RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

(1)

PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan

Kode Mata Kuliah : RP003 Dosen Pengembang RPS : Rini Setyowati, S.Psi., M.Psi., Psikolog

Nama Mata Kuliah : Psikometri

Bobot Mata Kuliah (sks) : 3 Koord. Kelompok Mata Kuliah : -

Semester : 2

Mata Kuliah Prasyarat : - Kepala Program Studi : Dr. Aditya Nanda Priyatama, S.Psi., M.Si.

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Kode CPL Unsur CPL

S : Menunjukkan perilaku yang didasari nilai moral luhur, menghargai perbedaan dan bersikap empatik.

KU1 : Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam kontek pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang seduai dengan bidang keahliannya.

KU5 : Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data.

P10 : Menguasai tahapan penyusunan skala psikologi, konsep konsep dalam pengukuran psikologis (validitas, reliabilitas, norma), teori tes klasik dan konsep dasar dalam psikometri

KK4 : Mampu mengembangkan instrumen pengukuran psikologi berlandaskan pada kaidah kaidah teori tes klasik

CP Mata kuliah (CPMK) : Mampu menjelaskan dasar dasar teori psikometri dan standarisasi pengukuran untuk mengevaluasi kualitas hasil pengukuran psikologi Bahan Kajian Keilmuan : -Psikometri Dasar

Deskripsi Mata Kuliah : Mata Kuliah ini secara umum membahas mengenai konsep pengukuran dan dasar dasar psikometri yang dapat digunakan untuk mengevaluasi alat ukur psikologi seperti validitas dan reliabilitas

Daftar Referensi : 1. Azwar, S. (2014).Dasar Dasar Psikometri.Yogyakarta : Pustaka Pelajar 2. Azwar, S. (2013).Penyusunan Skala Psikologi.Yogyakarta : Pustaka Pelajar 3. Azwar, S. (2009).Reliabilitas dan Validitas.Yogyakarta : Pustaka Pelajar

4. Azwar, S. (1995).Sikap Manusia, Teori dan Pengukurannya.Yogyakarta : Pustaka Pelajar 5. Suryabrata, S. (2000).Pengembangan Alat Ukur Psikologis.Yogyakarta: Penerbit Andi 6. Supratiknya, A. (2014).Pengukuran Psikologis.Yogyakarta : Penerbit USD

(2)

7. Periantalo, J. (2015).Penyusunan Skala Psikologi : Asyik, Mudah, Bermanfaat. Yogyakarta : Pustaka Pelajar

8. Allen, M.J. & Yan, W.M. (1979).Introduction to Measurement Theory.Broojs/Cole Publishing Company : California, USA Gulliksen, H. (1950).Theory of Mental Tests. John Wiley & Sons, Inc : New York.

(3)

Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman Belajar Penilaian*

Luring Daring Indikator Teknik penilaian

dan bobot

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 Mampu menjelaskan ruang lingkup psikometri dan perannya dalam pengukuran psikologi

Kontrak Perkuliahan

Pengukuran R1, R2, R3 Penugasan Spada

Terstruktur, Diskusi Ceramah, Contextual Learning

3 x 50” Diskusi mengenai kontrak

perkuliahan dan ruang lingkup C1 - C4

2 % 2 Mampu menjelaskanlevel of

measurementdalam psikometri Level of measurement R1, R2, R3 Penugasan Spada

Terstruktur, Diskusi Ceramah, Contextual Learning,Tanya Jawab

3 x 50” Diskusi tentanglevel of

measurement C1 - C4

3 % 3 Mampu menjelaskan tentang

konstanta dan variabel Konstanta dan variabel R1, R2, R3 Penugasan Spada

3 x 50” Diskusi tentang konstanta dan

variabel C1 - C4

3 % 4 Mampu menguraikan teori teori

klasik psikometri Teori Skor Murni Klasik R1, R2, R3 Penugasan Spada

3 x 50” Diskusi tentang teori teori klasik

psikometri C1 - C4

3 % 5 Mampu menguraikan tentang

reliabilitas dan metode estimasinya

Reliabilitas dan Metode

Estimasinya R1, R2, R3 Penugasan Spada

Terstruktur, Diskusi Ceramah, Contextual Learning,praktik

3 x 50” Diskusi dan praktik tentang reliabilitas dan metode estimasinya

C1 - C4

3%

6 Mampu menguraikan tentang reliabilitas dan metode estimasinya

Tes ulang dan bentuk pararel R1, R2, R3 Penugasan Spada

3 x 50” Diskusi dan praktik tentang Tes

ulang dan bentuk pararel C1 - C4

reliabilitas dan metode estimasinya

Konsistensi internal R1, R2, R3 Penugasan Spada

3 x 50” Diskusi dan praktik tentang

Konsistensi internal C1 - C4

3 % 8 Mampu menguraikan mengenai

konsep psikometri serta reliabilitas

UTS R1, R2, R3 Tes Tertulis 3 x 50” Mengerjakan soal tertulis C1 - C4

validitas dan metode estimasinya

Validitas dan Metode

Estimasinya R1, R2, R3 Penugasan Spada

3 x 50” Diskusi dan praktik tentang validitas dan metode estimasinya

C1 - C4

2 %

(4)

10 Mampu menguraikan tentang validitas dan metode estimasinya

Validitas Isi R1, R2, R3 Penugasan Spada

Validitas Isi C1 - C4

Validitas konstruk R1, R2, R3 Penugasan Spada

Validitas konstruk C1 - C4

Validitas berdasar kriteria R1, R2, R3 Penugasan Spada

Validitas berdasar kriteria C1 - C4

3 % 13 Mampu menguraikan teori

respon aitem dalam psikometri Teori Respon Aitem R1, R2, R3 Penugasan Spada

3 x 50” Diskusi tentang Teori Respon

Aitem C1 - C4

2 % 14, 15 Mampu menguraikan metode

metode dalam penskalaan Metode Penskalaan R1, R2, R3 Penugasan Spada

Metode Penskalaan C1 - C4

3 % 16 Mampu mengurakan konsep

validitas dan penskalaan dalam psikometri

UAS R1, R2, R3 Tes Tertulis 3 x 50” Mengerjakan soal tertulis C1 - C4

35 %

Kriteria Penilaian : 1. Keaktifan = 15%

2. Tugas = 20%

3. UTS = 30%

4. UAS = 35%

Surakarta, Februari 2021 Pengampu,

Rini Setyowati, S.Psi., M.Psi., Psikolog

(5)

Rubrik Holistik

Grade Skor Indikator

Sangat Baik Sekali >=85 Rancangan yang disajikan sistematis, menyelesaikan masalah, dapat diimplementasikan dan inovatif

Sangat baik 80 - 84 Rancangan yang disajikan sistematis, menyelesaikan masalah, dapat diimplementasikan, tapi kurang inovatif

Baik 75 - 79 Rancangan yang disajikan tersistematis, menyelesaikan masalah, namun kurang dapat diimplementasikan

Cukup 70 -74 Rancangan yang disajikan tersistematif namun kurang

menyelesaikan permasalahan

Kurang 65 - 69 Rancangan yang disajikan tersistematif namun tidak menyelesaikan permasalahan

Sangat kurang 60 - 64 Rancangan yang disajikan kurang tersistematif

Sangat Kurang Sekali < 60 Rancangan yang disajikan tidak teratur dan tidak menyelesaikan permasalahan