rencana pembelajaran semester (rps) - Spada UNS

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA SEKOLAH SEKOLAH VOKASI

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan

Kode Mata Kuliah : 21145132002 Dosen Pengembang RPS : FENDI AJI PURNOMO

S.Si., M.Eng.

Fiddin Yusfida A`la S.T., M.Eng.

Nama Mata Kuliah : Literasi Data dan Teknologi Informasi Jenis Mata Kuliah

(Wajib/pilihan)

: Koord. Kelompok Mata Kuliah : HARTATIK. S.Si., M.Si.

Semester : 1 Kepala Program Studi : Hartatik, S.Si., M.Si.

Bobot Mata Kuliah (SKS) : 2

a. Bobot tatap muka : 0

b. Bobot Praktikum : 1

c. Bobot praktek lapangan : 0.5

d. Bobot simulasi : 0.5

Mata Kuliah Prasyarat :

(2)

Tanggal Dibuat : 2021-08-21 Perbaikan Ke- : 2 Tanggal Edit : 2022-08-19 Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) / Learning Outcome (LO) yang dibebankan pada Mata Kuliah

Kode CPL/LO Unsur CPL/LO

1 : KU1 - Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan menganalisis data dengan beragam metode yang sesuai, baik yang belum maupun yang sudah baku

2 : KU2 - Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur

3 : KU3 - Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian penerapannya didasarkan pada pemikiran logis, inovatif, dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri 8 : S8 - Menunjukkan sikap tanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

: 1. Mahasiswa mampu memahami tentang literasi data dan teknologi informasi yang sesuai dengan bidang keilmuannya 2. Mahasiswa mampu mendeskripsikan data dan mengolah menjadi informasi yang bermanfaat 3.

Mahasiswa mampu menjaga privasi data digital 4. Mahasiswa mampu menggunakan tool di internet untuk

kegiatan yang produktif

(3)

Bahan kajian (Subject Matters)

: . Peran Digital di Masyarakat (digicomp Problem Solving) : . HAKI

: . Penelusuran referensi,

: . seleksi dan analisis hoax serta pencegahannya : . Proyek 1 : literasi data untuk kegiatan produktif

: . Proyek 2 : analisis data dan menyajikannya melalui illustrasi grafis : . Proyek 3 : proyek dashboard storytelling (Google data studio) : . Pengantar Literasi Data dan Teknologi Informasi

: . Data dan Informasi (website, data dan informasi Domain, Hosting dan Website ) : . Digital Competence,

: . Komunikasi dan Kolaborasi : . Digital Content Creation (CMS)

: . Conten creator : Canva, Youtube, Google Sites dan Google Bisnisku : . penyakit internet dan Keamanan Data

Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah literasi data dan teknologi informasi adalah mata kuliah yang bertujuan agar tiap lini mahasiswa di

berbagai bidang dapat lebih adaptif terhadap perkembangan teknologi, dan bisa melakukan pemanfaatan data

disekitar dalam sebuah informasi yang akurat dan ilmiah.

(4)

Basis Penilaian : a. Aktvitas Partisipatif (Case Method) = 25%

: b. Hasil Proyek (Team Based Project) = 50%

: c. Tugas = 5%

: d. Quis = 0%

: e. UTS = 10%

: f. UAS = 10%

Daftar Referensi : Widuri et al, Kerangka Literasi Digital Indonesia: ICT Watch - Indonesia, Kominfo, 2017,

: Lee Hurst, Hands On With Google Data Studio: A Data Citizen’s Survival Guide, John Wiley & Sons, Inc., 2020, : KOMINFO Indonesia, . Kerangka Literasi Digital Indonesia, literasidigital.id, 2018,

: ACRL, Framework for Information Literacy for Higher Education, The Association of College & Research Libraries, 2015,

: David Karlins, Building Websites All in One for Dummies, John Wiley & Sons, Inc., 2020, : . Kevin Beaver, Hacking for Dummies 6th Edition, John Wiley & Sons, Inc., 2018,

: Kurnia et al, Literasi Digital Keluarga, CfDS UGM, 2017,

: Tangkary et al, Keamanan Siber untuk e-Commerce, ICT Watch, 2017,

Tahap Kemampuan akhir/ Sub- CPMK (kode

CPL)

Materi Pokok Referensi (kode dan halaman)

Metode Pembelajaran Waktu Pengalaman Belajar

Penilaian

Luring Daring Basis

penilaian

Teknik penilaian

Indikator, kriteria, (tingkat taksonomi)

Bobot penilaian

(5)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 Mahasiswa

dapat memahami literasi (S-8)

- Pengantar literasi - Internet history - Potensi era digital - Perubahan perilaku/

kebutuhan - Kemampuan digital - Prinsip literasi - Komponen literasi - Praktek membuat profil digital

Kerangka Literasi Digital Indonesia: ICT Watch - Indonesia

Diskusi Kelompok Simulasi,Pembelajaran Kooperatif

1*340 Menit

Mengkaji tentang literasi berdasarkan kasus. Membuat literasi digital berupa profil diri

Tugas Observasi

,Partisipasi

Mampu menjelaskan literasi(C2),mampu menjawab contoh literasi digital (A2), Mampu membuat literasi digital (P2)

2%

2 Mahasiswa mampu memahami website, data dan informasi (KU-2)

- Pengertian website - Pengertian domain, hosting - Produksi data - Penggunaan data - Evolusi data - Kriteria data dan informasi - Praktik membuat web blog

Building Websites All in One for Dummies

Diskusi

Kelompok,Pembelajaran Kooperatif

Simulasi,Studi Kasus,Pembelajaran Kooperatif

1*340 Menit

Mengkaji tentang website dan Kebutuhan komponennya Membuat web blog dan konten halaman web

Case Method Unjuk Kerja Mampu membedakan domain dan hosting (C2), mampu menunjukkan kebutuhan web (A5), Mampu membuat web blog (P2)

4%

3 Mahasiswa mampu memahami tentang digital competence (KU-2)

- Digital literasi skill - Kelola data dan Informasi - Jenis Informasi - Tips Akses data dan Informasi - Tips evaluasi data dan Informasi - Kategori Media Sosial - Praktik portofolio digital

Kerangka Literasi Digital Indonesia: ICT Watch - Indonesia,.

Kerangka Literasi Digital

Indonesia,Framework for Information Literacy for Higher Education,Building Websites All in One for Dummies

Diskusi

Simulasi,Studi Kasus,Pembelajaran Kooperatif

1*340 Menit

Mengkaji tentang kompetensi digital dan media sosial Membuat portofolio digital

Case Method Unjuk Kerja Mampu menyusun data literasi untuk portofolio (C6), mampu memilih jenis literasi dalam penyampaian portofolio (A1), Mampu membuat literasi berisi portofolio (P2)

4%

(6)

4 Mahasiswa mampu memahami Identitas digital dan kebocoran data (S-8)

- Studi kasus kebocoran data - Mengelola Identitas Digital - Penanggulangan kebocoran data - Praktik

pengelolaan password di internet

. Kerangka Literasi Digital

Indonesia,Framework for Information Literacy for Higher Education

Diskusi

Studi

Kasus,Pembelajaran Berbasis Masalah

1*340 Menit

Mengkaji tentang kebocoran data berdasarkan studi kasus Praktik mengamankan pasword

Tugas Partisipasi,Unjuk Kerja

Mampu menyadari pentingnya akun di internet (C1), mampu mengelola password (A4), Mampu mengaktifkan pengaman password (P1)

2%

5-6 Mahasiswa dapat membuat Digital Content Creation (KU-3)

- Content creator - Aplikasi creator (Canva, Youtube dsb) - Tahapan Kreasi Konten - Pengenalan CMS - Praktik menyusun konten kreasi

Indonesia,Literasi Digital

Keluarga,Keamanan Siber untuk e- Commerce

Diskusi

Simulasi,Pembelajaran Kooperatif,Pembelajaran Berbasis Masalah

2*340 Menit

Mengkaji tentang content creator

berdasarkan kasus Praktik menyusun konten kreasi

Case

Method,Tugas

Partisipasi,Unjuk Kerja

Mampu

mengoperasikan tool untuk menyusun konten (C3), mampu mengombinasikan konten (A4), Mampu membuat konten kreasi (P2)

6%

7 Mahasiswa mampu memahami penyakit internet dan Keamanan Data (S-8)

- Penyakit Fisik - Penyakit Mental - Pelanggaran privasi - Pengamanan Messenger &

Sosmed - Teknik Social

Engineering - Manajemen Password - Praktik pengamanan akun media sosial dan messenger

Framework for Information Literacy for Higher

Education,Hacking for Dummies 6th Edition,Literasi Digital Keluarga

Diskusi

Simulasi,Pembelajaran Kooperatif,Pembelajaran Berbasis Masalah

1*340 Menit

Mengkaji penyakit internet dan keamanan data beserta studi kasus Praktik pengamanan akun sosial media

Tugas Partisipasi,Unjuk Kerja

Mampu menyadari pentingnya akun sosial media (C1), mampu mengelola password (A4), Mampu mengaktifkan pengaman password (P1)

2%

(7)

8 Mahasiswa dapat memilih data dan menganalisisnya dan diwujudkan melalui presentasi

Literasi data dan literasi digital

Kerangka Literasi Digital Indonesia: ICT Watch - Indonesia,.

Kerangka Literasi Digital Indonesia

Diskusi

Pembelajaran Berbasis Masalah

1*340 Menit

Mahasiswa dapat memilih data dan menganalisisnya serta

diwujudkan melalui presentasi

UTS Partisipasi,Unjuk Kerja

Mahasiswa dapat memilih data dan menganalisisnya dan diwujudkan melalui presentasi

30%

9 Mahasiswa mampu menjelaskan Peran Digital di Masyarakat (KU-2, KU-3)

- Problem solving literasi dalam Pemanfaatan ekonomi, gerakan sosial, Pendidikan/

pembelajaran, Pemerintahan - Praktik perancangan literasi untuk kegiatan produktif sesuai bidang

Indonesia,Keamanan Siber untuk e- Commerce

Diskusi

Simulasi,Pembelajaran Kolaboratif,Pembelajaran Berbasis Proyek

1*340 Menit

Mengkaji tentang pemanfaatan peran digital dimasyarakat Praktik merangcang kegiatan literasi untuk aktivitas produktif sesuai bidang

Team Based Project,Tugas

Mampu merancang proyek literasi tahap awal (C6), mampu memilih bidang kebutuhan literasi (A1), Mampu merancang proses

pengembangan literasi (P2)

2%

10 Mahasiswa mampu memahami tentang HAKI (S-8)

Literasi kekayaan intelektual (KI) meliputi : - Manfaat HAKI - Ruang Lingkup - Kategori KI - Pendaftaran KI - Contoh Hasil KI - Praktik

menyiapkan konten untuk proyek literasi

Framework for Information Literacy for Higher Education

Diskusi

1*340 Menit

Mengkaji tentang hak dan kekayaan intelektual berserta contoh kasus Praktik menyajikan konten untuk proyek literasi

Mampu

mengkategorikan bahan literasi (C6), mampu

mengombinasikan bahan literasi (A4), Mampu

memanipulasi bahan literasi untuk proyek dan tidak melanggar HAKI (P2)

2%

(8)

11 Mahasiswa mampu melakukan penelusuran referensi (S-8, KU-2, KU-3)

- Penelusuran literasi melalui Jurnal ilmiah - Kategori jurnal ilmiah - Sumber literatur online - Praktik

penelusuran literasi ilmiah untuk mendukung proyek

Kerangka Literasi Digital Indonesia: ICT Watch - Indonesia

Diskusi

1*340 Menit

Mengkaji tentang cara penelusuran referensi yang reliable Praktik menelusuri referensi ilmiah untuk literasi

Mampu mengutip literasi ilmiah (C1), mampu

mengombinasikan bahan literasi (A4), Mampu

mengidentifikasikan literasi ilmiah (P2)

2%

12 Mahasiswa mampu melakukan seleksi dan analisis tentang HOAK, tipe dan kajian hukum HOAK (KU-2)

Seleksi dan analisis : - HOAK - Tipe Hoak - Ciri HOAK - Sanksi

& Kajian Hukum Hoak Praktik identifikasi Hoak yang berpotensi pada proyek literasi dengan tool tertentu

Building Websites All in One for

Dummies,Hacking for Dummies 6th Edition

Diskusi

1*340 Menit

Mengkaji tentang hoax berdasarkan studi kasus Praktik membedakan hoak dalam literasi

Mampu memeriksa hoak (C1), mampu menunjukkan hoak (A5), Mampu mengoreksi informasi (P2)

2%

13 Mahasiswa mampu

mengemas data melalui media tertentu untuk proyek literasi (KU-1)

Publikasi literasi data pada internet meliputi : - Pengemasan konten - Sumber referensi konten - Konten kreasi yang produktif - Praktik publikasi di media internet

Diskusi

1*340 Menit

Melakukan pengemasan data literasi pada media internet Praktik publikasi untuk kegiatan produktif

Mampu mengkreasikan media untuk literasi bersifat produktif (C6), mampu mengelola bahan literasi untuk proyek literasi (A5), mampu mengisi media di internet untuk proyek literasi (P2)

4%

(9)

14 Mehasiswa mampu membuat analisis data dan

menyajikannya melalui info grafis (KU-2)

Publikasi literasi data melalui konten kreatif info grafis dan atau video meliputi : - Klasifikasi data literasi - Desain penyajian data literasi ilmiah - Penyusunan konten kreatif

Diskusi

1*340 Menit

Melakukan pengemasan data literasi melalui konten kreatif Praktik konten kreatif untuk kegiatan produktif

Mampu mengkreasikan media untuk literasi bersifat produktif (C6), mampu mengelola bahan literasi untuk proyek literasi (A5), mampu mengisi media untuk proyek literasi (P2)

4%

15 Mehasiswa mampu membuat analisis data dan

menyajikannya pada interaktif dashboard (KU-3)

- Analisis data proyek literasi untuk optimasi - Praktik Membuat chart

berdasarkan data sesuai kebutuhan dengan Google Data Studio

Hands On With Google Data Studio:

A Data Citizen’s Survival Guide

Diskusi

1*340 Menit

Melakukan analisis data literasi menggunakan tool tertentu Praktik analaisis data dengan google data studio

Mampu mengkreasikan media untuk literasi bersifat produktif (C6), mampu mengelola bahan literasi untuk proyek literasi (A5), mampu

membuatmedia grafis untuk proyek literasi (P2)

4%

16 Mahasiswa dapat membuat konten kreator dan

menganalisis data analytics hasil publikasi melalui website

Aplikasi AR, VR, Website dan Google analytics

Hands On With Google Data Studio:

A Data Citizen’s Survival

Guide,Framework for Information Literacy for Higher

Education,Building Websites All in One for Dummies

Diskusi

Pembelajaran

Kolaboratif,Pembelajaran Berbasis Proyek

1*340 Menit

Mahasiswa dapat membuat konten kreatif AR dan VR dan dapat

menganalisis tren ketertarikan informasi tersebut

Team Based Project

Mahasiswa mampu mengkreasikan media, mahasiswa mampu mengelola bahan literasi untuk proyek literasi, dan mahasiswa mampu membuat media aplikasi interaktif

30%