KURIKULUM 2013
PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Nama Sekolah : _______________________________
Kelas / Semester : XII ( Dua Belas ) / Ganjil
Nama Guru : _______________________________
NIP / NIK : _______________________________
PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : XII (Dua Belas)
Semester : Ganjil dan Genap Kompetensi Inti :
● KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
● KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
● KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
No. Kompetensi Dasar Indikator
Aspek/Ranah Pengetahua
n (Kognitif)
Sikap (Affective)
Ketrampila n (Psikomotorik)
1
3.1 Mendeskripsikan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis, dan titik ke bidang)
● Mengamati dan mendeskripsikan masalah jarak antar titik, jarak titik ke garis, dan titik ke bidang pada ruang,
● Mengamati dan menerapkan konsep jarak antar titik, titik ke garis, dan titik ke bidang untuk menyelesaikan masalah pada dimensi tiga
2
4.1 Menentukan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis, dan titik ke bidang)
● Mengonstruksi rumus jarak dua titik dan jarak titik ke garis
3 3.2 Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan
penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram
● Menentukan ukuran pemusatan data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram.
● Menganalisis ukuran pemusatan data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram.
● Menentukan ukuran penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram.
4
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian data hasil pengukuran dan
pencacahan dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram
● Menganalisis ukuran penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram
5
3.3 Menganalisis aturan pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi) melalui masalah kontekstual
● Menganalisis aturan pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi) melalui masalah kontekstual
6
3.4 Mendeskripsikan dan
menentukan peluang kejadian majemuk (peluang
kejadiankejadian saling bebas, saling lepas, dan kejadian bersyarat) dari suatu percobaan acak
● Mendeskripsikan kejadian majemuk, peluang saling lepas, peluang saling bebas, peluang bersyarat
7
4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan kaidah pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi)
● Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan kaidah pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi)
8 4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kejadian majemuk (peluang kejadian-
● Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kejadian majemuk, peluang saling lepas, peluang saling bebas, peluang bersyarat
kejadian saling bebas, saling lepas, dan kejadian bersyarat)
9
3.5 Menganalisis hubungan
kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar dengan menggunakan aturan sinus dan kosinus serta sifat-sifat
transformasi geometri
● Menganalisis kesebangunan bangun datar segitiga menggunakan aturan sinus dan kosinus
● Menganalisis kesebangunan bangun datar segitiga menggunakan sifat-sifat transformasi
● Menganalisis kekongruenan bangun datar segitiga menggunakan aturan sinus dan kosinus
● Menganalisis kekongruenan bangun datar segitiga menggunakan sifat-sifat transformasi
10
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar dengan menggunakan aturan sinus dan kosinus serta sifat-sifat
transformasi geometri
● Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan kesebangunan antar bangun datar dengan menggunakan aturan sinus dan kosinus serta sifat-sifat transformasi geometri
● Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan kekongruenan antar bangun datar dengan menggunakan aturan sinus dan kosinus serta sifat-sifat transformasi geometri
Penetapan Teknik Penilaian
Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek
…………...……., ... Juli 20....
Mengetahui :
Kepala Sekolah AZZ Guru Mata Pelajaran,
………. ……….
NIP/NRK. - NIP/NRK.
