AKSI NYATA MODUL 1.4
By: Melia, S. Pd
SMPN 2 TANJUNG PALAS
MEMBANGUN
KEYAKINAN KELAS SEBAGAI AWAL
BUDAYA POSTTIF
A. LATAR BELAKANG
Budaya positif di sekolah adalah nilai-nilai, keyakinan dan
kebiasaan di sekolah yang berpihak pada murid agar murid dapat
berkembang menjadi pribadi yang kritis, penuh hormat, dan
bertanggung jawab. Dalam mengembangkan budaya positif ini
guru memegang peranan penting karena guru harus memahami
posisi yang tepat untuk mewujudkan budaya positif baik di kelas
maupun di sekolah.
LANJUTAN
Budaya positif di sekolah sangat
penting dan merupakan urat nadi
dari segala aktivitas yang
dijalankan oleh semua warga
sekolah.
• Dalam upaya membangun budaya positif di sekolah diawali dengan membentuk lingkungan kelas yang mendukung terciptanya budaya positif yaitu dengan menyusun atau membuat kesepakatan kelas. Kesepakatan kelas yang efektif dapat membantu dalam pembentukan budaya positif. Hal ini juga dapat membantu proses belajar mengajar yang lebih mudah dan nyaman. Seringkali permasalahan yang sering dihadapi di sekolah adalah murid merasa takut, malu, segan dan merasa tidak leluasa dalam menyampaikan pendapat atau berkomunikasi antar teman, antar guru atau antar warga sekolah yang lain.
Murid-murid merasa bahwa peraturan sekolah dibuat dan disusun oleh sekolah tanpa melibatkan keinginan mereka, sehingga mereka cenderung untuk mengabaikan dan bahkan melanggarnya.
• Hal inilah yang menyebabkan mengapa keyakinan kelas perlu dibuat dan disusun secara bersama-sama antara guru dan murid.
TUJUAN
01 Membangun budaya positif
02 Menumbuhkan komunikasi efektif antara guru dengan murid
03 Mewujudkan tujuan pendidikan yang berorientasi pada profil pelajar pancasila
LANGKAH-LANGKAH
1. Guru memberikan pertanyaan kepada murid tentang kelas yang mereka impikan
2. Murid-murid menuliskan ide tentang kelas yang mereka impikan dikertas sticky note
3. Murid-murid menempelkan kertas sticky notenya pada papan tulis
4. Ketua kelas dan sekertaris
merekap hasil dari setiap
ide yang di tempel di papan
tulis
5. Ketua kelas menyampaikan tentang hasil dari keyakinan kelasnya
6. Hasil keyakinan kelas dibuat dalam bentuk poster dan ditandatangani oleh guru, wali kelas dan semua murid
7. Hasil keyakinan kelas
dipajang didalam kelas agar semua murid dapat melihat serta mengingatnya
8. Guru bersama dengan semua
murid merefleksi hasil dari
keyakinan kelas yang mereka
sepakati
Guru memberikan pertanyaan kepada murid tentang kelas yang mereka impikan
1.
2. Murid-murid menuliskan ide tentang kelas yang
mereka impikan dikertas sticky note
3. Murid-murid menempelkan kertas sticky
notenya pada papan tulis
4. Ketua kelas dan sekertaris merekap hasil dari setiap ide yang
di tempel di papan tulis
5. Ketua kelas menyampaikan tentang hasil dari
keyakinan kelasnya
6. Hasil keyakinan kelas dibuat dalam bentuk poster dan
ditandatangani oleh guru, wali kelas dan semua murid
hasil umpam balik murid
Write with purpose
KELAS 8 B
thank you
