• Tidak ada hasil yang ditemukan

LK 2.2 Penentuan Solusi

N/A
N/A
Dadang Sobari

Academic year: 2023

Membagikan "LK 2.2 Penentuan Solusi "

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

LK 2.2 Penentuan Solusi

Masalah yang dipilih untuk

diatasi

Penyebab

Masalah Solusi yang dipilih Deskripsi Kelebihan Kekuarangan Mitigasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Tuliskan 1 persoalan yang paling urgent yang telah diidentifikasi sebelumnya.

Tuliskanlah apa penyebab setiap masalah yang diidentifikasi.

Tuliskan solusi yang dipilih dari beberapa alternatif yang sebelumnya telah didiskusikan

Jelaskan singkat solusi

yang dipilih Apakah kelebihan dari

solusi yang dipilih Apakah kelemahan

dari solusi yang dipilih Rencana mitigasi kelemahan solusi

Guru belum mengoptimalkan model

pembelajaran yang inovatif

Pemahaman guru terhadap model pembelajaran inovatif masih kurang. Model pembelajaran yang

konvensional

1.Guru harus mampu membuat rencana pembelajaran dengan baik dan menetapkan waktu berdasarkan fase sehingga materi yang di ajarkan bisa tersistematis dan tercapai

kompetensinya.

2.Guru bisa mencoba menerapkan model pembelajaran yang menyenangkan seperti Game yaitu model pembelajaran talking stick.pendekatan dan

1. Menjelaskan dan memotivasi, menjelaskan tujuan dan pembelajaran 2. Mendefinisikan

masalah, mengorganisasi tugas belajar 3. Mendorong

mengumpulkan informasi,

eksperimen, uanuk menejlaskan malalah.

4. Membimbing siswa mengembangkan, membuat laporan hasil karya

- Meningkatan motivasi siswa untuk tekun dan berusaha keras dalam mencapai proyek dan merasa bahwa metode pembelajaran ini menyenangkan.

- Meningkatkan kemampuan pelajar untuk memecahkan masalah - Pembelajaran

berbasis proyek juga meningkatkan keterampilan mengelola sumber

- membutuhkan banyak waktu untuk

menyelesaikan

masalah dan

menghasil kan produk,

- guru yang

terampil dan mau belajar.

- Tidak sesuai untuk peserta didik yang mudah

- menyerah dan tidak memiliki pengetahuan serta keterampilan yang dibutuhkan, dan kesulitan

- Membutuhkan fasilitas,

peralatan, dan bahan yang memadai.

(2)

metodologi mengajar dan praktik dalam mengorganisasi proyek

melibatkan semua peserta didik dalam kerja kelompok Kurangnya

Pemahaman guru tentang penggunaan teknologi dalam media

pembelajaran

masih belum mengoptimalkan pemanfaatan Teknologi Informasi (TIK) dalam pembelajaran.

1. Mendatangkan ahli dibidang TIK untuk berlatih tentang aplikasi- aplikasi

pembelajaran 2. Mengadakan

pelatihan- pelatihan di bidang TIK.

- Meningkatkan keterampilan mengelola sumber belajar

- Membutuhkan fasilitas, peralatan, dan bahan memadai - membutuhkan

biaya yang cukup, serta membutuhkan

Anggaran yang ada masih kurang

Referensi

Dokumen terkait

Penelitian ini hanya terbatas pada Pengaruh Persepsi Guru Tentang TIK Dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pembelajaran SMK

Tesis dengan judul “ Pemanfaatan Media berbasis Teknologi Informasi dan Komunikas (TIK) dalam meningkatkan Kualitas Belajar siswa dalam Pembelajaran Agama Islam

Dalam rangka mengoptimalkan pembelajaran berbasis teknologi melalui portal Rumah Belajar serta mendukung pengembangan kompetensi TIK guru, Pusat Data dan Teknologi

Pemanfaatan fasilitas Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Aliyah Daarul Uluum Majalengka sebagai salah lembaga yang

Tulisan ini membahas bagaimana pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam pembelajaran Dasar Kajian Keislaman yang merupakan mata kuliah yang menjadi mata

Secara umum Program Fasilitasi Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi (TIK) Berbasis Audio Video Untuk Pembelajaran yang dilaksanakan oleh Pustekkom cukup efektif

Dengan menggunakan media permainan , dikhawatirkan siswa akan lebih senang dengan bermain nya sehingga siswa tidak dapat menangkap pelajaran yang ingin disampaikan oleh guru.. Dalam

Tugas-tugas mengikuti PPG Daljab tahun