RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) ANATOMI MANUSIA

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) ANATOMI MANUSIA

DOSEN:

Prof.Dr.dr.Fauziah Nuraini Kurdi, SpKFR, MPH Destriana, M.Pd

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SRIWIJAYA

2020

(2)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nomor Doc : RPS JAS Revisi :

Tanggal : Pengembangan Kurikulum Halaman :

Dibuat Oleh : Diperiksa Oleh : Disetujui Oleh :

Destriana, M.Pd

NIP 198912012015102202

Drs.

NIP

Dr. Hartati, M.Kes

NIP

196006101985032006

Dosen Gugus Penjamin Mutu Prodi Koordinator Prodi

I.

Identitas Mata Kuliah

Nama Prodi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Nama Mata Kuliah Anatomi Manusia

Kode Mata Kuliah / SKS GOR303117/ 2 SKS

Semester Ganjil

Dosen Pengampuh 1. Prof.Dr.dr.Fauziah Nuraini Kurdi,SpKFR,MPH 2. Destriana, M.Pd

II. Deskripsi Mata Kuliah

Dalam perkuliahan ini membahas tentang dasar-dasar Anatomi tubuh, sitologi, histologi, arthologi, miologi, osteologi, neorologi sistem respirasi, serta sistem cardiovaskular. Antomi tubuh membahas tentang pengertian serta istilah-istilah dalam anatomi, sitologi membahas tentang pengertian dan struktur sel, miologi membahas tentang pengertian otot, struktur otot fungsi otot serta jenis otot. Osteologi membahas tentang tulang, jenis tulang serta fingsi tulang. Neorologi sistem membahas tentang saraf, saraf tepi. Sistem pernapasan membahas tentang organ-organ pada sistem pernapasan serta fungsinya. Sistem cardiovaskular membahas tentang penyusun sistem cardiovaskular serta fungsinya. Dengan materi-materi di atas mahasiswa diharapkan dapat mengetahui anatomi manusia sehingga dapat menunjang dan mendukung profesinya sebagai calon guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan. Pembelajaranmenggunakan pendekatan SCL di mana berpusat pada mahasiswa sesuai dengan kurikulum yang ada.

III. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

1. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa (CP-STN4);

2. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain (CP-STN5);

3. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan (CP-STN6);

4.

Menguasai konsep dasar kependidikan yang mencakup perkembangan peserta didik, teori-teori belajar, hakikat pendidikan jasmani dan pola pikir Ilmiah

(CP-KIP1).

5.

Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks

pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya (CP-KBPU1);

6. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur (CP-KBPU2);

(3)

7. Mampu

merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran penjas berbasis aktivitas untuk mengembangkan kemampuan berpikir, dan sikap ilmiah pada

pembelajaran kurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler dengan memanfaatkan berbagai

sumber belajar berbasis ilmu pengetahuan, teknologi dan lingkungan sekitar

(CP- KBPK1).

(4)

Per te mu an

Capaian Pembelajara n Mata Kuliah (CPMK)

Kemampuan Akhir Capaian Pembelajaran (SUB-CPMK)

Bahan Kajian /Materi Pembelajaran

Metode

Pembelajaran Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian (Indikator) Wak-

tu Ref

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 Pendahuluan

pembelajaran Mahasiswa mampu menjelaskan materi pembelajaran, peraturan perkuliahan

1. Materi pembelajaran, 2. Peraturan

perkuliahan

1. Presentasi 2. Tanya

jawab 3. Diskusi 4. Penugasan

Pembelajaran Daring:

Mengamati: Wacana dan video pembelajaran.

Mendiskusikan: pertanyaan/

permasalahan yang muncul pada wacana/ video.

Mempresentasikan hasil diskusi, dan membuat kesimpulan, serta tugas

Indikator Penilaian:

1.

Sikap: observasi

kelompok/mandiri (Aktifitas Diskusi)

2.

Pengetahuan:

Tugas terstruktur membuat makalah tentang rencana pengajaran penjas

3.

Keterampilan: Aktifitas diskusi (keterampilan berkomunikasi)

2 JP (1 Pertemu

an, 100 Menit )

1

2 Mampu

menjelaskan dasar-dasar anatomi tubuh

Mahasiswa mampu menjelaskan dasar-dasar anatomi tubuh

1. Pengertian anatomi manusia 2. Istilah-istilah

anatomi

1. Tanya jawab 2. Diskusi 3. Presentasi 4. Penugasan

Mengamati: Wacana dan video pembelajaran. Mendiskusikan:

pertanyaan/ permasalahan yang muncul pada wacana/ video.

1.

Sikap: observasi

2.

Pengetahuan:

1. Keterampilan: Aktifitas diskusi (keterampilan berkomunikasi)

2 JP (1 Pertemu

an, 100 Menit )

2

3 Mampu

menjelaskan tentang sitologi

Mahasiswa mampu Menjelaskan sitologi

1. Pengertian sitologi 2. Struktur sel

1. Presentasi 2. Tanya

jawab 3. Diskusi 4. Penugasan

1.

Sikap: observasi

2.

Pengetahuan:

3.

2 JP (1 Pertemu

an, 100 Menit )

3

4-

5 Mampu Mahasiswa 1. Pengertian

histologi 1. Ceramah

2. Tanya Pembelajaran Daring: Indikator Penilaian:

1.

^{4 JP} ^4-5

(5)

Per te mu an

Metode

tu Ref

hakikat histologi

menjelaskan hakikat Histologi

2. Struktur dan fungsi jaringan 3. Klasifikasi

jaringan 4. Jaringan epitel

dan penghubung 5. Jaringan tulang

dan otot

jawab 3. Diskusi 4. persentasi

pembelajaran. Mendiskusikan:

2.

Pengetahuan:

3.

(2 Pertemu

an, 200 Menit )

6- 7

Mampu menjelaskan Osteologi

Mahasiswa Mampu Menjelaskan Osteologi

1. Pengertian osteologi 2. Klasifikasi

tulang

3. Struktur tulang

1. Ceramah 2. Tanya

jawab 3. Diskusi 4. Persentasi

1.

Sikap: observasi

2.

Pengetahuan:

3.

4 JP (2 Pertemu

an, 200 Menit )

6-7

8 UTS Materi

pertemuan 1 sampai 7

Mahasiswa mengerjakan ujian tertulis

Mengerjakan

tugas Pembelajaran Daring Indikator Penilaian:

Mahasiswa diberika nilai sesuai dengan skor dan bobot yang telah ditentukan (30%)

2 JP (1 Pertemu

an, 100 Menit )

8

9 Mampu

menjelaskan Arthologi

Mahasiswa Mampu menjelaskan tentang Arthologi

1. pengertian Arthologi 2. klasifikasi

Arthologi dan persendian

1. Ceramah 2. Tanya

Sikap: observasi kelompok/mandiri (Aktifitas Diskusi)

2.

Pengetahuan:

Tugas terstruktur membuat makalah tentang rencana

2 JP (1 Pertemu

an, 100 Menit )

9

(6)

Per te mu an

Metode

tu Ref

pengajaran penjas

3.

Keterampilan: Aktifitas diskusi (keterampilan berkomunikasi) 10

- 11

Mampu menjelaskan Miologi

Mahasiswa mampu menjelaskan Miologi

1. pengertian miologi pernapasan 2. karakteristik otot 3. macam-macam

otot

4. kontraksi otot

1. Ceramah 2. Tanya

1.

Sikap: observasi

2.

Pengetahuan:

3.

4 JP (2 Pertemu

an, 200 Menit )

10- 11

12 - 13

Mamu menjelaskan tentang Neurologi

Mampu menjelaskan tentang Neurologi

1. Pengertian sistem neurologi 2. Organisasi

sistem syaraf 3. Struktur sel

saraf

4. Klasifikasi saraf 5. Sistem saraf tepi 6. Sistem saraf

pusat

7. Ujung saraf tepi

1. Ceramah 2. Tanya

1.

Sikap: observasi

2.

Pengetahuan:

3.

4 JP (2 Pertemu

an, 200 Menit )

12- 13

14 Mampu

menjelaskan sistem pernapasan/r espirasi

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang sistem pernapasan

1. Pengetian sistem pernapasan 2. Struktur sistem

pernapasan 3. Fungsi sistem

pernpasan

1. Ceramah 2. Tanya

Pembelajaran Daring Praktek dan Diskusi

1.

Sikap: observasi

2.

Pengetahuan:

Tugas terstruktur membuat

4 JP (2 Pertemu

an, 200 Menit )

14

(7)

Per te mu an

Metode

tu Ref

4. Organ-organ

sistem pernapasan makalah tentang rencana

pengajaran penjas

3.

Keterampilan: Aktifitas diskusi (keterampilan praktek mengajar)

15 Mampu

menjelaskan tentang sistem cardiovaskul ar

Mahasiswa mampu menjelaskan sistem cardovaskular

1. Pengertian sistem cardiovaskular 2. Fungsi sistem

cardiovaskular

1. Ceramah 2. Tanya

Pembelajaran Daring Praktek dan Diskusi

4.

Sikap: observasi

5.

Pengetahuan:

6.

Keterampilan: Aktifitas diskusi (keterampilan praktek mengajar)

4 JP (2 Pertemu

an, 200 Menit )

15

16 UAS Materi 1 sampai

15

UAS UAS Pembelajaran Daring UAS 2 JP

( 1 Pertemu

an)

16

Daftar Referensi

Arnold G. Nelson, Jouko Kokkonen. 2007. Stretching anatomy. United States: Human Kinetics.

Guyton, AC & Hall, JE. 2006. Textbook of Medical Physiologi, 12nd edition, W.B. Saunders Company, Philadelphia3. Aulia 1989, Anatomi dan Fisiologi Tubuh Manusia, akademi perawat Padang, pp. 1-3, tidak dipublikasikan4.

Habibudin, Tjetjep. 2009. Ilmu Faal 1. Bandung: Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Universitas Pendidikan Indonesia.

Lamb, D.R. 1984. Physiology Exercise (responses and Adaptations). Macmillan Publishing Company New York .

Martini, FH. 2001. Fundamental of Anatomy and Physiologi. Published by Prentic-Hall Inc. Upper Saddle River: New Jerseyy, pp. 1-112.

Power, S.K and Howley, E. 1990. Exercise physiology (theory and application to fitness and performance). Wm.C. Brown Publisher.

Sanders, T & Scanlon, VC 2007. Essential of Anatomy and Physiology. by F.A. Davis Company

Yusuf, Ucup. Dkk. (2008). Modul Anatomi Manusia. Bandung : Universitas Pendidikan Indonesia.

(8)

Mengetahui, Indralaya, Juli 2020

Koordinator Prodi Dosen Pengampuh Dosen Pengampuh

Dr. Hartati, M.Kes Prof.Dr.dr.Fauziah Nuraini Kurdi,SpKFR,MPH Destriana, M.Pd

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) ANATOMI MANUSIA