1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan pendidikan : SMK DARUSAADAH PONCOKUSUMO Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : X/1 (Ganjil) Tahun Pelajaran : 2022/2023 Alokasi Waktu : 4 x 45 menit A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar
3.4 Menentukan nilai maksimum dan minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.
4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menentukan model matematika dari masalah kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menentukan model matematika dari masalah kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel melalui diskusi kelompok dengan benar.
E. Karakter siswa yang diharapkan
Religius, rajin, rasa ingin tahu, bernalar kritis, kolaboratif, mandiri, kreatif, komunikatif, jujur
F. Materi Pembelajaran 1. Program Linear 2. Model Matematika
2
2. Metode Prmbelajaran : ceramah, diskusi, dan presentasi
H. Kegiatan Pembelajaran
Fase Aktivitas Guru Aktivitas Peserta
Didik Karakter Waktu Kegiatan
Awal
1. Memberi salam dan mempersilahkan peserta didik untuk berdoa bersama.
2. Memeriksa kehadiran peserta didik.
3. Mengingatkan
kembali materi yang telah mereka pelajari pada pertemuan sebelumnya yaitu materi Sistem Pertidaksamaan Linear Dua Variabel (SPtLDV)
4. Menyampaikan
tujuan pembelajaran pada materi Model Matematika
5. Memberikan Apersepsi
pembelajaran dengan menampilkan video tentang materi Model Matematika
6. Mengajak peserta
didik untuk
mengidentifikasi video apersepsi tentang materi Model Matematika
1. Menjawab salam dan berdoa bersama.
2. Konfirmasi kehadiran.
3. Mengingat kembali materi yang telah mereka pelajari pada pertemuan sebelumnya yaitu materi Sistem Pertidaksamaan Linear Dua Variabel (SPtLDV) 4. Memperhatikan
tujuan
pembelajaran materi Model Matematika
5. Memperhatikan video apersepsi tentang materi Model Matematika
6. Mengidentifikasi video apersepsi tentang materi Model Matematika
1. Religius 2. Rajin 3. Rasa ingin
tahu
15 menit
Kegiatan Inti 135
menit Orientasi
peserta didik pada
masalah
1. Menyampaikan
masalah kontekstual
yang akan
dipecahkan secara kelompok yaitu tentang produksi kemeja pria dan
1. Mengamati masalah yang disampaikan guru yaitu tentang produksi kemeja pria dan dress wanita
1. Bernalar kritis
10 menit
3
Fase Aktivitas Guru Aktivitas Peserta
Didik Karakter Waktu dress wanita
2. Meminta peserta
didik untuk
mengidentifikasi permasalahan
tentang produksi kemeja pria dan dress wanita
2. Mengidentifikasi permasalahan tentang produksi kemeja pria dan dress wanita
Mengorganis asikan
peserta didik untuk
belajar.
1. Membentuk
kelompok peserta
didik yang
beranggotakan 4-5 orang.
2. Membagikan bahan ajar dan LKPD materi model matematika kepada masing- masing kelompok
1. Menata tempat duduk sesuai dengan kelompok masing-masing 2. Menerima bahan
ajar dan LKPD materi model matematika dari guru
1. Kolaboratif 5 menit
Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok.
1. Membimbing masing- masing kelompok untuk melakukan penyelidikan dengan membaca bahan ajar materi model
matematika yang diberikan guru dan sumber lain.
2. Memantau
keterlibatan peserta didik dalam
pengumpulan data/
bahan materi model matematika selama proses penyelidikan.
1. Peserta didik membaca bahan ajar materi model matematika dari guru atau sumber lain serta
memperhatikan penjelasan tambahan dari guru.
2. Setiap peserta didik aktif dalam membahas bahan ajar sebagai bahan menyelesaikan LKPD materi model matematika
1. Mandiri 2. Kreatif 3. Bernalar
kritis 4. Kolaboratif
30 menit
Mengembang kan dan menyajikan hasil karya.
1. Guru memantau proses diskusi kelompok
mengerjakan LKPD materi model matematika
2. Membimbing masing-
1. Kelompok
melakukan diskusi untuk
menghasilkan solusi pemecahan masalah materi model matematika 2. masing-masing
1. Kolaboratif 45 menit
4
Didik masing kelompok
dalam menyelesaikan laporan LKPD materi model matematika agar siap untuk dipresentasikan di depan kelas.
kelompok menyelesaikan laporan LKPD materi model matematika.
Menganalisis dan
mengevaluas i proses pemecahan masalah.
1. meminta masing- masing kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusi materi model matematika.
2. mendorong kelompok lain memberikan apresiasi serta masukan kepada kelompok yang sedang melakukan presentasi.
3. mengarahkan peserta didik membuat
kesimpulan tentang langkah-langkah menentukan materi model matematika dari masalah kontekstual.
1. Perwakilan kelompok melakukan presentasi materi model matematika di depan kelas 2.kelompok yang
lain memberikan apresiasi serta masukan kepada kelompok yang sedang melakukan presentasi.
3. bersama-sama dengan guru membuat kesimpulan tentang langkah- langkah
menentukan materi model matematika dari masalah
kontekstual.
1. Komunikat if
2. Kreatif
45 menit
Penutup 1. Memberikan kuis tentang pembelian kamera dan
handycam kepada peserta didik untuk dikerjakan secara individu.
2. Mengajak peserta didik merefleksikan pengalaman belajar materi model
matematika 3. menyampaikan
rencana
pembelajaran pada
1. mengerjakan kuis tentang pembelian kamera dan
handycam secara individu.
2. merefleksikan pengalaman belajar materi model matematika
5. memperhatikan rencana
pembelajaran pada
1. Jujur 2. Mandiri 3. Religius
30 menit
5
Fase Aktivitas Guru Aktivitas Peserta
Didik Karakter Waktu pertemuan
berikutnya yaitu menentukan nilai optimum bentuk objektif
4. menutup pertemuan dengan berdoa bersama dan salam
pertemuan berikutnya yaitu menentukan nilai optimum bentuk objektif
3. berdoa bersama dan menjawab salam
I. Media dan Sumber Belajar
1. Media : Proyektor, laptop, dan papan tulis 2. Sumber belajar : • bahan ajar materi model matematika • Buku LKS Matematika.
J. Instrumen Penilaian
Sikap : lembar observasi
Pengetahuan : kuis berupa soal uraian Keterampilan : penilaian kinerja
Poncokusumo, 11 Juli 2022
Mengetahui Kepala Sekolah
Lukman, S.E., M.Pd.
Guru Mata Pelajaran,
Suprianto, S.Si.
