Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

(1)

DOKUMEN KELENGKAPAN MATA KULIAH

MATERIAL TEKNIK ( ^{TID 15018} )

PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS MEDAN AREA

2020

(2)

1. LEARNING OUTCOME PRODI / CPL

2. LEARNING OUTCOME PRODI / CPL YANG DIBEBANKAN KE MATA KULIAH

3. LEARNING OUTCOME MATA KULIAH (CPMK) 4. ANALISIS INSTRUKSIONAL/PEMBELAJARAN

5. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)/RENCANA PEMBELAJARAN DARING (RPD) (DAPAT BLENDED) 6. RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN DARING (RKPD) 7. METODE PEMBELAJARAN

8. RANCANGAN TUGAS 9. RANCANGAN PENILAIAN 10.RUBRIK PENILAIAN

11.SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) 12.KONTRAK PERKULIAHAN

Hal. 2

DAFTAR ISI

(3)

A. Profil lulusan

PROFIL LULUSAN PROGRAM STUDI INDUSTRI

PLI – 1 Lulusan berhasil menerapkan ilmu teknik industri dalam memberikan alternatif solusi dan berinovasi pada pengembangan teknologi

PLI – 2 Lulusan berhasil menerapkan kemampuan dalam memimpin organisasi dengan kepribadian yang berkarakter, inovatif dan mandiri

PLI – 3 Lulusan berhasil melanjutkan pendidikan untuk pengembangan kompetensi

B. Lapangan Pekerjaan

1. Asisten Manajer Industri Jasa dan Manufaktur 2. Akademisi/Peneliti

3. Konsultan 4. Technopreneur

C. Capaian Pembelajaran lulusan 1. Sikap

a. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan

agama,moral dan etika;

c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila;

d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;

e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;

f. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;

g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara ; h. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

i. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;

j. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan 2. Keterampilan Umum

Hal. 3

LEARNING OUTCOME PROGRAM STUDI

(Capaian Pembelajaran Lulusan)

(4)

a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;

b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;

c. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni; menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

d. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

e. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;

f. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun diluar lembaganya.

g. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya;

h. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;

i. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;

3. Penguasaan Pengetahuan

a. Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip-prinsip rekayasa (engineering fundamentals), sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang diperlukan untuk analisis dan perancangan sistem terintegrasi

b. Menguasai prinsip dan teknik perancangan sistem terintegrasi dengan pendekatan sistem

c. Menguasai prinsip dan issue terkini dalam ekonomi, sosial, ekologi secara umum d. Menguasai pengetahuan tentang teknik komunikasi dan perkembangan teknologi

terbaru dan terkini.

4. Keterampilan Khusus

a. Mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa (engineering principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi (meliputi manusia, material, peralatan, energi, dan informasi)

b. Mampu mengidentifikasi, memformulasikan dan menganalisis masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi berdasarkan pendekatan analitik, komputasional atau eksperimental

Hal. 4

(5)

c. Mampu merumuskan solusi untuk masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik, kultural, sosial dan lingkungan (environmentalconsideration)

d. Mampu merancang sistem terintegrasi sesuai standar teknis, keselamatan dan kesehatan lingkungan yang berlaku dengan mempertimbangkan aspek kinerja dan keandalan, kemudahan penerapan dan keberlanjutan, serta memperhatikan faktor- faktor ekonomi, sosial, dan kultural.

e. Mampu meneliti dan menyelidiki masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi menggunakan dasar prinsip-prinsip rekayasa dan dengan melaksanakan riset, analisis, interpretasi data dan sintesa informasi untuk memberikan solusi

f. Mampu memilih sumberdaya dan memanfaatkan perangkat perancangan dan analisis rekayasa berbasis teknologi informasi dan komputasi yang sesuai untuk melakukan aktivitas rekayasa

D. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) yang dibebankan ke Matakuliah 1. Sikap

a. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

2. Keterampilan Umum

a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya

3. Penguasaan Pengetahuan

a. Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip- prinsip rekayasa (engineering fundamentals), sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang diperlukan untuk analisis dan perancangan sistem terintegrasi 4. Keterampilan Khusus

a. Mampu mengidentifikasi, memformulasikan dan menganalisis masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi berdasarkan pendekatan analitik, komputasional atau eksperimental

b. Mampu meneliti dan menyelidiki masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi menggunakan dasar prinsip-prinsip rekayasa dan dengan melaksanakan riset, analisis, interpretasi data dan sintesa informasi untuk memberikan solusi

E. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

1. Mampu menggunakan ilmu sains hayati dan/atau material dalam membangun pemahaman prinsip-prinsip kerekayasaan

Hal. 5

(6)

2. Mampu menggunakan ilmu keteknikan dalam membangun pemahaman prinsip- prinsip kerekayasaan

F. Sub - Capaian Pembelajaran Matakuliah (Sub CPMK) 1. Menjelaskan Kontrak Kuliah, Pengenalan Material Teknik.

2. Material Science & Material Engineering.

3. Mahasiswa mampu menjelaskan Sifat Bahan & Klasifikasi Bahan.

4. Mahasiswa mampu menjelaskan Struktur Kristal Padatan.

5. Mahasiswa mampu menjelaskan Ikatan Atom Pada Bahan Padat.

6. Mahasiswa mampu menjelaskan Pengujian material teknik.

7. Mahasiswa mampu menjelaskan Molekul dan Kristal.

8. Mahasiswa mampu menjelaskan Komposit.

9. Mahasiswa mampu Teknologi Komposit.

G. Bahan kajian (Sub sub CPMK)

1. Defenisi & ruang lingup Mat.Teknik,

2. Perbedaan Material Science & Material engineering 3. Sfat Bahan ditinjau dr Perlakuan dari Luar

4. Enam (6) macam klasifikasi Bahan 5. Struktur Atom

6. Gaya dan energi Ikat 7. Ikatan Primer

8. Uji tarik 9. Uji tekan

10. Defenisi Molekul 11. Sel Satuan

12. Defenisi & ruang lingkup Material komposit 13. Pembuatan Material komposit

14. Penyusun Komposit

Hal. 6

(7)

Hal. 7

CPMK

1. Mampu menggunakan ilmu sains hayati dan/atau material dalam membangun pemahaman prinsip-prinsip kerekayasaan 2. Mampu menggunakan ilmu keteknikan dalam membangun pemahaman prinsip-prinsip kerekayasaan

1. Mahasiswa memahami falsafah RO dan hubungannya dengan pengambilan keputusan berserta dengan kontrak kuliah (minggu ke 1)

2. Mahasiswa mampu memahami permasalahan dan membuat model matematik bentuk umum sampai dengan bentuk standar (minggu ke 2)

UJIAN TENGAH SEMESTER (MINGGU KE 8) UJIAN AKHIR SEMESTER (MINGGU KE 16)

Mahasiswa mampu Teknologi Komposit.

(Minggu 14 dan 15)

Mahasiswa mampu menjelaskan Komposit.

(Minggu 13)

Mahasiswa mampu menjelaskan Molekul dan Kristal.

(Minggu 11 dan 12)

Mahasiswa mampu menjelaskan Pengujian material teknik. (Minggu 9 dan 10)

Mahasiswa mampu menjelaskan Ikatan Atom Pada Bahan Padat. (Minggu 7)

Mahasiswa mampu menjelaskan Struktur Kristal Padatan. (Minggu 5 dan 6)

Menjelaskan Kontrak Kuliah, Pengenalan Material Teknik.

Material Science & Material Engineering. (Minggu 1 dan 2) Mahasiswa mampu menjelaskan Sifat Bahan &

Klasifikasi Bahan. (Minggu 3 dan 4)

(8)

UNIVERSITAS MEDAN AREA FAKULTAS TEKNIK

PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Nama Mata

Kuliah

Kode Mata

Kuliah Bobot (sks) Semes

ter Tgl Penyusunan Material

Teknik TID 15018 2 III

Otorisasi /

Pengesahan Koordinator Kepala Divisi Ketua Program Studi

Budhi Santri Kusuma, ST.MT.IPM Budhi Santri Kusuma, ST.MT.IPM Yudi Daeng P, ST, MT Capaian

Pembelajaran (CP)

CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

a. Kemampuan menerapkan pengetahuan matematika, sains-sains hayati dan/atau material, teknologi informasi, dan kerekayasaan untuk membangun pemahaman prinsip-prinsip kerekayasaan secara utuh.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

1. Mampu menggunakan ilmu sains hayati dan/atau material dalam membangun pemahaman prinsip-prinsip kerekayasaan 2. Mampu menggunakan ilmu keteknikan dalam membangun pemahaman prinsip-prinsip kerekayasaan

Korelasi CPMK Terhadap Sub- CPMK Sub-

CPMK 1

Sub- CPMK 2

Sub- CPMK 3

Sub- CPMK 4

Sub- CPMK 5

Sub- CPMK 6

Sub- CPMK 7

Sub- CPMK 8

Sub- CPMK 9√

CPM K 1

√ √ √ √ √

CPM K 2

√ √

CPM

K 3 √ √ √

CPM √

Hal. 8

(9)

K 4 Deskripsi Singkat

MK

Matakuliah ini memberikan pengalaman dasar kepada mahasiswa untuk memahami berbagai macam material teknik dan karakteristiknya pada komponen dan konstruksi serta kemampuan mendukung perancangan produk.

Bahan Kajian /Materi Pembelajaran

1) Defenisi & ruang lingup Mat.Teknik,

2) Perbedaan Material Science & Material engineering 3) Sfat Bahan ditinjau dr Perlakuan dari Luar

4) Enam (6) macam klasifikasi Bahan 5) Struktur Atom

6) Gaya dan energi Ikat 7) Ikatan Primer

8) Uji tarik 9) Uji tekan

10) Defenisi Molekul 11) Sel Satuan

12) Defenisi & ruang lingkup Material komposit 13) Pembuatan Material komposit

14) Penyusun Komposit Daftar

Referensi/Pustaka

1. 1.Van Vlack, Lawrence, (1984), Ilmu dan Teknologi bahan,Jakarta, Erlangga.

2. Tata Surdia, Ir Prif,dan shinkokusaito,prof Dr 2000 pengetahuan Bahan Teknik,Jakarta: prandya pramita

3. D.Hull, T.W.Clyne, An Introduction to Composite Materials, ed.2, Cambridge University Press, Cambridge-UK, 1996 4. Callister WD, 2003, Material Science anda Engineering an Introduction, six edition, John Wiley & Sons, Singapure.

5. Jatzebski, zbigniew D (1997), The nature and Properties of Enginering Materials, New York : John Willey And Sons.

Dosen Pengampu Budhi Santri Kusuma, ST.MT.IPM Mata kuliah

prasyarat (Jika ada)

Fisika Dasar

Hal. 9

(10)

Ming gu Ke-

Sub-CPMK (Kemampuan

akhir yg direncanakan)

Penilaian Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan

[Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran (Pustaka)

Bobot Penilaian Indikator Kriteria & (%)

Teknik

(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)

1 & 2 Menjelaskan Kontrak Kuliah, Pengenalan Material Teknik.

Material Science &

Material Engineering

Mempelajari dasar hubungan struktur dan sifat bahan, lalu mendesain struktur bahan tersebut untuk mendapatkan sifat-sifat yang diinginkan. Ada tiga kelas utama pada jenis material teknik.

Menjelaskan tentang materi Pengelompokan material teknik, mencari Jurnal.

 Kuliah dan diskusi [PB:1x(2x50)]

Tugas 1: Buat Telaah Jurnal (bobot 25%)

https://elearnin g.uma.ac.id/cou rse/view.php?

id=2984

1. Kontrak Kuliah 2. Defenisi & ruang

lingup Mat.Teknik, 3. Perbedaan Material

Science & Material engineering

3 & 4 Mahasiswa mampu menjelaskan Sifat Bahan &

Klasifikasi Bahan

Mahasiswa dapat menjelask an Standar material, standar poduk, dan standar uji dengan benar

Penguasaan materi, mencari contoh bahan yang sering dipakai di pabrik, dan menvcari jurnal.

Tugas 2: Buat Telaah jurnal ke-2 (bobot 25%)

https://elearnin g.uma.ac.id/co urse/view.php

?id=2984

1. Sifat Bahan ditinjau dari Perlakuan dari Luar

2. Enam macam

klasifikasi Bahan

Hal. 10

(11)

Ming gu Ke-

akhir yg

Penilaian

Bentuk Pembelajaran; Metode

Pembelajaran; Penugasan Materi Pembelajaran (Pustaka)

Teknik

(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)

5 & 6 Mahasiswa mampu menjelaskan Struktur Kristal Padatan

Mahasiswa dapat menjelask an Unsur, Konfigurasi electron, Ikatan ion, dan Ikatan kovalen dengan benar

Penguasaan materi, menjelaskan struktur atom dan memahami dan

memberikan contok struktur atom

 Kuliah Presentasi dan diskusi kelompok [PB:1x(2x5 0)]

id=2984

1.Struktur Atom

7 Mahasiswa mampu menjelaskan Ikatan Atom Pada Bahan Padat

Mempelajari dasar hubungan struktur dan sifat bahan, lalu mendesain struktur bahan tersebut untuk mendapatkan sifat-sifat yang d iinginkan.

Penguasaan materi, dan Mencari dan membandingkan jurnal yang sesuai materi gaya dan ikatan.

id=2984

1. Gaya dan energi Ikat

2. Ikatan Primer

8 Ujian Tengah Semester

9 &10 Mahasiswa mampu menjelaskan Pengujian material teknik

Mahasiswa dapat menjelask an Uji tarik, uji tekan, impak,

Penguasaan materi, memncari contoh uji tarik

https://elearni ng.uma.ac.id/

course/view.p hp?id=2984

1. Uji tarik 2. Uji tekan

Hal. 11

(12)

Ming gu Ke-

akhir yg

Penilaian

Bentuk Pembelajaran; Metode

Pembelajaran; Penugasan Materi Pembelajaran (Pustaka)

Teknik

(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)

kekerasan, fatigue dengan benar

dan uji tekan, mampu menjelaskan kelebihan dan kekurangannya 11

&12

Mahasiswa mampu menjelaskan Molekul dan Kristal

Mahasiswa dapat menjelask an Transformasi fasa dengan benar

Penguasaan materi, mampu menjelaskan dan memahami ikatan kimia

Tugas 3: Buat Karya tulis (bobot 25%)

1. Defenisi Molekul 2. Sel Satuan

13 Mahasiswa mampu menjelaskan Komposit

Mampu memahami definisi dan ruang lingkup material komposit, mampu menguraikan ruang lingkup material teknik

Penguasaan materi dan mampu memberikan contok dari seriap ruang lingkup material komposit

Tugas 4: Buat Karya tulis ke-2 (bobot 25%)

1. Defenisi & ruang lingkup Material komposit

14

&15

Mahasiswa mampu Teknologi

Komposit

Mampu menjelaskan sifat material, dan mampu mengklasifikasi

Penguasaan materi dan mampu

menjelaskan dan menemukan

1. Pembuatan Material komposit

2. Penyusun Komposit

Hal. 12

(13)

Ming gu Ke-

akhir yg

Penilaian

Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan

Materi Pembelajaran (Pustaka)

Teknik

(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)

kan komposit contoh teknologi komposit.

16 Evaluasi Akhir Semester

Hal. 13

(14)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- I

MATA KULIAH Material Teknik KODE MATA KULIAH / SKS TID 15018/2

NAMA PENGEMBANG Budhi Santri Kusuma, ST.MT.IPM KEMAMPUAN AKHR YANG

DIHARAPKAN

Menjelaskan Kontrak Kuliah, Pengenalan Material Teknik. Material Science & Material Engineering

Bahan Pelajaran Daring ke-

TOPIK AKTIVITAS (DARING) REFERENSI

I  Kontrak

Kuliah

 Defenisi &

ruang lingup Mat.Teknik,

 Perbedaan Material Science &

Material engineering

Sumber : Pembelajaran Audio, Video, slide/PPt, pdf, link

Aktivitas : forum diskusi, pemberian tugas, video Tutorial selama pembelajaran daring

2. Tata Surdia, Ir Prif,dan

shinkokusaito,pr of Dr 2000 pengetahuan Bahan

Teknik,Jakarta:

prandya pramita

Hal. 14

(15)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- II

DIHARAPKAN

Menjelaskan Kontrak Kuliah, Pengenalan Material Teknik. Material Science & Material Engineering

TOPIK

AKTIVITAS (DARING)

REFERENSI

II  Kontrak

Kuliah

 Defenisi &

ruang lingup Mat.Teknik,

 Perbedaan Material Science &

Material engineering

shinkokusaito,prof Dr 2000

pengetahuan Bahan Teknik,Jakarta:

prandya pramita

Hal. 15

(16)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- III

DIHARAPKAN

Mahasiswa mampu menjelaskan Sifat Bahan &

Klasifikasi Bahan Bahan

Pelajaran Daring ke-

TOPIK

REFERENSI

III  Sifat Bahan ditinjau dari Perlakuan dari Luar

 Enam macam klasifikasi Bahan

prandya pramita

Hal. 16

(17)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- IV

DIHARAPKAN

Mahasiswa mampu menjelaskan Sifat Bahan &

Klasifikasi Bahan Bahan

TOPIK

REFERENSI

IV  Sifat Bahan ditinjau dari Perlakuan dari Luar

 Enam macam klasifikasi Bahan

prandya pramita

Hal. 17

(18)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- V

DIHARAPKAN

Mahasiswa mampu menjelaskan Struktur Kristal Padatan

TOPIK

REFERENSI

V  Struktur Atom Sumber : Pembelajaran Audio, Video, slide/PPt, pdf, link

prandya pramita

Hal. 18

(19)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- VI

DIHARAPKAN

Mahasiswa mampu menjelaskan Struktur Kristal Padatan

TOPIK

REFERENSI

VI  Struktur Atom Sumber : Pembelajaran Audio, Video, slide/PPt, pdf, link

prandya pramita

Hal. 19

(20)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- VII

DIHARAPKAN

Mahasiswa mampu menjelaskan Ikatan Atom Pada Bahan Padat

TOPIK

REFERENSI

VII  Gaya dan energi Ikat

 Ikatan Primer

prandya pramita

Hal. 20

(21)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- IX

DIHARAPKAN

Mahasiswa mampu menjelaskan Pengujian material teknik

TOPIK

REFERENSI

IX  Uji tarik

 Uji tekan

1. D.Hull, T.W.Clyne, An Introduction to Composite

Materials, ed.2, Cambridge University Press, Cambridge-UK, 1996

2. Callister WD, 2003, Material Science anda Engineering an Introduction, six edition, John Wiley

& Sons, Singapure.

3. Jatzebski, zbigniew D (1997), The nature and Properties of Enginering

Materials, New York : John Willey And Sons

Hal. 21

(22)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- X

DIHARAPKAN

Mahasiswa mampu menjelaskan Pengujian material teknik

TOPIK

REFERENSI

X  Uji tarik

 Uji tekan

& Sons, Singapure.

Hal. 22

(23)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- XI

DIHARAPKAN Mahasiswa mampu menjelaskan Molekul dan Kristal Bahan

TOPIK

REFERENSI

XI  Defenisi

Molekul

 Sel Satuan

& Sons, Singapure.

Hal. 23

(24)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- XII

DIHARAPKAN Mahasiswa mampu menjelaskan Molekul dan Kristal Bahan

TOPIK

REFERENSI

XII  Defenisi Molekul

 Sel Satuan

& Sons, Singapure.

Hal. 24

(25)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- XIII

DIHARAPKAN Mahasiswa mampu menjelaskan Komposit Bahan

TOPIK

REFERENSI

XIII  Defenisi &

ruang lingkup Material komposit

& Sons, Singapure.

Hal. 25

(26)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- XIV

DIHARAPKAN Mahasiswa mampu Teknologi Komposit Bahan

TOPIK

REFERENSI

XIV  Pembuatan

Material komposit

 Penyusun Komposit

& Sons, Singapure.

Hal. 26

(27)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

PEMBELAJARAN DARING KE- XV

DIHARAPKAN Mahasiswa mampu Teknologi Komposit Bahan

TOPIK

REFERENSI

XV  Pembuatan

Material komposit

 Penyusun Komposit

& Sons, Singapure.

Hal. 27

(28)

CPMK

Metode/Model Pembelajaran*) Ceramah Diskusi Small Grup

Discustion Case Study Memiliki kemampuan menyelesaikan

persoalan programa linier yang diformulasikan dengan metode simpleks, metode Big-M dan metode dua fasa.

√ √ √ √

Mampu melakukan analisis hasil-hasil pemecahan formulasi programa linier dengan teori dualitas dan analisis sensitivitas

√ √

Mampu menyelesaikan persoalan transportasi, transhipment, dan penugasan dengan memakai metode pencarian solusi yang sesuai

√ √ √

Mampu mencari solusi dari formulasi model jaringan dengan metode network simpleks dan melakukan analisis atas solusi yang dihasilkan

√

* Catatan : Metoda Pembelajaran isikan sesuai dengan yang digunakan pada RPS dan untuk setiap CPMK Metoda bisa :

1. Ceramah (TCL)

2. SCL (pilih dari 10 atau lebih bentuk SCL yg akan digunakan), dalam 1 CPMK dapat lebih dari 1 metoda

Hal. 28

METODE/MODEL/BENTUK PEMBELAJARAN

(29)

7. RANCANGAN TUGAS

Tugas 1

1. Investor perorangan mempunya $70.000 untuk dibagi dalam beberapa bentuk investasi.

Pilihan investasi adalah obligasi pemerintah dengan tingkat pengembalian 8,5%, sertifikat deposito dengan tingkat pengembalian 10%, treasury bill dengan tingkat pengembalian 6,5% dan obligasi pendapatan dengan tingkat pengembalian 13%, jumlah waktu sampai jatuh tempo sama untuk setiap pilihan. Akan tetapi setiap pilihan investasi mempunyai perbedaan resiko yang terlihat oleh investor. Oleh karena itu lebih baik investor melakukan diversifikasi investasi. Investor ingin mengetahui berapa banyak investasi yang diperlukan untuk setiap pilihan dalam rangka memaksimumkan tingkat

pengembalian investasi.

Berikut ini pedoman yang ditetapkan untuk melakukan diversifikasi investasi dan mengurangi resiko yang terlihat oleh investor.

1. Tidak lebih dari 20% dari total investasi dalam bentuk obligasi pendapatan

2. Jumlah yang diinvestasikan dalam sertifikat deposito tidak boleh melebihi julah yang diinvestasikan dalam ketiga pilihan lain

3. Paling sedikit 30% investasi harus dalam treasury bill dan sertifikat deposito

4. Perbandinga antara jumlah yang diinvestasikan dalam obligasi pemerintah dengan yang diinvestasikan dalam treasury bill tidak meleebihi satu banding 3

5. Investor merencanakan untuk menginvestasikan selurunhnya $ 70.000 Tugas 2

2. Perusahaan pipa PVC bergerak dalam produksi pipa-pipa plastik dengan ukuran panjang standar 200 inci. Suatu ketika perusahaan ini mendapat pemesanan berupa pipa-pipa degan ukuran yang tidak standar, yaitu 50, 70, dan 90 inci dengan jumlah pemesanan masing-masing sbb

Pesana n

Panjang Pipa (inci)

Kebutuhan (batang)

1 50 150

2 70 200

3 90 300

Karena perusahaan ini hanya memproduksi pipa-pipa dengan ukuran panjang syandar (200 inci) maka untuk daat memenuhi pesanan tersebut harus dilakukan pemotongan terhadap pipa-pipa standar ini

Ada 6 teknik pemotongan yang dapat dilakukan yaitu

Hal. 29

(30)

1. Pipa dipotong menjadi panjang 70 dan 90 inci, sisa tidak terpakai dengan cara ini adalah 40 inci.

2. Dipotong menjadi 50, 50, dan 70 inci, sisa 30 inci 3. Dipotong menjadi 50,50 dan 90 inci, sisa 10 inci 4. Dipotong menjadi 50, 50, 50, dan 50 inci, sisa 0 5. Dipotong menjadi 50, 70, dan 70, sisa 10 inci 6. Diopotong menjadi 90, dan 90 inci, sisa 20 inci

Yang menjadi persoalan di sini ialah menetapkan kombinasi teknik pemotongan yang harus

dilakukan sehingga seluruh jenis pesanan dapat terpenuhi, tetapi dengan meninggalkan sisa yang tak terpakai sekecil-kecilnya (minimum)

Tugas 3

Selesaikanlah Soal di bawah ini dengan menggunakan metode simpleks Maks F(x1,X2) = 3x1+2x2

Kendala

X1+2x2 ≤ 20 3x1 + x2 ≤ 20 X1, x2 ≥ 0

Selesaikan dengan menggunakan Metode Simpleks

Hal. 30

(31)

CPMK Kuis Tugas

Ujian

Tertulis Makalah Presentasi Oral Partisipasi Kelas UTS UAS Grup Individu Grup Individu

Memiliki kemampuan menyelesaikan persoalan programa linier yang diformulasikan dengan metode simpleks, metode Big-M dan metode dua fasa.

√ √

√

√ √

√

Mampu melakukan analisis hasil-hasil pemecahan formulasi programa linier dengan teori dualitas dan analisis sensitivitas

√ √ √

Mampu menyelesaikan persoalan transportasi, transhipment, dan penugasan dengan memakai metode pencarian solusi yang sesuai

√ √

√

Mampu mencari solusi dari formulasi model jaringan dengan metode network simpleks dan melakukan analisis atas solusi yang dihasilkan

√ √ √

CATATAN : isikan sesuai dengan yg akan digunakan, jika tdk di hapus dari tabel

Hal. 31

RANCANGAN PENILAIAN

(32)

Rubrik Penilaian Presentasi

Kriteria/

Dimensi

Presentasi Mahasiswa

Nilai

Sangat Baik Baik Cukup Kurang Sangat

Kurang

Skor ≥ 81 (61-80) (41-60) (21-40) <20

Organisasi

Terorganisa si dengan

menyajikan fakta yang didukung oleh contoh yang telah dianalisis sesuai konsep

Terorganisasi dengan baik dan menyajikan fakta yang

meyakinkan untuk mendukung kesimpulan- kesimpulan

Presentasi

mempunyai fokus dan menyajikan beberapa bukti yang mendukung

kesimpulan- kesimpulan

Cukup fokus, namun bukti kurang

mencukupi untuk digunakan dalam menarik kesimpulan

Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk

mendukung pernyataan

Isi

Isi mampu menggugah pendengar untuk mengemban gkan pikiran

Isi akurat dan lengkap.

Para pendengar menambah wawasan baru tentang topik tersebut

Isi secara umum akurat, tetapi tidak lengkap. Para pendengar bisa mempelajari

beberapa fakta yang tersirat, tetapi mereka tidak menambah wawasan baru tentang topik tersebut

Isinya kurang akurat, karena tidak ada data faktual, tidak

menambah pemahaman pendengar

Isinya tidak akurat atau terlalu umum.

Pendengar tidak belajar apapun atau kadang menyesatka n

Berbicara dengan Pembicara tenang dan Secara umum Berpatokan pada Pembicara

Hal. 32

RUBRIK PENILAIAN

(33)

Kriteria/

Dimensi

Presentasi Mahasiswa

Nilai

Sangat Baik Baik Cukup Kurang Sangat

Kurang

Skor ≥ 81 (61-80) (41-60) (21-40) <20

Gaya Presentasi

semangat, menularkan semangat dan antusiasme pada pendengar

menggunakan intonasi yang tepat, berbicara tanpa bergantung pada catatan, dan

berinteraksi secara intensif dengan pendengar.

Pembicara selalu kontak mata dengan pendengar

pembicara tenang, tetapi dengan nada yang datar dan cukup sering bergantung pada catatan.

Kadang- kadang kontak mata dengan pendengar diabaikan

catatan, tidak ada ide yang dikembangk an

diluar catatan.

Suara monoton

cemas dan tidak nyaman, dan membaca berbagai catatan daripada berbicara.

Pendengar sering diabaikan.

Tidak terjadi kontak mata karena

pembicara lebih banyak melihat

ke papan tulis atau layar

Hal. 33

(34)

Rubrik penilaian penulisan makalah

Laporan Aspek Kriteria Nilai

4 3 2 1

A.Isi 60 %

1. Pendahuluan Sistimatis. Latar belakang dan tujuan penulisan sesuai.

Tidak sistimatis.

Latar belakang dan tujuan penulisan sesuai.

Sistimatis. Latar belakang dan tujuan penulisan tidak sesuai.

Tidak sistimatis.

Latar belakang dan tujuan penulisan tidak sesuai.

2. Pembahasan Materi

Lengkap, sesuai dan menyeluruh

Lengkap, tidak sesuai, tidak menyeluruh

Tidak lengkap, tidak sesuai, menyeluruh

Tidak lengkap dan tidak sesuai, tidak menyeluruh 3. Simpulan Menjawab tujuan,

singkat dan padat

Menjawab tujuan tidak singkat dan padat

Tidak menjawab tujuan, singkat danpadat

Tidak menjawab tujuan, tidak singkat dan padat 4. Daftar Pustaka Penyusunan

alfabetis (sistem Harvard), referensi 10 tahun terakhir, disertakan 3 jurnal

Penyusunan alfabetis (sistem Harvard), referensi lebih dari 10 tahun terakhir, disertakan 2 jurnal

Penyusunan tidak alfabetis (sistem Harvard), referensi 10 tahun terakhir, disertakan 1 jurnal

Penyusunan tidak alfabetis (sistem Harvard), referensi lebih dari 10 tahun terakhir, tidak disertakan jurnal

Skore A Nilai A (60%) = Skor A x 60%

B.Umum 40 %

1. Sistematika Laporan

Sistematik dan lengkap

Lengkap, tidak sistematik

Sistematik, tidak lengkap

Tidak sistematik, tidak lengkap 2. Isi Laporan Pembahasan

mendetail, bahasa komunikatif,

Pembahasan mendetail, bahasa tidak komunikatif

Pembahasan tidak mendetail, bahasa komunikatif

Pembahasan tidak mendetail, bahasa tidak komunikatif

Hal. 34

(35)

Laporan Aspek Kriteria Nilai

4 3 2 1

3. Ketepatan Waktu Pengumpulan Laporan Penelitian

Sesuai dengan waktu yang ditentukan

Terlambat 1 hari dari waktu yang ditentukan

Terlambat 2- 3 hari dari waktu yang tditentukan

Terlambat >3 hari dari waktu yang ditentukan

Skore B Nilai B (40%) = Skor B x 40%

Nilai Akhir = ((Nilai A + Nilai B) / 14,4) x 100

Hal. 35

(36)

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS : Teknik

PROGRAM STUDI : Teknik Industri

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN I & II

Program Studi : Teknik Industri

Mata Kuliah : Material Teknik

Kode Mata Kuliah : TID 15018

SKS : 2

Semester : 3

Waktu : 1 x 100 menit

Dosen : Budhi Santri Kusuma, ST.MT.IPM

CPMK : 1. Mampu menggunakan ilmu sains hayati dan/atau

material dalam membangun pemahaman prinsip- prinsip kerekayasaan

2. Mampu menggunakan ilmu keteknikan dalam membangun pemahaman prinsip-prinsip kerekayasaan

Sub-CPMK : Menjelaskan Kontrak Kuliah, Pengenalan Material Teknik.

Material Science & Material Engineering

Materi Ajar : 1. Kontrak Kuliah

2. Pengenalan Material Teknik

3. Material Science & Material Engineering

KEGIATAN PERKULIHANAN Tahap

Kegiatan

Uraian Kegiatan Metode Estimasi Waktu Pendahuluan 1. Mengucapkan salam & membuka kelas

dengan doa

2. Menjelaskan kontrak kuliah dan silabus 3. Membagi mahasiswa dalam kelompok kelompok diskusi dalam satu semester

Ceramah

& diskusi

20

Kegiatan inti 1.Kontrak Kuliah 75

Hal. 36

(37)

2.Defenisi & ruang lingup Mat.Teknik, 3.Perbedaan Material Science & Material engineering

Penutup 1. Menginformasikan materi untuk pertemuan

berikutnya

2. Menutup kelas dengan doa

5

Referensi :

1. Van Vlack, Lawrence, (1984), Ilmu dan Teknologi bahan,Jakarta, Erlangga.

2. Tata Surdia, Ir Prif,dan shinkokusaito,prof Dr 2000 pengetahuan Bahan Teknik,Jakarta: prandya pramita.

3. Penilaian -

UNIVERSITAS MEDAN AREA FAKULTAS : Teknik

PROGRAM STUDI : Teknik Industri

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN III & IV

Mata Kuliah : CAD CAM

SKS : 2

Semester : 8

Hal. 37

(38)

Sub-CPMK : Mahasiswa mampu menjelaskan Sifat & Klasifikasi Bahan

Materi Ajar : 1.Sifat Bahan ditinjau dr Perlakuan dari Luar 2.Enam (6) macam klasifikasi Bahan

Kegiatan

Uraian Kegiatan Metode Estimasi Waktu Pendahuluan 1. Mengucapkan salam &

membuka kelas dengan doa

Ceramah & diskusi 20 Kegiatan inti 1.Menjelaskan Sifat

Bahan

ditinjau dr Perlakuan dari Luar

2.Menjelaskan enam (6) macam klasifikasi Bahan

75

Penutup 1. Menginformasikan tugas untuk pertemuan berikutnya

5

1. Refferensi :

a. Tata Surdia, Ir Prif,dan shinkokusaito,prof Dr 2000 pengetahuan Bahan Teknik,Jakarta: p pramita.

b. Jatzebski, zbigniew D (1997), The nature and Properties of Enginering Materials, N York

2. Penilaian a. Test

Hal. 38

(39)

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN V & VI

SKS : 2

Semester : 3

Sub-CPMK : Mahasiswa mampu menjelaskan Struktur Kristal Padatan

Materi Ajar : Struktur Atom

KEGIATAN PERKULIHANAN

Tahap Uraian Kegiatan Metode Estimasi Waktu

Hal. 39

(40)

Kegiatan

Pendahuluan 1. Mengucapkan salam &

2. Mereview tugas

Ceramah & diskusi 20

Kegiatan inti 1. Menjelaskan struktur atom

75 Penutup 1. Menginformasikan

tugas untuk pertemuan berikutnya

5

1. Refferensi :

a. Buku Petunjuk Pemrograman CAD/CAM EMCO MAIER & CO, A-5400 Hallaein, Austria 1988

b. Darmawan, D, 2004, Buku Latihan AutoCad 2002 untuk Teknik Mesin dan Industri, PT. Elex Media Komputindo, Jakarta

2. Penilaian a. Non tes

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN VII

Hal. 40

(41)

SKS : 2

Semester : 3

Sub-CPMK : Mahasiswa mampu menjelaskan Ikatan Atom Pada Bahan Padat

Materi Ajar : 1.Gaya dan energi Ikat

2.Ikatan Primer

Kegiatan

Ceramah & diskusi 20 Kegiatan inti 1. Menjelaskan gaya 7

energi Ikat

2. Menjelaskan ikatan primer

75

Penutup 1. Menginformasikan materi UTS

5

1. Refferensi :

a. Tata Surdia, Ir Prif,dan shinkokusaito,prof Dr 2000 pengetahuan Bahan Teknik,Jakarta: prandya pramita

2. Penilaian

Hal. 41

(42)

a. Non tes

Hal. 42

(43)

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN VIII ( Ujian Tengah Semester )

SKS : 2

Semester : 3

Kegiatan

Uraian Kegiatan Metode Estimasi Waktu Pendahuluan 1. Membaca Tata tertib

2. Berdoa

3. Syarat mengikuti ujian tengah semester

5

Hal. 43

(44)

4. Mengisi daftar hadir keikutsertakan UTS Kegiatan inti 1. Mahasiswa

mengerjakan soal UTS yang disajikan oleh dosen pengampu matakuliah

2. Mahasiswa mematuhi tata tertib UTS

60

Penutup 1. Mahasiswa

mengumpulkan lembar jawaban secara tertib setelah mengikuti ujian tengah semester.

5

Hal. 44

(45)

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN IX & X

SKS : 2

Semester : 3

Sub-CPMK : Mahasiswa mampu menjelaskan Pengujian material teknik

Materi Ajar : 1,Uji tarik

2.Uji tekan

Kegiatan

Ceramah & diskusi 20 Kegiatan inti 1. Menjelaskan pengujian

material teknik

75

Penutup 1. Menginformasikan 5

Hal. 45

(46)

tugas untuk pertemuan Berikutnya.

1. Refferensi :

a. Callister,W.D, Jr. and D. G. Rethwisch, 2010, Materials Science and Engineering: An Introduction, 8th edition, John Wiley.

2. Penilaian a. Non tes

Hal. 46

(47)

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN XI & XII

SKS : 2

Semester : 3

Sub-CPMK : Mahasiswa mampu menjelaskan Molekul dan Kristal

Materi Ajar : 1.Defenisi Molekul

2.Sel Satuan

Kegiatan

Uraian Kegiatan Metode Estimasi Waktu Pendahuluan 1. Mengucapkan

salam & membuka kelas dengan doa

Ceramah & diskusi 20 Kegiatan inti 1. Menjeaskan

molekul dan kristal

75

Penutup 1. Menginformasika 5

Hal. 47

(48)

n tugas untuk pertemuan Berikutnya.

2.Menutup kelas / doa 1. Refferensi :

a. Van Vlack, Lawrence, (1984), Ilmu dan Teknologi bahan,Jakarta, Erlangga.

b. Tata Surdia, Ir Prif,dan shinkokusaito,prof Dr 2000 pengetahuan Bahan Teknik,Jakarta: prandya pramita

2. Penilaian a. tes

Hal. 48

(49)

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN XIII

SKS : 2

Semester : 3

Sub-CPMK : Mahasiswa mampu menjelaskan Komposit

Materi Ajar : Defenisi & ruang lingkup Material komposit

Kegiatan

Uraian Kegiatan Metode Estimasi Waktu Pendahuluan 1. Mengucapkan

salam & membuka kelas dengan doa

Ceramah & diskusi 20 Kegiatan inti 1. Menjelaskan

komposit

75

Hal. 49

(50)

Penutup 2. Menginformasika n tugas untuk pertemuan Berikutnya.

2.Menutup kelas, doa

5

1. Refferensi :

a. D.Hull, T.W.Clyne, An Introduction to Composite Materials, ed.2, Cambridge University Press,Cambridge-UK, 1996

b. Callister WD, 2003, Material Science anda Engineering an Introduction, six edition, John Wiley & Sons

2. Penilaian a. Non tes b. Tes

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN XIV & XV

SKS : 2

Semester : 3

material dalam membangun pemahaman prinsip-

Hal. 50

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

DOKUMEN KELENGKAPAN MATA KULIAH

MATERIAL TEKNIK ( TID 15018 )

PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS MEDAN AREA

2020

DAFTAR ISI

LEARNING OUTCOME PROGRAM STUDI

(Capaian Pembelajaran Lulusan)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD)

METODE/MODEL/BENTUK PEMBELAJARAN

7. RANCANGAN TUGAS

RANCANGAN PENILAIAN

RUBRIK PENILAIAN

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS : Teknik

PROGRAM STUDI : Teknik Industri

MATERIAL TEKNIK ( ^{TID 15018} )