SKRIPSI
STRATEGI PENGEMBANGAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI KEGIATAN GERAK DAN LAGU PADA KELOMPOK B DI TAMAN
KANAK-KANAK ISLAM AL-HIDAYAH HARTACO INDAH
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Strata Satu Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar
RESKI ARIFUDDIN 1349040010
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR 2017
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
Saya yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama : Reski Arifuddin
NIM : 1349040010
Jurusan/Program Studi : Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini S1
Judul :“Strategi Pengembangan Motorik Kasar Anak
Melalui Kegiatan Gerak Dan Lagu Pada Kelompok B Di Taman Kanak-Kanak Islam Al-Hidayah Hartaco Indah”
Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa pengembangan pembelajaran yang saya tulis ini benar merupakan hasil karya saya sendiri dan bukan merupakan pengambilan tulisan atau pikiran orang lain yang saya akui sebagai hasil tulisan atau pikiran sendiri. Apabila ada dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan bahwa hasil penelitian ini hasil jiplakan, maka saya siap menerima sanksi atas perbuatan tersebut sesuai ketentuan yang berlaku.
Makassar, 2017 Yang Membuat Pernyataan
Reski Arifuddin
MOTO
Hidupmu terlalu sia-sia jika tidak kau nikmati Banyak hal yang menantikanmu diluar sana Jangan terpaku pada satu jalan yang lurus dan mulus
Karena semua itu tidak memiliki tantangan Tanpa adanya tantangan dalam hidup Takkan membuatmu bisa bersikap dewasa
“PERCAYALAH”
Karya ini kuperuntukkan kepada orang yang tidak henti-hentinya mendoakanku untuk masa depan yang lebih cerah, ya mereka adalah orang tua ku. Orang tua yang tidak pernah letih, lelah, mengeluh untuk mendoakan kebaikan anaknya. Orang tua yang hanya ingin melihat anaknya sukses tanpa memperdulikan beban yang dia pikul. Ucapan terima kasih juga buat saudara dan saudariku yang selalu menyemangatiku untuk menyelesaikan tugas akhir serta buat teman-temanku yang selalu ada membantu.
ABSTRAK
RESKI ARIFUDDIN. 2017. Strategi Pengembangan Motorik Kasar Aank Melalui Kegiatan Gerak dan Lagu Pada Kelompok B Di Taman Kanak-Kanak Islam Al- Hidayah Hartaco Indah. Skripsi. Dibimbing oleh Arifin Manggau, S.Pd.,M.Pd dan Dr. Kartini Marzuki, M.Si. Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Makassar.
Penelitian ini menelaah tentang strategi pengembangan motorik kasar anak melalui kegiatan gerak dan lagu pada kelompok B di TK Islam Al-Hidayah Hartaco Indah.
Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimanakah deskripsi kemampuan motorik kasar anak pada kelompok B di TK Islam Al-Hidayah Hartaco Indah dan bagaimanakah strategi pengembangan motorik kasar anak melalui kegiatan gerak dan lagu pada kelompok B di TK Islam Al-Hidayah Hartaco Indah. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui deskripsi kemampuan motorik kasar anak pada kelompok B di TK Islam Al-Hidayah Hartaco Indah dan untuk mengetahui strategi pengembangan motorik kasar anak melalui kegiatan gerak dan lagu pada kelompok B di TK Islam Al-Hidayah Hartaco Indah. Pendekatan dan jenis penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif dangan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini yaitu anak kelompok B2 dengan jumlah anak didik sebanyak 17 anak yang terdiri dari 7 laki-laki dan 10 perempuan dan 3 orang guru kelas B. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis datanya diolah dengan reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian yang telah dilalukan menunjukkan bahwa strategi guru dalam mengembangkan kemampuan motorik kasar anak pada kelompok B melalui kegiatan gerak dan lagu di TK Islam Al-Hidayah Hartaco Indah sudah diterapkan dengan sangat baik dan kemampuan motorik kasar anak pada kelompok B mengalami perkembangan setiap minggunya yang terlihat sejak observasi dilakukan sampai pada akhir observasi selesai yaitu melalui kegiatan gerak dan lagu pada kelompok B di TK Islam Al-Hidayah Hartaco Indah.
PRAKATA
Apabila laut dijadikan tinta dan pepohonan dijadikan pena serta dedaunan dijadikan kertas sungguh takkan mampu menulis segala nikmat yang telah diberikan.
Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan kenikmatan kesehatan dan kemudahan hingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir yang berjudul “Strategi Pengembangan Motorik Kasar Anak Melalui Kegiatan Gerak Dan Lagu Pada Kelompok B Di Taman Kanak-Kanak Islam Al-Hidayah Hartaco Indah”. Tak lupa solawat serta salam penulis hanturkan kepada junjungan Nabi besar Muhammad SAW yang telah membawa kita dari alam gelap gulita ke alam yang terang benderang seperti saat ini.
Penulis menyadari bahwa di dalam penulisan ini masih banyak terdapat kekurangan baik dari redaksi kalimatnya maupun dari sistematika penulisannya.
Namun demikian harapan penulis, pengembangan pembelajaran ini dapat memberikan sedikit harapan demi terciptanya pembelajaran yang bermakna di luar kelas.
Dalam penyusunan pengembangan pembelajaran, penulis menghadapi banyak kesulitan, baik dalam proses pengumpulan bahan pustaka maupun dalam penyusunannya. Namun berkat bimbingan dan dorongan dari berbagai pihak, maka kesulitan dapat teratasi. Oleh karena itu, maka sepantasnyalah penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada yang Bapak Arifin Manggau, S.Pd., M.Pd sebagai dosen pembimbing I dan Ibu Dr. Kartini Marzuki, M.Si sebagai dosen pembimbing II atas kesempatannya untuk membimbing penulis selama menyusun skripsi ini. Selanjutnya ucapan terima kasih pula penulis tujukan kepada :
1. Prof. Dr. H. Husain Syam, M. TP. Rektor Universitas Negeri Makassar, yang telah memberi peluang untuk mengikuti proses perkuliahan di Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
2. Dr. Abdullah Sinring, M. Pd selaku Dekan FIP UNM, yang senantiasa memberikan motivasi dalam berbagai kesempatan, Dr. Abdul Saman, M. Si., Kons selaku WD I FIP UNM, Drs. Muslimin, M. Ed selaku WD II FIP UNM, Drs. Pattaufi, S. Pd., M. Si selaku WD III FIP UNM, Dr. Parwoto, M. Pd selaku WD IV FIP UNM yang telah memberikan layanan akademik, administrasi dan kemahasiswaan selama proses pendidikan dan penyelesaian studi.
3. Syamsuardi, S. Pd., M. Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar, yang telah memberikan dorongan dalam menyelesaikan studi ini.
4. Arifin Manggau, S. Pd., M. Pd sebagai Sekertaris Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar, atas bimbingan dan arahannya dalam perkuliahan.
5. Seluruh Bapak dan Ibu dosen mata kuliah Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar beserta para staf yang telah dengan sabar membimbing dan mengajar kami selama perkuliahan maupun dalam penyusunan skripsi ini.
6. Kepada Kepala Taman Kanak-kanak, Guru-guru Taman Kanak-Kanak Islam Al- Hidayah Hartaco indah atas kesediaannya membantu dan mengizinkan penulis melakukan penelitian di TK ini
7. Teristimewa kepada kedua orang tua saya Arifuddin dan Nurhayati serta seluruh keluarga tercinta yang telah mencurahkan kasih sayang, sumbangsih moral dan material, serta doa dan motivasi sehingga penulis dapat menyelesaikan studi.
8. Para sahabat yang senantiasa membantu dalam penyelesaian skripsi ini
9. Seluruh rekan mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar yang telah menunjukkan kerjasamanya dalam perkuliahan maupun penyusunan skripsi ini.
10. Semua orang yang membantu penulis yang tidak sempat disebutkan satu persatu saya ucapkan banyak terima kasih.
Selama penyusunan skripsi ini, tentunya tidak terlepas dari berbagai kekurangan. Oleh karena itu saran dan kritik yang membangun senantiasa diharapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga bantuan yang diberikan bernilai ibadah di sisi Allah SWT. Amin
Makassar, 2017
Penulis
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL... i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING... ii
HALAMAN PENGESAHAN HASIL SKRIPSI... iii
PERNYATAAN KEASLIAN HASIL PENELITIAN... iv
MOTO... v
ABSTRAK... vi
PRAKATA... vii
DAFTAR ISI... x
DAFTAR LAMPIRAN... xiii
BAB I PENDAHULUAN... 1
A. Latar Belakang... 1
B. Rumusan Masalah... 6
C. Tujuan Penelitian... 6
D. Manfaat Hasil Penelitian... 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN KERANGKA PIKIR... 8
A. TinjauanPustaka... 8
1. Hakikat Perkembangan Fisik-Motorik Pada Anak Usia dini... 8
a. Pengertian perkembangan motorik... 8
b. Pengertian perkembangan motorik kasar... 9
c. Pentingnya kemampuan fisik motorik kasar anak. . 11
d. Tujuan pengembangan motorik kasar... 12
e. Sasaran perkambangan kemampuan motorik kasar anak ... 13
f. Perkembangan motorik kasar anak 4-6... 14
g. Indikator kemampuan motorik kasar anak... 15
h. Strategi pengembangan motorik kasar... 16
2. Konsep gerak dan lagu... 17
a. Pengertian gerak dan lagu... 17
b. Manfaat gerak dan lagu ... 20
c. Langkah-langkah pelaksanaan kegiatan gerak dan lagu... 22
d. Keunggulan kegiatan gerak dan lagu... 22
B. Kerangka Pikir... 23
BAB III METODOLOGI PENELITIAN... 26
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian... 26
B. Kehadiran Peneliti... 27
C. Fokus Penelitian... 27
D. Lokasi Penelitian... 28
E. Sumber Data... 28
F. Prosedur Pengumpulan Data... 29
G. Analisis Data... 30
H. Pengecekan Keabsahan Data... 32
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 34
A. Hasil Penelitian... 34
B. Pembahasan... 62
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN... 66
A. Kesimpulan... 66
B. Saran... 67
DAFTAR PUSTAKA... 68
LAMPIRAN... 71
LAMPIRAN JUDUL HALAMAN
1 Kisi-Kisi Instrumen 71
2 Pedoman Wawancara 73
3 Pedoman Observasi Kemampuan Anak 74
4 Pedoman Observasi Kegiatan Guru 77
5 Hasil Wawancara 79
6 Hasil Observasi Kemampuan Anak 82
7 Hasil Observasi Kegiatan Guru 94
8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH) 106
9 Dokumentasi Kegiatan 129
10 Surat-Surat 131
11 Daftar Riwayat Hidup 136
