Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar siswa di kelas VII SMP Negeri 1 Dente Teladas Kabupaten Tulang Bawang. Artinya terdapat pengaruh motivasi terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri I Dente Teladas Kabupaten Tulang Bawang.
PENDAHULUAN
Latar Belakang
Sebagai salah satu proses pembelajaran selalu mendapat tempat yang luas dalam berbagai disiplin ilmu yang berkaitan dengan pendidikan. Menurut Witherington, belajar adalah suatu perubahan kepribadian yang dinyatakan dalam suatu pola baru dalam bentuk keterampilan, sikap, kebiasaan atau pemahaman.
اوُح ََّس
Hasil belajar adalah keterampilan siswa yang diperoleh atau dimiliki siswa setelah siswa memperoleh pengalaman belajar.3.
مۡلٱ
اوُحَسۡفٱ َََف
للّٱ
او ُزُشنٱ
للٱ ٱُه
نَماَء َ
اوُتوُأ
مۡلِعۡلٱ
ريِب ََخَ
Identifikasi Masalah
Kurang optimalnya motivasi belajar siswa terlihat dari kurangnya dorongan dan kebutuhan dalam pembelajaran pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (IRA). Hasil belajar siswa kurang maksimal, hal ini terlihat dari siswa yang belum mencapai kriteria ketuntasan maksimal (MCC) yaitu 75.
Batasan Masalah
Rumusan Masalah
- Manfaat Penelitian
Sebagai dasar untuk meningkatkan kemampuan membentuk motivasi belajar siswa VII. nilai terhadap hasil belajar PAI. Dengan adanya penelitian ini pihak sekolah akan memperoleh gambaran mengenai motivasi belajar siswa dalam kaitannya dengan hasil belajar siswa.
Penelitian yang Relevan
Penelitian ini fokus pada pengaruh motivasi orang tua terhadap kinerja pembelajaran Al-Qur'an Hadits kelas V A MI Al Khoiriyah 2 Semarang, sedangkan peneliti fokus pada pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa di kelas PAI. 12Setyowati, “Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Kinerja Siswa Kelas VII SMPN 13 Semarang”, 2016, Disertasi UIN Semarang.
Hasil Belajar
- Pengertian Hasil Belajar
- Faktor-faktor hasil belajar
- Klasifikasi hasil belajar
Kualitas metode pengajaran guru, kesesuaian program dengan kemampuan anak, kondisi tempat atau peralatan sekolah, dan lain-lain, semuanya mempengaruhi keberhasilan pembelajaran di sekolah. Tingkatan pada aspek tersebut, yaitu keterampilan gerak refleks pada keterampilan persepsi dasar, keterampilan pada ranah fisik, keterampilan gerak mulai dari keterampilan sederhana sampai keterampilan kompleks serta keterampilan yang berhubungan dengan komunikasi non-diskursif seperti gerakan ekspresif dan interpretatif.
Motivasi Belajar
- Pengertian Motivasi
- Macam-Macam Motivasi a. Motivasi intrinsik
- Indikator Motivasi Belajar
Motivasi belajar merupakan suatu petunjuk kepada siswa dalam proses belajar untuk melakukan suatu tindakan, yang arahannya dapat datang dari dalam diri siswa itu sendiri atau dari orang lain atau dari lingkungan sekitar, sehingga siswa terpacu untuk mempunyai keinginan belajar yang tinggi agar dapat belajar dengan baik. agar berhasil dalam mencapai harapan dan cita-cita yang diinginkan. Berdasarkan pengertian di atas, penulis memahami bahwa motivasi belajar adalah segala daya penggerak psikis yang ada dalam diri individu siswa, yang dapat memberikan dorongan belajar untuk mencapai tujuan belajar.
Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar
Oleh karena itu motivasi belajar harus diupayakan dan ditingkatkan, baik motivasi yang berasal dari dalam diri siswa maupun dari luar siswa. Dengan adanya motivasi dari dalam diri (intrinsik) mampu meningkatkan kualitas hasil belajar. Terkait dengan peningkatan pengaruh hasil belajar siswa, guru Pendidikan Agama Islam (IRA) dirasa mempunyai peranan yang sangat penting dalam meningkatkan hasil belajar siswanya.
Hipotesis
Rancangan Penelitian
Definisi Operasional Variabel
Jelas dari pernyataan di atas bahwa untuk mencapai hasil belajar yang sangat baik yaitu 81 ke atas dengan predikat A, maka hasil belajar yang baik yaitu 75 ke atas dengan predikat B dinyatakan lulus. Indikator motivasi belajar: keinginan untuk berhasil, dorongan dan kebutuhan untuk belajar, menjamin harapan dan harapan masa depan, pembelajaran dihargai, kegiatan belajar menarik, hidup dalam lingkungan yang mendukung. Populasi adalah seluruh data yang relevan dengan penelitian dalam ruang lingkup dan waktu tertentu.3 Pendapat lain mengemukakan bahwa populasi mempunyai ciri-ciri dan sifat-sifat tertentu yang ditentukan oleh peneliti, yang hendaknya dipelajari dan kemudian diteliti.
Dari penjelasan di atas dapat dipahami bahwa sampel adalah sebagian atau wakil dari populasi yang akan diteliti. Berdasarkan pernyataan diatas, maka sampel dalam penelitian ini adalah seluruh populasi yang berjumlah lebih dari 100 subjek, maka penulis dalam penelitian ini mengambil populasi seluruh siswa SMP Negeri 1 Dente Teladas, kemudian sampel yang digunakan peneliti terdiri dari 2 kelas yang kemudian keluar pada teknik sampling. Merujuk uraian di atas maka populasinya terbagi dalam 6 kelas yaitu kelas VII A, VII B, VII C, VII D, VII E, VII F yang berjumlah 192 siswa.
Berdasarkan beberapa pendapat di atas, penulis dapat menyimpulkan bahwa teknik sampling adalah suatu cara pemilihan dalam menentukan sampel yang menjadi populasi penelitian. Teknik yang digunakan adalah Cluster Sampling, teknik acak yang digunakan adalah dengan cara menggambar nama 6 kelas yang ditulis di atas kertas, digulung dan dimasukkan ke dalam wadah. Caranya dilakukan dengan cara mengacak keenam kelas kemudian diberi nama. Kelas yang keluar saat itu adalah kelas VII B dan VII F yang berjumlah 64 siswa. Peneliti mengambil dua kelas sebagai sampel, kemudian kedua kelas tersebut dijadikan sampel penelitian.
Teknik Pengumpulan Data
Dalam penelitian ini digunakan angket tertutup yang ditujukan kepada siswa dan guru SMP Negeri I Dente Teladas dan digunakan untuk memperoleh data variabel Motivasi Belajar. Studi dokumenter (dokumentasi) merupakan teknik pengumpulan data dengan cara mengumpulkan dan menganalisis dokumen, baik dokumen tertulis, gambar, maupun elektronik. logger nilai Ujian Tengah Semester (UTS) semester ganjil tahun ajaran 2021/2022.
Instrumen Penilaian
Validitas atau validitas berasal dari kata validitas yang berarti sejauh mana ketelitian dan ketepatan suatu alat ukur dalam melaksanakan fungsi pengukurannya. 10 Instrumen yang valid berarti alat ukur yang digunakan untuk memperoleh (mengukur) data adalah valid. Reliabilitas merupakan indeks yang menunjukkan sejauh mana suatu alat ukur dapat dipercaya atau diandalkan. Instrumen yang reliabel adalah instrumen yang bila digunakan beberapa kali untuk mengukur objek yang sama, akan menghasilkan data yang sama.
Untuk menguji validitas suatu instrumen penelitian, untuk menyimpulkan data yang sebenarnya, penulis menyebarkan kuesioner kepada 15 responden di luar sampel, dengan jumlah pertanyaan untuk variabel independen (Motivasi Belajar) sebanyak 15 pertanyaan. Hal ini dilakukan bertujuan untuk mengukur sejauh mana instrumen tersebut layak digunakan, sehingga dapat menjadi alat ukur yang cocok untuk menyaring data yang diperlukan untuk menjawab permasalahan yang diteliti. Selanjutnya peneliti mencari validitas setiap pertanyaan. Berikut perhitungan untuk item nomor 1.
Maka dapat disimpulkan bahwa harga 𝑟𝑥𝑦ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 lebih besar dari harga 𝑟𝑥𝑦𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 atau 0,941 > 0,514, sehingga dapat diartikan demikian. Langkah pertama dalam menguji reliabilitas soal adalah dengan membagi skor soal menjadi dua kelompok, yaitu skor bilangan ganjil dan skor bilangan genap, seperti terlihat pada tabel berikut.
Teknik Analisis Data
Deskripsi Singkat SMP Negeri 1 Dente Teladas
- Sejarah SMP Negeri 1 Dente Teladas Kabupaten Tulang Bawang
- Visi, Misi Dan Tujuan SMP Negeri 1 Dente Teladas Kabupaten Tulang Bawang
- Keadaan siswa SMP Negeri 1 Dente Teladas Kabupaten Tulang Bawang
- Keadaan Guru dan Pegawai SMP Negeri 1 Dente Teladas Kabupaten Tulang Bawang
- Keadaan Sarana dan Prasarana SMP Negeri I Dente Teladas
- Struktur Organisasi SMP Negeri I Dente Teladas
Sarana dan prasarana sekolah yang memadai dan lengkap dapat mendukung peningkatan kegiatan belajar mengajar dan hasil belajar siswa. Menjadi sekolah yang sehat dan asri agar seluruh warga sekolah betah dan nyaman serta kegiatan belajar mengajar berlangsung kondusif. Proses belajar mengajar merupakan inti dari keseluruhan proses pendidikan dengan guru menduduki peranan utama, karena guru merupakan faktor penentu keberhasilan pendidikan dan tanpa guru.
Berdasarkan dokumentasi dan hasil observasi penulis pada saat melakukan penelitian di lapangan menunjukkan bahwa kondisi bangunan dan fasilitas pembelajaran di SMP Negeri I Dente Teladas sudah permanen dan layak untuk proses belajar mengajar.
Deskripsi Hasil Penelitian
- Data Motivasi Belajar SMP Negeri I Dente Teladas
- Data Hasil Belajar PAI
- Pengujian Hipotesis
Sumber jawaban responden terhadap motivasi belajar siswa kelas 7 SMP Negeri I Dente Teladas melalui pembagian item (angket) pada tanggal 17 Mei 2022. Berdasarkan data tabel frekuensi diatas terlihat bahwa motivasi belajar kelompok 7 berjumlah 64 siswa dari sampel yang diperoleh. Hasilnya, sebanyak 33 siswa menyatakan motivasi belajar di SMP Negeri I Dente Teladas berada pada kategori baik dengan persentase hitung 52% (33:64) x 100%. Data dokumentasi hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri I Dente Teladas pada mata pelajaran PAI diperoleh dari hasil Ulangan Tengah Semester (UTS).
Daftar Hasil Ujian Tengah Semester Siswa SMP Negeri I Dente Teladas Hasil Awal Pelajaran Tanpa Nama. Kemudian dianalisis untuk mencari nilai kategori sangat baik, baik, cukup dari hasil belajar mata pelajaran PAI SMP Negeri I Dente Teladas dengan terlebih dahulu membuat tabel frekuensi. Data dari Angket Motivasi Belajar dan Dokumentasi Legger Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri I Dente Teladas.
Kerja Perhitungan Chi Square (𝒙𝟐) tentang pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa di SMP Negeri I Dente Teladas. Berdasarkan tabel diatas dapat dijelaskan bahwa nilai Chi Square hitung (𝑥2ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔) dapat diartikan bahwa hasil observasi pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa SMP Negeri I Dente Teladas dengan responden kelas VII memiliki total 64 siswa mencapai hasil 29,24. Hal ini membuktikan adanya pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri I Dente Teladas dengan persentase sebesar 66,58% menunjukkan adanya hubungan yang sangat kuat.
Pembahasan
Selain itu, untuk mengetahui seberapa besar kontribusi variabel independen (X) dalam menunjang keberhasilan variabel dependen (Y) dapat diperoleh dari hasil perhitungan koefisien determinasi dengan menggunakan rumus kuadrat perhitungan. hasil atau koefisien korelasi (r) yaitu (0,816)2x 100% sehingga diketahui hasilnya sebesar 66,58. Artinya terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri I Dente Teladas Kabupaten Tulang Bawang. Dari hasil analisis chi-square (𝑥2) diperoleh hasil koefisien kontingensi (C atau KK) sebesar 0,816, dan setelah diketahui hasilnya kemudian dikonsultasikan dengan r.
Selanjutnya dari tabel interpretasi diketahui nilai 0,816 berada di antara nilai-nilai tersebut, sehingga diketahui bahwa pengaruh variabel bebas (Motivasi Belajar) terhadap variabel terikat (Hasil belajar) tergolong sangat kuat. Kemudian berdasarkan hasil perhitungan tersebut untuk mengetahui seberapa besar kontribusi variabel independen terhadap dukungan. Berdasarkan informasi di atas dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri I Dente Teladas Kabupaten Tulang Bawang Tahun 2022.
Kesimpulan
Saran
- Petunjuk pengisian
- Identitas Responden Nama
- Daftar Pernyataan Tentang Motivasi Belajar
Pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa pada bidang studi PAI. Skripsi Syarif Hidayatullah UIN Jakarta, 2011. Analisis Minat Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Pendekatan Batang pada Materi Vektor di Kelas X MIPA 3 SMAN 2 Jember.” Jurnal Pembelajaran Fisika 9, no. Hubungan antara motivasi belajar dan minat belajar terhadap prestasi mahasiswa pada mata kuliah pengantar manajemen” 5, no.
Pengaruh Metode Pembelajaran dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Programmable Logic Controller (Plc) Siswa Kelas III Jurusan Elektro SMK Negeri 5 Makassar.” Jurnal MEDTEK Vol 1, no. Ketika saya mendapat nilai buruk, guru saya menyarankan saya untuk belajar lebih giat. Data ini dibagikan kepada SMA Negeri I Dente Telada dengan tujuan untuk memperoleh informasi mengenai Dokumentasi Profil Sekolah dan Hasil Pembelajaran.
Informasi dari data sekolah sangat membantu saya dalam menyelesaikan penelitian saya tentang pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar.
Daftar Alamat Pengumpulan Data Dokumentasi
