Nama CGP: Desmawati Banu Lestari
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL 2.2
KSE YANG AKAN SAYA KEMBANGKAN YAITU:
1. Kesadaran Diri : - Mengenali Perasaan dan Minat - Pengendalian Emosi
2. Pengelolaan Diri: - Fokus
3. Kesadaran Sosial: - Menghormati orang lain - Bekerja sama
4. Keterampilan Relasi: - Bekerja sama dalam kelompok - Mengkomunikasikan
- Percaya diri dalam berelasi
5. Pengambilan keputusan yang bertanggung jawab: Membuat tugas akhir sesuai dengan pilihan masing-masing
▸ Baca selengkapnya: download rpp berdiferensiasi sd kelas 6
(2)RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) BERDIFERENSIASI DAN KSE
Satuan Pendidikan : SD NEGERI 2 BINANGUN Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Selamatkan Makhluk Hidup (Tema 1) Sub Tema : Tumbuhan Sahabatku (Sub
Tema 1) Muatan Terpadu : IPA Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
A. TUJUAN
1. Setelah mengamati video perkembangbiakan tumbuhan dan mencari informasi, siswa mampu mengidentifikasi cara perkembangbiakan vegetatif pada tumbuhan dengan benar.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu menyampaikan cara perkembangbiakan vegetatif pada tumbuhan dengan benar.
B. DIMENSI PROFIL PELAJAR PANCASILA 1. Beriman dan Bertaqwa pada Tuhan YME 2. Gotong royong
3. Mandiri 4. Bernalar kritis 5.
C. SUMBER BELAJAR
1. Youtube Video Pembelajaran ( https://youtu.be/tOlyR_jalpQ ) 2. Gambar/ Poster Perkembangbiakan Tumbuhan
3. Buku panduan pegangan guru tematik kurikulum 2013 kelas 6 4. Buku murid tematik 2013 kelas 6
D. MEDIA PEMBELAJARAN 1. Slide
2. Lingkungan sekitar
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Kegiatan
Pendahuluan
1. Setelah baris di depan kelas dan melakukan suit perkalian, siswa menyentuh/memilih gambar emotikon yang ditempel di dinding dekat pintu masuk yang menggambarkan
perasaannya sebelum mengikuti pembelajaran. (KSE Kesadaran Diri_mengenali perasaan)
2. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa.
3. Melakukan Ice Breaking dengan mengajak siswa untuk melakukan tepuk. (KSE Pengelolaan diri_Fokus)
4. Guru mengingatkan tentang kesepakatan kelas dengan cara meminta salah satu siswa membacakan keyakinan kelas.
(KSE Kesadaran Sosial_Menghormati orang lain) 5. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
7. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari- hari.
15 menit
Kegiatan Inti
Langkah-langkah kegiatan pembelajaran
• Guru menunjukkan gambar tumbuhan yang dibawa yang berkembang biak secara vegetatif : bawang, wortel, daun cocor bebek. Kemudian guru meminta siswa untuk menulis pertanyaan bebas yang berhubungan dengan perkembangbiakan pada tumbuhan. (Diferensiasi proses)
• Siswa menyaksikan video tentang perkembangbiakan tumbuhan, setelah itu melakukan pengamatan gambar yang ada pada buku pelajaran. (Diferensiasi konten)
• Setelah menonton vide dan melakukan pengamatan, siswa mendiskusikan pertanyaan yang ditulisnya dalam kelompok yang sudah ditentukan pada pertemuan pembelajaran lalu bersadarkan pengetahuan awalnya utnuk menemukan jawaban atas pertanyaan tersebut. (KSE Keterampilan relasi_Bekerja sama dalam kelompok)
• Ketika siswa mengerjakan, guru mengamati aktivitas siswa dan melaksanakan penilaian proses. Guru kembali berkeliling untuk memberikan motivasi.
• Siswa mempresentasikan hasil diskusi kerjanya. (KSE Keterampilan berelasi_mengkomunikasikan_percaya diri)
• Siswa menambah pengetahuan mereka dengan membaca buku teks yang telah disiapkan tentang perkembangbiakan secara vegetatif. (diferensiasi konten)
• Guru bersama siswa mengamati tumbuhan yang ada di lingkungan sekolah untuk mengeksplor pemahaman siswa tentang perkembangbiakan vegetatif. (Diferensiasi Proses)
• Setelah mengamati tumbuhan di lingkungan sekolah, menonton video pembelajaran dan membaca buku teks, siswa menjelaskan secara singkat hasil pengamatan dari pertanyaan tersebut dan menyampaikan jawabannya.
• Untuk siswa yang belum bisa menjelaskan perkembangbiakan pada tumbuhan secara vegetatif dengan baik, guru akan memberikan gambar tentang perkembangbiakan pada tumbuhan, dan menjelaskannya kembali dengan menggunakan bahasa yang lebih sederhana.
(Diferensiasi proses)
• (KSE Pengambilan Keputusan yang bertanggung jawab- membuat tugas akhir yang harus dibuat) Sebagai produk pembelajaran, murid kemudian diminta untuk menggambar tentang salah satu contoh tumbuhan Vegetatif, dengan menggunakan kertas gambar ukuran HVS, dan dilengkapi dengan keterangan tentang perkembangbiakan pada tumbuhan yang mereka gambar, menggunakan bahasa mereka sendiri. (Diferensiasi produk berdasarkan kesiapan/readiness)
• Siswa yang sudah bisa menjelaskan Perkembangbiakan pada tumbuhan dengan baik, dapat mengumpulkan tugasnya disertai dengan narasi tentang perkembang biakan tumbuhan secara vegetatif yang digambarnya secara lengkap dengan kosakata yang baik.
• Siswa yang belum bisa menjelaskan dengan lancar, dapat mengumpulkan tugas membuat gambarnya, disertai dengan keterangan yang sederhana menggunakan bahasa mereka sendiri.
45 menit
BERHENTI Sejenak
● Murid melakukan teknik STOP (rileks) dipandu guru (KSE Kesadaran Diri)
● Murid melakukan refleksi diri melalui “JURNAL PENILAIAN DIRI”
Hal yang ditulis, yaitu :
1. Pengalaman saya saat melaksanakan tugas dari guru.
2. Tantangan yang saya hadapi saat mengerjakan tugas dari guru 3. Yang saya inginkan pada Pembelajaran IPA selanjutnya.
(KSE Pengelolaan Diri) Kegiatan
Penutup
Peserta Didik :
➢ Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
➢ Guru memberikan umpan balik kepada murid.
➢ Guru menutup pembelajaran sesuai dengan prosedur rutin (salam, terimakasih, doa)
10 menit
F. PENILAIAN (ASESMEN)
1. Sikap : Observasi terhadap sikap komitmen dan kedisiplinan murid dalam menyelesaikan tugas.
2. Pengetahuan : Menunjukkan pemahaman peserta didik tentang Perkembangbiakan pada tumbuhan.
3. Keterampilan : Mendemonstrasikan keterampilan menulis, berbicara dan penyajian gambar tentang Perkembangbiakan pada tumbuhan.
Mengetahui Kepala Sekolah,
YUGO PRABOWO, S.Pd.
NIP. 197903202006041018
Karanggayam, Agustus 2023 Guru Kelas 6
Desmawati Banu Lestari, S.Pd.
NIP. 199312292022212009
LAMPIRAN
Penilaian Tes dan Non tes 1. Diskusi
Saat berdiskusi, siswa dinilai dengan rubrik.
Kriteria Sangat Baik (4)
Baik (3)
Cukup (2)
Perlu Pendampingan
(1) Mendengarkan Selalu
mendengarkan teman yang sedang berbicara.
Mendengarkan teman yang berbicara, namun sesekali masih perlu diingatkan.
Masih perlu diingatkan untuk mendengark an teman yang sedang berbicara.
Sering diingatkan untuk
mendengarkan teman yang sedang berbicara, namun tidak mengindahkan.
Komunikasi non verbal (kontak mata, bahasa tubuh,
postur,ekspresi wajah, suara).
Merespon dan menerapkan komunikasi non verbal dengan tepat.
Merespon dengan tepat terhadap komunikasi non verbal yang ditunjukkan teman.
Sering merespon kurang tepat terhadap komunikasi non verbal yang
ditunjukkan teman.
Membutuhkan bantuan dalam memahami bentuk komunikasi non verbal yang ditunjukkan teman.
Partisipasi (menyampaika n ide,perasaan, pikiran)
Isi pembicaraan menginspirasi teman. Selalu mendukung dan memimpin lainnya saat diskusi.
Berbicara dan menerangkan secara rinci, merespon sesuai dengan topik.
Berbicara dan menerangka n secara rinci, namun terkadang merespon kurang sesuai dengan topik.
Jarang berbicara selama
proses diksusi berlangsung.
Catatan : Centang (v) pada bagian yang memenuhi kriteria.
2. Pengetahuan dan Keterampilan
Indikator Penilaian Tercapai Berkembang Baru mulai
terlihat Keterangan Menunjukkan pemahaman
tentang Perkembangbiak an pada tumbuhan
Struktur kalimat Kosakata
Kesesuain gambar
3. Catatan Anekdot untuk mencatat sikap (peduli) No Nama Jujur Tanggung
jawab Disiplin Santun Peduli Percaya diri
4. JURNAL PENILAIAN DIRI Nama:
1. Pengalaman saya saat melaksanakan tugas dari guru.
2. Tantangan yang saya hadapi saat mengerjakan tugas dari guru
3. Yang saya inginkan pada Pembelajaran IPA selanjutnya.
