟاو ﺔــــﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔــــﻘﻳﺮﻄﻟا نﻮــــﻜﺗ ﱵــــﻟا ﺔــــﻴﺑﺮﻌﻟا
٢
ﺔــﻴﻌﻓاﺪﻟا نﺎــﺼﻘﻧو ﻢﻴــﻠﻌﺘﻟا فاﺪــﻫأ ﻖــﻴﻘﲢ ﰲ ﺔــﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔــﻐﻠﻟا ﻢﻴــﻠﻌﺘﻟا ﰲ ﱐوﺎــﻌﺘﻟا ﺗ ﻢّﻠﻌﺘﻟا ﺾﻔﺨﻨﻣ ﻲﺳارﺪﻟا ﻞﻴﺼﲢ ﺐﺒﺴﺗ ﺬﻴﻣﻼ
.
ﺔﺳرﺪﲟ ﺲﻣﺎﳋا ﻞﺼﻔﻟا ﰲ ﺔﺜﺣﺎﺒﻠﻟ ﺔﻴﻠﺒﻘﻟا ﺔﻈﺣﻼﳌا ﻞﺻﺎﺣ ﻰﻠﻋ ءﺎﻨﺑ
مﺎﻌﻠﻟ ﺔﻴﻗﺮﺸﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ نﺎﳒﻮﻟﺎﻜﻴﻓ اﻮﳚر سﻮﻟﻮﺗ ﺔﻳﺪّﻤﳏ ﺔﻴﺋاﺪﺘﺑﻻا ﻲﺳارﺪﻟا ٢٠١٩
/ ٢٠٢٠ ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﻰﻠﻋ تﻼﻜﺸﳌا ةﺪﻋ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا تأر ،م
جذﻮﳕ سرﺪﳌا مﺪﺨﺘﺴﺗ ﱂ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﰲ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﺔﺒﺳﺎﻨﳌا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا
ﻞﻠﲟ ﺮﻌﺸﺗ ﱴﺣ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻢﻬﻓ ﻞﻴﻬﺴﺗ ةﺪﻋﺎﺴﳌ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا جذﻮﳕ دﻮﺟﻮﺑ ﻞﺼﻔﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا جذﻮﳕ سرﺪﳌا مﺪﺨﺘﺴﺗ ﱂ ﻦﻜﻟو ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻄﺸﻧﻷا ﰲ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﰲ ﺎﻤﻛ فﺮﻌﺗو ،ﺔﺌﻳدر ﺬﻴﻣﻼﺗ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﺞﺋﺎﺘﻧ ﱴﺣ ﺔﺳرﺪﳌا ﻚﻠﺗ ﰲ ﺔﺒﺳﺎﻨﳌا ﱄﺎﺘﻟا لوﺪﳉا :
لوﻷا لوﺪﳉا
ﺔﻴﺋاﺪﺘﺑﻻا ﺔﺳرﺪﲟ ﺲﻣﺎﳋا ﻞﺼﻔﻟا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﻲﺳارﺪﻟا ﻞﻴﺼﲢ مﺎﻌﻠﻟ ﺔﻴﻗﺮﺸﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ نﺎﳒﻮﻟﺎﻜﻴﻓ اﻮﳚر سﻮﻟﻮﺗ ﺔﻳﺪّﻤﳏ
ﻲﺳارﺪﻟا ٢٠١٩
/ ٢٠٢٠ م
ﻢﻗﺮﻟا ﺔﻓﺎﺴﳌا ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا دﺪﻋ
ﺔﺋﺎﳌﺎﺑ ﺔﺒﺴﻨﻟا
رﺎﻴﻌﳌا
١ . ٧٥ - ١٠٠ ٣
٢٠
% ﱄﺎﻋ
٢ . ٥٥ - ٧٤ ٤
٢٨
% لﺪﺘﻌﻣ
٣ . ١٠ - ٥٤ ٨
٥٢
% ﺾﻔﺨﻨﻣ
عﻮﻤ ا ١٥
١٠٠
%
٣
رﺪﺼﳌا :
ﺲﻣﺎﳋا ﻞﺼﻔﻟا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ىﺪﻟ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻦﻋ رﺎﺒﺘﺧﻻا
مﺎﻌﻠﻟ ﺔﻴﻗﺮﺸﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ نﺎﳒﻮﻟﺎﻜﻴﻓ اﻮﳚر سﻮﻟﻮﺗ ﺔﻳﺪّﻤﳏ ﺔﻴﺋاﺪﺘﺑﻻا ﺔﺳرﺪﲟ ﻲﺳارﺪﻟا ٢٠١٩
/ ٢٠٢٠ م
ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﺳرﺪﻟا ﰲ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻂﺳﻮﺘﳌا ﺔﻤﻴﻘﻟا ّنأ فﺮﻌﺗ ﻖﺑﺎﺴﻟا لوﺪﳉﺎﻨﻣ ﻮﻫو ةءﺎﻔﻜﻟا رﺎﻴﻌﳌ ﱏدﻷا ﺪﳊا ﻦﻣ ﻞﻗأ ﺔﻤﻴﻘﻟا اﻮﻟﺎﻧ ٤
ﻦﻣ اﺬﻴﻤﻠﺗ ١٥
ﻞﳊ ﺔﻠﻳﺪﺒﻟا ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا تﺪﺧأ ،ﺔﻘﺑﺎﺴﻟا تﻼﻜﺸﳌا ﱃإ ادﺎﻤﺘﻋاو اﺬﻴﻤﻠﺗ ﻟا ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﺳارد ﻞﻴﺼﲢ ﺔﻴﻗﺮﺗ ﻦﻋ ﺔﻠﻜﺸﳌا عﻮﻨﺑ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘ
(Jigsaw)
ﻮﳚر سﻮﻟﻮﺗﺔﻴﺋاﺪﺘﺑﻻا ﺔﻳﺪّﻤﳏ ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ ﺲﻣﺎﳋا ﻞﺼﻔﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ
ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌﻠﻟ ﺔﻴﻗﺮﺸﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ نﺎﳒﻮﻟﺎﻜﻴﻓ ﻲﺳارﺪﻟا
٢٠١٩ /
٢٠٢٠ م.
ﺚﺤﺒﻟﺎﺑ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺢﻠﺼﺗ نأ ﺪﺑﻻ ،ﻖﺑﺎﺴﻟا ﺚﺤﺒﻟا ﻊﻓاوﺪﻟا ﻦﻣ
عﻮﺿﻮﳌﺎﺑ ﻲﺋاﺮﺟﻹا "
ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﺳارد ﻞﻴﺼﲢ ﺔﻴﻗﺮﺗ
عﻮﻨﺑ ﱐوﺎﻌﺘﻟا
(Jigsaw)
ﺔﻳﺪّﻤﳏ ﺔﺳرﺪﳌﺎﺑ ﺲﻣﺎﳋا ﻞﺼﻔﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ
ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌﻠﻟ ﺔﻴﻗﺮﺸﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ نﺎﳒﻮﻟﺎﻜﻴﻓ ﻮﳚر سﻮﻟﻮﺗﺔﻴﺋاﺪﺘﺑﻻا ﻟا
ﻲﺳارﺪ
٢٠١٩ /
٢٠٢٠ م
."
ب - ﺚﺤﺒﻟا ﺰﻴﻛﺮﺗ
ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﻖﻴﺒﻄﺗ ﻰﻠﻋ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﺰﻛﱰﻓ ،ﺔﻘﺑﺎﺴﻟا تﻼﻜﺸﳌا ﻰﻠﻋ ءﺎﻨﺑ
عﻮﻨﺑ ﱐوﺎﻌﺘﻟا
Jigsaw
ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﺳارد ﻞﻴﺼﲢ ﺔﻴﻗﱰﻟ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﺑ
اﻮﳚر سﻮﻟﻮﺗ ﺔﻳﺪّﻤﳏ ﺔﻴﺋاﺪﺘﺑﻻا ﺔﺳرﺪﲟ ﺲﻣﺎﳋا ﻞﺼﻔﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ نﺎﳒﻮﻟﺎﻜﻴﻓ ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌﻠﻟ ﺔﻴﻗﺮﺸﻟا
٢٠١٩ /
٢٠٢٠ م.
٤
ج - ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻠﺌﺳأ
اﺬﻫ ﰲ ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻠﺌﺳأ ،ﻖﺑﺎﺴﻟا ﺚﺤﺒﻟا ﻊﻓاود ﻰﻠﻋ ادﺎﻤﺘﻋا
ﻮﻫ ﺚﺤﺒﻟا :
١ ( عﻮﻨﺑ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ماﺪﺨﺘﺳا ﻒﻴﻛ
Jigsaw
ﺔﻴﻗﱰﻟ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﺑ
ﺔﺳرﺪﲟ ﺲﻣﺎﳋا ﻞﺼﻔﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﺳارد ﻞﻴﺼﲢ مﺎﻌﻠﻟ ﺔﻴﻗﺮﺸﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ نﺎﳒﻮﻟﺎﻜﻴﻓ اﻮﳚر سﻮﻟﻮﺗ ﺔﻳﺪّﻤﳏ ﺔﻴﺋاﺪﺘﺑﻻا ﻲﺳارﺪﻟا ٢٠١٩
/ ٢٠٢٠ م.
٢ ( عﻮﻨﺑ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ماﺪﺨﺘﺳا ﻞﻫ
Jigsaw
ﻲﻘﺗﺮﺗ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﺑ
ﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﺳارد ﻞﻴﺼﲢ ﺔﺳرﺪﲟ ﺲﻣﺎﳋا ﻞﺼﻔﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ ﺔﻴﺑﺮﻌ
مﺎﻌﻠﻟ ﺔﻴﻗﺮﺸﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ نﺎﳒﻮﻟﺎﻜﻴﻓ اﻮﳚر سﻮﻟﻮﺗ ﺔﻳﺪّﻤﳏ ﺔﻴﺋاﺪﺘﺑﻻا ﻲﺳارﺪﻟا ٢٠١٩
/ ٢٠٢٠ م
د - ﻪﻌﻓﺎﻨﻣو ﺚﺤﺒﻟا ضﺮﻏ
١ ( ﺚﺤﺒﻟا ضﺮﻏ ﻰﻬﻓ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ﰲ ضﺮﻐﻟا ﺎﻣأ :
ﻦﻋ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا فﺮﻌﺗ ﻲﻜﻟ ﺚﺤﺒﻟا ضﺮﻐﻳ :
ﺔﺳارد ﻞﻴﺼﲢ ﺔﻴﻗﺮﺗ ﺔﻗﺮﻌﳌ
ا ﻖﻴﺒﻄﺘﺑ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا عﻮﻨﺑ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟ
Jigsaw
ﻞﺼﻔﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ
ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ نﺎﳒﻮﻟﺎﻜﻴﻓ اﻮﳚر سﻮﻟﻮﺗ ﺔﻳﺪّﻤﳏ ﺔﻴﺋاﺪﺘﺑﻻا ﺔﺳرﺪﲟ ﺲﻣﺎﳋا ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌﻠﻟ ﺔﻴﻗﺮﺸﻟا ٢٠١٩
/ ٢٠٢٠ ﺪﻌﺑ ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺗ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻊﻓﺮﻳو م
عﻮﻨﺑ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ماﺪﺨﺘﺳا
Jigsaw
ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﺑ
ﻻا ﺔﺳرﺪﲟ ﺲﻣﺎﳋا ﻞﺼﻔﻟا نﺎﳒﻮﻟﺎﻜﻴﻓ اﻮﳚر سﻮﻟﻮﺗ ﺔﻳﺪّﻤﳏ ﺔﻴﺋاﺪﺘﺑ
ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌﻠﻟ ﺔﻴﻗﺮﺸﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ ٢٠١٩
/ ٢٠٢٠ م
.
٥
٢ ( ﺚﺤﺒﻟا ﻊﻓﺎﻨﻣ
ﻰﻬﻓ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ﰲ ﺚﺤﺒﻟا ﻊﻓﺎﻨﳌا ﺎﻣأ :
أ ( ﰲ ﺬﻴﻔﻨﺗو ﺚﺤﺒﻟا ﻞﺻﺎﺣ نﻮﻜﺗ نأ ﻰﺟﺮﻳ ﺔﻳﺮﻈﻨﻟا ﺔﻬﳉا ﻦﻣ ﱐوﺎﻌﺘﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﻖﻴﺒﻄﺘﺑ ﻖﻠﻌﺘﺗ ﱵﻟا نﻮﻜﻟا ﻦﻋ تﺎﻣﻮﻠﻌﳌا ﺢﻴﺤﺼﺗ عﻮﻨﺑ
Jigsaw
ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﺑ .
ب ( ﻞﺻﺎﺣ ﺬﻴﻔﻨﺗ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ نﻮﻜﻳ نأ ﻰﺟﺮﻳ ﺔﻴﻠﻤﻌﻟا ﺔﻬﺟ ﻦﻣ
ﻞﻴﺼﲢو ﻢﻴﻠﻌﺗ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻢﻴﻤﺼﺗ ﺔﻴﻗﱰﻟ ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﺳارد
و
سرﺪﻣو ﺬﻴﻣﻼﺘﻟ ءارﻷا ﺔﳘﺎﺴﳌ ﺎﻌﻓﺎﻧ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ نﻮﻜﺗو ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻳﺪّﻤﳏ ﺔﻴﺋاﺪﺘﺑﻻا ﺔﺳرﺪﲟ ﺲﻣﺎﳋا ﻞﺼﻔﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺗ ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌﻠﻟ ﺔﻴﻗﺮﺸﻟا ﺞﻧﻮﺒﻣﻻ نﺎﳒﻮﻟﺎﻜﻴﻓ اﻮﳚر سﻮﻟﻮ
٢٠١٩ /
٢٠٢٠ م.
٦
ﻰﻧﺎﺜﻟا ﻞﺼﻔﻟا يﺮﻈﻨﻟا رﺎﻃﻹا
أ - ﻒﺻﻮﻟا يﺮﻈﻨﻟا
١ - ﺪﻟا ﻞﻴﺼﺤﺗ ﻲﺳار
أ - ﻲﺳارﺪﻟا ﻞﻴﺼﺤﺗ مﻮﻬﻔﻣ
ّﻞﻛ ﻲﺳارﺪﻟا ﻞﻴﺼﲢ ﺔﻴﺳرﺪﳌا تﺎﻋﻮﺿﻮﳌا ﰲ ﺐﻟﺎﻄﻟا ﻪﺑ مﻮﻘﻳ ءادأ
تاﺮﻳﺪﻘﺗو رﺎﺒﺘﺧا تﺎﺟرد ﻖﻳﺮﻃ ﻦﻋ سﺎﻴﻘﻠﻟ ﻪﻋﺎﺼﺧإ ﻦﻜﳝ يﺬﻟو ﺔﻔﻠﺘﺨﳌا ﺎﻤﻬﻴﻠﻛ وأ ﲔﺳرﺪﳌا ."
١
ﺔﻋاﺮﺑ وأ ،زﺎﳒﻹا ﻦﻣ دﺪﳏ ىﻮﺘﺴﻣ ﻲﺳارﺪﻟا ﻞﻴﺼﲢ نﺄﺑ ﻦﻠﺑﺎﺟ ﻪﻓﺮﻌﻳ ةرﺮﻘﳌا تارﺎﺒﺘﺧﻻﺎﺑ وأ ،ﲔﻤﻠﻌﳌا ﻞﺒﻗ ﻦﻣ سﺎﻘﻳ ﻲﺳرﺪﳌا ﻞﻤﻌﻟا ﰲ ."
٢
ﻲﺳارﺪﻟا ﻞﻴﺼﲢ نأ يﺪﲪأ ﻮﺑأ ّﱪﻋو :
“Sesuatu yang dapat dicapai oleh peserta didik yang diukur melalui beberapa aktivitas belajar”.3
ﺎّﻧأ ﺪﻨﻋو :
Hasil belajar merupakan perubahan perilaku yang diperoleh pembelajar setelah mengalami aktivitas belajar dan menerima pengalaman belajarnya4.
،لﻮﻐﻟا ﺪﻤﳏ ﻞﻴﻋﺎﲰإ و ﻊﻴﺑر نﻼﻌﺷ يدﺎﻫ١
،ﺔﺒﻠﻄﻟا ﻞﻛﺎﺸﻣ ﻞﺣ ﰲ ﻞﻋﺎﻔﻟا ﻩرودو يﻮﺑﱰﻟا ﺪﺷﺮﳌا )
نﺎﻤﻋ : د،ﺔﻓﺎﻘﺜﻟا ﱂﺎﻋ راد .
ت ( ص . ٨٤
،نوﺮﺧآو يﻮﺴﻴﻌﻟا ﻦﲪﺮﻟا ﺪﺒﻋ٢
ﻲﻤﻠﻌﻟا ﻞﻴﺼﺤﺘﻟﺎﺑ ﺔﻴﻟﺪﳉا ﺎﻬﺘﻗﻼﻋو ﺔﻴﻠﻘﻌﻟا تارﺪﻘﻟا )
نﺎﻤﻋ :
،ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﺔﻴﺑﱰﻟا ةرازو تارﻮﺸﻨﻣ ٢٠٠٦
( ص . ١٣
3Abu Ahmadi, Didaktik Metodik, ( Semarang : Toha Putra, 1982), h.35
4 Anna, http://mbegedut.blogspot.com/2019/02/pengertian-hasil-belajar-menurut- para.html
٧
عﻮﻤﺠﻣ ﻮﻫ ﻲﺳارﺪﻟا ﻞﻴﺼﺤﺗ نأ ﻢﻬﻔﺗ ﺔﻘﺑﺎﺴﻟا ءارﻵا ﻦﻣ ﺔﻴﻠﻴﺼﺤﺘﻟا تارﺎﺒﺘﺧﻻا ﻲﻓ ﺐﻟﺎﻄﻟا ﺎﻬﻴﻠﻋ ﻞﺼﺤﻳ ﻲﺘﻟا تﺎﺟرﺪﻟا
ﺔﻴﺳرﺪﻤﻟا .
ﺎﻬﻴﻠﻋ ﻞﺼﳛ ﱵﻟا تﺎﺟرﺪﻟا عﻮﻤﳎ ﻮﻫ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻲﺳارد ﻞﻴﺼﲢ
ءاﺮﺟإ ﺪﻌﺑ ﺔﻴﻠﻴﺼﺤﺘﻟا تارﺎﺒﺘﺧﻻا ﰲ ﺐﻟﺎﻄﻟا ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﺔﻴﻠﻤﻋ
.
ﻲﻔﻴﻜﻟا وأ ﻲﻤﻜﻟﺎﺑ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻲﺳارد ﻞﻴﺼﲢ ﻞﻜﺸﻳ ﻞﻴﺼﺤﺘﻓ ﻲﻔﻴﻜﻟﺎﺑ ّﺎﻣأ.
ﻚﻟذ ﲑﻏ وأ ﺾﻔﺨﻨﻣ وأ لﺪﺘﻌﻣ وأ ،اﺪّﻴﺟ حﻼﻄﺼﳌﺎﺑ ّﱪﻌﻳ ﻲﺳارﺪﻟا ّﺎﻣأ .
مﺎﻗرﻷﺎﺑ ﻲﺳارﺪﻟا ﻞﻴﺼﲢ ﱪﻌﻴﻓ ﻲّﻤﻜﻟﺎﺑ ﺮّﺛﺆﻳ ﻲﺳارﺪﻟا ﻞﻴﺼﲢ ﱃإ لﺎﺼﻳﻹو.
ةﺮﺛﺆﳌا ﻞﻣاﻮﻌﻟا عاﻮﻧأ ﻰﻠﻋ ﻩﺬﻫ عﺎﺒّﺗا ﻲﻌﺴﺑ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ حﺎﳒ ﺖﺒﺜﻳو .
ﺔﻴﻠﻤﻌﻟا . حﺎﺠﻨﻟا تﺎﺟرد ﲔﻴﻌﺘﻟ ﻲﺴﻴﺋر سﺎﺳأ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻲﺳارد ﻞﻴﺼﲢو
ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﰲ ﲔﺳراﺪﻟا ﺪﻨﻋ .
مﺎﻴﻘﺑ ﻲﺳارﺪﻟا ﻞﻴﺼﲢ سﺎﻘﻳو
ﻢﻬﺳرود عﺎﺒّﺗا ﺪﻌﺑ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا تارﺪﻗ ﻰﻠﻋ لﺪﺗ ﱵﻟا تارﺎﺒﺘﺧﻻا ﺺﻠﺨﺘﺴُﻳ اﺬﻟ .
ارد ﻞﻴﺼﲢ نأ ﺎﻴﻠﺧاد ﺎﻌﻓد ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا ﻊﻓﺪﺗ ﺔّﺤﻠﻣ ﺔﺒﻏر ﻪّﻧأ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻲﺳ
بﻮﺘﻜﻣ ﺔﻴﻛﻮﻠﺳ ﺔﻴﻓﺮﻌﻣ دﺎﻌﺑأ اذ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ فﺪﻫ ﻖﻴﻘﲢ ﱃإ لﻮﺻﻮﻠﻟ ﺞﺋﺎﺘﻨﻟا ﺔﻤﻴﻗ ﰲ .
ب - ﻲﺳارﺪﻟا ﻞﻴﺼﺤﺗ لﺎﺼﻳإ ﻲﻓ ةﺮﺛﺆﻤﻟا ﻞﻣاﻮﻌﻟا ﲔﻤﺴﻗ ﱃإ ﻲﺳارﺪﻟا ﻞﻴﺼﲢ لﺎﺼﻳإ ﰲ ةﺮﺛﺆﳌا ﻞﻣاﻮﻌﻟا ﻢﺴﻘﻨﺗ
ﳘو ﲔﻴﺴﻴﺋﺮﻟا ﺎ:
1) Faktor yang berasal dari luar diri seseorang, dapat digolongkan menjadi dua yaitu faktor non sosial dan faktor sosial
٨
2) Faktor yang berasal dari dalam diri pelajar, faktor ini dapat digolongkan menjadi dua yaitu faktor fisiologis dan faktor psikologis.5
ﺎﻴﺘﺳاﺮﻓ ﻮﻛﻮﺟ و يﺪﲪأ ﻮﺑأ ﺪﻨﻋو :
1) Faktor raw input (yaitu faktor peserta didik sendiri) dimana tiap peserta didik memiliki kondisi yang berbeda-beda didalam kondisi fisiologis dan psikologis
2) Faktor envirom input (yaitu faktor lingkungan), baik lingkungan alam maupun lingkungan sosial
3) Faktor instrumen input, yang didalamnya antara lain terdiri dari kurikulum, program bahan pengajaran, sarana dan fasilitas, serta pendidik atau tenaga pengajar.6
ﻞﻴﻗو :
1) Faktor peserta didik yang meliputi kapasitas dasar, bakat khusus, motivasi, minat, kematangan dan kesiapan, sikap dan kebiasaan.
2) Faktor sarana dan prasarana, baik yang terkait dengan kualitas, kelengkapan maupun penggunaannya, seperti guru, metode dan teknik, media, bahan dan sumber belajar, program.
3) Faktor lingkungan, baik fisik, soial maupun kultur, dimana kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
4) Faktor hasil belajar yang merujuk pada rumusan normatif harus menjadi milik peserta didik setelah melaksanakan proses pembelajaran.7
ﺔﻘﺑﺎﺴﻟا ءارﻵا ﻦﻣ ﻲﺳارﺪﻟا ﻞﻴﺼﺤﺘﻟا ﰲ ةﺮﺛﺆﳌا ﻞﻣاﻮﻌﻟا ﻒﻴﻨﺼﺗ ﻦﻜﳝ
ﻞﻣاﻮﻌﻟا ﻦﻣ ﲔﺗﲑﺒﻛ ﲔﺘﻋﻮﻤﳎ ﱃإ .
و ﱃوﻷا ﺔﺟرﺪﻟﺎﺑ ﻪﺴﻔﻧ ﻢﻠﻌﺘﳌا ﱃإ ﺎﻤﳍوأ
ﻂﻴﶈاوﺔﺌﻴﺒﻟﺎﺑ ﺎﻤﻬﺘﻴﻧﺎﺛ ﻞﺼﺘﺗ .
ﻢﻠﻌﺘﳌﺎﺑ ﺔﻘﻠﻌﺘﳌا ﻞﻣاﻮﻌﻟا ﻊﺟﺮﺗ ﱵﻟا ﻞﻣاﻮﻌﻟا ﻦﻣ
ﺴﻔﻧ ﻢﻠﻌﺘﳌا ﱃإ ﻲﻫ و، ﺔﻴﻘﻠﳋا تﺎﻫﺎﻌﻟا و ﺔﻳﺬﻐﺘﻟا ءﻮﺳ و ﺔﺤﺼﻟا ﻒﻌﺿ،ﻪ
وﺪﺒﻳ و ،ﻞﺼﻔﻟا ﰲ ﻪﺋﻼﻣز ةﺮﻳﺎﺴﻣو ﺪﻬﳉا لﺬﺑ ﻰﻠﻋ ﻞﻔﻄﻟا ةرﺪﻗ دﺪﲢ ﻞﻣاﻮﻋ ﺮﺼﺒﻟا و ﻊﻤﺴﻟا ﱵﺳﺎﺣ ﻒﻌﺿ ﰲ ﻞﺜﻤﺘﻳ ﺎﻨﺳراﺪﻣ ﰲ ارﺎﺸﺘﻧا ﻞﻣاﻮﻌﻟا ﺮﺜﻛأ ﻪﻧا
5 Sumadi Suryabrata, Psikologi Pendidikan, (Jakarta: Rajawali Press, 2010) , h.124
6Abu Ahmadi,et.al, Strategi Belajar Mengajar , (Bandung : Pustaka Setia, 2005), h.105
7 Ibid, h. 299
٩
ﻰﻠﻋ ﺔﻴﺑﱰﻟا ﻪﻴﻓ ﺪﻤﺘﻌﺗ ﻊﻤﺘﳎ ﰲ ﱃوﻷا ﻢّﻠﻌﺘﻟا ﻞﺋﺎﺳو ﻲﻫو ،ﻖﻄﻨﻟا بﻮﻴﻋ و ﻪﺴﻔﻧ ءﻲﺸﻟا ثﺪﳛ و ،ةءاﺮﻘﻟا ﻰﻠﻋ ﺪﻤﺘﻌﺗ ﱵﻟا داﻮﳌا ﰲ عﻮﻤﺴﳌا و ءوﺮﻘﳌا تﺎﻇﻮﻔﶈا و ﺔﻌﻟﺎﻄﳌا ﻞﺜﻣ ﻊﻤﺴﻟا ﻰﻠﻋ ﺪﻤﺘﻌﺗ ﱵﻟا سورﺪﻟا ﰲ ﻊﻤﺴﻟا ءﺎﻔﻌﻀﻟ ﻖﻄﻨﻟا بﻮﻴﻋ ﻪﺴﻔﻧ ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا ﻰﻠﻋ دﻮﻌﺗ ﱵﻟا ﺎﻀﻳأ ﻞﻣاﻮﻌﻟا ﲔﺑ ﻦﻣ و ،ﺔﻐﻠﻟا و إ ىﻮﺼﻘﻟا ﺎﻬﺘﻟﺎﺣ يدﺆﺗ ﻲﻫ ﻩﺪﻨﻋ ﺎﻬﺘﻈﺣﻼﻣ ﻦﻜﳝ ﱵﻟا ﺎﻣﺎﲤ ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا ﺰﺠﻋ ﱃ
ﻢﻫأ ﻦﻣو ﻦﻳﺮﺧﻵا ﻊﻣ و ﻪﺴﻔﻧ ﻊﻣ ﻖﻓاﻮﺘﻟا ءﻮﺳ ﱃا ﻪﺑ يدﺆﻳو ﻞﻴﺼﺤﺘﻟا ﻦﻋ ﻲﻫ و ﺔﻤﺘﻤﺘﻟا ﻪﺿاﺮﻋأ و ﻞﻤﻌﻟا اﺬﻫ طﺎﳕأ :
ﻦﻋ ﺰﺠﻋ و تﻮﺼﻟا ﰲ باﺮﻄﺿا
ﻢﻠﻌﺗ ءﺪﺑ ﺪﻨﻋ أﺪﺒﺗ ﻲﻫ و تاﺮﻣ ةﺪﻋ ﺎﻬﻘﻄﻧ راﺮﻜﺗ وا فوﺮﳊا ﺾﻌﺑ ﻖﻄﻧ ﺨﺘﺗو ﻚﻟذ ﺪﻌﺑ ﻞﺻاﻮﺘﺗ ﺪﻗ ﺎﻬﻨﻜﻟو،مﻼﻜﻟا لﺎﻔﻃﻷا ﺪﺠﻴﻓ ﺎﻴﺿﺮﻣ ﻼﻜﺷ ﺬ
ﱃإ ىﻮﺼﻘﻟا ﺎﻬﺘﻟﺎﺣ ﰲ ﺔﻤﺘﻤﺘﻟا ﻞﺼﺗ و أﺮﻘﻳ ﺎﻣ ﻖﻄﻧ ﰲ ةﲑﺒﻛ ﺔﺑﻮﻌﺻ ﻞﻔﻄﻟا ﺔﻄﺳاﻮﺑ مﻼﻜﻟا ءاﺰﺟأ لﺎﻤﻛإ ﱃإ ﺮﻄﻀﻴﻓ حﺎﺼﻓﻹا ﻦﻋ ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا ﺰﺠﻋ ﻮﻫ ﻖﻄﻨﻟا بﻮﻴﻋ ﻦﻣ ﺮﺧآ عﻮﻧ ﻚﻟﺎﻨﻫ و تﺎﻛﺮﳊا و تارﺎﺷﻹا :
ﺔﺴﺒﳊا .
ﺔﺴﺒﳊا :
ا ﻰﻠﻋ ﺐﻌﺼﻳ و ةﺮﺠﻨﳊا ﰲ تﺎﻤﻠﻜﻟا ﻒﻗﻮﺘﺗ ﺚﻴﺣ ﺎﻬـﺟاﺮﺧإ ﻞﻔـﻄﻟ
حاﺮﳉا ﺮﺴﻓ ﺪﻗ و ﺔﻣﻮﻬﻔﻣ ةرﻮﺻ ﰲ . و
ﺔﻳﺮﺳﻷا ﺔﻴﺳرﺪﳌا ﻞﻣاﻮﻌﻟا ﻲﻫ
ﻰﺿﻮﻔﻟا ةدﺎﻴﺳو ﺲﻳرﺪﺗ قﺮﻃ ﰲ بﻮﻴﻌﻟا و ﺎﻬﻋﺪﺼﺗ وا ﺔﻠﺋﺎﻌﻟا راﺮﻘﺘﺳا مﺪﻋ نﻮﺑﺮﳌا ﻪﻴﻧﺎﻌﻳ ﺎﻣ و ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻦﻣ ﻢﺨﺿ دﺪﻌﺑ لﻮﺼﻔﻟا مﺎﺣدزا و ﻲﺳرﺪﳌا ﻮﳉاو ﻬﺟرﺎﺧ و ﺔﺳرﺪﳌا ﻞﺧاد ﺔﻳﻮﻨﻌﻣ و ﺔﻳدﺎﻣ تﺎﻣزأ ﻦﻣ ﻒﻌﺿ ﱃإ ﻚﻟذ يدﺆﻳ، ﺎ
ﺾﻌﺑ ﺄﺠﻠﻳ ﺪﻘﻓ، ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا ىﺪﻟ ﻢّﻠﻌﺘﻟا ﺰﻓاﻮﺣ ﻞﺘﻗ و ﻲﺳرﺪﳌا ﻞﻴﺼﺤﺘﻟا ﻞﻔﻄﻟا لﺎﳘإ ﻚﻟذ ﺔﺠﻴﺘﻧ نﻮﻜﺗ و ﺺﻘﻨﻟا ﺮﻋﺎﺸﻣ ﻢﻬﻴﻓ نﻮﺳﺮﻐﻳ و ﲔﻤﻠﻌﳌا ﻪﺘﻣاﺮﻜﻟ ﻢﻘﺘﻨﻳ ﻚﻟﺬﺑ ﻪﻧﺄﻛو ﻲﺳرﺪﳌا ﻞﻤﻌﻠﻟ ﻪﻫﺮﻛو .
ﻪﺗاذ ﺪﺣ ﰲ ةﺮﺳﻷا ﻮﺟ نإ
يدﺆﻳ ﺪﻘﻓ ﻲﺳارﺪﻟا ﻒﻠﺨﺘﻟا بﺎﺒﺳأ ﻢﻫأ ﻦﻣ ﺪﻌﻳ و ﻦﻳﺪﻟاﻮﻟا ﲔﺑ رﺎﺠﺸﻟا
١٠
لﺎﻔﻃﻷا ﺾﻌﺑ ﺾﻳﺮﲢ أ
لﺎﳘﻹا و ﺮﺧﻵا فﺮﻄﻟا ﺪﺿ بﻷا وأ مﻷا فﺮﻄﻧ م
ﻲﺳارﺪﻟا ﻪﻠﻴﺼﲢ ﻰﻠﻋ ﲑﺛﺄﺘﻟا ﱃإ ﻞﻔﻄﻟا تﺎﺒﻏﺮﻟ ﺮﻤﺘﺴﳌا ﻊﻤﻘﻟا و ﻞﻳﺪﺒﺘﻟا و اﺮﳓﻻا و حﺎﻨﳉا نﺎﻀﺣأ ﱃإ ﻚﻟذ ﻪﺑ يدﺆﻳ ﺪﻗ ﻞﺑ ف
.
وأ ﺔّﻴﻣﻮﻴﻟا رﺎﺒﺘﺧا ﻦﻣ ﻩاﺮﻳ نأ ﻊﻴﻄﺘﺴﻳ ﻲﺳارﺪﻟا ﻞﻴﺼﲢ ﺔﻨﺴﻟا ﻊﺑر رﺎﺒﺘﺧا
ﲑﺧﻷا رﺎﺒﺘﺧا وأ ﺔﻨﺴﻟا ﻒﺼﻧ رﺎﺒﺘﺧا وأ .
ﰲ ةﲑﺒﻛ ﺔﻴﳘأ وذ ﻲﺳارﺪﻟا ﻞﻴﺼﲢو
ﻰﻠﻋ لﻮﺼﳊاو حﺎﺠﻨﺑ ﺔﻴﻟﺎﺘﺘﻣ ﺔﻴﺳارد ﻞﺣاﺮﻣ زوﺎﲡ ﻂﻘﻓ ﺲﻴﻟ ﻮﻬﻓ ،دﺮﻔﻟا ةﺎﻴﺣ ﻩرﺎﺒﺘﻋﺎﺑ ﻪﺗﺎﻴﺣ ﰲ اﺪﺟ ﺔﻣﺎﻫ ﺐﻧاﻮﺟ ﻪﻟ ﻞﺑ ،ﻚﻟﺬﻟ ﻪﻠﻫﺆﺗ ﱵﻟا تﺎﺟرﺪﻟا ﺔﺳارﺪﻟا عﻮﻧ رﺎﻴﺘﺧﻻ يرﺎﺒﺟﻹا ﻖﻳﺮﻄﻟا ﺔﻨﻬﳌاو
. ﻦﻣ ﻞﻳذ ﻮﻫ ﻲﺳارﺪﻟا ﻞﻴﺼﲢو
مﺎﻗرﻷﺎﺑ ﲔﻌﻳو تاﱪﳋﺎﺑ ﺮﺛﺆﻣ ﺔﺳارﺪﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ .
ﻞﻴﺼﲢ ﲔﻌﻳ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ﰲو
رود ﻞﻜﻟ رﺎﺒﺘﺧﻻا ﻞﺻﺎﺣ ﻲﻫو مﺎﻗرﻷﺎﺑ ﻲﺳارﺪﻟا .
ج - ﻲﺳارﺪﻟا ﻞﻴﺼﺤﺗ ﺔﻓﺮﻌﻤﻟ ﻢﻳﻮﻘﺘﻟا
ﺔﻳدﺄﺘﺑ ﻪﺳﺎﻴﻗ سرﺪﳌا ﻊﻴﻄﺘﺴﻳ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﺪﻨﻋ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا حﺎﳒ ﺔﺟرد سﺎﻴﻘﻟ
ﱘﻮﻘﺘﻟا . ﱃإ رﺎﺒﺘﺧﻻا ﻢﺴﻘﻨﻳ :
1) Tes formatif: tes penilaian ini digunakan untuk mengukur satu atau beberapa bahasan tertentu dan bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang daya serap siswa terhadap pokok bahasan tersebut.
Hasil tes ini dimanfaatkan untuk memperbaiki proses belajar mengajar bahan tertentu dalam waktu tertentu.
2) Tes subsumatif: tes ini meliputi sejumlah bahan pengajaran tertentu yang telah diajarkan dalam waktu tertentu. Tujuanya adalah untuk memperoleh gambaran tentang daya serap siswa untuk meningkatkan tingkat prestasi belajar siswa.
3) Tes sumatif: tes ini diadakan untuk mengukur daya serap siswa terhadap bahan pokok-pokok bahasan yang telah diajarkan selama satu semester, satu atau dua tahun pelajaran. Tujuannya adalah untuk menetapkan tingkat atau taraf keberhasilan belajar siswa dalam satu periode belajar tertentu. Hasil dari tes sumatif ini dimanfaatkan
١١
untuk kenaikan kelas, menyusu peringkat (ranking) atau sebagai ukuran mutu sekolah.8
ّنأ ﻢﻬﻔﻳ ﻖﺑﺎﺴﻟا يأﺮﻟا ﻦﻣ ةﱰﻔﻟا ﺐﺴﺣ لﺎﻜﺷأ ةﺪﻋ ﱃإ ﻒﻨﺼﻳ ﱘﻮﻘﺘﻟا
ﺎ مﻮﻘﻳ نأ ﻪﻴﻠﻋ ﱵﻟا ﺔﻔﻴﻇﻮﻟا ﺐﺴﺣو ،ﺎﻬﻴﻓ ﻞﺧﺪﺘﻳ ﱵﻟا ﺔﻴﻨﻣﺰﻟا ﻮﻫو
ﱘﻮﻘﺘﻟا
ﲏﻳﻮﻜﺘﻟا
évaluation formative
: ﺔﻠﺣﺮﻣ لﻼﺧ ﱘﻮﻘﺘﻟا ﻦﻣ عﻮﻨﻟا اﺬﻫ ﻞﺧﺪﺘﻳ
ﻦﻣ ﻞﻛ رﺎﺒﺧإ ﱃإ فﺪﻬﻳو ،ﺔﻴﺴﻳرﺪﺗ ةﺪﺣو ﻞﻛ ءﺎﻬﺘﻧا ﺮﺛإ ﻰﻠﻋ وأ ﻦﻳﻮﻜﺘﻟا فﺎﺸﺘﻛا ﱃإ ﻰﻌﺴﻳ ﺎﻤﻛ ،ﺔﺒﻘﺗﺮﳌا فاﺪﻫﻷا ﻖﻘﲢ ىﺪﻣ ﻦﻋ ﻢﻠﻌﺘﳌاو ذﺎﺘﺳﻷا جﻼﻌﻟا ﻞﺋﺎﺳو حاﱰﻗا فﺪ ﻢّﻠﻌﺘﻟاو ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ضﱰﻌﺗ ﱵﻟا تﺎﺑﻮﻌﺼﻟا ﺔﺒﺳﺎﻨﳌا .
ﺑ ﻰّﻤﺴﻳ ﺎﻣ ﱄﺎﺘﻟﺎﺑو ﱄﺎﲨﻹا ﱘﻮﻘﺘﻟﺎ
evaluation sommative
: ﻞﺧﺪﺘﻳ
فرﺎﻌﻣ ﻞﻜﺷ ﰲ ﺔﻴﺋﺎﻬﻨﻟا ﺔﻠﻴﺼﳊا ﱘﻮﻘﺗ ﱃإ فﺪﻬﻳو ،ﺔﻴﺳارد ﺔﻘﻠﺣ ﺔﻳﺎ ﺪﻨﻋ ﻮﻬﻓ ؛ﻲﺳارﺪﻟا دودﺮﳌا رﺎﺒﺘﺧﺎﺑ فﺮﻌﻳ ﺎﻣ اﺬﻫو ،ﻢﻠﻌﺘﳌا ﺎﻬﺒﺴﺘﻛا تارﺎﻬﻣو ﺎﻴﺒﺴﻧ ﺔﻠﻳﻮﻃو ﺔﻨﻴﻌﻣ ﺔﻴﻨﻣز ةﺪﳌ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻠﻴﺼﺣ سﺎﻴﻗ ﻰﻠﻋ ﺐﺼﻨﻳ )
نﺎﺤﺘﻣا
ﻼﺜﻣ ﺔﻨﺴﻟا ﺔﻳﺎ وأ ةروﺪﻟا ﺔﻳﺎ .(
, ﺔﻴﺌﺒﻨﺗ ﺔﻔﻴﻇو ﱘﻮﻘﺘﻟا اﺬﻫ ﺐﻌﻠﻳ نأ ﻦﻜﳝ
ﺔﻴﺼﻴﺨﺸﺗ وأ .
د - ﻲﺳارﺪﻟا ﻞﻴﺼﺤﺗ ﺮﻴﺸﻣ
ﻮﻫ ﻲﺳارﺪﻟا ﻞﻴﺼﲢ ﰲ ﲑﺸﳌا :
1. Daya serap terhadap bahan pengajaran yang diajarkan mencapai perstasi tinggi, baik secara individual maupun kelompok.
2. Perilaku yang digariskan dalam tujuan pengajaran/instruksional khusus (TIK) telah dicapai oleh siswa, baik secara individu maupun kelompok.9
8 Ibid, h. 106-107
