Langkah Pembelajaran 1: Asesmen Awal Pertemuan 1
Ice Breaking: Peserta didik diajak bermain tebak bayangan atau menonton video singkat pertunjukan wayang (dapat dicari di kanal video dengan kata kunci shadow puppet, wayangkulit, dan membuat bayangan tangan) alternatif lainnya peserta didik dapat diajak bermain tebak-tebakan. Mereka akan diperlihatkan siluet benda atau hewan, lalu mereka menebak benda atau hewan apakah itu. Pertanyaan pemantik yang dapat diajukan, “Bagaimana kalian mengenali bentuk hanya dengan melihat bayangannya saja?”
Peserta didik diminta untuk menggunting kertas hitam atau kertas warna lainnya untuk membentuk siluet kepala atau tubuh utuh seekor hewan yang diinginkannya (diferensiasi produk).
Bagaimana peserta didik menggambar bentuk hewan yang diinginkannya? Apakah peserta didik spontan, luwes, dan menunjukkan kepercayaan diri dalam menggambar bentuk tersebut? Apakah peserta didik nampak kesulitan, ragu, selalu meminta petunjuk, atau berusaha meniru orang lain?
Bagaimana kualitas bentuk yang dihasilkan peserta didik? Apakah bentuk tersebut sudah menampakkan kejelasan dan mudah dikenali oleh orang lain?
Bagaimana kemampuan peserta didik dalam memotong menggunakan gunting atau merobek dengan menggunakan tangan atau alat lain? Apakah peserta didik mampu menggunakan gunting dengan cara yang aman?
Kegiatan ini merupakan asesmen awal. Hasil kegiatan asesmen awal ini akan menjadi sumber informasi untuk guru merancang pembelajaran selanjutnya dan tidak menjadi bagian penilaian.
Guru merancang kegiatan berdasarkan hasil pemetaan kemampuan awal. Umumnya kemampuan Peserta didik terbagi dalam 2 kelompok (sudah mampu menggunting mengikuti garis suatu bentuk atau belum mampu menggunting mengikuti garis suatu bentuk dan sudah mampu mengenali bentuk sebuah benda dan belum mampu mengenali bentuk sebuah benda). Pada langkah pembelajaran kedua akan disediakan inspirasi beberapa tindak lanjut dan feedback yang dapat diberikan untuk peserta didik.
Dalam asesmen awal, penting bagi guru untuk memperhatikan beberapa hal:
1.
2.
3.
Pertemuan 1
Langkah Pembelajaran 1: Asesmen Awal Pertemuan 1
Pada asesmen awal ini, penting bagi guru untuk menekankan, setiap orang pasti memiliki hewan kesukaan yang berbeda-beda. Perbedaan adalah sebuah hal yang wajar dan keunikan gagasan atau ide sangat dihargai. Tekankan bahwa peserta didik dilarang meniru guru atau siapapun.
Sebagai penutup, peserta didik melakukan refleksi dengan cara masing-masing menyebutkan satu kata yang mewakili perasaan mereka saat mengerjakan kegiatan ini. Alternatif lainnya, peserta didik juga dapat mewarnai icon yang menggambarkan perasaan tertentu atau menceritakan: “Saya membuat bentuk _______. Bagian yang paling saya sukai adalah____________
