Perancangan dan Pengembangan Kurikulum Topik 2-Ruang Kolaborasi
Rangkuman Artikel “Makna Understanding by Design (UbD) dan 6 Aspek dalam Tahap Menentukan Bukti Penilaian” oleh Muhammad Rahmad Syalehin, S.Pd.
Link: https://www.gurusiana.id/read/muhammadrahmadsyalehinspd/article/makna-
understanding-by-design-ubd-dan-6-aspek-dalam-tahap-menentukan-bukti-penilaian-1732978 Desain UbD berorientasi pada penentuan tujuan hasil belajar agar guru dapat menyususn dan merencanakan bentuk penilaian serta strategi proses pembelajaran sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai.
Berikut adalah enam aspek yang dapat mengukur pemahaman dalam UbD antara lain:
1. Mampu menjelaskan dengan mengungkapkan pengetahuan yang dimiliki yang berasal dari pendapatnya sendiri, mampu menjabarkan secara rinci, dan dapat membuktikan pengetahuan yang diungkapkan adalah benar.
2. Mampu menafsirkan dengan mengkonstruksi objek sesuai pemahaman pribadi atau dapat diakses melalui gambar, anekdot, analogi, dan model.
3. Mampu menerapkan dengan bukti secara efektif menggunakan dan menyesuaikan apa yang mereka ketahui dalam konteks yang beragam dan nyata.
4. Memiliki perspektif dengan kemampuan sudut pandang siswa secara kritis, mampu membangun gambaran mengenai materi/teori/prosedur belajar.
5. Memilki empati dengan menerima saran dan kritikan yang bersifat terbuka dari orang lain.
6. Memiliki kesadaran pengetahuan sendiri dengan memahami gaya pribadi, prasangka, proyeksi, dan kebiasaan pikiran yang membentuk pemahaman siswa sendiri.
