PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah
Pendidikan agama Islam khususnya saat ini tidak lagi hanya sekedar memberantas buta huruf Al-Qur’an saja, namun diharapkan mampu membacanya dengan baik dan benar sesuai agama Islam sesuai dengan hafalan Al-Qur’an. . Melalui mata pelajaran pendidikan agama Islam diharapkan penekanannya pada pemahaman ilmu tajwid sehingga dapat membimbing siswa untuk lebih memahami cara membaca Al-Qur’an yang benar. Dari fenomena yang terjadi saat ini terlihat masih banyak sekolah yang kemampuan membaca Al-Quran siswanya masih memerlukan pengembangan dan inovasi baru.
Melihat keadaan tersebut, kemampuan siswa dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’annya menurun. Saat ini tidak jarang kita mendengar para pendidik menyampaikan keluhannya terhadap pengajaran bahan ajar agama Islam mengenai bacaan Al-Qur’an khususnya di sekolah. Berdasarkan observasi grand tour diketahui bahwa banyak siswa di sekolah tersebut yang saat ini sudah mampu membaca Al-Quran, namun masih ada beberapa siswa yang masih memerlukan bimbingan dalam membaca Al-Quran.
Melihat permasalahan yang terjadi saat ini di SMPN 6 Model Parepare, pihak sekolah berharap agar setiap siswanya mampu membaca Al-Quran dengan baik dan menjadi salah satu mata pelajaran yang disukai siswa. Dengan pertimbangan tersebut, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan topik “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengembangkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Di SMPN 6 Model Parepare”.
Rumusan Masalah
Tujuan Penelitian
Kegunaan Penelitian
Kami berharap penelitian ini dapat menjadi sumbangan bagi para guru dalam menjalankan tugasnya dengan baik, yang berkaitan dengan pengajaran agama Islam dalam membaca Al-Qur’an serta sumbangan dalam penentuan kebijakan selanjutnya di SMPN 6 Model Parepare dan khususnya bagi penulis. sehingga dapat dijadikan referensi untuk meningkatkan pemahaman.
Tinjauan Penelitian Terdahulu
Tesis Nurhayati, mahasiswa UIT Makassar berjudul Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Mengatasi Kesulitan Belajar Membaca Al-Qur'an Siswa Kelas IX SMPN 2 Donri-donri Kabupaten Soppeng. Jurnal STAI Mempawa karya Ismail tentang Peran Guru Al-Qur'an Hadits dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur'an Siswa MTs. Penelitian ini membahas tentang peran guru Al-Qur'an Hadits dalam meningkatkan keterampilan membaca Al-Qur'an siswa, dimana guru Al-Qur'an Hadits mempunyai peranan yang sangat penting dan mampu meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an siswa. keterampilan membaca, terlihat guru menggunakan strategi dan metode internal dalam proses pembelajaran.
Meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran melalui metode kartu Tajwid pada siswa TK/TPA Nurul Iman, Jalan Rappokalling, Desa Tammua, Kecamatan Tallo (Jurnal Hasil Penelitian Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Makassar: Makassar, 2012), hal. 3Nurhayati, Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Mengatasi Kesulitan Belajar Membaca Al-Quran Pada Siswa Kelas IX SMPN 2 Donri-donri Kabupaten Soppeng (Skripsi Siswa UIT Makassar: Makassar, 2014), hal.Berdasarkan keempat penelitian tersebut terlihat adanya perbedaan dari segi objek karena fokus penelitian ini membahas tentang peran guru pendidikan agama Islam, namun dalam penelitian tersebut fokusnya adalah pada guru Al-Qur’an Hadits dan metode pembelajaran Tajwid yaitu Tajwid metode kartu yang menggunakan penelitian tindakan kelas, serta beberapa strategi pembelajaran yang digunakan untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an siswa.
Sedangkan penelitian ini membahas tentang peran guru dalam memotivasi, membimbing dan memberdayakan siswa dalam mengembangkan kemampuan membaca Al-Qur'an. Pentingnya penelitian ini adalah peran guru Pendidikan Agama Islam dan kemampuan membaca Alquran.
Tinjauan Teoritis
- Teori Peranan
- Pengertian Guru
- Kompetensi Guru
- Pengertian Guru Pendidikan Agama Islam
- Fungsi Pendidik dalam Pendidikan Islam
- Tujuan Pendidikan Islam
- Pengertian Al-Qur’an
- Fungsi Al-Qur’an
- Keutamaan Membaca Al-Qur’an
- Adab Membaca Al-Qur’an
- Kemampuan Membaca Al-Qur’an
Al-Quran berfungsi sebagai pedoman hidup manusia untuk mencapai kebahagiaan, baik di dunia maupun di akhirat. Membaca al-Quran dan memahami maksudnya akan memudahkan kita mendapat hidayah, ketenangan dan kebahagiaan di dunia dan akhirat. Seseorang yang membaca al-Quran akan mendapat ketenangan kerana dalam firman Allah swt.
Disunnahkan ketika membaca Al-Qur'an duduk menghadap kiblat, khusyuk, tenang, selayaknya, dengan kepala tertunduk. Didahului dengan membaca isti'adzah dan basmalah sebelum membaca Al-Qur'an yaitu memohon perlindungan kepada Allah SWT. Dengan menyadari dan menerapkan tata krama membaca Al-Qur'an, maka kita akan selalu menjadi pribadi-pribadi yang digolongkan oleh Allah SWT.
Berdasarkan ayat di atas mengenai perintah membaca, hal ini mengharuskan manusia untuk selalu membaca, khususnya membaca Al-Qur'an karena merupakan salah satu ibadah yang bermanfaat. Dengan mempelajari hukum-hukum membaca, kita berharap dapat mengetahui cara membaca Al-Quran yang baik dan benar.
Tinjauan Konseptual
- Peranan
- Guru Pendidikan Agama Islam
- KemampuanMembaca Al-Qur’an
Kemampuan membaca Al Quran yang dimaksud dalam penelitian ini adalah mampu membaca Al Quran dengan baik yaitu membacanya dengan huruf makharijul yang benar, menerapkan hukum nun sukun dan tanwin serta membaca qalqalah.
Kerangka Pikir
METODE PENELITIAN
- Jenis Penelitian
- Lokasi dan Waktu Penelitian
- Fokus Penelitian
- Jenis dan Sumber Data
- Teknik Pengumpulan Data
- Teknik Analisis Data
- Uji Keabsahan Data
Sedangkan bertanya sambil membaca Al-Quran sangat diperlukan untuk menghasilkan sesuatu yang baik dan sempurna. Selama proses pembelajaran Al Quran di SMPN 6 Model Parepare, materi yang disampaikan oleh guru Pendidikan Agama Islam adalah materi pembelajaran tajwid. Hal-hal seperti inilah yang menjadi salah satu kendala siswa dalam membaca Al-Quran karena lingkungan rumah.
Keadaan seperti ini bisa jadi membuat kesadaran orang tua akan pentingnya membaca Al-Qur'an masih sangat mengkhawatirkan. Peran guru sebagai motivator sangat penting untuk meningkatkan keinginan siswa agar lebih semangat dalam belajar khususnya pembelajaran membaca Al-Qur’an. Selama proses pembelajaran, saya kurang memahami materi ajar Al-Qur'an yang disampaikan guru.
Peran lain yang dilakukan guru pendidikan agama Islam di SMPN 6 Model Parepare adalah menambahkan strategi pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran siswa. Latihan-latihan tersebut dapat membantu siswa dalam menguasai sesuatu, salah satunya adalah membaca Al-Qur’an. Orang tua diharapkan turut serta mendorong, memberikan perhatian dan memotivasi siswa agar giat mempelajari Al-Qur’an.
Peran guru Al-Qur'an Hadits dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an siswa MTs. Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Mengatasi Kesulitan Belajar Membaca Al-Quran Pada Siswa Kelas IX SMPN 2 Donri-donri Kabupaten Soppeng. Adakah kegiatan yang bisa dilakukan untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran siswa?
Ketika kamu melakukan kesalahan dalam belajar membaca Al-Quran, apakah gurumu menegurmu dan memperbaiki kesalahanmu? Benar melakukan wawancara dengan saya dalam rangka penyusunan disertasi yang berjudul “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengembangkan Keterampilan Dasar Membaca Al-Quran Siswa di SMPN 6 Model Parepare”.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Gambaran Umum Lokasi Penelitian
Terwujudnya SMPN 6 Parepare yang unggul mutunya berbasis IMTAQ dan iptek yang berakhlak mulia dan berwawasan lingkungan. Meningkatkan kesadaran peserta didik untuk berdaya saing dan berdaya saing dalam ilmu pengetahuan dan teknologi yang ramah lingkungan. Menghasilkan tenaga pengajar dan pengajar yang berkepribadian dan mampu melaksanakan tugas sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya.
Hasil Penelitian dan Pembahasan
- Kemampuan Membaca Al-Qur’an Peserta Didik di SMPN 6 Model
- Peranan Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengembangkan
Metode ini merupakan salah satu metode yang paling sering digunakan oleh guru pendidikan agama Islam di sekolah, karena dapat mengajarkan keterampilan membaca Al-Qur’an kepada siswa.
PENUTUP
Kesimpulan
Kemampuan membaca Al-Quran siswa SMPN 6 Model Parepare bisa dikatakan cukup baik karena sebagian besar siswa di sekolah ini dapat membaca Al-Quran dengan baik dan mengenal huruf hijaiyah serta pengucapannya yang banyak. surat mkharijul Banyak orang yang mampu dan memahami hukum non sukun dan tanwin serta menerapkannya dalam membaca Al-Qur'an. Namun masih terdapat siswa yang belum lancar membaca Al-Qur’an karena kurangnya latihan, motivasi dan dorongan dari orang tua dan lingkungan sekitar, sehingga masih memerlukan bimbingan khusus untuk lebih meningkatkan kemampuannya dalam membaca Al-Qur’an. Merupakan tugas tambahan bagi guru Pendidikan Agama Islam untuk lebih meningkatkan perannya agar seluruh siswa dapat membaca Al-Qur’an dengan baik dan lancar.
Guru pendidikan agama Islam di SMPN 6 Model Persiapan untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa telah mampu menjalankan perannya dengan baik karena melihat dari hasil penelitian yang telah dilakukan, guru pendidikan agama Islam telah melakukan banyak hal dalam pembelajaran. proses seperti penerapan metode pembelajaran dan penggunaan media pembelajaran yang bervariasi sehingga proses pembelajaran berjalan.
Saran
Metode Pembelajaran Ilmu Tajwid Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran Santri Di Pondok Pesantren Tahfizh Al-Qur'an Al-imam 'Ashim Makassar. Meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an melalui metode kartu Tajwid pada siswa TK/TPA Nurul Iman, Jalan Rappokalling, Desa Tammua, Kecamatan Tallo. Keajaiban Praktis Qira'at Bacaan Al-Qur'an Qira'at Ashim karya Hafash. Jakarta: Amzah.
