RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI PENKEPOR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Identitas Mata Kuliah Identitas Pengampu Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah : KB2111318 Kelompok Bidang : Keahlian Kesehatan Nama Mata Kuliah : Fisiologi Olahraga Nama Dosen : Drs. Sarjoko Lelono, M.Kes
Bobot Mata Kuliah (sks) : 2 Haris Nugroho, S.Pd., M. Or
Semester : 4 dr. Intan Suraya Ellyas, M.Or
Mata Kuliah Prasyarat : Fisiologi Dasar
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
Kode CPL Unsur CPL
S9 : Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
KU1 : Mampu menerapkan pemikiran logis,kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya
KU2 : Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur
KU9 : Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
Bahan Kajian : - Adaptasi Kardiovaskuler, respirasi, otot, dan endokrin terhadap olahraga - Aklimatisasi, regulasi suhu tubuh, kelelahan dan nyeri otot
- Penyalahgunaan obat dalam olahraga
CP Mata kuliah (CPMK) : Mahasiswa mampu mengaplikasikan fisiologi olahraga dalam adaptasi olahraga
Deskripsi Mata Kuliah : Jelas Daftar Referensi : jelas
Tahap Kemampuan
akhir Materi Pokok Metode
pembelajaran
Pengalaman Belajar
Penilaian
Waktu Refernsi Indikator Teknik
/bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 9
I merumuskan permasalahan penelitian secara baik (KU2, KU9)
1. topik dan masalah penelitian 2. judul penelitian 3. rumusan masalah
penelitian 4. tujuan penelitian
Ceramah Diskusi kelas
1. Mengidentifika si dan merumuskan masalah penelitian 2. Merumuskan
judul dan tujuan penelitian
1. mengidentifikasi masalah yang akan diteliti dengan tepat 2. menyusun
permasalahan dalam kalimat- kalimat ilmiah yang benar
Tes/
7% 2x50
jelas
II mengembangka n disain penelitian yang sesuai dengan permasalahan penelitian (KU2, KU9)
1. jenis-jenis penelitian 2. tujuan dan
peranan penelitian 3. pengertian&bent
uk desain penelitian
Ceramah Diskusi kelas
1. Menjelaskan jenis penelitian 2. Menjelaskan
tujuan dan peranan peneltian 3. Menjelaskan
pengertian dan bentuk desain penelitian
1. membedakan jenis-jenis penelitian 2. mengidentifikasi
desain/rancanga n penelitian 3. menyusun
rancangan penelitian yang sesuai
Tes/
14% 2 x50
III menjelaskan langkah-langkah ilmiah dalam penelitian (KU1)
1. pengertian data dan jenisnya 2. pengumpulan
data
3. pengolahan dan analisis data
Ceramah Diskusi kelas
1. Menjelaskan pengertian dan jenisnya 2. Menjelaskan
teknik pengumpulan, pengolahan dan analisis data
1. menjelaskan penelitian ilmiah yang benar.
2. menjelaskan teknik penyususnan data penelitian yang tepat 3. menjelaskan
teknik analisis data penelitian dengan benar.
Tes/
7% 1x50
IV menyusun proposal penelitian (S9, KU9))
1. Sistimatika penulisanproposa l
2. Bahasa ilmiah
Diskusi kelompok Tugas/Proyek
1. Membuat proposal penelitan secara terbimbing 2. Memperesenta
sikan proposal penelitian
3. menuliskan rancangan penelitian dengan sistimatika yang benar
4. menuliskan rancangan penelitian dengan bahasa ilmiah yang benar
Proposal/
44% 6x50
V mempresentasi kan tugas makalah (S9, KU9)
1. Atlet yang terkena doping 2. Zat yang
digunakan doping
Diskusi kelompok Tugas/Proyek
1. menulis presentasi dengan baik 2. mempresentasika
n proposal dengan benar
Presentasi/
28% 1x50
100% 14x50
*Kriteria Penilaian terlampir
Lampiran :
1. Kisi-kisi tes tertulis (UTS/UAS/KUIS) 2. Rubrik penilaian proposal
3. Rubrik penilaian presentasi
Lampiran 2.
RUBRIK PENILAIAN PROPOSAL Nama :
NIM :
Kategori 8 6 4 2
Format penulisan (APA Style)
Pengorganisasian informasi disajikan melalui headings, paragraf memenuhi standar paragraf yang baik;
penulisan referensi, kutipan, heading dan halaman sesuai dengan standar APA
Pengorganisasian informasi disajikan melalui headings, paragraf memenuhi standar paragraf yang baik;
beberapa penulisan referensi, kutipan, heading dan halaman kurang sesuai dengan standar APA
Pengorganisasian informasi disajikan melalui headings, paragraf kurang memenuhi standar paragraf yang baik;
beberapa penulisan referensi, kutipan, heading dan halaman kurang sesuai dengan standar APA
Informasi tidak diorganisasi dan diformat sama sekali.
Informasi terlihat tidak terstruktur, berantakan dan tidak teratur Pendahuluan Latar belakang masalah
diungkapkan secara komprehensif dan mengarah pada kepentingan pembuktian teori/penjelasan
fenomena/pengembangan suatu model
Latar belakang masalah diungkapkan secara terpisah-pisah namun mengarah pada kepentingan pembuktian teori/ penjelasan fenomena/pengembangan suatu model
Latar belakang masalah diungkapkan secara terpisah-pisah dan ada beberpa informasi yang kurang lengkap meskipun mengarah pada
kepentingan pembuktian teori/ penjelasan fenomena/pengembangan suatu model
Latar belakang masalah dan akar masalah tidak
mengarah pada rumusan masalah dan tujuan penelitian Tinjauan
teoritik
Tinjauan teoritik diorganisasi dengan konsisten dan lengkap:
tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian
Tinjauan teoritik diorganisasi dengan konsisten namun kurang lengkap: tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian
Tinjauan teoritik diorganisasi tanpa mengikuti pola tertentu meskipun tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian
Tinjauan teoritik tidak cukup mengkaji penelitian yang terdahulu maupun terkini Metodologi Variabel dan teknik
sampling dideskripsikan dengan jelas dan lengkap.
Instrumentasi dan prosedur penelitian diorganisasi dengan lengkap dan jelas dan diterapkan dengan sesuai untuk menjawab rumusan masalah
Variabel dan teknik sampling kurang jelas dan kurang lengkap.
Instrumentasi dan prosedur penelitian diorganisasi dengan lengkap dan jelas dan diterapkan dengan sesuai untuk menjawab rumusan masalah
Variabel dan teknik sampling kurang jelas dan kurang lengkap.
Instrumentasi dan prosedur penelitian tidak memuat penjelasan fungsi instrumentasi walaupun sesuai untuk menjawab rumusan masalah.
Variabel dan teknik sampling tidak jelas dan tidak lengkap.
Instrumentasi dan prosedur penelitian tidak memuat penjelasan fungsi instrumentasi dan tidak sesuai untuk menjawab rumusan masalah..
Jumlah daftar pustaka yang digunakan
≥ 15 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari
keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang
12-14 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang
9-11 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari
keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang
0-8 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang
Lampiran 3.
RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI
Nama :
NIM :
No Aspek Penilaian Kriteria Penilaian Skor Maksimum Penilaian
1 Penyajian Persiapan 10
Urutan materi 15
Penggunaan alat bantu/media lain 10 2 Naskah Presentasi Kesesuaian dengan proposal/makalah 10
Komposisi slide 10
3 Pemaparan Penggunaan bahasa baku 15
Kejelasan isi presentasi 15
4 Sikap Penyampaian materi 10
Penampilan 5
Total nilai
