• Tidak ada hasil yang ditemukan

LK-7 JURNAL PRAKTEK MENGAJAR

N/A
N/A
Riri Puspitasari

Academic year: 2023

Membagikan "LK-7 JURNAL PRAKTEK MENGAJAR"

Copied!
10
0
0

Teks penuh

(1)

LK-7 JURNAL PRAKTEK MENGAJAR

Nama Peserta : RIRI PUSPITASARI, S.Pd Sekolah : SMK Negeri 1 Banawa

Jenjang : XII NKPI

Aspek Praktek

Pembelajaran Deskripsi Dokumentasi

Kegiatan Pendahuluan

Sebelum memulai pembelajaran berdoa

Menyanyikan lagu wajib nasional

Memeriksa kehadiran siswa

Melakukan apersepsi

Menyampaikan tujuan pembelajaran

(2)

Kegiatan Int Stmulasi atau

pemberian rangsangan : Peserta didik mengamat masalah yang diberikan guru pada layar Infocus Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok

Identfikasi masalah : Peserta didik dalam kelompok melakukan identfikasi masalah dengan cara sharing informaton dan klarifikasi informasi tentang permasalahan yang diberikan

Peserta didik dalam kelompok mengamat dadu yang dapat dipraktekkan pengetosannya

Pengumpulan data : Peserta didik berdiskusi mengerjakan LKPD 1, yang difasilitasi oleh guru

Guru memberikan bantuan kepada peserta didik dalam kelompok untuk masalah-masalah yang dianggap sulit oleh peserta didik

(3)

Pengolahan data :

Peserta didik

menuliskan hasil diskusi pada LKPD

Peserta didik dalam kelompok menyusun laporan hasil diskusi penyelesaian masalah yang diberikan

Pembuktan :

Secara random

perwakilan kelompok menyajikan hasil diskusi

dan pengamatan

kelompok

Menarik kesimpulan :

Peserta didik

menyimpulkan tentang peluang pada masalah kontekstual

1 Proses Saintfik (5M)

Mengamat masalah yang di LKPD

Menanya

Guru mempersilahkan peserta didik untuk bertanya

(4)

Mengumpulkan Informasi

Peserta didik dengan melakukan percobaan secara langsung dalam mengumpulkan

informasi

Mengolah Informasi Melalui diskusi kelompok peserta didik mengumpulkan

informasi

Mengkomunikasikan Peserta didik melakukan presentasi hasil diskusi kelompoknya

2 Aktvitas Pembelajaran HOTS

a .

Transfer Knowledge

Guru memberikan apersepsi

Guru mengontrol peserta didik dalam dalam mengerjakan LKPD

(5)

b .

Critcal Thinking, Creatvity

Peserta didik melakukan percobaan secara langsung

Pesrta didik melakukan diskusi kelompok

c. Problem Solving

Peserta didik melakukan percobaan secara langsung

Peserta didik melakukan diskusi kelompok

3 Kecakapan Abad 21 (PPK, Literasi,

Berdoa sebelum belajar

Menyanyikan lagu wajib nasional sebelum pembelajaran

(6)

Gotong royong

Kerja sama dalam kelompok

Bertanggung jawab -Menyelesaikan tugas

kelompok

-Mempresentasikan hasil diskusi kelompok

Mandiri

Menyelesaikan tugas individu

4 Dimensi Pengetahuan

Faktual

Guru memberikan gambaran dengan dunia nyata

Konseptual

Guru membimbing siswa dalam penarikan kesimpulan

(7)

5 Pelaksanaan Penilaian

Guru melakukan tes akhir

Kegiatan Penutup Melakukan tes akhir

(8)

Mengetahui, Donggala, 26 September 2019

Kepala Sekolah Peserta,

H. HAMKA, S.Pd RIRI PUSPITASARI, S.Pd

Nip.19690624 1991031007

Foto 1 Foto 2. Nama Kegiatan

(9)

Rubrik Praktik Pembelajaran

Rubrik ini digunakan pengawas untuk menilai hasil praktik pembelajaran peserta.

Langkah-langkah penilaian hasil kajian:

1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pembekalan pada LK-5!

2. Berikan nilai pada hasil kajian berdasarkan penilaian anda terhadap hasil kerja peserta sesuai rubrik berikut!

A. Kegiatan Praktk

1. Praktik kegiatan pendahuluan dilaksanakan dengan baik.

2. Praktik kegiatan inti memperlihatkan pembelajaran berorientasi HOTS.

3. Praktik kegiatan inti memperlihatkan pembelajaran berorientasi HOTS.

terintegrasi PPK.

4. Praktik kegiatan inti memperlihatkan pembelajaran berorientasi HOTS.

Terintegrasi keterampilan Abad 21.

5. Praktik kegiatan penutup dilaksanakan dengan baik.

6. Praktik kegiatan dilengkapi dengan penilaian.

Rubrik Penilaian:

Nilai Rubrik

90  nilai  100 Enam aspek sesuai dengan kriteria

80  nilai  90 Lima aspek sesuai dengan kriteria, tiga aspek kurang sesuai 70  nilai  80 Empat sesuai dengan kriteria, lima aspek kurang sesuai 60  nilai  70 Tiga sesuai dengan kriteria, tujuh aspek kurang sesuai

< 60 Dua aspek sesuai dengan kriteria, sepuluh aspek kurang sesuai

(10)

Referensi

Dokumen terkait

Kegiatan ini meliputi: Guru menyiapkan papan stereoform beserta paku-paku kecil untuk menempel; peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok; guru membagikan kertas kata

➢ Peserta didik diberikan rangsangan berupa permasalahan pada topik operasi hitung bilangan bulat dengan memanfaatkan sifat operasi berupa contoh masalah kontekstual.. Fase

 Peserta didik kemudian dibagi menjadi beberapa kelompok yang sudah dibentuk sebelumnya, kemudian diberikan beberapa contoh greeting card untuk diidentifikasi fungsi

 Setelah semua kelompok memaparkan, guru mengevaluasi gerakan yang dilakukan peserta didik kemudian bersama-sama peserta didik menyimpulkan masalah dari

Siswa melihat tayangan yang disajikan oleh guru peserta didik dibagi kelompok untuk berdiskusi menjawab lembar kerja Yang diberikan oleh guru.. 4 x 330

Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok dan diberikan tugas untuk berdiskusi sesuai dengan tema yang telah ditentukan meliputi dalil iman kepada hari akhir,

Klarifikasi Masalah Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok yang terdiri 4-5 orang Peserta didik dalam memperhatikan dan mengamati penjelasan yang diberikan guru yang

2.1 Peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional untuk menyelesaikan secara efisien persoalan komputasi yang mengandung algoritma, representasi data,  Siswa mampu