Masjid
B. KOMPONEN INTI 1. Peta konsep
3. PENUTUP/PIJAKAN SETELAH MAIN
1. Menguatkan pengetahuan dan keterampilan yang telah dibangun anak selama bermain
2. Memberikan apresiasi atas perilaku positif yang telah dilakukan anak 3. Membuat refleksi bersama anak mengenai keberhasilan atau hal positif
yang telah dilakukan oleh dirinya atau teman lain 4. Mendiskusikan ide bermain mereka esok hari PENILAIAN Dilakukan dengan cara sebagai berikut :
Mengobservasi anak selama proses kegiatan bermain belajar
Mendokumentasikan proses bermain belajar dan hasil
Melakukan pencatatan dengan berbagai teknik
Melakukan analisis terhadap hasil observasi, pencatatan dan hasil karya Mengetahui
KEPALA TK
………..
GURU KELOMPOK
………..
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN TAHUN PELAJARAN 202 - 202
Topik/Sub Topik : Binatang Ternak/Burung Semester/Minggu : I/13
Hari/Tanggal :
Model/Strategi : Sentra seni alam dan bahan cair Jumlah waktu : 180 menit/hari
TUJUAN KEGIATAN 1. Anak dapat menghargai diri sendiri, orang lain, lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Allah (menghormati sesama, menghargai teman dan menghormati guru dan orang tua).
2. Anak dapat mengetahui cara hidup sehat termasuk menjaga pola makan, makan buah, kebersihan badan
3. Anak dapat mengetahui dan melaksanakan ketertiban kelas 4. Anak bisa beranggungjawab terhadap menjaga kebersihan.
5. Anak tertari pada kegiatan menulis, membaca buku atau membaca cerita saat kegiatan (l-steam 3.3)
6. Anak mampu menggunakan media (l-steam 3.13) PAI
1. Mengenal dan menghafal bacaan adzan 2. Mengenal dan menghaal bacaan iqomah 3. Menghafal doa sesudah adzan
Penyambutan:
Salam, sapa, senyum, salim, sopan, santun, pembiasaan meletakkan sepatu dan tas di rak.
SAAT KEGIATAN BERGERAK
1. Mengucapkan ikrar
2. Tanya jawab tentang hal umum (kegiatan yang dialami anak) 3. Bermain motorik kasar (bermain bola dan angka)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. BUKAAN/PIJAKAN SEBELUM MAIN
Mengobservasi keindahan burung, makanan burung, struktur kandang dan perilaku burung
Bercerita tentang pengalaman burung
Menggunting gambar burung 2. KEGIATAN INTI/PIJAKAN SAAT MAIN
Membuat burung dari plastisin/tanah iat
Membuat bentuk burung dari bentuk geometri
Mewarnai gambar burung
Menggunting gambar burung 3. PENUTUP/PIJAKAN SETELAH MAIN
1. Menguatkan pengetahuan dan keterampilan yang telah dibangun anak selama bermain
2. Memberikan apresiasi atas perilaku positif yang telah dilakukan anak 3. Membuat refleksi bersama anak mengenai keberhasilan atau hal positif
yang telah dilakukan oleh dirinya atau teman lain 4. Mendiskusikan ide bermain mereka esok hari PENILAIAN Dilakukan dengan cara sebagai berikut :
Mengobservasi anak selama proses kegiatan bermain belajar
Mendokumentasikan proses bermain belajar dan hasil
Melakukan pencatatan dengan berbagai teknik
Melakukan analisis terhadap hasil observasi, pencatatan dan hasil karya Mengetahui
KEPALA TK
………..
GURU KELOMPOK
………..
Model/Strategi : Sentra seni dan kreatiitas Jumlah waktu : 180 menit/hari
TUJUAN KEGIATAN 1. Anak dapat menghargai diri sendiri, orang lain, lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Allah (menghormati sesama, menghargai teman dan menghormati guru dan orang tua).
2. Anak dapat mengetahui cara hidup sehat termasuk menjaga pola makan, makan buah, kebersihan badan
3. Anak dapat mengetahui dan melaksanakan ketertiban kelas 4. Anak bisa beranggungjawab terhadap menjaga kebersihan.
5. Anak tertari pada kegiatan menulis, membaca buku atau membaca cerita saat kegiatan (l-steam 3.3)
6. Anak mampu menggunakan media (l-steam 3.13) PAI
1. Mengenal dan menghafal bacaan adzan 2. Mengenal dan menghaal bacaan iqomah 3. Menghafal doa sesudah adzan
Penyambutan:
Salam, sapa, senyum, salim, sopan, santun, pembiasaan meletakkan sepatu dan tas di rak.
SAAT KEGIATAN BERGERAK
1. Mengucapkan ikrar
2. Tanya jawab tentang hal umum (kegiatan yang dialami anak) 3. Bermain motorik kasar
4. Cuci tangan KEGIATAN
PEMBELAJARAN
1. BUKAAN/PIJAKAN SEBELUM MAIN
Mengobservasi keindahan burung, makanan burung, struktur kandang dan perilaku burung
Bercerita tentang pengalaman burung
Bernyanyi burung kutiang 2. KEGIATAN INTI/PIJAKAN SAAT MAIN
Menari seperti burung
Menirukan suara burung
Mencari tahu tempat tinggal burung
Bermain musik dengan gelas dan balok
Menyusun gambar burung 3. PENUTUP/PIJAKAN SETELAH MAIN
1. Menguatkan pengetahuan dan keterampilan yang telah dibangun anak selama bermain
2. Memberikan apresiasi atas perilaku positif yang telah dilakukan anak 3. Membuat refleksi bersama anak mengenai keberhasilan atau hal positif
yang telah dilakukan oleh dirinya atau teman lain 4. Mendiskusikan ide bermain mereka esok hari PENILAIAN Dilakukan dengan cara sebagai berikut :
Mengobservasi anak selama proses kegiatan bermain belajar
Mendokumentasikan proses bermain belajar dan hasil
Melakukan pencatatan dengan berbagai teknik
Melakukan analisis terhadap hasil observasi, pencatatan dan hasil karya Mengetahui
KEPALA TK
………..
GURU KELOMPOK
………..
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN TAHUN PELAJARAN 202 - 202
Topik/Sub Topik : Binatang Ternak/Burung Semester/Minggu : I/13
Hari/Tanggal :
Model/Strategi : Sentra peran Jumlah waktu : 180 menit/hari
TUJUAN KEGIATAN 1. Anak dapat menghargai diri sendiri, orang lain, lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Allah (menghormati sesama, menghargai teman dan menghormati guru dan orang tua).
2. Anak dapat mengetahui cara hidup sehat termasuk menjaga pola makan, makan buah, kebersihan badan
3. Anak dapat mengetahui dan melaksanakan ketertiban kelas 4. Anak bisa beranggungjawab terhadap menjaga kebersihan.
5. Anak tertari pada kegiatan menulis, membaca buku atau membaca cerita saat kegiatan (l-steam 3.3)
6. Anak mampu menggunakan media (l-steam 3.13) PAI
1. Mengenal dan menghafal bacaan adzan 2. Mengenal dan menghaal bacaan iqomah 3. Menghafal doa sesudah adzan
Penyambutan:
Salam, sapa, senyum, salim, sopan, santun, pembiasaan meletakkan sepatu dan tas di rak.
SAAT KEGIATAN BERGERAK
1. Mengucapkan ikrar
2. Tanya jawab tentang hal umum (kegiatan yang dialami anak) 3. Bermain motorik kasar (senam pagi)
4. Cuci tangan KEGIATAN
PEMBELAJARAN
1. BUKAAN/PIJAKAN SEBELUM MAIN
Membuat lingkaran besar
Berdiskusi tentang cara merawat burung
bermain tepuk/membahas kosa kata baru 2. KEGIATAN INTI/PIJAKAN SAAT MAIN
Berdramatisasi dengan burung
Bermain peran keluarga burung
Memelihara burung
Menjadi penjual burung
Menulis banyaknya burung yang dijual 3. PENUTUP/PIJAKAN SETELAH MAIN
1. Menguatkan pengetahuan dan keterampilan yang telah dibangun anak selama bermain
2. Memberikan apresiasi atas perilaku positif yang telah dilakukan anak 3. Membuat refleksi bersama anak mengenai keberhasilan atau hal positif
yang telah dilakukan oleh dirinya atau teman lain 4. Mendiskusikan ide bermain mereka esok hari PENILAIAN Dilakukan dengan cara sebagai berikut :
Mengobservasi anak selama proses kegiatan bermain belajar
Mendokumentasikan proses bermain belajar dan hasil
Melakukan pencatatan dengan berbagai teknik
Melakukan analisis terhadap hasil observasi, pencatatan dan hasil karya Mengetahui
KEPALA TK
………..
GURU KELOMPOK
………..
Model/Strategi : Sentra imtaq Jumlah waktu : 180 menit/hari
TUJUAN KEGIATAN 1. Anak dapat menghargai diri sendiri, orang lain, lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Allah (menghormati sesama, menghargai teman dan menghormati guru dan orang tua).
2. Anak dapat mengetahui cara hidup sehat termasuk menjaga pola makan, makan buah, kebersihan badan
3. Anak dapat mengetahui dan melaksanakan ketertiban kelas 4. Anak bisa beranggungjawab terhadap menjaga kebersihan.
5. Anak tertari pada kegiatan menulis, membaca buku atau membaca cerita saat kegiatan (l-steam 3.3)
6. Anak mampu menggunakan media (l-steam 3.13) PAI
1. Mengenal dan menghafal bacaan adzan 2. Mengenal dan menghaal bacaan iqomah 3. Menghafal doa sesudah adzan
4. Mengenal pesantren 5. Mengenal ambang NU Penyambutan:
Salam, sapa, senyum, salim, sopan, santun, pembiasaan meletakkan sepatu dan tas di rak.
SAAT KEGIATAN BERGERAK
1. Mengucapkan ikrar
2. Tanya jawab tentang hal umum (kegiatan yang dialami anak) 3. Bermain motorik kasar dan halus (bermain bola dan tali) KEGIATAN
PEMBELAJARAN
1. BUKAAN/PIJAKAN SEBELUM MAIN
Menyebutkan ciptaan Allah
Dimana suara adzan dan iqomah terdengar?
Waktunya apa jika anak-anak mendengar adzan?
2. KEGIATAN INTI/PIJAKAN SAAT MAIN
Ayo kita melafakan adzan dan iqomah
Do’a sesudah adzan
Shoat dhuha berjamaah
Mewarnai lambang NU
3. PENUTUP/PIJAKAN SETELAH MAIN
1. Menguatkan pengetahuan dan keterampilan yang telah dibangun anak selama bermain
2. Memberikan apresiasi atas perilaku positif yang telah dilakukan anak 3. Membuat refleksi bersama anak mengenai keberhasilan atau hal positif
yang telah dilakukan oleh dirinya atau teman lain 4. Mendiskusikan ide bermain mereka esok hari PENILAIAN Dilakukan dengan cara sebagai berikut :
Mengobservasi anak selama proses kegiatan bermain belajar
Mendokumentasikan proses bermain belajar dan hasil
Melakukan pencatatan dengan berbagai teknik
Melakukan analisis terhadap hasil observasi, pencatatan dan hasil karya Mengetahui
KEPALA TK
………..
GURU KELOMPOK
………..
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN TAHUN PELAJARAN 202 - 202
Topik/Sub Topik : Binatang Ternak/Burung Semester/Minggu : I/13
Hari/Tanggal :
Model/Strategi : Sentra Balok Jumlah waktu : 180 menit/hari
TUJUAN KEGIATAN 1. Anak dapat menghargai diri sendiri, orang lain, lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Allah (menghormati sesama, menghargai teman dan menghormati guru dan orang tua).
2. Anak dapat mengetahui cara hidup sehat termasuk menjaga pola makan, makan buah, kebersihan badan
3. Anak dapat mengetahui dan melaksanakan ketertiban kelas 4. Anak bisa beranggungjawab terhadap menjaga kebersihan.
5. Anak tertari pada kegiatan menulis, membaca buku atau membaca cerita saat kegiatan (l-steam 3.3)
6. Anak mampu menggunakan media (l-steam 3.13) PAI
1. Mengenal dan menghafal bacaan adzan 2. Mengenal dan menghaal bacaan iqomah 3. Menghafal doa sesudah adzan
Penyambutan:
Salam, sapa, senyum, salim, sopan, santun, pembiasaan meletakkan sepatu dan tas di rak.
SAAT KEGIATAN BERGERAK
1. Mengucapkan ikrar
2. Tanya jawab tentang hal umum (kegiatan yang dialami anak) 3. Bermain motorik kasar (bermain engklek dengan keseimbangan) KEGIATAN
PEMBELAJARAN
1. BUKAAN/PIJAKAN SEBELUM MAIN
Guru bercerita tentang burung yang perlu tempat tinggal untuk bertelur
Anak-anak berdikusi tentang membuat rumah burung
Anak-anak menulis hasil rencananya 2. KEGIATAN INTI/PIJAKAN SAAT MAIN
Anak-anak membuat rumah burung dari balok sesuai dengan kelompoknya
Menceritakan hasil karyanya
Membuat sangkar burung
Kolase gambar burung
Membentuk sangkar burung 3. PENUTUP/PIJAKAN SETELAH MAIN
1. Menguatkan pengetahuan dan keterampilan yang telah dibangun anak selama bermain
2. Memberikan apresiasi atas perilaku positif yang telah dilakukan anak 3. Membuat refleksi bersama anak mengenai keberhasilan atau hal positif
yang telah dilakukan oleh dirinya atau teman lain 4. Mendiskusikan ide bermain mereka esok hari PENILAIAN Dilakukan dengan cara sebagai berikut :
Mengobservasi anak selama proses kegiatan bermain belajar
Mendokumentasikan proses bermain belajar dan hasil
Melakukan pencatatan dengan berbagai teknik
Melakukan analisis terhadap hasil observasi, pencatatan dan hasil karya Mengetahui
KEPALA TK
………..
GURU KELOMPOK
………..
NAMA GURU JENJANG/KELAS TK
ALOKASI WAKTU 6 HARI KELOMPOK A ANAK
SEMESTER/MINGGU 1/14
TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Menghargai diri sendiri, orang lain, lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Allah (menghormati sesama, menghargai teman dan menghormati guru dan orang tua) (NA.BD 1.10)
2. Mengetahui cara hidup sehat dan mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat (NA.BD 1.08)
3. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari- hari untuk melatih kedisiplinan. (JT. 2.4)
4. Tanggungjawab terhadap pemeliharaan lingkungan sekitar. (L-STEAM 3.7) 5. Menunjukkan ketertarikan pada kegiatan menulis, membaca buku atau
membaca cerita (l-steam 3.3)
6. Mampu berkreasi menggunakan material di sekitar (l-steam 3.13) PAI
1. Mengenal dan menghafal bacaan adzan 2. Mengenal dan menghafal bacaan iqomah 3. Melafalkan doa sesudah adzan
MODUL PEMBELAJARAN Sentra/kelompok
FASE Fondasi
KATA KUNCI Makanan sapi, ciri-ciri sapi, manfaat sapi DESKRIPSI UMUM
KEGIATAN
Anak diajak mengamati tayangan video tentang sapi, dan cara merawat sapi
Guru bersama anak berdiskusi tentang barang yang diperlukan untuk kegiatan
Mengenal aturan bermain
Anak berkegiatan sesuai sentranya
ALAT DAN BAHAN Jaringan internet, laptop/hp/proyektor untuk memutar:
Tayang video tentang sapi
Kertas, daun, lem, gunting, lospat, botol aqua, gelas aqua, biji-bijian, ranting, pasir, tanah liat, balok, manik-manik, dll
SARANA PRASARANA Halaman sekolah, ruang kelas, lcd
B. KOMPONEN INTI 1. Peta konsep
2. Curah kegiatan
Beberapa kegiatan yang dapat dikembangkan dari peta konsep, antara lain:
SOP kedatangan, pulang, makan, minum, toilet
Mengamati video tentang “SAPI”
Bernyanyi “SAPI”
Membaca buku / bercerita tentang “SAPI”
Alternatif kegiatan untuk mematik ide anak daam bermain proyek :
Membuat sate
Mengamati membuat sate
Membaca buku bergambar sapi
Mengelompokkan benda sesuai dengan jumlahnya
Bermain dengan kartu huruf
Kolase gambar sapi
Berhitung
Menulis kata sapi
Mencocok gambar sapi
Membentuk burung
Kolase kandang sapi
Membentuk
MAKANAN SAPI
CIRI-CIRI SAPI SAPI
MANFAAT SAPI
Mengenal Olahan Daging Sapi
Semester/Minggu : I/14 Hari/Tanggal :
Model/Strategi : I Sentra persiapan Jumlah waktu : 180 menit/hari
TUJUAN KEGIATAN 1. Anak dapat menghargai diri sendiri, orang lain, lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Allah (menghormati sesama, menghargai teman dan menghormati guru dan orang tua).
2. Anak dapat mengetahui cara hidup sehat termasuk menjaga pola makan, makan buah, kebersihan badan
3. Anak dapat mengetahui dan melaksanakan ketertiban kelas 4. Anak bisa beranggungjawab terhadap menjaga kebersihan.
5. Anak tertari pada kegiatan menulis, membaca buku atau membaca cerita saat kegiatan (l-steam 3.3)
6. Anak mampu menggunakan media (l-steam 3.13) PAI
1. Mengenal dan menghafal bacaan adzan 2. Mengenal dan menghaal bacaan iqomah 3. Menghafal doa sesudah adzan
Penyambutan:
Salam, sapa, senyum, salim, sopan, santun, pembiasaan meletakkan sepatu dan tas di rak.
SAAT KEGIATAN BERGERAK
1. Mengucapkan ikrar
2. Tanya jawab tentang hal umum (kegiatan yang dialami anak) 3. Bermain motorik kasar (bermain lompat tali dengan karet gelang) KEGIATAN
PEMBELAJARAN