AKSI NYATA MODUL 2.2
SAFRENOL CGP ANGKATAN 9 KAB. KUBU RAYA
PEMBELAJARAN
SOSIAL-EMOSIONAL
Peristiwa
Penerapan
1
Pembelajaran
3
Perasaan
2
4
REFLEKSI REFLEKSI
MODEL 4 P MODEL 4 P
Apa yang Bapak/Ibu lihat dalam proses tersebut
Apa yang Bapak/Ibu rasakan sehubungan dengan proses yang anda alami?
Apa hal yang bermanfaat dari proses tersebut?
dan apa umpan balik yang anda dapatkan?
Apa yang ingin anda perbaiki atau tingkatkan agar ini berdampak lebih luas
Anngota Kelompok
Kesimpulan
1
Latar Balakang
2
Tujuan
4
Manfaat
3
Pembahasan
5 6
ISI ISI
PRESENTASI
PRESENTASI
Dalam kegiatan berbagi pemahaman kepada beberapanrekan guru, tampak bahwa mereka sangat antusias dalam memperoleh informasi baru tentang pembelajaran sosial dan emosional (PSE). Materi ini termasuk ke dalam materi baru bagi sebagian besar guru. Praktik penerapan PSE telah dilakukan secara tidak langsung dalam kelas saat proses pembelajaran, hanya saja guru belum mengetahuinya. karena sejauh ini belum terintegrasi dalam RPP. Pada kegiatan ini saya mencoba memaparkan KSE yang harus dimiliki baik guru atau murid untuk mewujudkan tercapainya kondisi well-being.
PERISTIWA
Saat kegiatan tersebut, ada rasa kekhawatiran pada diri saya, sehubungan dengan apakah saya mampu memberikan konsep dasar tentang pembelajaran sosial dan emosional kepada rekan guru di sekolah. Namun saya tetap berusaha menjalankan kegiatan berbagi praktik baik ini, dengan harapan guru-guru di sekolah dapat memahami pembelajaran sosial dan emosional, sehingga dapat diterapkan dalam keseharian terutama dalam kegiatan pembelajaran atau dalam lingkungan sekolah.
PERASAAN
Hal yang bermanfaat dari proses tersebut adalah dengan kegiatan berbagi, maka informasi akan mudah tersampaikan, tidak hanya diri sendiri saja yang mengetahui konsep dari pembelajaran sosial dan emosional namun juga rekan guru di sekolah. Rekan guru mulai menyadari arti pentingnya PSE dalam kegiatan pembelajaran atau dalam lingkungan sekolah, sehingga perlahan mencoba menerapkannya. Umpan balik yang saya terima, guru akan mencoba praktik secara langsung teknik kesadaran penuh/mindfulness, untuk mewujudkan KSE pada murid.
PEMBELAJARAN
Saya ingin memperbaiki/meningkatkan pemahaman pembelajaran sosial dan emosional tidak hanya pada guru di sekolah, tapi juga pada murid, sehingga tercipta murid yang memiliki kesadaran diri dalam berperilaku, manajeman diri dalam pengelolaan emosi dan pikiran mereka, kesadaran sosial terhadap orang lain di lingkungan, keterampilan berelasi dan mampu berkomunikasi efektif dan mampu mengambil keputusan yang bertanggung jawab pada pilihan-pilihan yang ada.
