LK 2.4. Rencana Evaluasi
Petunjuk Pengisian/ Penjelasan LK 2.4
LK 2.4 Rencana Evaluasi berisi desain atau rancangan instrumen yang akan digunakan mahasiwa untuk melakukan observasi dan evaluasi/ refleksi kritis terhadap keterlaksanaan rencana aksi (dalam bentuk modul ajar/ RPP) yang telah dikembangkan. Pada LK ini telah disediakan dua contoh desain, jika mahasiswa menggunakan rencana evaluasi yang sama, mahasiswa hanya tinggal melengkapi tautan instrumen yang siap pakai. Mahasiswa juga dapat menambahkan metode atau instrumen lain yang dirasa sesuai.
Metode Kebutuhan
Instrumen Rencana pengembangan Hasil
(1) (2) (3) (4)
Observasi pembelajaran
Lembar checklist observasi
Pengembangan dari modul ajar/ RPP (bagian aktivitas dan asesmen) dengan penambahan kolom keterlaksanaan/
ketidakterlaksanaan serta kolom catatan
Refleksi Lembar Refleksi berisi daftar
pertanyaan reflektif
Menyusun 5 pertanyaan reflektif atas
keterlaksnaan/
ketidakterlaksanaan rencana aksi
Survei Siswa Survei siswa terkait pembelajaran yang
dilaksanakan guru
Menyusun daftar pertanyaan dan respon survei yang bisa di isi oleh siswa
LEMBAR CEKLIST OBSERVASI
Nama Observer : Emerensiana Kasi
Kelas : 1 (satu)
Kompetensi Dasar : 3.1 Mengenal lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah.
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah
Hari/Tanggal : 30 November 2023
Berilah Tanda ( √ ) pada setiap pertanyaan yang terdapat pada kolom di bawah ini, sesuai dengan hasil pengamatan anda.
Keterangan :
YA : Jika aspek yang dinilai muncul TIDAK : Jika aspek yang dinilai tidak muncul
No. Aspek yang dinilai Penilaian CATATAN
YA TIDAK
Pendahuluan
1.
Guru menyampaikan salam d a n m e n a n y a k a n k a b a r
s i s w a ( o r e n t a s i )
2.
Guru melakukan absensi t e r h a d a p k e h a d i r a n s i s w a .
3.
Guru m e n u n j u k a n s a l a h s a t u s i s w a u n t u k
m e m i m p i n d o a
b e r s a m a ( R e l i g i u s ) .
4.
Guru dan siswa melakukan YEL-
YEL sebelum memulai pelajaran
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran . 6. Guru memberikan pertanyaan pemantik untuk
memotivasi siswa dalam belajar.
' huruf apa yang bulatnya seperti bola?
Kegiatan Inti
7. Guru dan Siswa menyanyikan secara bersama-sama lagu a-z 8. Guru menulis huruf abjad di papan tulis,siswa bergantian
membaca huruf abjad yang di tuliskan guru.
9. Guru menulis huruf vokal a-i-u-e-o di papan tulis dan siswa membaca
huruf yang di sudah di tulis Guru.
10. siswa dapat menunjukkan huruf vokal dalam suatu kata dengan
benar.
11. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok 12. Setiap kelompok mendapat kartu nama sesuai dengan Nama-
nama siswa yang tergabung di kelompok tersebut.
13. setiap anggota kelompok bekerja sama untuk memasang kartu
nama pada masing-masing siswa di kelomppok tersebut dengan tepat.
14. Minta setiap siswa memperhatikan huruf-huruf "A_I_U_E_O"yang menyusun nama mereka..
15. siswa dapat menunjukkan huruf vokal dalam suatu kata dengan benar.
16. Guru memperkenalkan huruf abjad,merangkai huruf menjadi suku
kata,merangkai suku kata menjadi kata dan merangkai kata menjadi kalimat yang sederhana.
17. Guru menulis kata dengan mengabungkan hur.uf vokal dan konsonan contohnya"ba +ca menjadi baca.
18 siswa diminta untuk membaca apa yang di tuliskan guru di papan tulis.
19 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya.mengenai materi yang sudah di pelajari.
20
guru memberikan soal evaluasi ahkir pelajaran serta memberikan penilaian terhadap hasil kerja siswa.
Kegiatan Penutup
21. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang di
pelajari
22. Guru dan siswa menyanyikan lagi lagu a-z secara
bersama-sama.
23. Guru dan siswa menutup pelajaran dengan
doa,dan sekaligus mengucapkan salam penutup.
RATALAI, 30 N0vember 2023 Observer
(EMERENSIANA KASI.)
Refleksi Guru Dalam Proses Pembelajaran Nama : EMERENSIANA KASI,S.Pd Asal Sekolah : SDI RATALAI
Nomo r
Pertanyaan Jawab
1 Apa yang menarik yang saya temukan selama pelaksanaan pembelajaran?
2 Apakah metode pembelajaran mendorong partisipasi aktif siswa?
3 Apakah media pembelajaran yang digunakan sudah sesuai, atau ada yang perlu diperbaiki?
4. Apa yang ingin saya lakukan untuk meningkatkan atau memperbaiki pelaksanaan dan hasil
pembelajaran?
5. Pelajaran apa yang saya peroleh selama proses
pembelajaran?
Instrumen Survei Kepada Siswa
Nama : EMERENSIANA KASI, S.Pd Asal Sekolah : SDI RATALAI
Kategori Mengembangkan Diri dan Orang Lain
Kompetensi
Menunjukkan praktik pengembangan diri yang di dasari kesadaran dan kemauan pribadi ( self- regulated learning)
Pertanyaan Keterlaksanaan
Selalu Sering Pernah Tidak Pernah Apakah kalian senang atau tidak dengan
pelajarannya?
Apakah guru selalu memberikan pembelajaran yang berbeda yang membuat kalian senang?
Apakah guru mau mengikuti keinginan siswanya dalam pembelajaran?
Apakah guru menyebutkan benda-benda yang ada disekitar sekolah atau rumah saat memberi contoh?
Apakah guru selalu memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya?
