RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) BAHASA INGGRIS
Satuan Pendidikan : SD Islam Raudhatul Jannah Payakumbuh Kelas / Semester : 5 /1
Pelajaran : Our body
Sub Pelajaran : parts of my body Pertemuan : 1
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
E-mail : [email protected]
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompetensi Dasar Indikator
3.3 Memahami kata, frasa, dan kalimat yang berkaitan dengan parts of body
3.3.1 Mengetahui kosakata bahasa inggris yang berkaitan dengan parts of body 3.3.2 Mengidentifikasi hal penting yang
terdapat dalam teks bacaan parts of body
3.3.3 Menganalisis soal tentang parts of body
4.3 Menyajikan penggunaan kata, frasa, dan kalimat yang berkaitan dengan parts of body
4.3.1 Menyajikan kosakata tentang parts of body
4.3.2 Mempraktekkan dialog tentang parts of body
4.3.3 Menyelesaikan soal latihan tentang parts of body
B. TUJUAN
1. Siswa mampu mengulang kosakata yang di dengar dengan suara lantang.
2. Siswa mampu mengetahui hal penting dalam teks bacaan parts of body 3. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan teks lagu tentang parts of body 4. Siswa mampu menyelesaikan soal- soal bahasa inggris tentang parts of body
C. MATERI
1. Kosakata bahasa inggris tentang parts of body 2. Teks bacaan tentang Parts of body
3. Soal latihan tentang parts of body
D. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example
Metode : Menyimak,Pengamatan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Kegiatan Pendahuluan
1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/menulis 5-8 menit dimulai dengan guru menceritakan tentang cerita inspirasi atau motivasi . Sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
Apa yang tergambar pada sampul buku.
Apa judul buku
Kira-kira ini menceritakan tentang apa
Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini
10 menit
Kegiatan Inti
A. Mengamati dan Menyimak
Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang parts of body.
Siswa mendengarkan dan menyimak lagu parts of body (Remembering, Understanding)
Script parts of body song Head kepala
Eyes itu mata Ears tekinga
Shoulders itu pundak Nise itu hidung Mouth itu mulut Neck itu leher Hair itu rambut Hand itu tangan Arm itu lengan Fingers jari
Legs itu kaki (mana dimana song) B. Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang disampaikan
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di pahami tentang kosakata yang berkaitan dengan parts of body 3. Guru menjawab pertanyaan siswa (Communication) C. Menalar
1. Siswa mencoba melakukan membuat kalimat pendek yang berkaitan dengan parts of body bersama teman sebangku.
2. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan mengidentifikasi teks bacaan tentang parts of body
3. Guru memberikan pembenaran dan masukan apabila terdapat kesalahan atau kekurangan pada siswa.
4. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang materi yang telah disampaikan.
(Creativity and Innovation) (Remembering, Understanding) D. Mencoba
1. Guru memberikan teks bacaan kepada siswa untuk melatih pemahan siswa tentang kosakata yang berkaitan dengan parts of body.
2. Guru meminta siswa untuk menyanyikan lagu parts of body secara bersama- sama
50 menit
3. Guru meminta siswa untuk mencari hal penting dalam teks bacaan tersebut bersama temannya.
4. Guru menunjuk beberapa siswa untuk mempresentasikan hal penting yang terdapat dalam bacaan didepan kelas secara bergantian.
(Critical Thinking and Problem Formulation) (Remembering, Understanding, Analyzing) E. Mengkomunikasikan
1. Siswa mempraktikkan dialog secara lisan di depan teman- temannya.
2. Menjelaskan bagian dari panca indra (Communication)
Kegiatan Penutup
1. Guru memberikan penguatan materi dan kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
2. Guru menunjuk setiap siswa secara acak untuk menyebutkan apa yang diucapkan guru dengan lantang (kegiatan ini dilakukan dengan cepat).
3. Guru mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan motivasi.
4. Guru meminta siswa untuk mengulang kembali di rumah pelajaran yang telah diberikan di kelas.
5. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak 6. Salam dan do’a penutup. (Religious)
10 menit
F. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan praktek/unjuk kerja sesuai dengan rubrik penilaian sebagai berikut;
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk
Instrumen Instrumen/ Soal Mengungkapkan berbagai
tindak tutur:
Menanyakan bagian tubuh
Menanyakan fungsi dari anggota tubuh
Tes lisan
Unjuk kerja
Pertanyaan
Performance
Answer the questions orally!
Act out sing a song parts of body in front of the class!
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4 3 2 1
PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
3.
Pengetahuan
Praktek
Sikap
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
4 2 1
4 2 1
4 2 1
LEMBAR PENILAIAN
No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Nilai
Pengetahuan Praktek Sikap Skor 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.G. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Kelas 5 dan Buku Siswa Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016).
2. Kamus bahasa Ingris - Indonesia.
3. Kamus bahasa Indonesia – Inggris 4. https://youtu.be/5Kvo_UvKmCc
Mengetahui Kepala Sekolah,
Erianto,M.Pd.I
Payakumbuh, 5 Januari 2023 Guru Bahasa Inggris
Widia Rahmita Hakim, S.Pd.I, M.Pd
