Modul Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas XII

(1)

MODUL AJAR

BAHASA INDONESIA

Disusun Oleh:

Andrian Yunianto FASE E KELAS XII

PENDIDIKAN PROFESI GURU

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

(2)

MODUL AJAR BAHASA INDONESIA

INFORMASI UMUM PERANGKAT AJAR

1. Nama Penulis : Andrian Yunianto Instansi : SMAN 1 Sigaluh Tahun : 2022

2. Jenjang Sekolah : Sekolah Menengah Atas 3. Kelas : XII

4. Alokasi Waktu : 4 X 35 Menit ( 2 pertemuan) TUJUAN PEMBELAJARAN

 Fase : F

 Elemen : Membaca

Peserta didik mampu mengevaluasi gagasan dan pandangan berdasarkan kaidah logika berpikir dari membaca berbagai tipe teks (nonfiksi dan fiksi) di media cetak dan elektronik.

 Tujuan Pembelajaran:

12. 8 Peserta didik mampu menyimpulkan isi novel yang dibaca di media elektronik berdasarkan unsur instrinsik.

 Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran:

1. Peserta didik mampu mengidentifikasi unsur instrinsik novel yang dibaca.

2. Peserta didik mampu mengidentifikasi pokok-pokok isi novel yang dibaca.

3. Peserta didik mampu menyusun kesimpulan novel yang dibaca.

 Konsep Utama: Materi unsur instrinsik novel.

KOMPETENSI AWAL

1) Siswa pada awalnya belum mengetahui unsur instrinsik dan ekstrisnik novel. Setelah pembelajaran, siswa-siswa dapat memahami unsur instrinsik dan ekstrinsik.

2) Siswa sebelum mengikuti pembelajaran belum bisa memahami unsur instrinsik dan ekstrinsik novel, sedangkan setelah pembelajaran mampu memahami unsur tersebut.

3) Sebelum pembelajaran, siswa belum bisa menyimpulkan isi dalam novel sesuai dengan unsur, sedangkan setelah pembelajaran siswa bisa menyimpulkan isi dalam novel.

PROFIL PELAJAR PANCASILA

Bergotong royong dan berpikir kritis.

SARANA DAN PRASARANA 1. Aplikasi novel wattpad

(3)

2. Buku paket siswa 3. LCD

4. Internet

TARGET PESERTA DIDIK

Target peserta didik adalah peserta didik regular yaitu kelas xii mipa 1 dengan jumlah peserta didik 30.

MODEL PEMBELAJARAN:

Model pembelajaran yang digunakan adalah menggunakan model PBL (Problem Based Learning)

METODE PEMBELAJARAN:

Sintak dari model pembelajaran Problem Based Learning 1. Mengorientasikan peserta didik pada masalah 2. Mengorganisasikan kerja siswa

3. Melakukan penyelidikan atau penelurusan untuk menjawab masalah 4. Menyusun hasil karya dan mempresentasikan

5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

MODA PEMBELAJARAN :

Moda pembelajaran yang digunakan dalam pembejaran ini adalah menggunakan moda pembelajran luring ( Luar Jaringan)

KOMPONEN INTI

1. Mengidentifikasi unsur instrinsik novel 2. Mengidentifikasi pokok-pokok isi novel.

3. Menyusun kesimpulan novel.

PEMAHAMAN BERMAKNA

Novel bermanfaat bagi peserta didik untuk menambah kreatifitas, wawasan pengetahuan dan sarana untuk hiburan. Dalam kegiatan memahami unsur novel dapat bermanfaat bagi peserta didik meningkatkan daya bernalar kritis.

PERTANYAAN PEMANTIK

1. Apa yang kalian temukan pada saat membaca novel ? 2. Apa yang membuat sebuah novel menarik untuk dibaca ? URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1 Kegiatan Awal

1. Guru mengucapkan salam pembuka.

(4)

2. Berdoa dan dilanjutkan menyanyikan lagu Indonesia Raya (jam pertama) 3. Tadarus Al-Quran (jam pertama)

4. Guru melakukan presensi, memotivasi dan mengkondisikan peserta didik untuk siap mengikuti pembelajaran.

5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran Kegiatan inti

1. Mengorientasikan siswa pada masalah.

a. Guru memberikan pertanyaan yang mengarahkan kepada materi yang akan diajarakan dengan bantuan pemahaman pengetahuan awal peserta didik tentang unsur instrinsik.

b. Guru memberikan penjelasan terhadap konsep pemahaman awal peserta didik.

2. Mengorganisasikan kerja siswa

a. Guru mengarahkan peserta didik untuk bergabung dengan kelompok yang sudah ditentukan berdasarkan minat baca peserta didilk.

b. Guru memberikan LKPD 1 kepada masing-masing kelompok.

c. Peserta didik menyimak dan memperhatikan penjelasan guru mengenai LKPD 1.

3. Melakukan penyelidikan atau penelusuran untuk menjawab permasalahan.

a. Peserta didik bersama anggota kelompoknya berdiskusi tentang mengidentifikasi unsur instrinsik novel yang dibaca.

b. Peserta didik bersama anggota kelompoknya menuangkan hasil identifikasinya ke dalam lembar kerja.

c. Guru membimbing peserta didik dalam kegiatan berdiskusi mengidentifikasi unsur instrinsik novel yang dibaca.

4. Menyusun hasil karya dan mempresentassikannya

a. Peserta didik bersama kelompok menguraikan hasil identifikasinya dan mempresentasikannya.

b. Kelompok lain memberikan masukan dan saran terkait presentasi yang dilakukan oleh temannya.

5. Melakukan evaluasi dan refleksi proses dan hasil penyelesaian masalah

a. Guru menanyakan kesulitan yang dialami peserta didik bersama kelompokya selama proses pembelajaran.

b. Peserta didik menyampaikan kesulitan yang dialami dalam pembelajaran.

(5)

c. Guru memberikan penguatan dalam pembelajaran mengidentifikasi unsur instrinsik novel.

Kegiatan Akhir

1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran mengenai unsur instrinstik dalam novel.

2. Guru menyampaikan informasi seputar materi yang akan dipelajari untuk pertemuan selanjutnya.

3. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam.

Pertemuan Kedua Kegiatan Awal

1. Guru mengucapkan salam pembuka.

2. Berdoa dan dilanjutkan menyanyikan lagu Indonesia Raya (jam pertama) 3. Tadarus Al-Quran (jam pertama)

4. Guru melakukan presensi, memotivasi dan mengkondisikan peserta didik untuk siap mengikuti pembelajaran.

5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran Kegiatan Inti

1. Mengorientasikan siswa pada masalah.

a. Guru membagikan teks novel yang ada di aplikasi wattpad pada pertemuan sebelumnya.

b. Guru meminta peserta didik untuk menyelesaikan kegiatan membaca novel.

c. Guru dan peserta didik melakukan kegiatan tanya jawab mengenai novel yang dibaca dan pertanyaan pemantik yang berhubungan dengan isi novel.

2. Mengorganisasikan kerja siswa

a. Guru mengarahkan peserta didik untuk bergabung dengan kelompok yang sudah ditentukan berdasarkan minat baca peserta didilk.

b. Guru memberikan LKPD 2 kepada masing-masing kelompok.

c. Peserta didik menyimak dan memperhatikan penjelasan guru mengenai LKPD 2.

3. Melakukan penyelidikan atau penelusuran untuk menjawab permasalahan.

a. Peserta didik bersama anggota kelompoknya berdiskusi tentang mengidentifikasi pokok-pokok isi novel yang telah dibaca.

b. Peserta didik menyimpulkan isi novel berdasarkan pokok-pokok isi novel.

c. Peserta didik menuangkan hasil pekerjaannya ke dalam lembar kerja.

d. Guru membimbing peserta didik dalam kegiatan berdiskusi mengidentifikasi pokok-

(6)

pokok isi novel yang dibaca.

4. Menyusun hasil karya dan mempresentassikannya

a. Peserta didik bersama kelompok menguraikan hasil identifikasi mengenai pokok- pokok isi dilanjutkan dengan menyimpulkan isi novel.

b. Peserta didik mempresentasikan hasil pekerjaanya.

c. Kelompok lain memberikan masukan dan saran terkait presentasi yang dilakukan oleh temannya.

5. Melakukan evaluasi dan refleksi proses dan hasil penyelesaian masalah

d. Guru menanyakan kesulitan yang dialami peserta didik bersama kelompokya selama proses pembelajaran.

e. Peserta didik menyampaikan kesulitan yang dialami dalam pembelajaran. Guru memberikan penguatan dalam materi menyimpulkan isi novel.

Kegiatan Akhir

1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran mengenai unsur instrinstik dalam novel.

2. Guru menyampaikan informasi seputar materi yang akan dipelajari untuk pertemuan selanjutnya.

3. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam.

REFLEKSI PENDIDIK

 Apakah kegiatan belajar berhasil ?

 Apakah Capaian Pembelajaran (CP) dapat tercapai ?

 Apakah semua peserta didik mendapatkan dukungan yang semestinya pada saat pembelajaran ?

 Apakah alokasi waktu cukup memadai ?

 Apa Langkah yang perlu dilakukan untuk memperbaiki proses pembelajar ? LAMPIRAN-LAMPIRAN

1. Bahan Ajar

2. Lembar Kerja Peserta Didik 3. Media Pembelajaran

4. Instrumen dan Rubrik Penilaian PENGAYAAN DAN REMEDIAL

1. Pengayaan

Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah mampu mencapai kompetensi yang telah ditetapkan dalam pembelajaran. Adapun bentuk penganyaan yang dilakukan

(7)

sebagai berikut :

a. Menggunakan konsep tutor sebaya, peserta didik yang telah mencapai ketuntasan belajar memberi bantuan kepada rekannya yang belum mampu mencapai ketuntasan belajar.

b. Peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau pendalaman materi antara lain dalam bentuk tugas mengerjakan soal-soal.

2. Remedial

Kegiatan remedial dilaksanakan bagi peserta didik yang belum mampu mencapai kompetensi dari pembelajaran. Adapun bentuk remedial dapat dilakukan dengan : a. Melalui tutor sebaya apabila peserta didik yang remedial jumlahnya tidak lebih dari

50% jumlah peserta didik di kelas.

b. Bimbingan khusus apabila peserta didik yang remedial jumlahnya sedikit 1 sampai 5 orang.

BAHAN BACAAN PENDIDIK

Suryaman, M., Suherli, & Istiqomah.2018. Panduan Guru Bahasa Indonesia untuk SMA/MA/SMK Kelas XII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

BAHAN BACAAN PESERTA DIDIK

Suryaman, M., Suherli, & Istiqomah.2018. Bahasa Indonesia untuk SMA/MA/SMK Kelas XII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

DAFTAR PUSTAKA

Suryaman, M., Suherli, & Istiqomah.2018. Bahasa Indonesia untuk SMA/MA/SMK Kelas XII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Novel :

https://www.wattpad.com/story/65962917?utm_source=android&utm_medium=whatsap p&utm_content=story_info&wp_page=story_details_button&wp_uname=andrianyunianto&

wp_originator=meASSFKa1n1rMhfoeI0PfiF3fxi%2FRI7toMUvkFd7u3hCQcLLwcfiBeITQo9gt esiyyUZYhhlq%2BbdnysH99sDdfsq2hhbQC2kzGrV34C6Gvw87%2BTZROZqwqrHA3ZBcl8t

(8)

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD)

SMAN 1 SIGALUH

Menikmati Novel

KELAS XII SEMESTER GANJIL

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

(9)

Menikmati Novel

Tujuan Pembelajaran:

Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran:

(10)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1 (LKPD)

Kelompok :

Kelas :

Genre Novel : Anggota Kelompok :

Mengidentifikasi isi novel berdasarkan unsur instrinsik A. Petunjuk

Bacalah novel yang ada di aplikasi Wattpad yang sudah ditentukan dengan bakat dan minat baca kamu, kemudian jawablah pertanyaan berikut ini :

1. Tema apa yang menonjol dalam novel yang kamu baca !

2. Bagaimanakah alur yang tergambar dalam novel yang kamu baca ?

3. Dimanakah latar tempat, latar waktu, dan latar suasana yang tergambar dalam novek yang kamu baca !

4. Siapakah tokoh utama dan tokoh pendukung dalam novel yang kalian baca ? 5. Apa pesan yang disampaikan dalam novel yang kalian baca ?

B. Tuliskan unsur intrinsik yang terdapat dalam novel yang kalian baca pada kolom di bawah ini.

Judul Novel Unsur Insrinsik

(11)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2 (LKPD)

Nama : Kelas : No. Absen : Genre Novel : Judul Novel :

A. Tentukan pokok-pokok isi novel pada novel yang telah kamu baca.

B. Buatlah kesimpulan isi novel berdasarkan pokok-pokok isi novel yang telah kamu baca.

No. Judul Novel Pokok-pokok isi novel

1. ………....

………....

Kesimpulan Isi Novel

RUBRIK PENILAIAN LKPD

(12)

1. Lembar Kerja Peserta Didik 1

Unsur Komponen Skore

Instrinsik Menyebutkan dan menjelaskan 6 unsur instrinsik dengan benar.

3 Menyebutkan dan menjelaskan 4 unsur instrinsik dengan

kurang tepat.

2 Hanya menyebutkan 2 unsur instrinsik tidak menjelaskan. 1 Keterangan :

3 : Sangat tepat 2 : Tepat 1 : Tidak tepat

2. Lembar Kerja Peserta Didik 2 A. Pokok-pokok isi dalam novel

Instrinsik Menentukan 6 pokok-pokok isi berdasarkan unsur instrinsik yang terdapat dalam novel dengan lengkap.

3 Menentukan 4 pokok-poko isi berdasarkan unsur instrinsik

yang terdapat dalam novel dengan kurang lengkap

2 Menentukan 2 pokok-pokok isi berdasarkan unsur instrinsik

yang terdapat dalam novel dengan tidak lengkap.

1

B. Menyimpulkan novel berdasarkan pokok-pokok isi

Komponen Skore

Menyimpulkan novel dengan bahasa yang jelas dan sesuai dengan pokok-pokok isi novel.

3 Menyimpulkan novel dengan bahasa yang kurang jelas dan kurang

sesuai dengan pokok-pokok isi novel.

2 Menyimpulkan novel dengan bahasa yang tidak jelas dan tidak sesuai

dengan pokok-pokok isi novel.

1

Keterangan : 3 : Sangat tepat 2 : Tepat 1 : Tidak tepat

Nilai : Skor perolehan

x 100 Skor maksimal

x 100

Skor maksimal

(13)

(14)

BAHAN AJAR BERBASIS IT & AV/VR

SMAN 1 SIGALUH

Menikmati Novel

(15)

(16)

Unsur Intrinsik Novel

1. Tema

Tema adalah persoalan yang diangkat dalam novel. Tema mewakili isi novel secara umum.

Biasanya tema dinyatakan dalam bentuk frasa. Misalnya, novel Dilan karya Pidi Baiq mempunyai tema kehidupan remaja tahun 1990-an. Oleh sebab itu, secara keseluruhan, isi novel itu berisi tentang pengalaman hidup anak sekolah.

Contoh: Secara Keseluruhan novel To Kill A Mockingbird karya Harper Lee bertema tentang

kasih sayang.

2. Tokoh dan Penokohan

Tokoh ialah semua orang yang terlibat di dalam novel. Karena sifatnya yang kompleks, di dalam novel terdapat banyak tokoh. Tokoh-tokoh itu mempunyai watak yang berbeda.

Berdasarkan jenisnya, ada dua tipe penokohan, yaitu protagonis dan antagonis. Protagonis ialah tokoh yang memiliki sifat baik. Biasanya protagonis ditampilkan sebagai tokoh utama dalam novel. Sementara itu, antagonis adalah tokoh yang bersifat buruk. Dalam novel, tokoh antagonis-lah yang menyebabkan banyak konflik.

Contoh: Tokoh Tedy dalam novel Musim Semi di Jepang menjadi tokoh antagonis karena

mencoba memisahkan sepasang kekasih akibat rasa cemburu.

3. Alur

Alur terdiri atas dua jenis, yaitu alur maju dan alur sorot-balik. Sementara itu, dalam alur sorot- balik, penulis umumnya menyelipkan pengalaman masa lalu tokoh sepanjang cerita. Makanya, dalam cerita, banyak terdapat flashback.

Contoh: Alur yang dipakai penulis dalam novel IT adalah sorot-balik.

4. Latar

Latar terbagi atas tiga jenis, yaitu latar tempat, latar waktu, dan latar suasana.

Contoh: Kisah dalam novel ini berlatar di Perancis Utara.

5. Amanat

(17)

Amanat ialah pesan moral yang didapat setelah kita selesai membaca novel. Amanat memuat nilai-nilai tertentu bagi pembaca hingga kehidupan pembaca menjadi lebih bermakna.

Contoh: Amanat yang terkandung di dalam novel Ilfeel ialah bahwa kita harus menghargai

perasaan orang lain.

(18)

(19)

MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS IT & AV/VR

SMAN 1 SIGALUH

MENIKMATI NOVEL

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

(20)

(21)

1. MEDIA POWER POINT

https://docs.google.com/presentation/d/1JK2Np7lpNUM16iSfRs

3ApUeK6t5hGZxN/edit?us=sharing&ouid=110395583766183276

792&rtpof=true&sd=true

(22)

2. APLIKASI NOVEL (WATTPAD)

NOVEL1

https://www.wattpad.com/story/65962917?utm_source=android&utm_medium=whatsapp&utm_content=story_info&wp_

page=story_details_button&wp_uname=andrianyunianto&wp_originator=meASSFKa1n1rMhfoeI0PfiF3fxi%2FRI7toMUvk Fd7u3hCQcLLwcfiBeITQo9gtesiyyUZYhhlq%2BbdnysH99sDdfsq2hhbQC2kzGrV34C6Gvw87%2BTZROZqwqrHA3ZBcl8t

(23)

NOVEL 2

https://www.wattpad.com/story/289714382?utm_source=android&utm_medium=whatsapp&utm_content=story_info&wp _page=story_details_button&wp_uname=andrianyunianto&wp_originator=iQvPNe5MZODDE%2BZ GR1t3xEdCdTFHbKTr ZZX%2F6X9%2Fot%2BN3t4EXWnPT0oV6sZfDfXiNs%2FHa5ISEfM9aG2aijBKJDmw8iXWcfmC6G1bx3V6sk%2BoHTlost1g

40QFjyRiGxk5

(24)

NOVEL 3

https://www.wattpad.com/story/54159006?utm_source=android&utm_medium=whatsapp&utm_content=story_info&wp_

page=story_details_button&wp_uname=andrianyunianto&wp_originator=s6E2V8w6N4%2FxzcN5TFmvHncBEzYC8N22%

2Fs44d9z3yPduDA0%2B4GXs03Ng7NW3m6ZsyAzgWT1Kk1kfRPny0h%2FbuuuMckqm2URBWko5i%2FzZY9zkVPeivXWn OcMwmKCpZ4VM

(25)

NOVEL 4

https://www.wattpad.com/story/293150768?utm_source=android&utm_medium=whatsapp&utm_content=story_info&wp _page=story_details_button&wp_uname=andrianyunianto&wp_originator=%2BlFPFJiCmIMT2nV%2FGR%2F5Ktob3f%2B oIsbgA0lwHkQOOKX47WEMGYETFvp%2F7OSo%2B9pG9Pb4n%2BeUMjEiHja7TEG1ckumH05Qnz%2BbXr6e46hhpRYeO

hsUqOQScTAy9z%2Fk6DnH

(26)

(27)

INSTRUMEN PENILAIAN BERBASIS HOTS

SMA N 1 SIGALUH

MENIKMATI NOVEL

(28)

Menikmati Novel

Tujuan Pembelajaran:

Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran:

(29)

Instrumen Penilaian Sikap

Satuan Pendidikan : SMAN 1 Sigaluh

Kelas : XII

Semester : Ganjil

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajara : 2022/2023

No. Hari/Tangga

l Nama Kejadian/Perilaku Butir Sikap Tindak

Lanjut 1

2 3 4 5 6 7

…..

(30)

Penilaian Teman Sejawat

Satuan Pendidikan : SMAN 1 Sigaluh

Kelas : XII

Semester : Ganjil

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajara : 2022/2023

Nama Peserta didik yang diamati :………..

Waktu Pengamatan :………..

No. Pernyataan Muncul

Ya Tidak

1. Aktif dalam kegiatan pembelajaran

Bertanggung jawab dalam kegiatan pembelajaran Toleransi terhadap teman dalam melakukan diskusi Kreatif dalam melakukan percobaan

Jujur dalam memberikan data hasil percobaan Menunjukkan rasa keingin tahuan

Menghargai pendapat teman dalam berdiskusi

(31)

Kisi-kisi Instrumen Penilaian Pengethauan

Aspek Indikator Teknik

Penilaian

Bentuk Penilaian

No Soal Ranah Kognitif Peserta didik

diberikan sebuah penggalan novel, peserta didik dapat mengidenifikasi unsur instrinsik novel tersebut.

Tertulis Pilgan 1,2,3 C3

Peserta didik diberikan sebuah penggalan novel, peserta didik dapat menentukan pokok- pokok isi dari penggalan novel tersebut.

Tertulis Pilgan 4 C3

Peserta didik diberikan sebuah penggalan novel, peserta didik dapat menyimpulkan isi dari penggalan novel tersebut.

Tertulis Uraian 5 C4

(32)

Rubrik Penilaian

1. Lembar Kerja Peserta Didik 1

Instrinsik Menyebutkan dan menjelaskan 6 unsur instrinsik dengan benar.

3 Menyebutkan dan menjelaskan 4 unsur instrinsik dengan

kurang tepat.

2 Hanya menyebutkan 2 unsur instrinsik tidak menjelaskan. 1 Keterangan :

3 : Sangat tepat 2 : Tepat 1 : Tidak tepat

2. Lembar Kerja Peserta Didik 2 A. Pokok-pokok isi dalam novel

Instrinsik Menentukan 6 pokok-pokok isi berdasarkan unsur instrinsik yang terdapat dalam novel dengan lengkap.

3 Menentukan 4 pokok-poko isi berdasarkan unsur instrinsik

yang terdapat dalam novel dengan kurang lengkap

2 Menentukan 2 pokok-pokok isi berdasarkan unsur instrinsik

yang terdapat dalam novel dengan tidak lengkap.

1

B. Menyimpulkan novel berdasarkan pokok-pokok isi

Komponen Skore

Menyimpulkan novel dengan bahasa yang jelas dan sesuai dengan pokok-pokok isi novel.

3 Menyimpulkan novel dengan bahasa yang kurang jelas dan kurang

sesuai dengan pokok-pokok isi novel.

2 Menyimpulkan novel dengan bahasa yang tidak jelas dan tidak sesuai

dengan pokok-pokok isi novel.

1

Keterangan : 3 : Sangat tepat 2 : Tepat 1 : Tidak tepat

x 100 Skor maksimal

x 100

Skor maksimal