MODUL AJAR INTRA KURIKULER TAMAN KANAK-KANAK TOPIK / SUB TOPIK “INDONESIA NEGARAKU TERCINTA / NEGARAKU”

(1)

MODUL AJAR INTRA KURIKULER TAMAN KANAK-KANAK TOPIK / SUB TOPIK “INDONESIA NEGARAKU TERCINTA / NEGARAKU”

A. INFORMASI UMUM

NAMA GURU WARDATU RIEZA JENJANG/KELAS KB

ALOKASI WAKTU 6 HARI KB 11 ANAK

SEMESTER / MINGGU 1 / 1

TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Mengenal dan menunjukkan perilaku baik, santun sebagai cerminan akhlak mulia (NA.BD.1.9)

2. Anak menghargai diri sendiri dan orang lain sebagai bentuk syukur kepada Allah (NA.BD.1.10)

3. Memiliki perilaku yang dapat menyesuaikan diri (JT.2.3) 4. Mengenal dan menggunakan motorik kasar dan halus (JT.2.5) 5. Mampu memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari (L-

STEAM 3.11)

6. Mampu mengelompokkan objek dilingkungan sekitar sesuai dengan pola, bentuk, ukuran, tekstur, fungsi dan ciri-ciri lainnya. (L-STEAm 3.12)

PAI

1. Mengucapkan dan menghafal dua kalimat syahadat 2. Mengenal sholat sunnah

3. Mengenal cara berwudhu 4. Membaca doa selesai wudhu 5. Mengenal ibadah haji MODUL PEMBELAJARAN Kelompok

FASE Fondasi

KATA KUNCI Bendera merah putih, gambar burung garuda, pahlawan DESKRIPSI UMUM

KEGIATAN

- Anak diajak mengamati warna bendera merah putih, dan gambar burung garuda dengan memutar video.

- Guru bersama anak berdiskusi tentang negaraku - Mengenal aturan bermain.

- Anak berkegiatan sesuai sentranya.

ALAT DAN BAHAN Jaringan internet, laptop/hp/proyektor untuk memutar:

Tayangan video tentang bendera merah putih

Sound system, lospat, pensil, krayon, kartu huruf, kartu angka, lembar kegiatan, gunting, lem, ranting, daun-daunan, biji-bijian, dll

SARANA PRASARANA Ruang kelas, halaman sekolah, LCD

(2)

2. Curah Kegiatan

Beberapa kegiatan yang dapat di kembangkan dari peta konsep, antara lain:

 Sop kegiatan awal sebelum dan sesudah makan, toilet (berdo’a bernyanyi salam)

 Mengamati video tentang “pahlawan”

 Bernyanyi tentang lagu kebangsaan, hari Merdeka 17 Agustus 1945

 Membaca buku/bercerita tentang/video “Kemerdekaan Indonesia”

Alternatif kegiatan untuk mematik ide anak dalam bermain proyek :

 Bermain peran

 Menyanyikan lagu kemerdekaaan diiringi musik sederhana

 Membuat bendera merah putih bertema 17 Agustus

 Membuat lampion

 Macam senjata perang

 Bermain perlombaan

 Menghias kelas

 Kolase gambar bendera

 Mengurutkan guntingan gambar pahlawan

 Mengelompokkan kata yang sama

 Mengelompokkan angka sesuai gambar

 Menggunting bentuk bendera

 Berperan menjadi pahlawan Indonesia INDONESIA NEGARAKU TERCINTA

Pahlawanku

Lambang Negara Hari kemerdekaan

Lagu kebangsaan

indonesia

(3)

3. Rencana Kegiatan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN TAHUN AJARAN 202 - 202

Topik/Sub Topik : Indonesia Negaraku/Presiden dan wakil presiden Semester/Minggu : I/1

Hari/Tanggal :

Model/Strategi : I sentra peran Jumlah waktu : 180 menit/hari

TUJUAN KEGIATAN 1. Anak dapat mengenal dan menunjukkan perilaku suka menolong sesama teman

2. Anak mampu menghargai diri sendiri 3. Anak bisa menyesuaikan diri

4. Anak bisa mengikuti gerakan-gerakan sederhana

5. Anak mampu memecahkan masalah ketika bermain di sentra

6. Anak mampu mengelompokkan benda yang di tunjukkan waktu kegiatan PAI

3. Mengenal cara wudhu 4. Membaca doa selesai wudhu 5. Mengenal ibadah haji Penyambutan :

Salam, sapa, senyum, salim, sopan, santun, pembiasaaan meletakkan sepatu dan tas di rak.

SAAT KEGIATAN BERGERAK

1. Mengucapkan ikrar/berdoa

2. Tanya jawab tentang hal umum (kegiatan yang dialami anak) 3. Bermain motorik kasar (Bermain lompat tali dengan karet gelang) KEGIATAN

PEMBELAJARAN

A. PEMBUKAAN/PIJAKAN SEBELUM MAIN

 Kegiatan bercakap-cakap tentang presiden

 Diskusi tentang kerja presiden

 Membaca cerita tentang presiden B. KEGIATAN INTI/PIJAKAN SAAT BERMAIN

 Asyiknya bermain peran menjadi seorang presiden

 Melengkapi angka sesuai dengan aktifitasnya

 Ayo mengurutkan kartu huruf menjadi nama presiden kita

 Menyusun kata presiden dengan bahan lospat C. PENUTUP/PIJAKAN SETELAH MAIN

1. Menguatkan pengetahuan dan ketrampilan yang telah dibangun anak selama bermain

2. Memberikan apresiasi atas perilaku positif yang telah dilakukan anak 3. Membuat refleksi Bersama anak mengenai keberhasilan atau hal positif

yang telah dilakukan oleh dirinya atau teman lain 4. Mendiskusikan ide bermain mereka esok hari PENILAIAN Dilakukan dengan cara sebagai berikut :

 Mengobservasi anak selama proses kegiatan bermain belajar

 Mendokumentasikan proses bermain belajar dan hasil karya

 Melakukan pencatatan dengan berbagai teknik

 Melakukan analisis terhadap hasil observasi, pencatatan dan hasil karya Mengetahui

KEPALA TK

………..

GURU KELOMPOK

………..

(4)

Model/Strategi : Sentra seni alam dan bahan cair Jumlah waktu : 180 menit/hari

1. Mengucapkan ikrar

2. Tanya jawab tentang hal umum (kegiatan yang dialami anak) 3. Bermain motorik kasar (Bermain bola)

KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Melihat video upacara bendera

 Bernyanyi bendera merah putih

 Berdiskusi tentang warna bendera merah putih beserta artinya B. KEGIATAN INTI/PIJAKAN SAAT BERMAIN

 Membuat bendera merah putih dari kertas origami dan lidi

 Mengukur tiang bendera yang dibuat anak-anak

 Mewarna bendera dengan warnna alami (daun jati)

 Menulis huuf bendera merah putih dengan bahan lospat C. PENUTUP/PIJAKAN SETELAH MAIN

KEPALA TK

………..

GURU KELOMPOK

………..

(5)

Topik/Sub Topik : Indonesia Negaraku/Lagu daerah Semester/Minggu : I/1

Hari/Tanggal :

Model/Strategi : Sentra persiapan Jumlah waktu : 180 menit/hari

5. Anak mampu memecahkan masalah Ketika bermain di sentra

2. Tanya jawab tentang hal umum (kegiatan yang dialami anak) 3. Bermain motorik kasar (Bermain lompat tali dengan karet gelang) KEGIATAN

PEMBELAJARAN

 Memutar video lagu kebangsaan Indonesia raya

 Berdiskusi tentang lagu nasional dan daerah

 Bermain tebak lagu judul lagu B. KEGIATAN INTI/PIJAKAN SAAT BERMAIN

 Berani maju bernyanyi lagu-lagu nasional dan daerah

 Menulis kata Indonesia

 Menyusun kata Indonesia dengan bahan lospat

 Konsep penambahan dan pengurangan dengan benda C. PENUTUP/PIJAKAN SETELAH MAIN

2. Memberikan apresiasi atas perilaku positif yang telah dilakukan anak 3. Membuat refleksi bersama anak mengenai keberhasilan atau hal positi

KEPALA TK

………..

GURU KELOMPOK

………..

(6)

Model/Strategi : Sentra seni dan kreativitas Jumlah waktu : 180 menit/hari

2. Tanya jawab tentang hal umum (kegiatan yang dialami anak) 3. Bermain motorik kasar (senam pagi)

 Memutar video lambang Pancasila

 Berdiskusi tentang bunyi Pancasila

 Bermain tebak sila ke berapa pada gambar yang ditunjukkkan guru B. KEGIATAN INTI/PIJAKAN SAAT BERMAIN

 Menggambar (Imajinasiku)

 Anak membedakan besar kecil gambar kepala banteng

 Anak membuat rantai dari kertas

 Konsep penambahan dan pengurangan C. PENUTUP/PIJAKAN SETELAH MAIN

KEPALA TK

………..

GURU KELOMPOK

………..

(7)

Topik/Sub Topik : Indonesia Negaraku/Negaraku Semester/Minggu : I/1

Hari/Tanggal :

Model/Strategi : Sentra Agama Jumlah waktu : 180 menit/hari

2. Tanya jawab tentang hal umum (kegiatan yang dialami anak) 3. Bermain motorik kasar (Bermain lompat sesuai dengan garis) KEGIATAN

PEMBELAJARAN

 Memutar video lagu-lagu Islami

 Berdiskusi sholat sunnah

 Bermain tepuk wudhu

B. KEGIATAN INTI/PIJAKAN SAAT BERMAIN

 Praktik wudhu

 Sholat dhuha berjamaah di masjid

 Mewarnai pendiri AISYIYAH

 Menulis huruf hijaiyyah C. PENUTUP/PIJAKAN SETELAH MAIN

KEPALA TK

………..

GURU KELOMPOK

………..

(8)

Model/Strategi : Sentra balok Jumlah waktu : 180 menit/hari

2. Tanya jawab tentang hal umum (kegiatan yang dialami anak) 3. Bermain motorik kasar (Bermain mengambil huruf/kata) KEGIATAN

PEMBELAJARAN

 Memutar lagu garuda Pancasila

 Berdiskusi tentang lambing dasar negara

 Berhitung

 Menyusun balok huruf membentuk kata RA. Kartini

 Membangun istana negara

 Meronce bentuk geometri

 Mengukur dengan jari C. PENUTUP/PIJAKAN SETELAH MAIN

KEPALA TK

………..

GURU KELOMPOK

………..

(9)

MODUL AJAR (TK) TEMA : AKU CINTA INDONESIA

TOPIK : PAWAI MUHARRAM DAN BERBAGI BINGKISAN

NAMA GURU JENJANG/KELAS TK

ALOKASI WAKTU 6 HARI KELOMPOK

a. INFORMASI UMUM DIMENSI P3 YANG

BERKAITAN

Bermain dan bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, gotong royong, kreatif, mandiri.

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengenal simbol dan mau melaksanakan ajaran agama secara konkrit

2. Menganl kebutuhan orang di sekitar dan membiasakan merespon secara baik

3. Melaksanakan aktifitas sesuai dengan kesepakatan bersama dan saling mengingatkan

4. Mulai membiasakan untuk berbagi kepada orang di sekitar mengekspresikan pikiran dalam karya

5. Mencoba mengajarkan berbagi tugas sederhana MODUL

PEMBELAJARAN Tatap muka/sentra

FASE Fondasi

KATA KUNCI Ondel-ondel, slogan, muharraam, bingkisan, peduli DESKRIPSI UMUM

KEGIATAN

Anak diajak mengamati :

Anak melihat tayangan video tentang Sejarah 1 muharram

Guru Bersama anak berdiskusi tentang bentuk kegiatan serta berbagi peran dalam proyek Bersama yang ingin dilakukan pada saat membuat ondel-ondel, menghias bingkisan, membuat slogan satu Muharram.

Saat kegiatan

Catatan : pada hari pertama anak adapat mengamati video tentang Muharram, hari kedua anak berperan membuat ondel-ondel untuk hiasan pawai, hari ketiga anak berperan membuat slogan 1 muharram, hari ke 4 anak dapat berkegiatan menghias bingkisan, hari kelima membuat hiasan kepala, hari ke 6 pawai dan berbagi bingkisan.

SARANA PRASARANA Jaringan internet, laptop/hp/proyektor untuk memutar :

 Video tentang Sejarah 1 Muharram

(10)

a. Kegiatan untuk mematik ide atau imajinasi anal seperti :

 Mengamati video tentang “1 Muharram”

 Membaca buku cerita tentang 1 Muharram

 Tepuk Muharram

b. Alternatif kegiatan untuk mematik ide anak dalam bermain proyek :

 Bernyanyi tentang nama-nama bulan islam

 Membaca buku tentang hijrah nabi Muhammad

Sumber belajar Bentuk proyek Dimensi profil Tujuan

pembelajaran

Video satu Muharram Buku cerita

Membuat ondel-ondel Membuat bingkisan Membuat slogan Membuat hiasan kepala

Iman dan taqwa Berakhlaq mulia Kreatif

Mandiri, bergotong royong, bernalar kritis

Anak berempati kepada sesama dengan berbagi

(11)

3. Langka-langka memfasilitasi pembelajaran Tema : Aku cinta Indonesia

Topik : Pawai Muharram dan berbagi bingkisan Durasi : 1 Minggu (6 hari)

A. TAHAP PERMULAAN Hari Ke 1

Tujuan kegiatan ;

Anak dapat mengenal simbol dan mau melaksanakan agama secara kongkrit

Anak dapat mengenali kebutuhan orang di sekitar dan membiasakan merespon secara baik PEMBUKAAN/PIJAKAN SEBELUM BERMAIN :

1. Menyapa anak, membaca doa sebelum belajar, mengajarkan anak untuk Bersama-sama mengabsen temannya, bernyanyi bulan dalam islam, menghafal surat At-takasur

2. Anak menyimak video tentang peristiwa Muharram

3. Anak menjawab pertanyaan guru sekitar peristiwa Muharram 4. Anak dan guru membahas kata yang belum di kenal

5. Anak di dorong untuk menceritakan apa yang di lihat di video tentang peristiwa Muharram

 Peristiwa apa yang ada di bulan Muharram

 Apa yang haruus kita lakukan untuk memperingati satu Muharram

 Apa yang kita buat untuk satu Muharram

 Bahan apa yang kamu butuhkan untuk membuat hiasan Muharram INTI/PIJAKAN SAAT BERMAIN

No Tantangan main Tantangan main Pertanyaan pemantik

Alat dan bahan 1. Melihat video

Muharram

 Peristiwa apa yang ada di bulan Muharram

 Apa yang harus kita lakukan untuk memperingati satu Muharram

 Apa yang kita buat untuk persiapan pawai Muharram

 Bahan apa saja yang kamu butuhkan untuk membuat hiasan muharram

 Proyektor, laptop, video perayaan satu muharram, gambar perayaan muharram, gambar macam- macam hiasan untuk pawai muharram

PENUTUP/PIJAKAN SETELAH MAIN

1. Menanyakan kegiatan yang telah dilakukan anak 2. Menguatkan konsep yang telah dibangun anak 3. Refleksi anak

 Apa yang kamu sukai dari kegiatan ini

 Apa yang kamu lakukan setelah kamu melihat video muharram 4. Do’a/penutup/pulang

(12)

PEMBUKAAN/PIJAKAN SEBELUM BERMAIN :

1. Menyapa anak membaca do’a sebelum belajar, mengajak anak Bersama-sama mengabsen temannya, bernyanyi nama bulan dalam islam, menghafal surat An-nasr 2. Anak mencari gambar macam-macam bentuk ondel-ondel, slogan dan bingkisan 3. Anak membuat bunga kelapa untuk ondel-ondel

4. Anak di dorong untuk membuat ondel-ondel

 Bahan apa yang kamu gunakan untuk membuat ondel-ondel

 Bagaimana cara membuat ondel-ondel INTI/PIJAKAN SAAT BERMAIN

No Tantangan main Pertanyaan pemantik Alat dan bahan 1.

2.

Membuat kreasi ondel- ondel

Menancapkan bunga ondel-ondel

 Bahan apa yang kamu gunakan untuk membuat ondel-ondel

 Bagaimana cara membuat ondel-ondel

 Bagaimana cara menancapkan ondel-ondel

 Kamu tancapkan di mana bunga ondel-ondel buatanmu

 Seperti apa bentuk ondel-ondel buatanmu

Sapu lidi, kertas crap, lem, kertas warna-warni, papaya muda, jantung pisang, bambu, paralon, besi

1. Menanyakan kegiatan main yang telah dilakukan anak 2. Menguatkan konsep yang telah dibangun anak 3. Refleksi anak

 Apa yang kamu sukai di kegaiatan membuat ondel-ondel

 Apa yang kamu lakukan setelah kamu membuat ondel-ondel 4. Do’a/penutup

(13)

Hari ke 3

Tujuan kegiatan :

1. Melaksanakan aktivitas sesuai dengan kesepakatan bersama dan saling mengingatkan 2. Mencoba mengerjakan berbagai tugas sederhana membuat slogan muharram

1. Menyapa anak membaca do’a sebelum belajar, mengajak anak bersama-sama mengabsen temannya, bernyanyi nama bulan dalam islam, menghafal surat An-nasr 2. Anak membuat slogan satu muharram

3. Anak memilih bahan untuk membuat slogan

4. Anak di dorong untuk menceritakan cara membuat slogan

 Bagaimana bentuk tulisan slogan yang kamu buat

 Bagaimana cara membuat slogan

 Sebagus apa slogan buatanmu INTI/PIJAKAN SAAT BERMAIN

No Tantangan main Pertanyaan pemantik Alat dan bahan 1. Membuat slogan  Bagaimana bentuk slogan yang

kamu buat

 Bagaimana cara kamu membuatnya

 Sebagus apa slogan buatanmu

Kertas astro, kardus bekas, duplek, sterofom, kayu, selotip, paralon, spidol, cat, krayon PENUTUP/PIJAKAN SETELAH MAIN

1. Menanyakan kegiatan main yang telah dilakukan anak 2. Menguatkan konsep yang telah dibangun anak 3. Refleksi anak

 Bagaimana perasaaanmu melakukan kegiatan ini

 Apa yang kalian lakukan esok hari 4. Berdo’a pulang

(14)

1. Menyapa anak membaca do’a sebelum belajar, mengajak anak bersama-sama mengabsen temannya, bernyanyi nama bulan dalam islam, menghafal surat An-nasr 2. Anak-anak membuat hiasan untuk bingkisan muharram

3. Anak-anak memilih bahan untuk membuat hiasan bingkisan

4. Anak di dorong untuk menceritakan cara mengemas dan menghias bingkisan muharram

 Sebagus apa hiasan bingkisan buatanmu

 Bagaimana bentuk bingkisan Muharram yang kamu buat

 Bagaimana cara kamu membuatnya!

INTI/PIJAKAN SAAT BERMAIN

No Tantangan main Pertanyaan pemantik Alat dan bahan 1. Membuat bingkisan

muharram

 Sebagus apa hiasan bingkisan buatanmu

 Bagaimana bentuk bingkisan Muharram yang kamu buat

 Bagaimana cara kamu

membuatnya!

Sapu lidi, kertas crap, lem, kertas warna-warni, papaya muda, jantung pisang, bamboo, paralon, besi

1. Menanyakan kegiatan main yang telah dilakukan anak-anak 2. Menguatkan konsep yang telah dibangun anak

3. Refleksi anak

(15)

Hari ke 5

Tujuan kegiatan :

1. Melaksanakan aktivitas sesuai dengan kesepakatan bersama dan saling mengingatkan 2. Mencoba mengerjakan berbagai tugas membuat hiasan kepala

1. Menyapa anak membaca do’a sebelum belajar, mengajak anak bersama-sama mengabsen temannya, bernyanyi nama bulan dalam islam, menghafal surat An-nasr 2. Anak-anak membuat hiasan kepala

3. Anak-anak memilih bahan untuk membuat hiasan kepala 4. Anak di dorong untuk menceritakan membuat hiasan kepala

 Sebagus apa hiasan kepala buatanmu

 Bagaimana bentuk hiasan kepala yang kamu buat

 Bagaimana cara kamu membuatnya!

INTI/PIJAKAN SAAT BERMAIN

No Tantangan main Pertanyaan pemantik Alat dan bahan 1. Membuat hiasan kepala  Sebagus apa hiasan kepala

buatanmu

 Bagaimana bentuk hiasan kepala yang kamu buat

 Bagaimana cara kamu

membuatnya!

Daun, kertas, lem, benang, manik- manik, gunting, double tip, isolasi

3. Refleksi anak

(16)

2. Mulai membiasakan untuk berbagi kepada orang sekitar PEMBUKAAN/PIJAKAN SEBELUM BERMAIN :

1. Menyapa anak membaca do’a sebelum belajar, mengajak anak bersama-sama mengabsen temannya, bernyanyi nama bulan dalam islam, menghafal surat At-takasur 2. Anak-anak dapat mengikuti pawai muharram

3. Anak-anak dapat mengikuti pawai sambil membagi bingkisan 4. Anak di dorong untuk menceritakan saat mengikuti pawai

 Apa yang kita lakukan saat pawai

 Bagaimana perasaanmu saat mengikuti pawai Muharram

 Bagaimana keseruan saat mengikuti pawai muharram INTI/PIJAKAN SAAT BERMAIN

No Tantangan main Pertanyaan pemantik Alat dan bahan 1.

2.

Mengikuti pawai Muharram Refleksi selama mengikuti kegiatan

 Apa yang kita lakukan saat pawai

 Bagaimana perasaanmu saat mengikuti pawai Muharram

 Bagaimana keseruan saat mengikuti pawai muharram

Banner, hiasan, ondel-ondel, hiasan kepala, spanduk Muharram,

bingkisan, minuman

3. Refleksi anak

 Bagaimana perasaaanmu melakukan kegiatan ini 4. Berdo’a pulang

REFLEKSI

 Guru beserta anak meninjau Kembali keseluruhan proses pembelajaran yang telah di lalui

 Anak bercerita tentang kegiatan Muharram

 Bagaimana perasaanmu Ketika membuat ondel-ondel, slogan Muharram, bingkisan, hiasan kepala

ASESMEN

Guru melakukan asesmen dengan cara :

 Mengobservasi anak selama mengikuti proses kegiatan bermain belajar

 Mendokumentasikan proses kegiatan anak Mengetahui KEPALA TK

………..

GURU KELOMPOK

………..

(17)

MODUL AJAR INTRA KURIKULER TAMAN KANAK-KANAK TOPIK / SUB TOPIK “INDONESIA NEGARAKU TERCINTA / HUT RI”

1. INFORMASI UMUM

ALOKASI WAKTU 6 HARI KELOMPOK A …… ANAK

TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Mengenal dan menunjukkan perilaku baik, santun sebagai cerminan akhlak mulia (NA.BD.1.9)

2. Anak menghargai diri sendiri dan orang lain sebagai bentuk syukur kepada Allah (NA.BD.1.10)

3. Memiliki perilaku yang dapat menyesuaikan diri (JT.2.3) 4. Mengenal dan menggunakan motorik kasar dan halus (JT.2.5) 5. Mampu memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari (L-

STEAM 3.11)

6. Mampu mengelompokkan objek dilingkungan sekitar sesuai dengan pola, bentuk, ukuran, tekstur, fungsi dan ciri-ciri lainnya. (L-STEAm 3.12)

PAI

3. Mengenal cara berwudhu 4. Membaca doa selesai wudhu 5. Mengenal ibadah haji MODUL PEMBELAJARAN Sentra/Kelompok

FASE Fondasi

KATA KUNCI Perlombaan, hiasan jalan, pahlawan, menghias kelas, karnaval DESKRIPSI UMUM

KEGIATAN

- Anak diajak mengamati lomba kemerdekaaan dengan memutar video

- Guru bersama anak berdiskusi - Mengenal aturan bermain

- Anak berkegiatan sesuai sentranya

Tayangan video tentang bendera merah putih

Sound system, lospat, pensil, krayon, kartu huruf, kartu angka, lembar kegiatan, gunting, lem, botol, sendok, gelas, piring, botol aqua, biji- bijian, daun, ranting dll

(18)

b. Curah kegiatan

 Sop kegiatan awal (berdo’a bernyanyi salam)

 Mengamati video tentang “Karnaval”

 Bernyanyi tentang lagu kebangsaan Indonesia raya, hari Merdeka 17 Agustus 1945

 Membaca buku/bercerita tentang/video “Perang”

 Bermain peran

 Menyanyikan lagu kemerdekaaan diiringi musik sederhana

 Membuat bendera merah putih bertema 17 Agustus

 Membuat lampion

 Macam senjata perang

 Bermain perlombaan

 Menghias kelas

 Membangun benteng perang

 Kolase gambar bendera

 Mengurutkan guntingan gambar presiden

 Mengelompokkan kata yang sama

 Mengelompokkan angka sesuai gambar

 Menggunting bentuk bendera

 Mebuat bendera

 Berperan menjadi pahlawan Indonesia INDONESIA NEGARAKU TERCINTA

Pahlawan Ajeng Kartini

Lambang Negara Burung Garuda Presiden dan wakil Joko Widodo Ma;ruf Amin

17 Agustus

Bendera Indonesai Merah Putih

Lagu kebangsaan Indonesia raya Garuda Pancasila

Lagu daerah

(19)

Topik/Sub Topik : Indonesia Negaraku/HUT RI Semester/Minggu : I/1

Hari/Tanggal :

Model/Strategi : Kelompok Jumlah waktu : 180 menit/hari

TUJUAN KEGIATAN 1. Anak dapat mengenal dan menunjukkan perilaku suka menolong sesama teman 2. Anak mampu menghargai diri sendiri

3. Anak bisa menyesuaikan diri

4. Anak bisa mengikuti gerakan-gerakan sederhana 5. Anak mampu memecahkan masalah ketika bermain

SAAT KEGIATAN

BERGERAK 1. Tanya jawab tentang hal umum (kegiatan yang dialami anak) 2. Bermain motorik kasar (Bermain lompat tali dengan karet gelang) KEGIATAN

PEMBELAJARAN

 Menurut kalian pentingkah kita merayakan hari kemerdekaan?

 Menurut kalian apa manfaat mengetahui tentang Sejarah neagara Indonesia?

 Bernyanyi hari merdeka

 Ayo bermain peran menjadi pahlawan

 Pembuatan bendera, senjata dan kostum

 Menyanyikan lagu kebangsaan dengan memainkan music sederhana botol

 Menulis kata Pahlawan C. PENUTUP/PIJAKAN SETELAH MAIN

KEPALA TK

SITI ZULAIHAH S.Pd

GURU KELOMPOK B

DWI ANTARI INDAYANTI S.Pd

(20)

SAAT KEGIATAN

BERGERAK 1. Tanya jawab tentang hal umum (kegiatan yang dialami anak) 2. Bermain motorik kasar (menangkap dan melempar bola) KEGIATAN

PEMBELAJARAN

 Apakah kalian tahu tanggal berapa Indonesia Merdeka

 Bernyanyi bendera merah putih

 Berdiskusi tentang waktu bendera merah putih beserta artinya B. KEGIATAN INTI/PIJAKAN SAAT BERMAIN

 Cerita 17 Agustus

 Yuk membuat lampion dari botol bekas

 Membuat bendera merah putih

 Memberi angka pada gambar merah putih C. PENUTUP/PIJAKAN SETELAH MAIN

KEPALA TK

SITI ZULAIHAH S.Pd

GURU KELOMPOK B

DWI ANTARI INDAYANTI S.Pd

(21)

Hari/Tanggal :

Model/Strategi : kelompok Jumlah waktu : 180 menit/hari

SAAT KEGIATAN

PEMBELAJARAN

 Jalan-jalan di sekitar sekolah untuk melihat alam

 Berdiskusi tentang memperingati Hari Kemerdekaan

 Kegiatan di luar kelas

 Mengurutkan gambar lambang Pancasila

 Mencocokan gambar dan angka

 Mewarnai gambar Pancasila

 Meniru menulis kata HUT RI C. PENUTUP/PIJAKAN SETELAH MAIN

KEPALA KB

MURDLI’AH S.Pd

GURU KELOMPOK KB

WARDATU RIEZA S.Pd

(22)

SAAT KEGIATAN

BERGERAK 1. Tanya jawab tentang hal umum (kegiatan yang dialami anak) 2. Bermain motorik kasar (Senam pagi)

 Senjata apa yang kalian lihat pada video tadi saat perang melawan penjajah?

 Seperti apa bentuknya?

 Apakah kalian bisa membuatnya?

 Ayo memnuat bambu runcing dari kertas karton

 Membuat tembakan dari pelepah daun pisang

 Membuat pedang dari pelepah pisang

 Membuang tameng dari kardus bekas

 Membuat berbagai kreasi baju dan topi dari koran bekas C. PENUTUP/PIJAKAN SETELAH MAIN

KEPALA KB

MURDLI’AH S.Pd

GURU KELOMPOK KB

WARDATU RIEZA S.Pd

(23)

Hari/Tanggal :

SAAT KEGIATAN

PEMBELAJARAN

 Memutar video makam pahlawan

 Berdiskusi bersama tentang apa yang dilihat anak-anak

 Bermain tepuk

 Menulis huruf hijaiyah

 Menulis/meniru angka arab

 Doa bersama untuk para pahlawan

 Mewarnai lafal ALLAH

C. PENUTUP/PIJAKAN SETELAH MAIN

KEPALA KB

MURDLI’AH S.Pd

GURU KELOMPOK KB

WARDATU RIEZA S.Pd

(24)

SAAT KEGIATAN

BERGERAK 1. Tanya jawab tentang hal umum (kegiatan yang dialami anak) 2. Bermain motorik kasar (bermain keseimbangan)

 Memutar lagu garuda Pancasila

 Berdiskusi tentang lambing dasar negara

 Menyebut nama pahlawan

 Membuat senjata pahlawan

 Membangun benteng perang dari balok

 Meronce bentuk Bintang

 Menggunting dan mencocokkan C. PENUTUP/PIJAKAN SETELAH MAIN

KEPALA KB

MURDLIAH S.Pd

GURU KELOMPOK KB

WARDATU RIEZA S.Pd

(25)

MODUL AJAR INTRA KURIKULER TAMAN KANAK-KANAK

TOPIK / SUB TOPIK “AKU BANGGA JADI ANAK BABAT / AKU BISA MENGENAL DIRIKU”

TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Mengenal ciptaan Tuhan

2. Mengenal dan menunjuk reaksi emosi diri secara wajar

3. Mengenal dan menggunakan anggota tubuh untuk mengembangkan motorik kasar dan halus

4. Mengenal dan memahami perintah sesuai informasi yang di dengar

5. Menunjukkan keterkaitan pada kegiatan menulis dan membaca buku atau mendengar cerita

PAI

1. Membaca surat An Naas

2. Membaca do’a sebelum dan sesudah makan 3. Menghafal surat Al Falaq

4. Mengucap dan menghafal dua kalimat syahadat 5. Mengenal sholat sunnah

6. Mengucap doa-doa sholat 7. Mengenal cara berwudhu 8. Membaca doa selesai wudhu

9. Menghafal surat Al Fatihah beserta artinya 10. Menghafal surat Al Ikhlas beserta artinya MODUL PEMBELAJARAN Sentra/Kelompok dengan sudut pengaman

FASE Fondasi

KATA KUNCI Nama, Alamat, tempat tinggal, orang tua, identitas, kartu nama DESKRIPSI UMUM

KEGIATAN

Anak diajak mengamati : Tentang identitas diri Anak melihat tayangan video tentang identitas diri

Guru bersama anak berdiskusi tentang barang-barang yang diperlukan saat berkegiatan, mengenal aturan bermain,

Anak berkegiatan sesuai sentranya.

Tayangan video tentang identitas diri, gambar orang, krayon, pensil, spidol, kertas leggo, platisin, tanah liat, pasir, pewarna, alat main, lospat, biji-bijian, daun, ranting

(26)

 Sop kegiatan awal (berdo’a bernyanyi salam)

 Mengamati video tentang “identitas diri”

 Bernyanyi tentang “Diriku”

 Membaca buku tentang “Namaku”

 Mengenal identitas diri

 Bercerita tentang diri sendiri

 Menulis nama anak

 Bermain kartu huruf/kartu angka

 Membuat nama dari bahan alam

 Aneka kartu nama

 Menggambar

 Membuat bayangan

 Berkreasi membuat wajah

 Membentuk

DIRIKU

Desa Dusun Kecamatan

Mengenal nama Diri

Teman Laki-laki

Perempuan

Orang tua Ayah Ibu

(27)

Topik/Sub Topik : Aku bangga jadi anak Babat/Aku bisa mengenal diriku Semester/Minggu : I/3

Hari/Tanggal :

Model/Strategi : Sentra (Persiapan) Jumlah waktu : 180 menit/hari

TUJUAN KEGIATAN 1. Anak dapat menghargai diri sendiri, orang lain, lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Allah saat berdiskusi tentang namaku, Alamat rumahku, jenis kelamin, orang tuaku (na,bp 1.11)

2. Anak dapat mencerminkan sikap menghargai dan toleran kepada orang lain saat bermain sentra (jt 2.1)

3. Anak mengenal tentang identitas diri (I-stem 1.1)

4. Anak mengenal teknologi sederhana KIA, kartu nama, ID Card (I-stem 3.8) 5. Anak dapat menghargai seni budaya dalam masyarakat (I-stem 3.14) PAI

1. Menghafal surat An Naas

2. Membaca doa sebelum dan sesudah makan 3. Mengucap dan menghafal dua kalimat syahadat 4. Mengenal cara berwudhu

Penyambutan :

Salam, sapa, senyum, sopan, santun, pembiasaaan meletakkan sepatu di rak.

2. Tanya jawab tentang hal umum (kegiatan-kegiatan yang dialami anak) 3. Bermain motorik kasar (Berjalan di atas papan titian)

4. Upacara bendera KEGIATAN

PEMBELAJARAN

 Kegiatan bercakap-cakap tentang diriku

 Diskusi tentang nama diri, Alamat, orang tua, jenis kelamin

 Membaca cerita tentang “identitas diri”

 Melihat video Namaku

 Bagaimana kita mengenal diri sendiri

 Yuk kita bermain kartu huruf

 Berkreasi membentuk wajah

 Membuat bayangan wajah C. PENUTUP/PIJAKAN SETELAH MAIN

KEPALA TK

………..

GURU KELOMPOK

………..

(28)

Model/Strategi : Sentra Alam dan bahan cair Jumlah waktu : 180 menit/hari

Penyambutan :

2. Tanya jawab tentang hal umum (kegiatan-kegiatan yang dialami anak) 3. Bermain motorik kasar (Bermain bola anak)

 Diskusi tentang nama diri, alamat, jenis kelamin, orang tua

 Membaca cerita tentang identitas diri B. KEGIATAN INTI/PIJAKAN SAAT BERMAIN

 Senangnya mengenal diri

 Menghitung jumlah teman

 Kolase nama diri sendiri

 Membentuk nama diri

KEPALA TK

………..

GURU KELOMPOK

………..

1 MUHARRAM

Sumber belajar

Bentuk proyek Tujuan

pembelajaran

Bentuk proyek

Membuat ondel- ondel

Membuat bingkisan Membuat slogan Membuat hiasan kepala

Anak berempati kepada sesame dengan berbagi

Mandiri, bergotong royong, bernalar kritis 1 MUHARRAM

Sumber belajar

pembelajaran

Bentuk proyek

(29)

Hari/Tanggal :

Model/Strategi : Sentra (Peran) Jumlah waktu : 180 menit/hari

Penyambutan :

2. Tanya jawab tentang hal umum (kegiatan-kegiatan yang dialami anak) 3. Bermain motorik kasar (Berjalan memakai bakiak mengambil angka) KEGIATAN

PEMBELAJARAN

 Kegiatan bercakap-cakap tentang nama diri, alamat, orang tua, jenis kelamin

 Diskusi tentang indentitas diri

 Membaca cerita tentang diriku B. KEGIATAN INTI/PIJAKAN SAAT BERMAIN

 Kenalan yukk

 Serunya mengenal temanku

 Kolase gambar anak

 Menghubungkan gambar dan kata C. PENUTUP/PIJAKAN SETELAH MAIN

KEPALA TK

………..

GURU KELOMPOK

………..

1 MUHARRAM

Sumber belajar

pembelajaran

Bentuk proyek

(30)

Model/Strategi : Sentra seni dan kreatifitas Jumlah waktu : 180 menit/hari

Penyambutan :

2. Tanya jawab tentang hal umum (kegiatan-kegiatan yang dialami anak) 3. Bermain motorik kasar (Berjalan memakai bola)

 Kegiatan bercakap-cakap tentang nama diri, alamat, orang tua, jenis kelamin

 Diskusi tentang identitas diri

 Membaca cerita namaku

 Yuk, membentuk orang-orangan

 Mencap gambar orang

 Membuat bentuk gambar laki-laki dan Perempuan

 Bermain angka dan gambar C. PENUTUP/PIJAKAN SETELAH MAIN

KEPALA TK

………..

GURU KELOMPOK

………..

Sumber belajar

pembelajaran

Bentuk proyek

(31)

Hari/Tanggal :

Model/Strategi : Model sentra (Agama) Jumlah waktu : 180 menit/hari

Penyambutan :

2. Tanya jawab tentang hal umum (kegiatan-kegiatan yang dialami anak) 3. Bermain motorik kasar (Berjalan mengambil bola)

 Bagusnya kartu namaku

 Bentuk huruf hijaiyyah ismii

 Meniru tulisan ismii

 Kolase kata ismii

KEPALA TK

………..

GURU KELOMPOK

………..

1 MUHARRAM

Sumber belajar

pembelajaran

Bentuk proyek

Mandiri, bergotong royong, bernalar kritis 1 MUHARRAM

Sumber belajar

pembelajaran

Bentuk proyek

(32)

Model/Strategi : Sentra balok Jumlah waktu : 180 menit/hari

Penyambutan :

2. Tanya jawab tentang hal umum (kegiatan-kegiatan yang dialami anak) 3. Bermain motorik kasar (Bermain memasukkan benda dalam keranjang) KEGIATAN

PEMBELAJARAN

 Asiknya bermain dengan balok

 Menimbang berat

 Mengukur tinggi

 Merangkai gambar dan kata C. PENUTUP/PIJAKAN SETELAH MAIN

KEPALA TK

………..

GURU KELOMPOK

………..

(33)

MODUL AJAR INTRA KURIKULER TAMAN KANAK-KANAK

TOPIK / SUB TOPIK “AKU BANGGA JADI ANAK BABAT/ AKU BISA MENGENAL TUBUHKU”

TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Mengenal ciptaan Tuhan (NA,BD 1.1)

2. Mengenal dan menunjuk reaksi emosi diri secara wajar (JT 2.1) 3. Mengenal dan menggunakan anggota tubuh untuk

mengembangkan motorik kasar dan halus (JT 2.5)

4. Mengenal dan memahami perintah sesuai informasi yang di dengar (L-STEAM 3.1)

5. Menunjukkan keterkaitan pada kegiatan menulis dan membaca buku atau mendengar cerita (L-STEAm 3.3)

6. Anak mengenal teknologi sederhana KIA, kartu nama, ID Card (I-stem 3.8)

PAI

2. Membaca do’a sebelum dan sesudah makan 3. Menghafal surat Al Falaq

4. Mengucap dan menghafal dua kalimat syahadat 5. Mengenal sholat sunnah

6. Mengucap doa-doa sholat 7. Mengenal cara berwudhu 8. Membaca doa selesai berwudhu

9. Menghafal surat Al Fatihah beserta artinya 10. Menghafal suart Al Ikhlas beserta artinya MODUL PEMBELAJARAN Sentra/Kelompok

FASE Fondasi

KATA KUNCI Panca Indra, tangan, kaki, jenis kelamin, tubuh DESKRIPSI UMUM

KEGIATAN

Anak diajak mengamati :

Anak melihat tayangan video tentang anggota tubuh dan fungsinya Guru Bersama anak berdiskusi tentang barang-barang yang diperlukan saat berkegiatan, mengenal aturan bermain

Anak berkegiatan sesuai sentranya

Tayangan video tentang identitas diri, gambar orang, krayon, pensil, spidol, kertas, leggo, platisin, tanah liat, pasir, pewarna, alat main, lospat, biji-bijian, daun-daunan, ranting, dll

(34)

2. Curah kegiatan

 Sop kegiatan

 Mengamati video tentang “Anggota tubuh dan fungsinya”

 Bernyanyi tentang “Dua mata saya”

 Membaca buku tentang “Anggota tubuh”

 Mengenal anggota tubuh

 Bermain peran make up dengan temannya

 Bermain kartu panca Indra

 Bermain huruf awalan anggota tubuh

 Menjiplak anggota tubuh dengan tinta atau warna

 Membentuk bentuk kepala

 Bermain angka

 Bermain kartu huruf

 Kolase

 Membentuk

 mencocokkan

Kepala Badan kaki Gemuk kurus

Tinggi pendek

TUBUHKU

Warna kulitku Putih Hitam Sawo matang

Panca indra Mata Telinga kulit Lidah hidung

(35)

Topik/Sub Topik : Aku bangga jadi anak Babat/Aku bisa mengenal tubuhku Semester/Minggu : I/4

Hari/Tanggal :

Model/Strategi : Sentra (Persiapan) Jumlah waktu : 180 menit/hari

TUJUAN KEGIATAN 1. Anak mengetahui bahwa Allah yang menciptakan manusia (NA,BD 1.1) 2. Anak mampu mengenal emosi di saat marah, tersenyum (JT 2.1)

3. Bisa menggunakan anggota tubuh untuk mengembangkan motorik kasar dan halus (JT 2.5)

4. Anak dapat melaksanakan perintah yang di berikan oleh guru (L-STEAM 3.1) 5. Menunjukkan keterkaitan pada kegiatan menulis dan membaca buku atau

mendengarkan cerita (L-STEAM 3.3)

6. Anak mengenal teknologi sederhana KIA, kartu nama, ID Card (I-stem 3.8) PAI

1. Menghafal surat An Falaq 2. Mengenal sholat sunnah Dhuha

3. Mengucap doa sholat dhuha, niat sholat 4. Membaca doa selesai wudhu

Penyambutan :

2. Tanya jawab tentang hal umum (kegiatan-kegiatan yang dialami anak) 3. Bermain motorik kasar (Berjalan di tangga bertingkat)

4. Upacara bendera KEGIATAN

PEMBELAJARAN

 Kegiatan bercakap-cakap tentang anggota tubuh dan fungsinya

 Diskusi tentang anggota tubuh

 Membaca cerita tentang “Anggota tubuhku”

 Melihat video anggota tubuh dan fungsinya B. KEGIATAN INTI/PIJAKAN SAAT BERMAIN

 Menyebutkan gambar panca indra

 Yuk kita bermain kartu huruf

 Menggambar bentuk mata

 Mengurutkan angka dan gambar C. PENUTUP/PIJAKAN SETELAH MAIN

KEPALA TK

………..

GURU KELOMPOK

………..