MODUL AJAR KONSENTRASI KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN

MODUL AJAR

KONSENTRASI KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN

Pada akhir fase F, peserta didik mampu melakukan perawatan baterai serta perawatan dan overhaul (pembongkaran, pemeriksaan, perbaikan dan pemasangan) pada: jaringan kelistrikan, sistem penerangan dan sistem lampu tanda, sistem wiper dan washer, sistem power window dan central lock, elektrical mirror, sistem starter, sistem pengisian, sistem pengapian, sistem AC, sistem audio-video.

Setiap pekerjaan dilakukan sesuai Prosedur Operasional Standar(POS).

Penggunaan Alat Pelindung Diri (APD) atau peraturan keselamatan kerja yang berlaku.

Bidang Keahlian : Otomotif

Program Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan

Mata Pelajaran : Sistem Kelistrikan Kendaraan Ringan

Fase : F

Kelas : XI TKR

Nama Penyusun : Sutrisno

1. Informasi Umum a. Identitas

Nama PenyusunSekolah : SUTRISNO,S.T.

Tahun 2023

Jenjang SekolahKelas : SMK

Alokasi Waktu : 2 X 45 MENIT

Jumlah Pertemuan 2

b. Elemen : Elektrikal Kendaraan Ringan Tujuan Pembelajaran : Melakukan perawatan sistem starter

c. Profil Pelajar Pancasila : Beriman dan Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berahlak Mulia, Kreatif, Bernalar Kritis, Berkebhinekaan Global (Kebekerjaan)

d. Sarana dan Prasarana : Buku Teks,Joobsheet / LKPD Laptop, HP Android, Internet, alat peraga, unit staer,engine stand,

e. Target Peserta Didik : Modul ini dapat digunakan oleh siswa reguler, siswa dengan hambatan belajar, dan siswa dengan pencapaian tinggi

f. Model Pembelajaran : PBL 2. Komponen Inti

a. Tujuan

Pembelajaran

1. Setelah mengamati dari video dan modul pembelajaan, siswa mampu merawat sistem starter pada kendaraan ringan sesuai dengan Standar Operasional Prosedur

2. Setelah melakukan kegiatan praktek, siswa mampu melakukan perawatan stater dengan menggunakan alat ukur sesuai POS

( memeriksa, membongkar,memperbaiki,memasang) sistem starter kendaraan ringan sesuai dengan POS

3. Penilian dinyatakan kompeten apabila melalui POS keselamatan kerja yang berlaku

b. Alur Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat memahami fungsi, cara kerja dan komponen sistemstarter kendaraan ringan ( C2 )

2. Siswa dapat melakukan perawatan sistem starter kendaraan ringan 3. Siswa menggunakan APD atau peraturan keselamatan kerja yang

berlaku

c. Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran

1. Memahami fungsi sistem starter kendaraan ringan (C2) 2. Memahami komponen dan fungsi komponen sistem starter

kendaraanringan (C2)

3. Memahami cara kerja dan gambar rangkaian sistem starter kendaraan ringan (C2)

4. Memahami langkah pemeriksaan dan pembongkaran sistem starter kendaraan ringan (C3)

5. Mendiagnosis kerusakan/gangguan sistem sterter kendaraan ringan (C4)

6. Melakukan langkah perbaikan kerusakan/gangguan sistem starter kendaraan ringan (P3)

7. Menggunakan metode berlatih d. Pemahaman

Bermakna

Pemahaman tentang perkembangan berbagai sistem starter dan isu-isu global yang akan memberikan wawasan serta pemahaman siswa yang lebih komprehensif pada materi sistem starter kendaraan ringan

Teknologi Starter Terkini: Inovasi terus menerus dalam bidang teknologi otomotif, termasuk sistem starter. Perusahaan otomotif dan produsen suku cadang terus mencari cara untuk meningkatkan efisiensi dan daya tahan starter..

e. Pertanyaan Pemantik

1. Apa langkah-langkah awal yang akan Anda ambil jika mobil tidak mau menyala dan Anda mencurigai masalah pada stater?

2. Apa saja faktor-faktor yang dapat menyebabkan stater mobil mengalami kerusakan?

Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 :

Model pembelajaran (Problem Based Learning) A. Pendahuluan ( waktu 5 menit )

a) Salam b) Berdoa

c) Mengecek kehadiran siswa melalui

d) Memberi motivasi kepada peserta didik untuk memulai pembelajaran

e) Menyampaikan Tujuan Pembelajaran / Kriteria Ketuntasan TujuanPembelajaran

f) Guru mengistruksikan kegiatan literasi (10 menit )digital prinsip kerja stater melaui link.

https://starter-motor.blogspot.com/2018/11/Prinsip-Kerja-Motor-Starter.html g) Apersepsi dengan memberikan pertanyaan pemantik diambil sampel 2 siswa

1. Hukum Tangan Kanan 2. Hukum Tangan Kiri 3. Penghantar U

B. Inti ( waktu 60 menit )

a) M=Mulai Dari Diri : Guru mengajukan pertanyaan pemantik melalui video https://drive.google.com/file/d/1Fo0ZRMETMxMMLdK82N8R8ZX2zyO08mKZ/

view?usp=sharing

sebagai gambaran awal pengetahuan peserta didik. Guru bertanya:simpulkan proses kerja system stater dari sumber ke stater ? Siswa menjawab pertanyaan pemantik yang disampaikan oleh guru (Stimulus)

b) E= Eksplorasi Konsep: Guru menyajikan materi melalui

https://drive.google.com/file/d/1WFxYeJbl9YGxrx6CCSR01vHJ2krsuF4N/view

?usp=sharing

mediaTIK dan buku tentang materi sistem starter kendaraan ringan (Identifikasi Masalah)

R=Ruang Kolaborasi: Guru membentuk kelompok siswa,

Setiap kelompok mendiskusikan tentang materi sistem starter dan kerusakan serta merinci langkah-langkah perbaikan sistem starter kendaraan ringan (Pengumpulan Data) d) R=Refleksi Terbimbing: Guru memberi umpan balik dan penguatan

terhadap peserta didik(Pengolahan Data)

e) D=Demonstrasi Kontekstual: Peserta didik membuat catatan /hand out atau menuliskan hasil diskusi dilembar LKPD

f) E= ElaborasiPemahaman: Peserta didik menganalisa dan dapat

berdiskusi atau mencari sumber informasi dari literatur lain yang relevan (Pembuktian) g) K=Koneksi Antar Materi: Peserta didik menarik kesimpulan materi yang

telah dipelajari dengan bahasa sendiri dan dikemas dalam bentuk Hand Out atau catatan (Kesimpulan)

h) A=Aksi Nyata : Peserta didik mengumpulkan LKPD/jobsheet berupa laporan hasil diskusi (Hand Out) kepada guru

C. Penutup (waktu : 10 menit )

a. Memberikan kesimpulan dari serangkaian kegiatan b. Refleksi terhadap pembelajaran yang dilakukan c. Memberikan informasi Penugasan

d. Berdoa dan Salam

Pertemuan 2

Praktek (Problem Based Learning) A. Pendahuluan ( Waktu : 15 Menit )

a) Salam b) Berdoa

c) Mengecek kehadiran siswa

d) Memberi motivasi kepada peserta didik untuk memulai pembelajaran e) Mengulas kembali materi pembelajaran pada pertemuan sebelumnya f) Menyampaikan Tujuan Pembelajaran

Mendiagnosis kerusakan/gangguan sistem sterter kendaraan ringan (C4)

B. Inti ( Waktu : 75 Menit )

a) M=Mulai Dari Diri : Guru memberi video pemantik tentang kerusakan pada sistem starter

https://drive.google.com/file/d/1Qt0Ty6Z9JTvgbYzVFrltv1BBWnJYBQiS/view?u sp=sharing

Siswa merespon dengan memberi jawaban. Guru memberikan gambaran materi pembelajaran tentang cara mengdiagnosisi kerusakan system starter sesuai POS (Mengidentifikasi masalah) melalui video.

b) E=Eksplorasi Konsep: Guru mendemonstrasikan cara mengdiagnosisi kerusakan sistem starter. Siswa memperhatikan (MenetapkanMasalah)

c) Ruang Kolaborasi: Guru membentuk kelompok siswa, setiap kelompok secara bergiliran melakukan praktek mengdiagnosisi kerusakan ((Mengembangkan masalah)

d) R=Refleksi Terbimbing: Guru memantau dan memberi arahan kepada peserta didik dalam melakukan mengdiagnosisi kerusakan

e) D=Demonstrasi Kontekstual: Peserta didik melakukan praktek

mengdiagnosisi kerusakan sesuai dengan POS (Melakukan tindakan strategis) f) E=Elaborasi Pemahaman: Peserta dalam melakukan praktek harus benar-

benar harus faham secara teknis apa yang harus diperbaiki

g) K=Koneksi Antar Materi: Guru mengecek hasil kerja siswadan memberi arahan serta masukan dalam mengdiagnosis kerusakan sistem starter kendaraan ringan (Evaluasi)

h) A=Aksi Nyata : Peserta didik mengetes hasil m e n d i a g n o s i s dengan pembuktian

C. Penutup ( Waktu 10 menit )

a) Memberikan kesimpulan dari serangkaian kegiatan b) Refleksi terhadap pembelajaran yang dilakukan c) Memberikan informasi Penugasan

d) Berdoa dan Salam

3. Asesmen Jenis:

a. Asesmen Diagnostik - Asesmen non kognitif - Asesmen kognitif b. Asesmen Formatif

- Awal Pembelajaran (Pengamatan, wawancara) - Proses Pembelajaran ( Kuisioner, Pengamatan)

c. Asesmen Sumatif ( Ulangan Harian, Tes Lisan, Tes Tertulis)

Teknik:

 Observasi/pengamatan POS dan dapat menyimpulkan LKPD/joobsheet

 Demonstrasi

 Penugasan ( Proyek / penyusunan hand out)

 Tes Tertulis

 Tes lisan/wawancara Instrumen:

 Lembar Observasi

 Lembar Kerja / jobsheet /LKPD 4. Pengayaan dan Remedial

Memberikan Bimbingan bagi siswa yang belum memahami materi dan Pengayaan informasi bagi siswa yang sudah memahami materi.

Probolinggo, November 2023 Guru Mapel

SUTRISNO

NIP. 1975072620222 11004