rencana pembelajaran semester (rps)

(1)

Identitas Mata Kuliah : Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan

Kode Mata Kuliah : ^KB1115666 Pengembang RPS Dr. Danang Purwanto,MSi

Nama Mata Kuliah Manajemen Pendidikan

Bobot Mata Kuliah (sks 2 sks Koord. Kelompok Mata Kuliah

Semester Enam

Mata Kuliah Prasyarat - Kepala Program Stud Dr.rer.nat Nurhadi, M.Hum

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Kode CPL Unsur CPL

S1 : bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius

S2 : menjunjung tinggi nilai kemanusiaandalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,dan etika

S3 : berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan Peradaban berdasarkan Pancasila

S6 : bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan

K1 : Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam kontek pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang seduai dengan bidang keahliannya.

K3 : Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang

memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi (KU3)

Sikap (S) : bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan

Keterampilan Umum (KU) : Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam skripsi ata laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi (KU3)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SOSIOLOGI ANTROPOLOGI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

(2)

Pengetahuan (P) : Mampu menerapkan ilmu Menejemen pendidikan ke dalam pembelajaran di pendidikan formal maupun informal (P2)

Keterampilan Khusus (KK) : Mampu melakukan analisis terhadap dinamika dan persoalan manajemen pendidikan (KK3

CP Mata kuliah (CPMK) :

Bahan Kajian Keilmuan : Mengkaji secara kritis mengenai teori dan implementasi menajemen pendidikan Capaian Mata Kuliah : Mahasiswa mampu melakukan sebuah analisis terhadap menajemen pendidikan.

Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah menejemen pendidikan membahas mengenai ruang lingkup menajemen pendidikan yang dibagi menjadi sub-sub bahasan yang terdiri dari pengertian,sejarah, Konsep Dasar, falsafah, teori, prinsip prinsip, perencanaan, pengorganisasian, kepemimpinan dan pengawan dalam dunia pendidikan

Daftar Referensi : 1 . A h m a d i , A b u . 2 0 0 4 . S o s i o l o g i P e n d i d i k a n . J a k a r t a . R i n e k a C i p t a 2 . A r i k u n t o . S u h a r s i n i d a n L i a Y u l i a n a . 2 0 0 8 M a n a j e m a n P e n d i d i k a n 3 . D a r y a n t o , H M . 2 0 0 5 . A d m i n i s t r a s i P e n d i d i k a n . J a k a r t a . R e i n i k a J a y a

4 . F a t t a h , N a n a n g . 2 0 1 7 . L a n d a s a n M a n a j e m e n P e n d i d i k a n , B a n d u n g R o s d a k a r y a 5 . M u s t a r i M u h a m m a d , 2 0 1 5 M a n a j e m e n P e n d i d i k a n , J a k a r t a , R a j a w a l i P r e s s . 6 . P u r w a n t o , I w a n , 2 0 0 7 M a n a j e m e n S t r a t e g i s , B a n d u n g , Y r a m a W i d ,

7 . R o h i a t . 2 0 1 0 . M a n a j e m e n S e k o l a h , T e o r i D a s a r d a n P r a k t i k . P T R e f i k a A d i t a m a 8 . S i n u n g a n , M u c h d a r y a h . 1 9 9 3 . D a s a r - D a s a r m a n a j e m e n . J a k a r t a . B u m i A k s a r a 9 . S u t o p o , H e n d a y a t . 1 9 9 9 . M a n a j e m e n d a n O r g a n i s a s i S e k o l a h , M a l a n g , I K I P

M a l a n g

1 0 . U n d a n g - U n d a n g N o m o r 2 0 T a h u n 2 0 0 3 T e n t a n g S i s t e m P e n d i d i k a n N a s i o n a l

(3)

Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi Metode Pembelajaran

Pengalaman

Belajar Waktu

Penilaian*

Indikator/

kode CPL

Teknik penilaian /bobot

1 2 3 4 5 6 7

1

- Berdoa - Menjelaskan - Kontrak Kuliah - Menjelaskan Kompetensi yang akan dicapai - Menjelaskan pentingnya perkuliahan untuk Mahasiswa

RPS

Pendahuluan:

Pengertian Menejemen Pendidikan a. Pandangan tentang Pendidikan b. Pandangan tentang Manajemen

RPS

Referensi No.

1, 2, 4,5

Ceramah dan

Tanya Jawab Menjelaskan pengertian menejemen pendidikan

2x50’ Mampu Menjelaskan pengertian

menejemen pendidikan

- Menjelaskan sejarah nenejemen pendidikan dalam masyarakat yang homogen dan heterogen

Sejarah Menejemen Pendidikan a. Pendidikan Masyarakat Homogen b. Pendidikan Masyarakat Heterogen

RPS

Referensi Nomor 4,5,6,7

Menjelaskan latar belakang Manajemen Pendidikan

Mampu Menjelaskan sejarah pendidikan dalam masyarakat yang homogen dan

heterogen

3 Menjelaskan konsep dasar menejemen pendidikan

Konsep Dasar Menejemen Pendidikan a. Kerangka Dasar Konsep Dasar b. Deskripsi Konsep Dasar

4,5, 7,8

Ceramah Tanya Jawab Diskusi

Menjelaskan proses penyadaran, tinjauan teoritik, praktik dan akar konsep

2x50’ Mampu menjelaskan penyadaran, tinjauan teortik ,praktik dan akar konsep Menejemen Pendidik

(4)

3

Mendeskripsi kan Falsafah Manajemen

a. Hakekat tujuan manajemen b. Hakekat manusia

c. Hakekat Kerja

4,5, 7,10

Menjelaskan Hakekat tujuan manajemen Hakekat manusia Hakekat Kerja

2x50’ -Mampu Menjelaskan Hakekat tujuan manajemen Hakekat manusia Hakekat Kerja

4 Mendeskripsikan Teori

Menejemen

- Teori Manajamen a. Teori Klasik b. Teori Neo Klasik c. Teori Modern

4, 5

Menjelaskan teori manajamen klasik, neo klasik dan modern

2x50’ Mampu

Menjelaskan teori manajamen klasik, neo klasik dan modern 5 Mendeskripsikan

Prinsip –Prinsip Manajamen

Prinsip –Prinsip Manajamen a. Berdasarkan Sasaran b. Berdasarkan Orang c. Berdasarkan Informasi

4, 5

Ceramah Tanya jawab Diskusi

Menjelaskan dan mengeluarkan pendapat prinsip –prinsip

manajamen

2x50’ Mampu Menjelaskan dan mengeluarkan pendapat prinsip – prinsip manajamen

6 Menjelaskan Manajamen Kurikulum

Manajemen Kurikulum a. Perencanaan

b. Pengorganisasian c. Pelakasanaan d. Pengawasan

4, 5 Ceramah,

Diskusi Tanya Jawab Penelusuran Literatur (Buku)

Menjelaskan manajemen kurikulum dari

perencanaan pengorganisasian pelakasanaan pengawasan

2x50’ Mampu Menjelaskan manajemen kurikulum dari perencanaan pengorganisasian pelakasanaan pengawasan

Kuis ke 1 5%

7 Menjelaskan perencanaan dalam dunia pendidikan

Perencanaan

a. Definisi Perencanaan b. Model Perencanaan c. Metode Perencanaan d. Teknik Perencanaan

4, 5

Menjelaskan Definisi,, model, metode dan Teknik Perencanaan dalam dunia pendidikan

2x50’

Mampu menjelaskan definisi,, model, metode dan teknik Perencanaan dalam dunia pendidikan

8

UTS Ujian Tengah Semester Pertemuan 1,

2,

3, 4, 5, 6 dan 7

30%

(5)

9 Menjelaskan Pengorganisa sian dalam dunia Pendidikan

Pengorganisasian a. Pengertian b. Proses

c. Struktur Organisasi d. Wewenang dan Kekuasaan

4, 5

Reading Guide Tanya Jawab Diskusi

Menjelaskan pengorganisasian (pengertian, proses, struktur organisasi, Wewenang, dan kekuasaan dalam dunia pendidikan

2x50’ Mampu menjelaskan pengorganisasian (pengertian, proses, struktur organisasi, Wewenang, dan kekuasaan dalam dunia pendidikan 10 Menjelaskan

Kepemimpinan dalam dunia pendidikan

a. Hakekat Kepemimpinan b. Teori Kepemimpinan c. Efektifitas Kepemimpinan

4, 5

Reading guide Tanya Jawab Diskusi

Menjelaskan hakekat, Teori, efektifitas kepemimpinan dalam dunia pendidikan

2x50’ Mampu menjelaskan hakekat,

teori, efektifitas kepemimpinan dalam dunia pendidikan 11 Menjelaskan

pengawasan dalam dunia pendidikan

a. Pengertian dan proses Pengawasan

b. Pengawasan dan Konsep Sistem c. Informasi dan pengawasan d. Pengawasan yang efektif

4, 5

Menjelaskan pengertian dan proses, konsep Sistem,Informasi dan efektifitas pengawasan dalaam dunia pendidikan

2x50’ Mampu menjelaskan pengertian dan proses, konsep Sistem,Informasi dan efektifitas

pengawasan dalaam dunia pendidikan

12 Kunjungan Kesekolah sebagai lokasi Peneltian

Kunjungan Lapang (Penelitian) Implementasi pendekatan, teori sesuai realitas di sekolah

Mengamati Ceramah Tanya Jawab Diskusi Mencatat Melaporkan

Menjelaskan apa yang didapat di lapangan

Mampu membuat laporan dan menjelaskan hasil penelitiannya

13 Kunjungan Kesekolah sebagai lokasi Peneltian

Kunjungan Lapang (Penelitian) Implementasi pendekatan, teori sesuai realitas di sekolah

Mampu membuat laporan dan menjelaskan hasil penelitiannya

(6)

14 Kunjungan Kesekola h sebagai lokasi Peneltian

Kunjungan Lapang

(Penelitian) Implementasi

pendekatan, teori sesuai realitas di sekolah

2x50’ Mampu membuat laporan dan menjelaskan hasil penelitiannya

Kuis ke 2 5%

15 Presentasi

Presentasi Laporan (kunjungan lapang) Diskusi

Menjelaskan hasil temuan lapangan

2x50’ Mampu

mempresentasikan hasil Penelitian

20%

16

UAS UAS

UAS 2x50’ 40%

*Kriteria Penilaian terlampir

Lampiran 1. Komponen Penilaian

Nama :

NIM :

No Komponen Penilaian Bobot (%) Nilai

1 Kuiz 10%

2 Presentasi dan Diskusi 20%

3 UTS (Ujian Tulis) 30%

4 UAS (Ujian Tulis) 40%

Total

Lampiran 2. Rubrik Penilaian Presentasi

Nama :

NIM :

No Aspek Penilaian Kriteria Penilaian Skor Maksimum Penilaian

1 Penyajian Persiapan 10

Urutan materi 15

Penggunaan alat bantu/media lain 10 2 Naskah Presentasi Kesesuaian dengan proposal/makalah 10

Komposisi slide 10

3 Pemaparan Penggunaan bahasa baku 15

Kejelasan isi presentasi 15

4 Sikap Penyampaian materi 10

Penampilan 5

Total nilai

(7)

Lampiran 3. Rubrik Penilaian Tes Tertulis

Nama :

NIM :

1. Mendapatkan nilai 85-100 (maksimal) jika dapat menjawab semua pertanyaan disertai dengan penjelasan dan contoh yang tepat 2. Mendapatkan nilai 70-84 jika dapat menjawab 70% pertanyaan disertai dengan penjelasan dan contoh yang tepat

3. Mendapatkan nilai 60-69 jika dapat menjawab 50% pertanyaan disertai dengan penjelasan dan contoh yang tepat 4. Mendapatkan nilai 40-59 jika dapat menjawab 25% pertanyaan disertai dengan penjelasan dan contoh yang tepat 5. Mendapatkan nilai 0-39 jika dapat menjawab 10% pertanyaan disertai dengan penjelasan dan contoh yang tepat