KISI-KISI SOAL
SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS) GAZAL TP. 2022/2023
JENJANG : SMP FASE/KELAS : D/ 7
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA JUMLAH SOAL : 30
KURIKULUM : KURIKULUM MERDEKA BENTUK SOAL : 25 PG, 5 URAIAN
Capaian Pembelajaran:
1. Fase D peserta didik mampu menuangkan pengalamannya secara visual sebagai ekspresi kreatif dengan rinci, ditandai penguasaan ruang, proporsi dan gestur, baik secara mandiri dan/atau berkelompok. Diharapkan pada akhir fase ini, proses kreatif dan kegiatan apresiasi peserta didik telah mencerminkan penguasaan terhadap bahan, alat, teknik, teknologi dan prosedur yang mewakili perasaan dan empati peserta didik. Selain itu, peserta didik juga dapat menyampaikan pesan lisan atau tertulis tentang karya seni rupa berdasarkan pada pengamatannya terhadap karya seni rupa tersebut.
No. Elemen Tujuan Pembelajaran Kelas Materi Indikator Soal Level
Kogn itif
Nom or Soal
Bentu k Soal 1 Mengalami
(Experiencing) peserta didik mampu mengamati, mengenal, merekam dan menuangkan
pengalaman dan
pengamatannya terhadap lingkungan, perasaan atau empatinya secara visual dengan menggunakan proporsi, gestur dan ruang.
VII Dasar
-dasar seni rupa
Peserta didik mampu mampu menganalisis prosedur dasar- dasar seni rupa
L 2 1 PG
2 Peserta didik mampu
menganalisis karya seni abstrak L3 2 PG
3 Peserta didik terbiasa
menggunakan alat, bahan dan prosedur dasar yang tepat dalam menggambar,
Komposisi
seni rupa Peserta didik mampu
menganalisis Komposisi seni rupa L3 3 PG
mewarnai, membentuk, memotong, dan merekat
4 Macam-
macam warna
Peserta didik mampu
menganalisis Macam-macam warna
L3 4 PG
5 Komposisi
seni rupa Peserta didik mampu
menganalisis Komposisi seni rupa 5 PG
6 mendesain Peserta didik mampu mendesain
sebuah karya poster 6 PG
7 Komposisi
seni rupa Peserta didik mampu
menganalisis Komposisi seni rupa 26 uraia n
8 Ragam hias
geometris Peserta didik mampu
menggambar Ragam hias geometris
27 uraia n
2. Fase D peserta didik mampu menyimak dengan baik, serta mampu melibatkan diri secara aktif dalam pengalaman atas bunyi- musik. Peserta didik menunjukkan kepekaannya terhadap unsur-unsur bunyi-musik dan konteks sederhana dari sajian musik seperti: lirik lagu, kegunaan musik yang dimainkan, budaya, era, dan style. Peserta didik menghasilkan gagasan yang kemudian ditindaklanjuti hingga menjadi karya musik yang otentik dalam sebuah sajian sebagai perwujudan kepekaan akan unsur-unsur bunyi-musik dengan menunjukkan pengetahuan dan keluasan ragam konteks, baik secara terencana maupun situasional sesuai dan sadar akan kaidah tata bunyi-musik. Peserta didik mampu memberi kesan, dan merekam beragam praktik bermusik baik sendiri maupun bersama-sama yang berfungsi sebagai dokumentasi maupun alat komunikasi secara lebih umum serta menyadari hubungannya dengan konteks dan praktik-praktik lain (di luar musik) yang lebih luas. Peserta didik mampu menjalani kebiasaan praktik musik yang baik dan rutin. Mulai persiapan, saat penyajian, maupun setelah praktik musik untuk perkembangan dan perbaikan kelancaran serta keluwesan dalam melakukan praktik musik. Peserta didik memiliki kemampuan dalam memilih, memainkan, menghasilkan, dan menganalisis karya-karya musik secara aktif, kreatif, artistik, musikal yang mengandung nilai-nilai kearifan lokal dan global serta mendapatkan pengalaman dan kesan baik dan berharga bagi perbaikan dan kemajuan diri sendiri secara utuh dan bagi kemajuan bersama.
No. Elemen Tujuan Pembelajaran Kelas Materi Indikator Soal Level Nom Bentu
Kogn
itif or
Soal k Soal 9 Merefleksikan
(Reflecting)) peserta didik mampu menyimak, melibatkan diri secara aktif dalam pengalaman atas bunyi- musik, menunjukkan kepekaan akan konteks serta mampu secara aktif berpartisipasi dalam sajian musik.
VII unisono Disajikan Pernyataan Peserta didik
mampu bernyanyi secara unisono L 3 7 PG
10 Berpikir dan Bekerja Secara Artistik
(Thinking and Working Artistically)
peserta didik mampu menjalani kebiasaan baik dan rutin dalam berpraktik musik sejak dari persiapan, saatmaupun usai berpraktik musik untuk perkembangan dan perbaikan kelancaran serta keluwesan bermusik, serta memilih, memainkan, menghasilkan, dan
menganalisis karya-karya musik secara aktif, kreatif, artistik, musikal, dan
mengandung nilai-nilai kearifan lokal baik secara individu maupun secara berkelompok
Olah suara Peserta didik mampu
mengidentifikasi olah suara saat bernyanyi
L4 8 PG
11 Olah vokal Peserta didik mampu
mengidentifikasi olah vocal 9 PG
12 Unsur-
unsur musik
Peserta didik mampu
mengidentifikasi Unsur-unsur music tradisional dengan teknik modern
10 PG
13 Unsur- unsur musik
Peserta didik mampu
mengidentifikasi Unsur-unsur music tradisional dengan teknik modern
11
14 Alat music
perkusi Peserta didik mampu
mengidentifikasi Alat music perkusi
12
15 Alat music
perkusi Peserta didik mampu
mengidentifikasi Alat music perkusi
13
16 elemen-elemen
penting dalam teknik
bernyanyi
Peserta didik mampu
mengidentifikasi Tiga elemen penting dalam teknik bernyanyi
28 uraia n
3. Pada akhir fase, peserta didik mampu menilai hasil pencapaian karya tari dalam mengembangkan tari kreasi untuk membuat karya tari yang berpijak dari tari tradisi dengan menggali latar belakang tari tradisi berdasarkan jenis, fungsi, dan nilai sebagai inspirasi dalam membuat gerak tari kreasi yang mempertimbangkan unsur utama dan unsur pendukung tari sebagai wujud ekspresi untuk mengajak orang lain atau penonton bangga terhadap warisan budaya Indonesia
No. Elemen Tujuan Pembelajaran Kelas Materi Indikator Soal Level
Kogn itif
Nom or Soal
Bentu k Soal Mengalami peserta didik mampu VII sejarah tari Peserta didik mampu L 3 14 PG
17 (Experiencing) menggali latar belakang nilai, jenis, sejarah tari dan fungsi tari dalam konteks budaya.
menganalisis sejarah tari
18 sejarah tari Peserta didik mampu
menganalisis sejarah tari L5 15 PG 19 Mengalami
(Experiencing) peserta didik mampu menggali latar belakang nilai, jenis, unsur, dan fungsi tari dalam konteks budaya.
Sejarah tari
tradisiona Disajikan suatu deskripsi. Peserta didik mampu menganalisis sejara tari tradisional
L3 16 PG
20 Fungsi tari Peserta didik mampu
menganalisis fungsi tarian tradisional
L5 17 PG
21 Unsur
pokok tari Peserta didik mampu
menganalisis Unsur pokok tari tarian tradisional
18
22 Peserta didik mampu
menganalisis gerak tari tradisional 19
23 Peserta didik mampu
menganalisis makna gerak tari tradisional
20
24 peserta didik mampu
membuat gerak tari kreasi yang merefleksikan nilai, jenis, sejarah dan fungsi dari tari tradisi dengan mempertimbangkan unsur utama dan pendukung tari.
Sejarah tari Peserta didik mampu
menganalisis sejarah tari L4 29 URAIA N
4. Fase D peserta didik dapat memahami penggunaan sederhana seluruh elemen pertunjukan teater secara utuh (unity) termasuk di dalamnya teknik keaktoran, penyutradaraan dan memahami fungsi elemen artistik seperti kostum, properti, musik, dan tata panggung untuk menyampaikan cerita, terutama yang berhubungan dengan tema- tema yang bersifat remaja atau faktual. Pada akhir fase ini, selanjutnya peserta didik telah diperkenalkan dengan ragam bentuk teknik dan genre teater seperti teater realis, teater komedi, atau teknik dramatic reading. Melalui pengalaman ini, peserta didik diharapkan mampu menyusun skema pertunjukan sederhana secara mandiri dan kemudian menuangkan ide dan gagasan ke dalam bentuk naskah dan desain sederhana pertunjukan. Peserta didik mampu mengaplikasikan proses peniruan tokoh atau karakter (mimesis) berdasar pada analisis karakter tokoh (fisik, psikologis dan sosiologis) agar mampu menafsir dan menjiwai peran tokoh secara akurat dan meyakinkan.
No. Elemen Tujuan Pembelajaran Kelas Materi Indikator Soal Level
Kogn itif
Nom or Soal
Bentu k Soal 25 Mengalami
(Experiencing) Peserta didik mampu mendiskripsikan teknik dasar akting
VII Latihan
kosentrasi Peserta didik mampu melatih
konsentrasi L 3 21 PG
26 Peserta didik mampu
mendiskripsikan latihan dasar ingatan emosi
Latihan
kosentrasi Peserta didik mampu melatih
konsentrasi L5 22 PG
27 Peserta didik mampu
mendiskripsikan ekspresi wajah
Ekspresi
wajah Disajikan pernyataan peserta didik mampu mengidentifikasi ekspresi wajah
L3 23 PG
28 Stamina
pemain teater
Peserta didik mampu mejaga
stamina tubuhnya L5 24 PG
29 Peserta didik mampu mejaga
stamina tubuhnya 25
30 Latihan
kosentrasi Peserta didik mampu melatih
konsentrasi L6 30 URAIA
N
