Masjid
B. KEGIATAN INTI/PIJAKAN SAAT MAIN 1. Menstempel dengan bahan alam (jamu)
2. Menggambar bentuk tempat jamu 3. Menjiplak kata jamu
4. Kolase dengan bahan alam 5. Mengelompokkan bahan jamu C. PENUTUP/PIJAKAN SETELAH MAIN
1. Menguatkan pengetahuan dan keterampilan yang telah dibangun anak selama bermain
2. Memberikan apresiasi atas perilaku positif yang telah dilakukan anak 3. Membuat refleksi bersama anak mengenai keberhasilan atau hal positif
yang telah dilakukan oleh dirinya atau teman lain 4. Mendiskusikan ide bermain mereka esok hari PENILAIAN Dilakukan dengan cara sebagai berikut :
Mengobservasi anak selama proses kegiatan bermain belajar
Mendokumentasikan proses bermain belajar dan hasil
Melakukan pencatatan dengan berbagai teknik
Melakukan analisis terhadap hasil observasi, pencatatan dan hasil karya Mengetahui
Kepala TK
………..
Guru Kelas
………..
Model/Strategi : Model sentra agama Jumlah waktu : 180 menit/hari
TUJUAN KEGIATAN 1. Anak bisa melafalkan surat Al-Ikhas dan huruf hijaiyah (NA BP 1.6) 2. Anak dapat mengendalikan emosi (JT 2.1)
3. Bisa sifat Allah Ar-Rahman (NA BP 1.4) 4. Anak dapat membentuk (Lsteam 3.9)
5. Anak bisa mengelompokkan obyek di lingkungan sekitar sesuai dengan pola bentuk, ukuran, tekstur, fungsi (L steam 3.12)
6. Anak dapat menyesuaikan diri (jt 2.3) 7. Anak mampu membuat ide (L steam 3.9) PAI
1. Menceritakan tentang zakat
2. Mengenal cara tentang cara menunaikkan zakat 3. Mengucapkan kalimat-kalimat Toyyibah beserta artinya Penyambutan:
Sapa, senyum, salam, sopan, pembiasaan meletakkan sepatu di rak.
SAAT KEGIATAN BERGERAK
1. Mengucapkan ikrar
2. Tanya jawab tentang hal umum (kegiatan-kegiatan yang dialami anak) 3. Bermain motorik kasar (bermain tebak gaya)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. BUKAAN/PIJAKAN SEBELUM MAIN 1. Kegiatan bercakap-cakap tentang jamu 2. Berdiskusi tentang cara pembuatan jamu 3. Membaca cerita tentang jamu dan manfaatnya B. KEGIATAN INTI/PIJAKAN SAAT MAIN
1. Mewarnai lafal Bismillah
2. Kolase kaligrafi kalimah Allah akbar 3. Menulis dan menghitung huruf arab C. PENUTUP/PIJAKAN SETELAH MAIN
1. Menguatkan pengetahuan dan keterampilan yang telah dibangun anak selama bermain
2. Memberikan apresiasi atas perilaku positif yang telah dilakukan anak 3. Membuat refleksi bersama anak mengenai keberhasilan atau hal positif
yang telah dilakukan oleh dirinya atau teman lain 4. Mendiskusikan ide bermain mereka esok hari PENILAIAN Dilakukan dengan cara sebagai berikut :
Mengobservasi anak selama proses kegiatan bermain belajar
Mendokumentasikan proses bermain belajar dan hasil
Melakukan pencatatan dengan berbagai teknik
Melakukan analisis terhadap hasil observasi, pencatatan dan hasil karya Mengetahui
Kepala TK
………..
Guru Kelas
………..
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN TAHUN PELAJARAN 202 - 202
Topik/Sub Topik : Makanan Khas/Jamu Semester/Minggu : I/16
Hari/Tanggal :
Model/Strategi : Model sentra balok Jumlah waktu : 180 menit/hari
TUJUAN KEGIATAN 1. Anak bisa melafalkan surat Al-Ikhas dan huruf hijaiyah (NA BP 1.6) 2. Anak dapat mengendalikan emosi (JT 2.1)
3. Bisa sifat Allah Ar-Rahman (NA BP 1.4) 4. Anak dapat membentuk (Lsteam 3.9)
5. Anak bisa mengelompokkan obyek di lingkungan sekitar sesuai dengan pola bentuk, ukuran, tekstur, fungsi (L steam 3.12)
6. Anak dapat menyesuaikan diri (jt 2.3) 7. Anak mampu membuat ide (L steam 3.9) PAI
1. Menceritakan tentang zakat
2. Mengenal cara tentang cara menunaikkan zakat 3. Mengucapkan kalimat-kalimat Toyyibah beserta artinya Penyambutan:
Salam, sapa, senyum, sopan, santun, pembiasaan meletakkan sepatu di rak.
SAAT KEGIATAN BERGERAK
1. Mengucapkan ikrar
2. Tanya jawab tentang hal umum (kegiatan-kegiatan yang dialami anak) 3. Bermain motorik kasar (bermain memasukkan benda dalam keranjang) KEGIATAN
PEMBELAJARAN
A. BUKAAN/PIJAKAN SEBELUM MAIN 1. Kegiatan bercakap-cakap tentang jamu 2. Berdiskusi tentang cara pembuatan jamu 3. Membaca cerita tentang jamu dan manfaatnya B. KEGIATAN INTI/PIJAKAN SAAT MAIN
1. Asiknya kita bermain dengan balok membuat tempat jamu 2. Menggambar botol, gelas tempat jamu
3. Mengenal besar kecil
4. Membuat huruf jamu dengan balok C. PENUTUP/PIJAKAN SETELAH MAIN
1. Menguatkan pengetahuan dan keterampilan yang telah dibangun anak selama bermain
2. Memberikan apresiasi atas perilaku positif yang telah dilakukan anak 3. Membuat refleksi bersama anak mengenai keberhasilan atau hal positif
yang telah dilakukan oleh dirinya atau teman lain 4. Mendiskusikan ide bermain mereka esok hari PENILAIAN Dilakukan dengan cara sebagai berikut :
Mengobservasi anak selama proses kegiatan bermain belajar
Mendokumentasikan proses bermain belajar dan hasil
Melakukan pencatatan dengan berbagai teknik
Melakukan analisis terhadap hasil observasi, pencatatan dan hasil karya Mengetahui
Kepala TK
………..
Guru Kelas
………..
NAMA GURU JENJANG/KELAS TK
ALOKASI WAKTU 6 HARI KELOMPOK A ... Anak
SEMESTER/MINGGU 1/17 TUJUAN
PEMBELAJARAN
1. Mengenal ciptaan Tuhan (NA, BD 1.1)
2. Menghargai diri sendiri, orang lain, lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Allah (NA.BD 1.10)
3. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih kedisiplinan. (JT. 2.4)
4. Mengenal dan memahami perintah sesuai informasi yang di dengar (L-STEAM 3.1)
5. Mengenal teknologi sederhana dan cara menggunakannya (L-STEAM 3.8) 6. Mempu mengapresiasikan atau menghargai seni budaya yang ada di sekitar (L-
STEAM 3.14)
7. Tanggung jawab terhadap pemeliharaan lingkungan sekitar. (L-STEAM 3.7) PAI
1. Menyebutkan nama sholat fardlu lima waktu 2. Menyebutkan huruf hijaiyyah 1-28
3. Mengenal dan melafalkan hadist tentang wajib menuntut ilmu 4. Membaca doa ketika mau tidur dan sesudah tidur
5. Membaca surat al-lahab 6. Mengenal kitab-kitab Allah
7. Membaca do’a sebelum dan sesudah keluar kamar mandi MODUL PEMBELAJARAN Sentra/kelompok
FASE Fondasi
KATA KUNCI Telur asin, abu gosok, bata, garam, kampong bebek, mengawetkan DESKRIPSI UMUM
KEGIATAN
Anak diajak mengamati :
Anak melihat tayangan video tentang olahan telur asin cara mengawetkan telur
Guru bersama anak berdiskusi tentang barang yang diperlukan untuk kegiatan
Mengenal aturan bermain
Anak berkegiatan sesuai sentranya
ALAT DAN BAHAN Jaringan internet, laptop/hp/proyektor untuk memutar:
Tayang video tentang kegiatan olahan telur bebek dan cara membuat telur bebek, garam, air, tanah, biji-bijian, lospat, ranting, daun, kertas, lem, spidol, krayon
SARANA PRASARANA Ruang kelas, halaman sekolah, lcd
B. KOMPONEN INTI 1. Peta konsep
2. Curah kegiatan
Beberapa kegiatan yang dapat dikembangkan dari peta konsep, antara lain:
SOP sebelum dan sesudah makan minum, kegiatan, toilet
Mengamati video tentang “membuat telur asin”
Bernyanyi tentang makanan khas
Membaca buku tentang “membuat telur asin”
Alternatif kegiatan untuk mematik ide anak daam bermain proyek :
Berperan menjadi penjual
Mengukur bahan membuat telur asin
Memasak telur asin
Menulis bahan membuat telur asin
Menggambar
Aneka kemasan telur asin
Membuat telur asin beraneka rasa
TELUR ASIN BUATANKU
MANFAAT TELUR ASIN
OLAHAN TELUR ASIN
CARA MEMBUAT TELUR ASIN
KEMASAN TELUR ASIN
Plastik Klip Kado Dicuci
Dibungkus dengan batu bata garam Abu gosok
Garam Air Batu bata Makanan
Semester/Minggu : I/17 Hari/Tanggal :
Model/Strategi : Sentra persiapan Jumlah waktu : 180 menit/hari
TUJUAN KEGIATAN 1. Anak mampu mengenal ciptaan Tuhan saat berdiskusi tentang membuat telur asin (NA, BD 1.1)
2. Anak dapat menghargai diri sendiri, orang lain, lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Allah saat berdiskusi membuat telur asin (NA.BD 1.10)
3. Anak memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari- hari untuk melatih kedisiplinan saat melaksanakan kegiatan. (JT. 2.4)
4. Anak mengenal dan memahami perintah saat kegiatan sentra (L-STEAM 3.1) 5. Anak dapat menggunakan bahan untuk membuat teur asin (L-STEAM 3.8) 6. Anak mampu menghargai teman (L-STEAM 3.14)
7. Tanggung jawab terhadap pemeliharaan lingkungan sekitar dengan membuang sampah pada tempatnya (L-STEAM 3.7)
PAI
1. Menyebutkan nama sholat fardlu lima waktu 2. Menyebutkan huruf hijaiyyah 1-28
3. Mengenal dan melafalkan hadist tentang wajib menuntut ilmu SAAT KEGIATAN
BERGERAK
1. Mengucapkan ikrar
2. Tanya jawab tentang hal umum (kegiatan yang dialami anak) 3. Bermain motorik kasar (bermain bola dengan keranjang) KEGIATAN
PEMBELAJARAN
A. BUKAAN/PIJAKAN SEBELUM MAIN
Kegiatan bercakap-cakap tentang bagaimana cara membuat telur asin
Diskusi tentang bagaimana cara membuat telur asin
Membaca cerita tentang sentra pembuatan teur asin B. KEGIATAN INTI/PIJAKAN SAAT MAIN
Bagaimana rasa telur bebek buatanmu?
Ukuran bahan membuat teur asin
Yuk menulis bahan membuat telur asin
Senangnya bermain dengan kartu huruf C. PENUTUP/PIJAKAN SETELAH MAIN
1. Menguatkan pengetahuan dan keterampilan yang telah dibangun anak selama bermain
2. Memberikan apresiasi atas perilaku positif yang telah dilakukan anak 3. Membuat refleksi bersama anak mengenai keberhasilan atau hal positif
yang telah dilakukan oleh dirinya atau teman lain 4. Mendiskusikan ide bermain mereka esok hari PENILAIAN Dilakukan dengan cara sebagai berikut :
Mengobservasi anak selama proses kegiatan bermain belajar
Mendokumentasikan proses bermain belajar dan hasil
Melakukan pencatatan dengan berbagai teknik
Melakukan analisis terhadap hasil observasi, pencatatan dan hasil karya Mengetahui
KEPALA TK
………..
GURU KELOMPOK
………..
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN TAHUN PELAJARAN 202 - 202
Topik/Sub Topik : Makanan khas/Telur asin (olahan telur asin) Semester/Minggu : I/17
Hari/Tanggal :
Model/Strategi : Model sentra peran Jumlah waktu : 180 menit/hari
TUJUAN KEGIATAN 1. Anak mampu mengenal ciptaan Tuhan saat berdiskusi tentang membuat telur asin (NA, BD 1.1)
2. Anak dapat menghargai diri sendiri, orang lain, lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Allah saat berdiskusi membuat telur asin (NA.BD 1.10)
3. Anak memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari- hari untuk melatih kedisiplinan saat melaksanakan kegiatan. (JT. 2.4)
4. Anak mengenal dan memahami perintah saat kegiatan sentra (L-STEAM 3.1) 5. Anak dapat menggunakan bahan untuk membuat teur asin (L-STEAM 3.8) 6. Anak mampu menghargai teman (L-STEAM 3.14)
7. Tanggung jawab terhadap pemeliharaan lingkungan sekitar dengan membuang sampah pada tempatnya (L-STEAM 3.7)
PAI
1. Menyebutkan nama sholat fardlu lima waktu 2. Menyebutkan huruf hijaiyyah 1-28
3. Mengenal dan melafalkan hadist tentang wajib menuntut ilmu SAAT KEGIATAN
BERGERAK
1. Mengucapkan ikrar
2. Tanya jawab tentang hal umum (kegiatan yang dialami anak) 3. Bermain motorik kasar (bermain bola dengan keranjang) KEGIATAN
PEMBELAJARAN
A. BUKAAN/PIJAKAN SEBELUM MAIN
Kegiatan bercakap-cakap tentang bagaimana cara membuat telur asin
Diskusi tentang bagaimana cara membuat telur asin
Membaca cerita tentang sentra pembuatan telur asin B. KEGIATAN INTI/PIJAKAN SAAT MAIN
Asiknya berjualan telur asin
Uniknya stempel dan kemasan telur asin buatanku
Yuk memasak telur asin
Memberi label pada telur asin C. PENUTUP/PIJAKAN SETELAH MAIN
1. Menguatkan pengetahuan dan keterampilan yang telah dibangun anak selama bermain
2. Memberikan apresiasi atas perilaku positif yang telah dilakukan anak 3. Membuat refleksi bersama anak mengenai keberhasilan atau hal positif
yang telah dilakukan oleh dirinya atau teman lain 4. Mendiskusikan ide bermain mereka esok hari PENILAIAN Dilakukan dengan cara sebagai berikut :
Mengobservasi anak selama proses kegiatan bermain belajar
Mendokumentasikan proses bermain belajar dan hasil
Melakukan pencatatan dengan berbagai teknik
Melakukan analisis terhadap hasil observasi, pencatatan dan hasil karya Mengetahui
KEPALA TK
………..
GURU KELOMPOK
………..
Model/Strategi : Model sentra alam dan bahan cair Jumlah waktu : 180 menit/hari
TUJUAN KEGIATAN 1. Anak mampu mengenal ciptaan Tuhan saat berdiskusi tentang membuat telur asin (NA, BD 1.1)
2. Anak dapat menghargai diri sendiri, orang lain, lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Allah saat berdiskusi membuat telur asin (NA.BD 1.10)
3. Anak memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari- hari untuk melatih kedisiplinan saat melaksanakan kegiatan. (JT. 2.4)
4. Anak mengenal dan memahami perintah saat kegiatan sentra (L-STEAM 3.1) 5. Anak dapat menggunakan bahan untuk membuat teur asin (L-STEAM 3.8) 6. Anak mampu menghargai teman (L-STEAM 3.14)
7. Tanggung jawab terhadap pemeliharaan lingkungan sekitar dengan membuang sampah pada tempatnya (L-STEAM 3.7)
PAI
1. Menyebutkan nama sholat fardlu lima waktu 2. Menyebutkan huruf hijaiyyah 1-28
3. Mengenal dan melafalkan hadist tentang wajib menuntut ilmu SAAT KEGIATAN
BERGERAK
1. Mengucapkan ikrar
2. Tanya jawab tentang hal umum (kegiatan yang dialami anak) 3. Bermain motorik kasar (bermain bola dengan keranjang) KEGIATAN
PEMBELAJARAN
A. BUKAAN/PIJAKAN SEBELUM MAIN
Kegiatan bercakap-cakap tentang bagaimana cara membuat telur asin
Diskusi tentang bagaimana cara membuat telur asin
Membaca cerita tentang sentra pembuatan teur asin B. KEGIATAN INTI/PIJAKAN SAAT MAIN
Serunya membentuk telur asin
Banyaknya telur asinku yang sudah jadi
Telur asinku warnanya bagus sekali C. PENUTUP/PIJAKAN SETELAH MAIN
1. Menguatkan pengetahuan dan keterampilan yang telah dibangun anak selama bermain
2. Memberikan apresiasi atas perilaku positif yang telah dilakukan anak 3. Membuat refleksi bersama anak mengenai keberhasilan atau hal positif
yang telah dilakukan oleh dirinya atau teman lain 4. Mendiskusikan ide bermain mereka esok hari PENILAIAN Dilakukan dengan cara sebagai berikut :
Mengobservasi anak selama proses kegiatan bermain belajar
Mendokumentasikan proses bermain belajar dan hasil
Melakukan pencatatan dengan berbagai teknik
Melakukan analisis terhadap hasil observasi, pencatatan dan hasil karya Mengetahui
KEPALA TK
………..
GURU KELOMPOK
………..
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN TAHUN PELAJARAN 202 - 202
Topik/Sub Topik : Makanan khas/Telur asin (olahan telur asin) Semester/Minggu : I/17
Hari/Tanggal :
Model/Strategi : Model sentra seni dan kreatifitas Jumlah waktu : 180 menit/hari
TUJUAN KEGIATAN 1. Anak mampu mengenal ciptaan Tuhan saat berdiskusi tentang membuat telur asin (NA, BD 1.1)
2. Anak dapat menghargai diri sendiri, orang lain, lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Allah saat berdiskusi membuat telur asin (NA.BD 1.10)
3. Anak memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari- hari untuk melatih kedisiplinan saat melaksanakan kegiatan. (JT. 2.4)
4. Anak mengenal dan memahami perintah saat kegiatan sentra (L-STEAM 3.1) 5. Anak dapat menggunakan bahan untuk membuat teur asin (L-STEAM 3.8) 6. Anak mampu menghargai teman (L-STEAM 3.14)
7. Tanggung jawab terhadap pemeliharaan lingkungan sekitar dengan membuang sampah pada tempatnya (L-STEAM 3.7)
PAI
1. Menyebutkan nama sholat fardlu lima waktu 2. Menyebutkan huruf hijaiyyah 1-28
3. Mengenal dan melafalkan hadist tentang wajib menuntut ilmu SAAT KEGIATAN
BERGERAK
1. Mengucapkan ikrar
2. Tanya jawab tentang hal umum (kegiatan yang dialami anak) 3. Bermain motorik kasar (bermain bola dengan keranjang) KEGIATAN
PEMBELAJARAN
A. BUKAAN/PIJAKAN SEBELUM MAIN
Kegiatan bercakap-cakap tentang bagaimana cara membuat telur asin
Diskusi tentang bagaimana cara membuat telur asin
Membaca cerita tentang sentra pembuatan telur asin B. KEGIATAN INTI/PIJAKAN SAAT MAIN
Uniknya kemasan telur asinku
Cantiknya telur asin dengan warna-warni
Berapa ukuran bahan telur asin
Menggambar
C. PENUTUP/PIJAKAN SETELAH MAIN
1. Menguatkan pengetahuan dan keterampilan yang telah dibangun anak selama bermain
2. Memberikan apresiasi atas perilaku positif yang telah dilakukan anak 3. Membuat refleksi bersama anak mengenai keberhasilan atau hal positif
yang telah dilakukan oleh dirinya atau teman lain 4. Mendiskusikan ide bermain mereka esok hari PENILAIAN Dilakukan dengan cara sebagai berikut :
Mengobservasi anak selama proses kegiatan bermain belajar
Mendokumentasikan proses bermain belajar dan hasil
Melakukan pencatatan dengan berbagai teknik
Melakukan analisis terhadap hasil observasi, pencatatan dan hasil karya Mengetahui
KEPALA TK
………..
GURU KELOMPOK
………..
Model/Strategi : Model sentra agama Jumlah waktu : 180 menit/hari
TUJUAN KEGIATAN 1. Anak mampu mengenal ciptaan Tuhan saat berdiskusi tentang membuat telur asin (NA, BD 1.1)
2. Anak dapat menghargai diri sendiri, orang lain, lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Allah saat berdiskusi membuat telur asin (NA.BD 1.10)
3. Anak memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari- hari untuk melatih kedisiplinan saat melaksanakan kegiatan. (JT. 2.4)
4. Anak mengenal dan memahami perintah saat kegiatan sentra (L-STEAM 3.1) 5. Anak dapat menggunakan bahan untuk membuat teur asin (L-STEAM 3.8) 6. Anak mampu menghargai teman (L-STEAM 3.14)
7. Tanggung jawab terhadap pemeliharaan lingkungan sekitar dengan membuang sampah pada tempatnya (L-STEAM 3.7)
PAI
1. Menyebutkan nama sholat fardlu lima waktu 2. Menyebutkan huruf hijaiyyah 1-28
3. Mengenal dan melafalkan hadist tentang wajib menuntut ilmu SAAT KEGIATAN
BERGERAK
1. Mengucapkan ikrar
2. Tanya jawab tentang hal umum (kegiatan yang dialami anak) 3. Bermain motorik kasar (kartu huruf dengan keranjang) KEGIATAN
PEMBELAJARAN
A. BUKAAN/PIJAKAN SEBELUM MAIN
Kegiatan bercakap-cakap tentang bagaimana cara membuat telur asin
Diskusi tentang bagaimana cara membuat telur asin
Membaca cerita tentang sentra pembuatan telur asin B. KEGIATAN INTI/PIJAKAN SAAT MAIN
Menjiplak gambar tokoh organisasi
Cantiknya kotak amalku
Tebali yuk lafal bacaan tasbih C. PENUTUP/PIJAKAN SETELAH MAIN
1. Menguatkan pengetahuan dan keterampilan yang telah dibangun anak selama bermain
2. Memberikan apresiasi atas perilaku positif yang telah dilakukan anak 3. Membuat refleksi bersama anak mengenai keberhasilan atau hal positif
yang telah dilakukan oleh dirinya atau teman lain 4. Mendiskusikan ide bermain mereka esok hari PENILAIAN Dilakukan dengan cara sebagai berikut :
Mengobservasi anak selama proses kegiatan bermain belajar
Mendokumentasikan proses bermain belajar dan hasil
Melakukan pencatatan dengan berbagai teknik
Melakukan analisis terhadap hasil observasi, pencatatan dan hasil karya Mengetahui
KEPALA TK
………..
GURU KELOMPOK
………..
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN